幼兒園數(shù)學教案集錦15篇
作為一名教職工，時常需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園數(shù)學教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園數(shù)學教案1
設計背景
在一次戶外活動時，我班的夏利肯小朋友在吹泡泡玩，其他的小朋友看到泡泡都又抓又叫，非常興奮。看著孩子們對泡泡如此感興趣，我設計了本次活動，讓幼兒在生活中自己去觀察、去發(fā)現(xiàn)，除了泡泡是圓圓的，還有那些東西從直觀上看是圓圓的，通過觀察讓幼兒對圓形的物體感興趣，并且能夠大膽、清楚地說出來，提高幼兒的語言表達能力。
活動目標
1、認知目標：讓幼兒觀察身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。
2、能力目標：引導幼兒能說出一句完整的話：“xxx是圓圓的。”并能從不同圖形中找出圓形。
3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。
4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點難點
活動重點：認知目標讓幼兒觀察身邊哪些物體從直觀上看是圓圓的。
活動難點：能力目標引導幼兒能說出一句完整的話：“xxx是圓圓的。”并能從不同圖形中找出圓形。
活動準備
電動泡泡槍
多媒體課件
小魚吹泡泡的粘貼材料
活動過程
（一）開始部分：玩一玩，師幼互動一起和泡泡做游戲
1、教師出示泡泡槍：師幼共同玩泡泡。
2、師：“仔細看一看泡泡是什么樣的？你還發(fā)現(xiàn)了泡泡什么秘密？”
經(jīng)驗提升：泡泡是圓圓的，有大有小真好玩，輕輕一吹泡泡就會飛起來，落下的泡泡不見了。
（二）基本部分
1、說一說：讓幼兒說一說除了泡泡是圓圓的，還看到過哪些東西是圓圓的。
2、認一認
師：“小朋友們真棒，發(fā)現(xiàn)了這么多的東西都是圓圓的，老師也給小朋友們準備了一些圖片，現(xiàn)在請小朋友仔細看一看，圖片上還有哪些東西是圓圓的？”
（1）出示圖片，讓孩子辨認圖片上那些東西看上去是圓圓。
（2）能說出一句完整的話“xxx是圓圓的”。
（三）結(jié)束部分
操作活動：幫助小魚找泡泡。小魚的泡泡不見了，讓幼兒在各種圖形中幫助小魚找泡泡。（在音樂聲中粘貼泡泡）
（四）活動延伸：到大廳外面去找一找還有什么東西從直觀上看是圓圓的。
教學反思
通過本次教學活動
1、運用了幼兒感興趣的泡泡機，增加了師幼之間的互動，引起了幼兒興趣。
2、活動難度適合本班幼兒年齡特點。
3、充分利用周圍的環(huán)境讓幼兒去觀察、去發(fā)現(xiàn)。
4、在幼兒口語表達能力方面再稍加一點難度。
幼兒園數(shù)學教案2
教學目標：
1、練習視覺辨認的能力。
2、能注意周圍環(huán)境中物體的形狀。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
教學準備：
帽子圖片，衣服圖片，小熊，小豬形象卡片，投影儀，《我的數(shù)學》幼兒用書
教學過程：
一、出示小豬、小熊圖片
師：小朋友，今天老師請了兩位動物朋友，你看是誰啊?
二、創(chuàng)設第一個情景：四件衣服
1、引導幼兒找出圖片中四件衣服中的兩件一模一樣的衣服
師：小豬和小熊是一對很要好的朋友，它們喜歡一模一樣的東西。有一天，他們來到商店，看到很多漂亮的衣服，但是他們只想買一件一模一樣的衣服。
師：誰愿意幫助它們?哪兩件衣服是一模一樣的呢?
2、一一驗證：其他衣服哪里不同
三、創(chuàng)設第二個情景：五頂帽子
1、引導幼兒找出圖片中五頂帽子中的兩頂一模一樣的帽子
師：小豬和小熊有一頂一模一樣的帽子，他們很喜歡，可是不小心給混在一起了。誰愿意幫助他們找到這兩頂帽子?
