小學數學教案模版

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那要怎么寫好教案呢？下面是小編幫大家整理的小學數學教案模版，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學數學教案模版1

　　教學目標：

　　1、知識目標：

　　初步掌握100以內數的順序。初步會比較100以內數的大小。

　　2、能力目標：

　　初步結合具體事物，使學生感受100以內數的意義，會用100以內的數表示日常生活中的事物，并進行簡單的估計和交流。

　　3、情感、態度與價值觀：

　　學會用自己的語言表述比較大小的方法。

　　教學重點：

　　1、初步掌握100以內數的順序。

　　2、初步會比較100以內數的大小。

　　教學難點：

　　1、初步理解數位的意義，掌握100以內數的順序。

　　2、初步探索百數圖中的排列規律。

　　教具準備：

　　課件。

　　教學過程：

　　(一)復習：

　　1、數數：從100倒數到50

　　2、看計數器比較20以內數的大小：教師撥數，指名比較兩個數的大小，并說明原因。“你是怎樣想的?”

　　想：先從十位看起，十位上的數大，這個兩位數就大。如果十位上的數相同，就看個位上的數，個位上的數大的，則這個兩位數就大。

　　(二)新授：

　　1、教學例七：

　　(1)教師出示幻燈片(百數圖)

　　(2)學生觀察討論，“表中這些數的排列有什么特點?”(指名回答)

　　教師舉個例子，引導學生橫看、豎看、斜看分別有什么特點。

　　(板書：橫看、豎看、斜看)

　　特點：①第一橫行的5個數都是雙數，而第二橫行的5個數都是單數。

　　②從左上到右下這一斜行中的數個位、十位數字相同。

　　③從右上到左下一行數中(10除外)，十位上的數從1開始逐漸增大到9，而個位上的數則相反，從9開始逐漸遞減到1。

　　(3)學生動手獨立填寫表格。

　　(4)再觀察，這個數位順序表有什么特點?

　　2、練習：教師提問，學生快速回答。如：“第4行第8個數是多少?”

　　3、按要求38頁，給指定的數涂顏色。四人小組討論還發現什么新規律?

　　3、比大小。

　　(1)十位一樣的數比大小。

　　課件出示計數器，學生分別說一說計數器上所表示的數，再比較大小，并說一說比較大小的方法，教師小結方法。

　　(2)練習。

　　課件出示練習題，學生進行練習，并說一說比較大小的方法。

　　(三)鞏固練習。

　　學生獨立完成做一做，再集體訂正。

小學數學教案模版2

　　活動目標：

　　通過觸覺感知圓形的特征，知道圓形沒有邊，沒有棱角。

　　活動準備：

　　1、圓形、方形、三角形等各種形狀的小餅干若干，托盤若干。

　　2、活動前，請幼兒把手洗干凈。

　　3、自制圓形卡片(可以用硬紙板剪成圓形)

　　活動過程：

　　1、出示圓形卡片，請幼兒觸摸，感知圓形的特征。

　　——圓形摸起來是什么感覺?

　　——圓形摸起來沒有愣，沒有邊。(教師幫助幼兒圓形的特點)

　　2、請幼兒觀看課件，引導幼兒看圖，找出圓形。

　　——盤子里有許多好吃的餅干，請用筆把圓形的餅干圈起來。

　　(讓幼兒在學具上操作，然后老師用PPT演示對照)

　　3、將小餅干分到若干托盤，請幼兒找出托盤中的圓形餅干。選擇正確后，可以讓幼兒吃掉該圓形餅干，本環節可以重復進行。

　　提示：

　　1、活動結束后，讓幼兒把剩下的餅干吃掉，給幼兒溫開水。

　　2、將玩具卡《形形色色》投放在益智活動區，請幼兒找出各種顏色的圓形圖片。

　　3、在日常活動中，請幼兒找一找教室中的圓形物品。

小學數學教案模版3

　　一、活動內容

　　小學數學九年制義務教育第十冊第31頁內容，數學教案-你喜歡什么電視節目?

　　二、活動目的

　　1、讓學生通過對喜歡的電視節目情況的統計，以及數據分析，體會統計的意義。

　　2、通過本課的學習，學生能對調查的事件作出合理的推斷和建議，提高解決實際問題的能力。

　　三、活動重點

　　學生會自己統計喜歡的電視節目情況，并能對調查的事件作出合理的`推斷和建議。

　　四、活動準備

　　多媒體、幾種表格、卡片。

　　五、活動步驟

　　1、導入

　　師：現在的電視節目豐富多彩，你們愛看什么電視節目呢?

　　學生發言。

　　師：大家的喜好各不相同，課前大家都做了一些準備，那么今天，我們就以“你喜歡什么電視節目”進行探討，看看能發現什么，能解決什么!

　　(出示課題：你喜歡什么電視節目?)

　　2、新課

　　師：據老師了解，課前大家都是以8人小組參與了活動，現在哪個小組愿意來說說你們想展示什么內容，為什么這樣展示呢?

　　學生匯報。

　　師：那么，哪個小組想來介紹一下你們這次活動的過程?

　　學生各組匯報自己組上的內容，教師指定一組展示統計表，并匯報。

小學數學教案模版4

　　一、聯系生活、復習引入。

　　1、同學們，我們已經學過了“長方體、正方體、圓柱和球”，誰能說說在我們生活中那些物體的形狀是長方體、正方體、圓柱和球?

　　2、從桌面上拿出自己喜歡的物體，并說說它們的的形狀。

　　3、摸一摸手中的物體，有什么感受?與同學交流想法。

　　4、引導學生說出有些物體的一面或幾面是平平的，揭示課題。

　　二、動手操作，認識圖形。

　　1、認識長方形。

　　(1)讓學生動手找出長方形的面(生可以用摸)，認識長方形并出示圖形。(電腦出示：從長方體中取下長方形。)

　　(2)其余生也找找手中物體中的長方形的面，看一看，摸一摸。

　　2、能不能從其他物體上找到其他的圖形呢?(學生獨立找、小組內找、與教師一起找)。

　　3、匯報交流，認識正方形、三角形、圓。(電腦演示)

　　4、請小朋友仔細觀察，今天我們認識的圖形和過去認識的物體有什么不同?(立體圖、平面圖)

　　5、用自己的辦法把他們圖形畫下來。

　　三、聯系實際、體會數學與生活的聯系。

　　1、出示教材中的交通標志圖讓學生辨認，滲透交通安全教育。

　　2、在生活中，你在哪兒見過這些平面圖形呢?請同組的同學相互說說。

　　四、課堂活動。

　　1、小明和同學們一樣也認識了這些圖形，這是小明利用今天認識的圖形拼成了一幅美麗的圖畫。(電腦演示)你們能從這幅美麗的圖畫中找出今天學的這些圖形嗎?

　　2、下面請同學們小組互相合作，利用老師給你們的圖形拼出自己喜歡的漂亮的圖畫，要盡量和小明的不一樣。

　　五、課堂小結

　　下面請同學們閉上眼睛，在腦子里想想今天認識的圖形。

　　六、布置作業

　　在生活中我們到處都可以見到這些圖形，同學們回到家后仔細觀察家里的物體，看看能在哪些物體上找到這些圖形，把你的發現告訴爸爸和媽媽。

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