小班數學認識長短教案
作為一位兢兢業業的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的小班數學認識長短教案,歡迎大家分享。
小班數學認識長短教案1
一、活動目標
1.知道物體有長有短。
2.學習比較長短的方法,并能比較物體的長短。
3.能從周圍環境中的物品學習比較長短,感受長短認知的樂趣。
4.在故事情境中體會到做錯事要勇敢地面對解決。
5喜歡并嘗試創編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。
二、活動重難點重點:
認識長短,知道物體有長有短。
難點:學習比較長短的方法,并能比較物體的長短。
三、活動準備
巧虎玩偶、多媒體PPT課件、兩根長短不一的紅繩
四、活動過程
1.故事導入,激發幼兒參與活動的興趣。
師:今天啊,巧虎媽媽要帶著我們的好朋友巧虎去超市買東西,他們在超市里看見了很多有趣的東西,小朋友們想不想知道他們看見了什么有趣的東西嗎?
2.出示圖片,引出主題
(1)利用出現的長短不一的金箍棒、鉛筆、直尺、勺子等物品,讓幼兒知道物體有長有短師:哪個物品長?哪個物品短?
(2)通過談話法,引導幼兒觀察周圍環境中還有什么長短不一的物體,進一步鞏固知識,讓幼兒知道物體有長有短師:小朋友們,仔細觀察一下,我們教室中還有哪些物品有長的,也有短的?請你們找出來,說一說。
(3)通過觀察、比較、談話等方法,讓幼兒學會比較長短師:你是用什么方法比較出來長短的呢?
(讓幼兒根據以往的經驗,說一說如何比較長短)
3.小結:知道物體有長有短,比較長短時,要使物體的一端對齊(利用并置比較的方法比較長短)邊說邊操作:兩個朋友比長短,先躺下,左對齊;眼睛向著右邊看,就能比出長和短。
五、活動延伸
1.利用兩根長短不一的紅繩,進一步鞏固知識,讓幼兒學會比較長短。
2.請小朋友們回家后,和爸爸媽媽一起尋找生活中熟悉的物品學習比較長短,體驗長短認知的樂趣。
教學反思
1、本活動能充分調動幼兒積極參加游戲的興趣,促使學生更好的發現生活中的知識。
2、師生配合較好,學生愿意參與,具有積極的表現欲。
3、再次上的話,材料選擇應更豐富點。最好是現成的物品。更能引導學生對身邊的東西直接區分描述。
小班數學認識長短教案2
一、活動目的:
喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養思維的逆反性。
學習觀察卡片上實物的大小和長短,按指定的大小標記進行排序及匹配活動。
引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
二、材料介紹:
(一)材料提供各種實物圖片若干,塑封的底版圖一張(畫有大小標記),回形針10個,筐5個。
(二)使用材料
(1)將筐里的實物分類。
(2)分別按指定的大小標記進行排序活動。
(3)再給小動物分別匹配相應大小的食物。
(三)教育功能:
(1)培養幼兒的觀察和思維能力,學習分類。
(2)認識常見小動物,知道它們各自愛吃的食物,發展幼兒的語言表達能力。
(3)能按指定的大小標記進行排序及匹配活動。
三、指導要點:
引導幼兒看底版圖,了解大小標記。讓幼兒取筐分類,找一個最喜歡的小動物按指定的大小標記進行排序活動。說一說,這個小動物最喜歡吃什么,把它找出來,再給它們匹配相應的大小食物。
課后反思:
整個活動下來,發現幼兒之間在能力上還是有差異的,大部分幼兒能很好地進行比較,但在表達方面上就有所欠缺,部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考,思考如何在數學活動中引導他們大膽講出自己的想法,并幫助他們梳理總結。
在活動之前也看過一些關于“比長短”的文章,和同行的活動反思,所以在準備學具和提要求時更謹慎了。引出“一端對齊法”的概念,對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個以上的物體進行比較有一定的幫助。
整個活動讓幼兒在魔術中開始、游戲中結束,整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍,都還挺開心的。
小班數學認識長短教案3
活動目的:
學習觀察卡片上實物的大小和長短,按指定的大小標記進行排序及匹配活動。
活動準備:
材料提供 :各種實物圖片若干,塑封的底版圖一張(畫有大小標記),回形針10個,筐5個。
使用材料 :將筐里的'實物分類。 分別按指定的大小標記進行排序活動。 再給小動物分別匹配相應大小的食物。
教育功能:
1、培養幼兒的觀察和思維能力,學習分類。
2、認識常見小動物,知道它們各自愛吃的食物,發展幼兒的語言表達能力。
3、能按指定的大小標記進行排序及匹配活動。
指導要點:
引導幼兒看底版圖,了解大小標記。讓幼兒取筐分類,找一個最喜歡的小動物按指定的大小標記進行排序活動。說一說,這個小動物最喜歡吃什么,把它找出來,再給它們匹配相應的大小食物。
小班數學認識長短教案4
活動目標
1. 知道物體有長有短。
2. 學習比較長短的方法,并能比較物體的長短。
3. 能從周圍環境中的物品學習比較長短,感受長短認知的樂趣。
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5.培養幼兒比較和判斷的能力。
活動重難點
重點:認識長短,知道物體有長有短。
難點:學習比較長短的方法,并能比較物體的長短。
活動準備
巧虎玩偶、多媒體PPT課件、兩根長短不一的紅繩
活動過程
1.故事導入,激發幼兒參與活動的興趣。
師:今天啊,巧虎媽媽要帶著我們的好朋友巧虎去超市買東西,他們在超市里看見了很多有趣的東西,小朋友們想不想知道他們看見了什么有趣的東西嗎?
2.出示圖片,引出主題
(1)利用出現的長短不一的金箍棒、鉛筆、直尺、勺子等物品,讓幼兒知道物體有長有短師:哪個物品長?哪個物品短?
(2)通過談話法,引導幼兒觀察周圍環境中還有什么長短不一的物體,進一步鞏固知識,讓幼兒知道物體有長有短師:小朋友們,仔細觀察一下,我們教室中還有哪些物品有長的,也有短的?請你們找出來,說一說。
(3)通過觀察、比較、談話等方法,讓幼兒學會比較長短師:你是用什么方法比較出來長短的呢?
(讓幼兒根據以往的經驗,說一說如何比較長短)3.小結:知道物體有長有短,比較長短時,要使物體的一端對齊(利用并置比較的方法比較長短)邊說邊操作:兩個朋友比長短,先躺下,左對齊;眼睛向著右邊看,就能比出長和短。
活動延伸
1.利用兩根長短不一的紅繩,進一步鞏固知識,讓幼兒學會比較長短。
2.請小朋友們回家后,和爸爸媽媽一起尋找生活中熟悉的物品學習比較長短,體驗長短認知的樂趣。
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