2、一一驗證：其他帽子哪里不同
四、創(chuàng)設第三個情景：五輛車子
1、引導幼兒觀察書中的五輛車子
師：小豬和小熊還有一輛漂亮的車子呢，可是在停車場里有許多車子，到底哪兩輛車子會是他們的呢?我們一起來找一找。
2、一一驗證：其他車子哪里不同
五、幼兒操作
幼兒將一模一樣的車子圈出來
活動反思：
1、此次活動的內(nèi)容還需要創(chuàng)新，提高難度。在找相同中，要提升活動的梯次性，要有層層遞進的過程，教師要挖掘新的內(nèi)容，填充活動，使活動變得有創(chuàng)新性。
2、在“住新房”的設計中有問題，每張紙有三間房子，可是小動物卻需要住四間，雖然老師發(fā)現(xiàn)這一問題，給每個幼兒增添一間房子，仍有幼兒不愿意讓小動物住進去，給幼兒找相同增加了人為的困難。
3、教師知道使用漿糊是一個困難，但是擔心使用雙面膠更難，擔心使用膠圈的一次性，在此次活動中沒有將幼兒的粘貼問題解決。
4、在觀察記錄活動中，教師的思路不靈活，認為：找相同的記錄要人手一份。其實，分局小小班的特點完全可以采取集體形式的記錄，讓小動物住進房子。
幼兒園數(shù)學教案3
活動目標：
1、通過觀察小動物串的手鏈，發(fā)現(xiàn)按照一定規(guī)律的排序;
2、能夠發(fā)現(xiàn)并完成串珠子的多種排序規(guī)律，提高解決問題的能力;
3、幼兒樂于參加活動，喜歡把物體按照一定的順序排列起來。
活動準備：
PPT課件、操作材料、各種“糖葫蘆”小卡片。
活動過程：
小豬串手鏈的排序：紅-綠-紅-綠-紅……
小猴串手鏈的排序：大-小-大-小-大……
小象串手鏈的排序：圓-方-圓-方-圓……
3、進門闖關(guān)，創(chuàng)設情景。
小動物們來到小兔子家要答對問題才能進門，請幼兒解答問題，完成排序，才可以進入小兔子家為慶祝生日哦。
4、操作游戲。
教師給每個幼兒分操作材料，請幼兒動手按照自己喜歡的順序，把圖片粘到小棒上面，做成好看的“糖葫蘆”，親手為小兔子送上生日禮物，完成后請幼兒展示自己的成果，說一說按照什么樣的順序來排序。
活動結(jié)束：
教師總結(jié)幼兒表現(xiàn)，點評幼兒動手完成的“生日禮物”，最后以《生日快樂》歌曲結(jié)束活動。
幼兒園數(shù)學教案4
活動目標：
1、學習5的形成，區(qū)別4、5兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
2、有良好的操作習慣。
活動準備：
1、人手一份三角形、正方形的操作卡片及孔雀、黃鸝鳥圖片。
2、數(shù)字1——5的卡片人手一份，數(shù)字5頭飾一個。
3、白色和黃色的魚各5個。
4、《找朋友》音樂磁帶。
活動過程：
1、游戲：小手拍拍，復習4以內(nèi)的數(shù)量。
（1）教師出示4以內(nèi)的任意數(shù)字，幼兒根據(jù)老師出示的數(shù)字進行拍手。
如：教師出示3，提問：3的朋友在哪里？幼兒：3的朋友在這里，并拍三下手。（2）教師和幼兒進行互換，教師拍手，幼兒出示相應的數(shù)字卡片。
如：教師拍4下手，幼兒從數(shù)字卡片里找到4進行展示。
2、感知5的形成。
（1）教師戴頭飾，扮演數(shù)字5，進行自我介紹：我是數(shù)字5，我來自“數(shù)字5王國”今天我來到這里是要交好朋友的，我的好朋友數(shù)量必須是5個，請小朋友看看數(shù)字5像什么（秤鉤）
（2）孔雀飛來了，小朋友看一看孔雀有幾只，它能和數(shù)字5交朋友嗎？幼兒對自己的圖片進行擺放及數(shù)數(shù)，了解5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。
幼兒分別取相同數(shù)量的黃鸝鳥的圖片，點數(shù)驗證。
3、區(qū)別4、5兩數(shù)之間多1少1的關(guān)系。
（1）教師出示5條白顏色的小魚，幼兒進行點數(shù)，再出示4條黃顏色的小魚，依次擺放在白魚的下面，提問：白魚和黃色的小魚要交朋友，遇到了什么問題？幼兒初步感知4和5兩數(shù)之間的關(guān)系。
小結(jié)：白色的小魚多，黃色的小魚少，再添上一個黃色的小魚就和白色的小魚一樣多，4添上1是5。
（2）幼兒出示數(shù)字5，幼兒認讀。
4、幼兒操作圖形卡片，比較4和5兩數(shù)的關(guān)系。
聽音取物：教師拍4下手，請幼兒取出相應數(shù)量的三角形卡片，一字擺好，點數(shù)后說出總數(shù)。
幼兒再拿出5個正方形卡片，一一對應擺放在三角形卡片的下面，比較說出兩種卡片誰多誰少？怎樣變成一樣多？引導幼兒用再添上1個或去掉1個的方法變成一樣多。
5、游戲《找朋友》
（1）幼兒頭戴標有1——5數(shù)字卡片的頭飾，播放《找朋友》音樂，幼兒自由尋找朋友，找到的朋友必須與自己身上的數(shù)字卡片相同，音樂停止，幼兒和好朋友互相抱在一起，教師驗證。
（2）幼兒互換頭飾，再進行找朋友的游戲。
結(jié)束部分：
帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找數(shù)量是5的物品，播放音樂，幼兒出教室。
幼兒園數(shù)學教案5
活動目標
1、學會順數(shù)與倒數(shù)，學會順接數(shù)、倒接數(shù)。
2、在游戲中感知倒數(shù)與順數(shù)的規(guī)律，開拓幼兒的思維發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動重難點
活動重點：理解順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律。
活動難點：學習倒數(shù)、倒接數(shù)
活動準備
1、1—10磁性數(shù)字卡2套、方向箭頭1個
2、青蛙10個,荷葉若干個
3、相同火車頭圖片2個(區(qū)別：車牌號不同)
4、高樓模型1棟、1—10粘貼數(shù)字1套
5、《開火車》音樂
活動過程
一、開始部分：
(一)教師自我介紹，表達認識新朋友的愉悅心情。
(二)教師以談話的方式，導入青蛙，及要去參觀青蛙的新樓房的主題，吸引幼兒的注意力和參與活動的積極性。
(三)教師與幼兒共同游戲進行知識鋪墊。
1.通過拍手游戲感知數(shù)量之間多1與少1的.關(guān)系。
2.數(shù)字感知多1與少1的關(guān)系：如：比2多1的數(shù)是幾?比9少1的數(shù)是幾?
