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對稱中班數學活動教案

時間:2022-08-27 11:20:13 數學教案 我要投稿

對稱中班數學活動教案2篇

  作為一位杰出的老師,常常要寫一份優秀的教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢?下面是小編整理的對稱中班數學活動教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

對稱中班數學活動教案2篇

對稱中班數學活動教案1

  活動目標:

  1、幫助幼兒了解對稱的概念,引導幼兒利用數學插板進行簡單對稱的操作。

  2、提高幼兒的觀察能力和推理能力。

  3、培養幼兒養成良好的操作習慣。

  活動準備:

  數學插板幼兒人手一套,ppt,電子白板。

  活動過程:

  一、利用電子白板幫助幼兒鞏固認識行和列。

  1、復習行、列的意思。

  "在數學插板上橫著擺放棋子的叫行,豎著擺放棋子的叫列。"

  2、老師在數學插板上擺放行或列的棋子,讓幼兒說說那是第幾行或第幾列。

  二、利用ppt進行學習對稱的教學活動。

  1、觀看ppt演示,認識對稱軸。

  "今天老師帶來了一條直線,這是一條很神奇的直線,我們一起來看一看。"①這是一個三角形,一條直線把三角形從中間分成兩半,這兩半我們把它對折后發現大小一樣,完全重合在一起。

  ②這是一只蝴蝶,一條直線把蝴蝶從中間分成兩半,我們把它對折一下,發現大小一樣,完全重合在一起。這條直線真厲害!

  小結:從圖形或圖案中間沿著一條直線對折,變成兩個大小一樣的圖形或圖案,這條直線叫做對稱軸。

  ③一個圖形沿著對稱軸對折,對折的兩部分大小一樣,這樣的圖形叫軸對稱圖形。

  ④一個圖案沿著對稱軸對折,對折的兩部分大小一樣,這樣的圖案叫軸對稱圖案。

  三、引導幼兒進行操作簡單的對稱。

  "這條對稱軸這么厲害,今天讓我們在插板也做一條對稱軸。請你在第5列插上10課黑色的棋子。"

  1、在數學插板第五列插上10顆黑色的棋子,當作對稱軸。

  2、老師在對稱軸左邊第4行擺放2顆紅色的棋子,幼兒在自己的插板上插上對稱的兩顆棋子。

  3、老師在對稱軸左邊第8行擺放4顆綠色的棋子,幼兒在自己的插板上插上對稱的4顆棋子。

  4、老師在對稱軸左邊用紅色的棋子擺放半個三角形,幼兒也在自己的插板上擺出同樣的圖形,然后再擺出其對稱另一半。

  5、用同樣的方法,用黃色的棋子進行簡單對稱圖形的擺放。

  6、幼兒自由在數學插板上擺放出一個簡單的周對稱圖形。

  "我們利用這條對稱軸可以擺出各種對稱的圖形或圖案,現在請小朋友用自己喜歡的顏色做一個對稱的圖形或圖案。"

  四、游戲鞏固對稱的認識。

  1、幫紫色的花找對稱的另一半。(按顏色找)

  2、幫猴子找另一半臉。(用排除法,逐一排除)

  3、給生活中常見的物品按對稱,不對稱進行分類。

對稱中班數學活動教案2

  活動名稱:對稱

  活動目標:

  1、初步理解對稱的概念,知道對稱和軸對稱兩種形式

  2 初步感知生活中對稱的事物和對稱美,培養幼兒的觀察力和審美意識

  活動準備:

  1、幼兒操作材料:各種大小、顏色、花紋不同的蝴蝶翅膀、蜜蜂翅膀、蜻蜓翅膀2京劇臉譜、窗花、樹葉、衣服、圍巾等分類展示在教室環境中

  2、紙,剪刀若干

  3、春天的背景圖一幅

  活動過程:

  一、感知對稱

  1.故事引入:春天來了,花園里并滿了五顏六色的花,美麗的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓在花叢中跳起了歡快的舞蹈。這時,飄來一片烏云,棋了大于,朋友們趕緊拍拍翅膀準備飛回家。忽然,大家一起叫了起來:"我丟了一只翅膀,飛不起來了!"(把紙制的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀分散地布置在背景圖上)雨越下越大,誰愿意幫助他們找到另一只翅膀呢

  2.分組操作:為蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓找翅膀。請個別幼兒為背景圖上的蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓的翅膀配對。

  3.幼兒展示配好對的翅膀,并說明配對的理由(從顏色、形狀、花紋的`角度)。

  4.教師小結:蝴蝶、蜜蜂和蜻蜓的翅膀以身體為中心線,它們左右兩邊的大小、顏色、形狀和花紋完全相同,只是方向相反,我們把這種形式叫軸對稱。

  二、找對稱

  1.幼兒分組觀察區域的樹葉和花瓣,門、窗、玩具柜、衣物等物品,進入美工區觀察臉譜、窗花、工藝品等美術作品,找找都有哪些物品是對稱的。

  2.師生分享:大家找到什么物品是對稱的?為什么?

  3.師:人體有哪些器官是對稱的?動作可以對稱嗎?(請小朋友指出并做動作。)

  4.師:你們在生活中還見過哪些對稱的事物?(飛機的翅膀,汽車的車輪,樹葉的葉脈等。)

  5.師:為什么很多事物都是對稱的呢?(平穩、美麗、協調。)

  三、觀察和比較

  1.老師請小朋友欣賞圓形的花盤子,盤子上的圖案有什么特點?(中心有一圓點,周圍有許多大小、顏色相同的圖案。)

  2.師:它和軸對稱的圖案一樣嗎?(不一樣。)

  3.教師小結:這種也是對稱的圖案,它以圓點為中心點,周圍的圖案在大小、形狀和排

  列上完全相同,叫點對稱

  活動延伸:

  做對稱

  1.請幼兒自己動手做對稱的圖形,看看誰做的對稱最多。(教師提示幼兒可以用折、剪等不同的方法。)

  2.展示幼兒的作品,讓幼兒互相分享經驗。

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