快樂(lè)的花園寶寶小班數(shù)學(xué)教案

　　作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈��?xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的快樂(lè)的花園寶寶小班數(shù)學(xué)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

快樂(lè)的花園寶寶小班數(shù)學(xué)教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試將三種物體有規(guī)律的進(jìn)行交替排序。

　　2.能發(fā)現(xiàn)并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述三種物體排列的規(guī)律。

　　3.積極參加排序活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.花園寶寶場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)。

　　2.花園寶寶依古比古、唔西迪西，路線圖一張，紅黃綠花2組

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　1 . 師：寶寶，這是誰(shuí)啊？（依古比古）今天依古比古想請(qǐng)你們到花園寶寶的花園里去玩，你們想去嗎？那我們一起跟著依古比古出發(fā)吧！

　　2.感受花的顏色：

　　師：花園寶寶的花園到了，讓我們休息一下吧！花園寶寶的'花園漂亮嗎？哇，有這么多漂亮的花呀！聞一聞，香不香呀！都有什么顏色呀？

　　二、游戲活動(dòng)

　　--三種花色有規(guī)律的排序

　　1.游戲――依古比古去朋友家做客

　　（1）觀察路線圖，感受三種花色的排列順序出示三種花色排成的路線圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們的排列順序

　　（2）擺放路線，體驗(yàn)三種花色的排列順序根據(jù)路線圖的指示，請(qǐng)幼兒擺出小路，送依古比古到唔西迪西家

　　2.游戲――依古比古回家

　　（1）填充路線圖，再次感知三種花色的排列順序出示路線圖，請(qǐng)幼兒按規(guī)律填充完整

　　（2）幼兒講述路線圖，并擺放路線。

　　幼兒講述操作結(jié)果，并擺放好小路，送依古比古回家。

　　活動(dòng)延伸：

　　三種物體按大小排序

快樂(lè)的花園寶寶小班數(shù)學(xué)教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、嘗試將三種物體有規(guī)律的進(jìn)行交替排序。

　　2、能發(fā)現(xiàn)并用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述三種物體排列的規(guī)律。

　　3、積極參加排序活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、花園寶寶場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)。

　　2、花園寶寶依古比古、唔西迪西，路線圖一張，紅黃綠花2組

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　1、師：寶寶，這是誰(shuí)啊？（依古比古）

　　今天依古比古想請(qǐng)你們到花園寶寶的花園里去玩，你們想去嗎？

　　那我們一起跟著依古比古出發(fā)吧！

　　2、感受花的顏色：

　　師：花園寶寶的花園到了，讓我們休息一下吧！花園寶寶的花園漂亮嗎？

　　哇，有這么多漂亮的花呀！聞一聞，香不香呀！都有什么顏色呀？

　　二、游戲活動(dòng)——三種花色有規(guī)律的排序

　　（1）游戲――依古比古去朋友家做客

　　1、觀察路線圖，感受三種花色的排列順序出示三種花色排成的路線圖，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)他們的排列順序

　　2、擺放路線，體驗(yàn)三種花色的排列順序根據(jù)路線圖的指示，請(qǐng)幼兒擺出小路，送依古比古到唔西迪西家

　　（2）游戲――依古比古回家

　　1、填充路線圖，再次感知三種花色的排列順序出示路線圖，請(qǐng)幼兒按規(guī)律填充完整

　　2、幼兒講述路線圖，并擺放路線。

　　幼兒講述操作結(jié)果，并擺放好小路，送依古比古回家。

　　三、延伸：三種物體按大小排序