二、基本部分：
(一)教師通過引導幼兒報數(shù)的方法，使幼兒初步感知順數(shù)與倒數(shù)的內(nèi)在規(guī)律，并進行小結(jié)：我們把按從小到大順序排列的，后一個數(shù)比前一個數(shù)多1，這樣排列的一排數(shù)叫順數(shù)。從大數(shù)到小數(shù)排列，后一個數(shù)比前一個數(shù)少l，這樣排列的一排數(shù)叫倒數(shù)。
(二)教師引導幼兒從上、下、左、右四個方向觀察、感知由于方位的變化，數(shù)的順序也會發(fā)生變化。
(三)復習鞏固：
1.教師以神奇的口吻，導入青蛙，以尋找青蛙不同點的方法，引導幼兒發(fā)現(xiàn)有的青蛙胸前沒有數(shù)字，并啟發(fā)幼兒進行按規(guī)律填數(shù)字。
2.以青蛙想和小朋友玩捉迷藏的游戲，引導幼兒進行從任意數(shù)起的順數(shù)與倒數(shù)練習。
3.教師以乘坐小火車參觀青蛙的新樓房的方法，導入小火車，引導幼兒對車牌號碼變換方向進行觀察，再次感知由于方位的變化，數(shù)的順序也會發(fā)生變化，并引導幼兒根據(jù)車牌號的排列規(guī)律結(jié)合報數(shù)乘坐火車，以參與的形式體驗、感知順數(shù)與倒數(shù)。
4.以觀察樓房的方式引導幼兒進行順接數(shù)與倒接數(shù)的練習。如：住在5樓的xx想到1樓的xx家串門，要走哪幾層樓?……
5.教師以祝福青蛙搬新家的方式，引導幼兒參與游戲，再次進行順接數(shù)與順倒數(shù)的練習，如：“拍拍手，來數(shù)數(shù)，123，接著數(shù)……”(456)，“拍拍手，來數(shù)數(shù)，987，接著數(shù)……”(654)。
三、結(jié)束部分
拓展幼兒思維，引導幼兒回憶生活中哪里有順數(shù)與倒數(shù)，豐富幼兒生活經(jīng)驗。
活動延伸
請幼兒回家同爸爸媽媽共同尋找、查閱資料，順數(shù)與倒數(shù)還應用在哪些方面，下周一大家共同分享。
活動反思
活動結(jié)束后，有的小朋友自覺排隊，請一人當小隊長，按順序數(shù)數(shù)，有的以開火車的形式進行數(shù)數(shù)，由這些可以說明孩子們已經(jīng)有了探究的興趣，那么我們教師應放開手，讓孩子們自己去玩、去探索，畢竟學習不能只通過一兩集體活動來完成。
幼兒園數(shù)學教案6
幼兒園大班數(shù)學教案：測量我們的身高
一、活動目標：
了解測量的概念、條件和方法，形成比較的概念。
大班上學期數(shù)學教案《測量我們的身高》
二、活動準備：
塑料繩、卡紙、紙繩、皮尺等。
三、活動過程：
1、情景引入：小朋友都上大班了，大家都長大了一歲了，今年我還發(fā)現(xiàn)小朋友都長高了。
2、設置疑問：但是你們知道哪位小朋友最高呢？有的小朋友說他最高，有的小朋友卻說他最高，你用什么方法能準確的知道它是最高的呢？
3、幼兒猜想及記錄：請幼兒以玩游戲的方式猜想哪位小朋友最高，在他的名字后面貼上他猜想的最高的小朋友，并填上他選擇的工具。
4、驗證：請每位幼兒找一位好朋友進行測量，并把測量結(jié)果貼到記錄紙上進行比較。
5、活動延伸：我們想比較某件事物的長短光靠目測是不準確的，要用比較的方法才能準確的知道。在現(xiàn)實生活中也是一樣。
6、引發(fā)新問題：我們的高度通過小朋友的聰明才智現(xiàn)在知道了誰最高，你們猜猜他的腿是不是也是最長的呢？
幼兒園數(shù)學教案7
目標：
1．學習用目測和自然測量的方法，比較，區(qū)別物體的遠近，并會用表格的形式進行記錄。
2．初步感知同樣的距離，使用的測量工具不同，測得的數(shù)量也不同，訓練思維的相對性。
3．會進行8以為的看圖列式計算。
準備：
1．確定場地，繩子、圈、尺子等測量工具若干。
2．筆、紙人手一份。
3．算式操作單。
過程：
1．目測物體的遠近：游戲"聽信號向指定方向走"。
幼兒按教師指定方向走，如走向滑滑梯、蹺蹺板等，聽到停止信號，幼兒立定。
2．用自然測量的方法測量不同物體的遠近。
3．幼兒在次測量并進行記錄。啟發(fā)幼兒相互驗證遠近。
4．引導幼兒用不同材料測量同一物體，發(fā)現(xiàn)測量工具
與測得數(shù)據(jù)之間的關(guān)系。
5．看圖列8以內(nèi)的算式。
（1）看圖列加法算式。
（2）看圖列減法算式。
（3）教師提供其他操作單，供幼兒練習。
幼兒園數(shù)學教案8
活動設計背景
我園很多幼兒都很喜歡玩“擲貓眼”的游戲，所以，我把他們的這個游戲，搬到數(shù)學課《比較遠近》里。
活動目標
1、培養(yǎng)對測量活動的興趣，訓練思維的靈活性。
2、學習用目測和自然測量的方法比較物體的遠近。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
5、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
教學重點、難點
目測和自然測量的方法比較物體的遠近。
活動準備
紅、黃、藍、綠珠子各一個。紅、黃、藍、綠繩子各一條。
活動過程
一、戶外活動：擲“貓眼”(一種球形的珠子)。
1、每組選一位代表玩“擲貓眼”游戲，看哪 個小組擲得最遠。
2、看一看，哪組嬴?(目測出最遠的那珠子。)
3、用自然步行的方法找出擲得最遠和最近的珠子。
4、故意找出不相上下的黃、藍兩個珠子讓幼兒比較。目測不出遠近時可以用什么方法來測量?
5、師推薦用繩子測量。
每組派兩位同學拉繩子，紅繩子量紅色的珠子的距離……(依次類推)。從起點開始，與珠子對齊的位置做好記號。
6、四條繩子一頭對齊，比一比，哪條繩子最長?最長的那條就是擲得最遠的珠子的，最短的那條就是得最近的。
7、找出黃、藍兩條繩子重疊在一起，比比看哪長哪 條短。也就是找出黃、藍兩球那條遠那個近。
結(jié)論：用起點量起，用繩子越長，距離越遠;反之，用繩子越短，距離越近。
教學反思
1、《比較遠近》是教材里的一個課目，目的是要培養(yǎng)幼兒對“遠”和“近”這兩個概念的認知，在備課的時候，我認真考慮教學目標，根據(jù)幼兒的認知能力和他們的喜好，考慮活動 內(nèi)容。
2、在教學的過程中，幼兒參與活動的興趣和熱情非常高，老師讓他們參與自己喜愛熟悉的游戲，能夠直觀地比較“遠”“近”，因些很容易讓知識從生活化轉(zhuǎn)化成知識化的過程，讓他們在玩中獲得知識。
3、在本本節(jié)課的教學過程中，我認為自己對教材內(nèi)容是理解的，對教學目標明確，采用的教學方法能夠適合學前兒童的認知特點，因此不花很大的力氣，學生卻學得很積極。
4、在教學過程中。我總是剌激學生躍躍欲試，讓他們主動、積極地參與求知的過程，能根據(jù)具體的情況來調(diào)整教學活動。
我認為本節(jié)課的教學是比較成功的，達到了教學目標，學習方法適合幼兒特點。但在設計游戲環(huán)節(jié)的時候由于考慮不周到，在第3個游戲環(huán)節(jié)“用自然步行法”來比較遠近時，由于對“自然步行法”沒有講得到位，對“小選手”的要求沒有針對性的要求，高個的和矮個的走子有明顯的距離，以至起了爭議，這個游戲環(huán)節(jié)得重新來過。第3和第4環(huán)節(jié)分別是“自然步行測量”和“繩子測量”，中間沒有鏈接，有點脫節(jié)了。通過這節(jié)課，我了解到自己的長處和不足，在今后教學中，我一定多考慮幼兒的實際，做到每節(jié)課都能讓幼兒扎扎實實的學到知識。
小百科：遠近，指遠處和近處；距離的長短。語出《易·系辭上》：“其受命也如響，無有遠近幽深，遂知來物。”
幼兒園數(shù)學教案9
活動目標：
1、感知物體大小，并用身體語言認識和理解大小標記。
2、學會看標記給物體進行大小分類。
3、樂意參加數(shù)學活動，并體驗其樂趣。
活動準備：
小兔的蘿卜地背景圖，籃子，操作材料蘑菇每人一個。
活動過程：
一、按蘿卜特征分類。
師：“今天，小兔家的蘿卜豐收了，他請老師和小朋友來幫他拔蘿卜，你們愿意嗎？”
1、出示兩個蘿卜。
師：“好，老師先來拔！”“你們看，這兩個蘿卜有什么不一樣？哪個大？哪個小？”
2、出示兩個籃子。
師：“我們把拔好的蘿卜放到籃子里，你們看，這兩個籃子有什么不一樣？”
“你們說，大蘿卜應該放在哪個籃子里？小蘿卜呢？”
教師示范，邊放邊說：“大蘿卜放到大籃子里，小蘿卜放到小籃子里。”
3、請個別幼兒給蘿卜分類。
師：“小兔要來請小朋友來拔蘿卜了，小兔說，要小朋友把蘿卜放進籃子時大聲告訴他：大蘿卜放到大籃子里，小蘿卜放到小籃子里。”
教師在幼兒操作時先提要求，鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。
4、拔完后，教師指著大籃子問：“這個籃子里裝的是什么？”
指著小籃子問：“這個籃子里裝的是什么？”
二、認識大小特征標記。
1、出示大小標記。
小兔神秘地從籃子里拿出了兩個標記。
師：“這里有兩個標記，上面畫得是什么？這兩個小人的動作有什么不一樣？我們也來學一學！”
大標記：兩只手伸出來，兩腳分開，表示大的意思。
小標記：這個小人啊，身體轉(zhuǎn)過去了，只看到了后面的頭發(fā)，他的手靠著身子，兩腳并攏，表示小的意思。（幼兒學說大小標記。）
三、游戲鞏固認識大小標記。
師：“我們來做游戲啦，老師拿出什么標記，你們就做什么動作，看誰做得又對又快！”
1、為蘿卜匹配標記。
師：“小朋友們，這個籃子里裝的是什么蘿卜？應該幫小兔選哪個標記貼上去？”
請幼兒來貼，邊貼邊說：“大標記送給大蘿卜，小標記送給小蘿卜。”
四、按大小標記進行分類。
1、讓幼兒每人拿操作材料。
師：“我們這兒有小朋友愛吃的蘑菇呢，你們和旁邊的小朋友比一比，誰的大？”
2、分組讓幼兒把蘑菇送到有大小標記的籃子里。（要求邊送邊說：大蘑菇送給大標記，小蘑菇送給小標記。）
五、結(jié)束。
師：“今天，我們認識了大標記和小標記，我們的教室里也有大的東西和小的東西，我們一起找一找。”引導幼兒觀察后面的墻飾。“幼兒園其他地方也有，我們出去找一找。”
幼兒園數(shù)學教案10
一、活動目標:
1、了解時鐘的結(jié)構(gòu)及分針、時針的運行規(guī)律，學會看整點。
2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
3、教育孩子珍惜時間，養(yǎng)成按時作息的好習慣。
二、活動準備：
1、每人兩顆針。
2、幼兒人手一個鐘。
3、幼兒睡覺時間和圖片。
三、活動過程：
（一）用謎語引出活動。
師：在上課前我給大家講個謎語，可要聽好哦：“會說沒有嘴，會走沒有腿，它能告訴我，什么時候起，什么時候睡”.一匹馬兒三條腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，時間一定要珍惜。
幼：時鐘。
（二）觀察鐘面
師：今天老師也帶來了一些鐘，現(xiàn)在請小朋友仔細看。請你說說你看到這些鐘的哪些地方是不同的?
幼：形狀不同（圓形、方形），大小不同，顏色不同（紅色，黃色）。
師：小朋友們都觀察的仔細，它們大小不一樣，形狀不一樣，顏色也不一樣。
師：那，哪些地方是相同的的呢？
幼：都有兩顆針，鐘面上都有數(shù)字。
師：出示一個大的鐘，都有那些數(shù)字呢，我們一起來認識它們。
師跟幼兒一起讀出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.原來鐘是由從1到12這些數(shù)字圍成的。看看它們都是怎樣排列的。
幼：按順序排列的一個圓圈。
師：正上面的數(shù)字是多少？幼：12
師：這兩顆針有什么不同？
幼：一根長、一根短。
師：其實啊他們都有一個好聽的名字，長的針叫分針，短的針叫時針，今天我們先認識分針何時針。師指著長、短針分別教幼兒讀出時針分針。重復幾遍
師：請你們看看這兩根針都是朝著那個方向前進的。（師撥動鐘）
幼：1至12的方向。
師：對了，這樣的方向就叫順時針方向。針兄弟就是按順時針方向一圈一圈的轉(zhuǎn)動的。小朋友知不知道針兄弟跑起來有什么特點？
（三）由時針、分針賽跑，引導幼兒感知時針、分針的運動規(guī)律。
師：今天呀，時針和分針要進行依次跑步比賽，現(xiàn)在他們都在數(shù)字12的起跑線上。請你們猜猜誰會贏？好，比賽就要開始了，預備—開始！（教師操作鐘表）
師：誰跑得快啊？
幼：分針
師：請小朋友好好看看分針和時針跑的時候，它們之間到底有什么秘密呢？教師反復操作
師：原來！分針走一圈，時針走一格，這就表示一個小時。
（四）認識整點，開展游戲。
師：那么分針和時針指的數(shù)字又表示幾點呢？別急，老師來告訴你們。看鐘的時候，先看時針，再看分針。當時針正指著一個數(shù)字時，分針有正指著12時，就表示（幾點了）師一邊操作一邊說，如：時針指到3，分針正指到12，就是3點整。請張老師幫我們記錄下來，時針指到6，分針正指到12，就是6點整。那么時針指到12，分針也正指到12，這時是幾點啊？
幼：12點整。
師：原來分針都是指向12，時針指向數(shù)字幾，就代表是幾點整。如果分針不指向12，時針也不指向數(shù)字，
算不算整點？
幼：不算。
（五）快樂時鐘
師：剛才我們一起看了鐘面，認識了時鐘，下面我們來做一做快樂時鐘游戲好不好?
幼：好
師：說明要求，這是什么針?
幼:時針。
師：這是什么針？
幼：分針。
師：請小朋友每人拿兩顆針。
師：我們一起玩，左手拿時針，右手拿分針，開始了，滴答、、、、、滴答、、、、、滴答幾點吶？
幼：1點吶。
師：滴答、、、滴答、、、滴答幾點吶？
幼：2點吶。
師：師幼一起玩到12點整。
師:請個別小朋友上來玩，讓其他小朋友猜幾點。
師：好請小朋友回到自己的座位上。
師：今天我們輕松地認識了整點，
（六）、幼兒操作、鞏固整點：
下面老師要來考考小朋友，請每個小朋友上來拿一個你喜歡的時鐘，
我說時間，你來撥。6點整，我來看看你們撥對了沒有，小朋友也可以相互看看他撥對了沒有。
師：好，小朋友都對了，早晨6點我們該怎么樣啊？
幼：起床。
師：下面8點整，8點我們該怎么樣啊？
幼：上幼兒園。
師：再撥11點整，11點我們又該怎么樣呢？
幼：洗手吃飯。
師：請小朋友把鐘放上來，原來小朋友生活都是有規(guī)律的，都知道幾點該干什么。可是前幾天，有個幼兒園組織去春游，老師要求下朋友今天晚上9點鐘睡覺，明天早上6點鐘起床，8點鐘到幼兒園。可是在出發(fā)時卻發(fā)現(xiàn)少了聰聰小朋友，是什么原因呢？
幼：生病了，睡懶覺。
師：他沒有生病，對了，原來聰聰昨晚10才睡覺，8點鐘才起床。他能不能去春游啊？
幼：不能。
師：所以小朋友們要珍惜時間，養(yǎng)成早睡，早起的好習慣。
師：小朋友都會認識整點，老師再撥一個時間，9點半，小朋友認識嗎？
幼：不認識。
師：這是9點半鐘，等下節(jié)課老師教小朋友認識半點好不好。
師：好請小朋友去休息。
幼兒園數(shù)學教案11
活動目標
1.感知9以內(nèi)物體的數(shù)量，初步理解數(shù)的實際意義。
2.能為不同數(shù)量的物體匹配相應的數(shù)字，并用動作準確地表達比x多1的數(shù)量。
3.體驗動手動腦參與數(shù)學活動的樂趣。
活動準備
1.數(shù)學掛圖1、2中數(shù)卡1一9，金盞菊卡片6張、月季卡片7張、郁金香卡片8張、百合花卡片8張、梅花卡片9張、迎春花卡片9張。
2.數(shù)學操作材料1、2、4 中數(shù)卡6--9、點卡6--9、數(shù)量為6-9的動物卡，人手1份; 點卡和動物卡放在小碗里，數(shù)卡放在小碗下。
活動過程
1.游戲: 看數(shù)拍手。
教師逐一出示教學掛圖1中的數(shù)卡1- 7，說: 今天我們又來玩看數(shù)拍手的游戲了，我出一張數(shù)卡，請小朋友拍出比它多1的數(shù)，拍完后，你要說清楚"我拍的是x，X比x多1"。
教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲數(shù)次后，再讓幼兒分組繼續(xù)玩。
2.感知9以內(nèi)物品的數(shù)量。
教師將花散放在黑板上，說: 春天到了，許多花開了。請你把相同的花放在一起，然后數(shù)數(shù)每種花各有幾朵。
請幾名幼兒將每種花歸類，并說出每種花的數(shù)量。其他幼兒觀察該幼兒的操作，并和教師一起判斷是否正確。
3.按數(shù)量為每種花匹配數(shù)卡。
教師出示教學掛圖1中數(shù)卡6--9，說: 請小朋友根據(jù)每種花的數(shù)量，幫它們找相應的數(shù)字做朋友，想想幾朵花應該找數(shù)字幾做朋友。
請若干幼兒到前面操作。
教師: 小朋友在每種花下面都放了一張數(shù)卡，想想哪種花下面的數(shù)卡可以省去，為什么? 引導幼兒理解8朵郁金香和8 朵百合花可以放在一起，用一個數(shù)字8來表示。8既可以表示8朵郁金香，又可以表示8朵百合花。
知道任何一個數(shù)字都可以表示該數(shù)量的所有物品。
4.幼兒操作活動: 找朋友。
教師: 請小朋友拿出小碗里的點卡和動物卡，數(shù)數(shù)每張卡片上有幾個點或幾只動物，把它們按順序排排隊，再把對應的數(shù)卡朋友放在它們下面。
幼兒操作，教師巡回指導，發(fā)現(xiàn)幼兒的不同操作方法和典型問題。
請幼兒在集體面前展示自己的操作結(jié)果，并講述理由。教師可指著數(shù)量為9的所有卡片，提問: 這幾張卡片上各有幾個點? 可以用數(shù)字幾表示? 為什么一個數(shù)字9，就可以表示這里所有卡片上物體的數(shù)量?引導幼兒說出"卡片上物體數(shù)量都是9，所以用數(shù)字9表示，數(shù)字9表示所有數(shù)量為9的物體"。
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音樂活動可以激發(fā)幼兒的智慧與靈感，滿足幼兒活動與交往的需要，健全幼兒的人格，提升幼兒的生活質(zhì)量。下面是由應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編帶來的“中班音樂活動《熊和蜜蜂》”，歡迎閱讀。
中班音樂活動《熊和蜜蜂》
活動目標：
一、初步熟悉樂曲旋律，通過狗熊行走、喝蜜、躲藏等游戲情節(jié)，了解樂曲結(jié)構(gòu)，感受A段、B段、C段樂曲的不同性質(zhì)。
二、在熟悉樂曲基礎上，嘗試為樂曲配樂器進行演奏。
三、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)音樂，體現(xiàn)音樂節(jié)奏的快樂。
活動準備：
1、曾組織幼兒觀看錄像或圖片，了解小熊的外形特征，模仿熊走路的動作。
2、錄音機、磁帶;幻燈機、幻燈片;蜜蜂頭飾一只。
活動過程：
一、熟悉樂曲，了解游戲情節(jié)
1、教師講述游戲情節(jié)：小熊來到樹林，意外地發(fā)現(xiàn)了一罐蜂蜜。正當它吃得津津有味的時候，蜜蜂追來了，小熊嚇得趕緊躲起來，一動不動。最后它趁蜜蜂打哈欠不注意的時候，趕緊逃回了家。
2、教師邊放樂曲邊放映幻燈片。
二、欣賞樂曲，分解練習動作
1、小熊是怎樣走路的?(教師做熊媽媽，帶領(lǐng)幼兒隨A段音樂合拍地模仿熊走路的動作)
2、小熊和喝到香甜的蜂蜜，它心理怎么樣?可以怎樣來表現(xiàn)?(引導幼兒按B段樂句表現(xiàn)小熊和蜂蜜后的滿足感，啟發(fā)幼兒運用不同的神態(tài)及動作來表現(xiàn)，如抹嘴、拍肚皮、添嘴等)
3、小熊偷吃蜂蜜被蜜蜂發(fā)現(xiàn)，心里感覺怎么樣?它是怎么躲藏的?
①引導幼兒用靜止的動作及恰當?shù)纳駪B(tài)表現(xiàn)小熊緊張、害怕的樣子。如：一頭扎進樹洞里、躲在樹后、跳進草叢、閉上眼、抱著頭等。
②請個別幼兒表演躲藏動作。教師有意識地請做得好的或作的與別人不同的幼兒表演，并啟發(fā)他們用語言說明自己的動作，如"我害怕得渾身發(fā)抖"等。
③集體跟隨C段音樂做動作，鼓勵幼兒自由表現(xiàn)小熊躲藏的姿態(tài)以及恐懼感。
三、完整地跟隨音樂做游戲
1、教師提醒幼兒根據(jù)樂曲變化做出相應的動作，并注意動作的合拍、協(xié)調(diào)。
2、教師表揚富有創(chuàng)造力的幼兒，并請他們將創(chuàng)編的躲藏動作及表現(xiàn)得恐懼感神態(tài)表演給大家看。
3、教師戴上蜜蜂頭飾扮演蜜蜂，幼兒扮演小熊，共同進行游戲。在樂曲快結(jié)束時，教師以追捉形式督促幼兒快速回到座位。
四、音樂與樂器探索
1、出示三段節(jié)奏普，讓幼兒在樂曲ABC段中找出相符合的節(jié)奏。
2、嘗試大膽地跟著音樂拍打節(jié)奏。
3、聆聽三種樂器的音響特征，選擇合適的樂器配合音樂4、樂器探索與熟悉5、樂器合奏：熊和蜜蜂
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數(shù)學領(lǐng)域在學前教育的教學中充當著一個重要的角色，其自身知識的邏輯性和抽象性特點為幼兒邏輯思維的發(fā)展有著重要的影響。下面是由應屆畢業(yè)生網(wǎng)小編帶來的“幼兒園數(shù)學教案《好吃的糖果》”，歡迎閱讀。
幼兒園數(shù)學教案《好吃的糖果》
活動目標
1.感知7以內(nèi)物體的數(shù)量，學習為每組數(shù)量匹配相應的數(shù)字。
2.學習按順序點數(shù)物品。
3.喜歡參加數(shù)學活動，體驗動手動腦的快樂。
活動準備
1.教學掛圖1中數(shù)卡1-7，糖果卡片5張。
2.數(shù)學操作材料1、3中點卡1-7，數(shù)卡1-7，人手1份。
活動過程
1.游戲:看數(shù)拍手。
教師從1一7的數(shù)卡中任意抽取幾張逐一出示，說: 我們來玩看數(shù)拍手的游戲，我出一張數(shù)卡，你們看看是幾，就拍幾下手，拍到最后一下時把雙手合起來，說"數(shù)字x，我拍了x下"。
以小組為單位玩該游戲幾次，一名幼兒出示數(shù)卡，其他幼兒拍手。
2.點數(shù)7 以內(nèi)糖果的數(shù)量。
教師將5張?zhí)枪ㄆN在黑板上，說: 請你數(shù)數(shù)每個糖果罐里有幾顆什么顏色的糖果，想想怎么數(shù)可以一顆也不漏掉，還能數(shù)得又快又準確。
請幾名幼兒到前面數(shù)糖果，提醒幼兒按照從上往下或從前往后的順序點數(shù)。
引導幼兒討論、比較、總結(jié)不同的點數(shù)方法，發(fā)現(xiàn)按序點數(shù)不易漏數(shù)和重復數(shù)。
3.為糖果罐匹配數(shù)卡。
教師: 現(xiàn)在請小朋友根據(jù)每個糖果罐里糖果的數(shù)量找相應的數(shù)字和它做朋友，想想幾顆糖果應該找數(shù)字幾做朋友呢?
請幾名幼兒到前面為糖果罐匹配數(shù)卡，并說明自己選擇的理由。
4.幼兒操作活動: 點卡找朋友。
教師: 請小朋友們?nèi)〕瞿愕狞c卡，數(shù)數(shù)每張上有幾個點，然后按順序把它們排排隊，再把它們的數(shù)字朋友放在它們下面。
幼兒操作，教師遙回指導，發(fā)現(xiàn)幼兒不同的排序方法與典型問題。
展示幼兒不同的排序方法與典型問題，鼓勵大家學習好的方法，討論并總結(jié)應注意的問題。
幼兒園數(shù)學教案12
活動目標：
1.認識鏡像式對稱圖形。
2.以部分圖形為依據(jù)辨認出整體圖形。
重點難點：
1.認識鏡像式對稱圖形。
2.以部分圖形為依據(jù)辨認出整體圖形。
活動準備：
1.《我的數(shù)學》第22頁。
2.復印紙、剪刀、畫筆。
活動過程：
一、教師用剪刀剪出多個對稱圖形，請幼兒對比圖形和對折紙上留下的圖形。
1.首先把紙對折，從折線這里開始剪。剪出來的圖形是什么樣子的？
2.這些圖形都是以對折線為中線，兩邊對稱。
3.原來的紙上留下的圖形是這個對稱圖形的一半。
二、請幼兒打開《我的數(shù)學》至第22頁，觀察書中4個剪紙，找到正確的圖形，同時看一看其他的圖形可以怎樣剪出來，用手里的剪刀和紙試一試。
三、請幼兒自己用畫筆仿畫出書中的圖案，再用剪刀剪出來，將剪出的圖形打開，并和原紙上留下的圖形進行比對，找到兩者的相關(guān)之處。
幼兒園數(shù)學教案13
活動目標：
1、初步學習用對應和重疊擺放的方法比較兩組物體的多少。
2、在操作活動中體驗多一些、少一些、一樣多的含義。
3、樂于參與集體活動。
活動準備：
“小星星”，教學圖片，蠟筆，鈴鼓，椅子。
活動過程
1、預備活動。
練習1—10數(shù)數(shù)，可以用集體數(shù)，拍手數(shù)。
2、集體活動。
創(chuàng)設情境：一閃一閃亮晶晶，我們都是小星星。大小顏色都不同，比比究竟誰最多。
（1）用重疊擺放的方法比多少。
教師出示“小星星”中的黃色大星星和黃色小星星，請幼兒觀察它們是否一樣多。教師示范,引導幼兒觀察兩種星星是怎么擺放的,比一比它們誰多一些,誰少一些.幼兒說出結(jié)果.
（2）用對應擺放方法比多少。
教師請幼兒拿出黃色大星星和綠色大星星，引導幼兒用對應擺放的方法比較黃色大星星和綠色大星星誰多一些，誰少一些。
（3）比比教室里物品誰多誰少。
請幼兒比一比教室里桌子和椅子、門和窗、男孩子和女孩子等，誰多誰少。
3、游戲：小星星要邀請小朋友到他們家來玩搶椅子的游戲，小朋友要聽小鈴鼓的聲音學解放軍繞著椅子走，鈴鼓停馬上坐下，一張椅子坐一個小朋友，看看誰能搶到小椅子。
4、結(jié)束：搶凳子的游戲好玩嗎？我們再來玩?zhèn)�找朋友的游戲吧！我們一邊唱歌一邊找朋友，1個女孩子必須找1個男孩子做朋友。看看誰最能干，會找到朋友，找到朋友的小朋友一起和老師去外面做游戲。
幼兒園數(shù)學教案14
活動目標：
1、樂與參加數(shù)學活動
2、能發(fā)現(xiàn)物體的特征并進行分類
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
5、有興趣參加數(shù)學活動。
活動準備：
有顏色標記的魚缸3只 釣魚工具人手一套 每人一個小簍 3種顏色、大小不同彩色魚若干(紅黃綠 3種)釣魚池的場景布置
貓媽媽的頭飾 小貓胸飾人手一份
活動過程：
老師戴上貓媽媽頭飾當貓媽媽 幼兒戴上胸飾當貓寶寶
一、幼兒閉上眼睛做睡覺狀
老師：寶寶們 起床了(聽音樂做日常生活模仿動作)
寶寶們 你們餓了嗎 ?(餓了) 今天的天氣真好啊，寶寶和媽媽一起到外面去釣魚好不好?
幼兒邊聽音樂邊釣魚
(領(lǐng)幼兒到魚池的場景布置，讓幼兒自由釣魚。釣到的魚放在小簍里，等魚池里沒有魚了讓幼兒回到座位上坐好。)
老師： 魚池里的魚都釣完了，我們回家吧。帶領(lǐng)幼兒回到座位做好。(把魚竿收起來放在小椅子下面)
老師：寶寶們真厲害，釣了怎么多的魚，我們來看看這些小魚好嗎?
請個別幼兒拿著自己的小簍上前說說你釣了些什么樣子的魚，它們是不是一樣的?(不一樣)有什么不一樣?(顏色不一樣)它們都有些什么顏色?( 紅、黃、綠、)(還有什么地方也是不一樣的?(有的大有的小)
請幼兒把大的魚給媽媽吃。
老師：小魚太多了，我們先把它們養(yǎng)在魚缸里好嗎?
(出示有顏色標記的魚缸3只)(紅、黃、綠、)提問：這個是什么?它們有什么不一樣?(顏色不一樣)這個是什么顏色啊?
今天媽媽要來考考寶寶。媽媽要請寶寶把小魚按照它們身上的顏色，把它們送到一樣顏色的魚缸里。
幼兒操作活動
那就請寶寶輕輕地把小魚送到魚缸里，要有秩序，一個一個放，千萬不要把他們送錯了。
請你們看看找對了嗎?(如找錯了，請一名幼兒再找，并說說為什么?)
哇，寶寶可真棒啊!把紅的魚送到了紅色的魚缸里，把黃的魚送到了黃色的魚缸里，把綠的魚送到了綠色的魚池里，真厲害!
媽媽現(xiàn)在給你們每個寶寶一條魚 你們自己出去玩，可以和別的寶寶互相說說你的小魚是什么顏色的。
幼兒園數(shù)學教案15
活動目標
1．引導幼兒正確感知4以內(nèi)的數(shù)量，能按同一數(shù)量歸類，匹配數(shù)量相應的同類實物。
2．通過嘗試活動發(fā)展幼兒的思維、理解和動手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備
1．場地上畫有1-4個點的小動物家4個。
2．教具一套：投影機、錄音機、磁帶、投影片4張。
3．學具人手一套、動物印章、印泥、食物、卡片、點卡。
活動過程
一、創(chuàng)設嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望，引導幼兒感知4以內(nèi)的數(shù)：
1．聽音樂《騎小車》去參觀動物村，依次出現(xiàn)投影小貓、小狗、小雞、小兔的家，讓幼兒說說每種小動物有幾只?可以用幾的點卡表示?動物家的標記是幾個點?
2．嘗試按動物的數(shù)量模仿動物叫幾聲。
3．幼兒按點卡數(shù)找相應數(shù)量的小動物，并拿相應數(shù)量動物愛吃的食物。能力弱的幼兒，教師作適當?shù)陌凳荆?只小兔就拿4個蘿卜。
二、幼兒玩“找小動物回家”的游戲
讓幼兒在活動中感知4以內(nèi)的數(shù)量，教師注意幼兒是否按照自己戴在脖子上的點卡找相應數(shù)量動物的家，并送相應數(shù)量的食物給動物。觀察幼兒的嘗試活動，對能力弱的孩子給予適當?shù)奶崾尽?/p>
三、游戲“小貓小狗小刺猬”
脖子上戴著1－4點卡的幼兒在音樂聲中，自由組合玩“小貓小狗小刺猬”游戲，結(jié)束課題。
附《小貓小狗小刺猬游戲》
玩法：四位小朋友一組，請一位小朋友手捂著眼睛蹲在圓圈中央，其余三位孩子手拉手邊走邊念兒歌： “小貓小狗小刺猬，請你猜猜我是誰。”當念到“誰”時圈上的孩子站好不動，讓圈中央的孩子摸一摸，說出被摸著的是幾個點的誰。
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