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小班數學認識長短教案

時間:2022-06-09 14:54:22 數學教案 我要投稿

小班數學認識長短教案

  作為一位兢兢業業的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么優秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的小班數學認識長短教案,歡迎大家分享。

小班數學認識長短教案

小班數學認識長短教案1

  一、活動目標

  1.知道物體有長有短。

  2.學習比較長短的方法,并能比較物體的長短。

  3.能從周圍環境中的物品學習比較長短,感受長短認知的樂趣。

  4.在故事情境中體會到做錯事要勇敢地面對解決。

  5喜歡并嘗試創編故事結尾,并樂意和同伴一起學編。

  二、活動重難點重點:

  認識長短,知道物體有長有短。

  難點:學習比較長短的方法,并能比較物體的長短。

  三、活動準備

  巧虎玩偶、多媒體PPT課件、兩根長短不一的紅繩

  四、活動過程

  1.故事導入,激發幼兒參與活動的興趣。

  師:今天啊,巧虎媽媽要帶著我們的好朋友巧虎去超市買東西,他們在超市里看見了很多有趣的東西,小朋友們想不想知道他們看見了什么有趣的東西嗎?

  2.出示圖片,引出主題

  (1)利用出現的長短不一的金箍棒、鉛筆、直尺、勺子等物品,讓幼兒知道物體有長有短師:哪個物品長?哪個物品短?

  (2)通過談話法,引導幼兒觀察周圍環境中還有什么長短不一的物體,進一步鞏固知識,讓幼兒知道物體有長有短師:小朋友們,仔細觀察一下,我們教室中還有哪些物品有長的,也有短的?請你們找出來,說一說。

  (3)通過觀察、比較、談話等方法,讓幼兒學會比較長短師:你是用什么方法比較出來長短的呢?

  (讓幼兒根據以往的經驗,說一說如何比較長短)

  3.小結:知道物體有長有短,比較長短時,要使物體的一端對齊(利用并置比較的方法比較長短)邊說邊操作:兩個朋友比長短,先躺下,左對齊;眼睛向著右邊看,就能比出長和短。

  五、活動延伸

  1.利用兩根長短不一的紅繩,進一步鞏固知識,讓幼兒學會比較長短。

  2.請小朋友們回家后,和爸爸媽媽一起尋找生活中熟悉的物品學習比較長短,體驗長短認知的樂趣。

  教學反思

  1、本活動能充分調動幼兒積極參加游戲的興趣,促使學生更好的發現生活中的知識。

  2、師生配合較好,學生愿意參與,具有積極的表現欲。

  3、再次上的話,材料選擇應更豐富點。最好是現成的物品。更能引導學生對身邊的東西直接區分描述。

小班數學認識長短教案2

  一、活動目的:

  喜歡數學活動,樂意參與各種操作游戲,培養思維的逆反性。

  學習觀察卡片上實物的大小和長短,按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

  引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  二、材料介紹:

  (一)材料提供各種實物圖片若干,塑封的底版圖一張(畫有大小標記),回形針10個,筐5個。

  (二)使用材料

  (1)將筐里的實物分類。

  (2)分別按指定的大小標記進行排序活動。

  (3)再給小動物分別匹配相應大小的食物。

  (三)教育功能:

  (1)培養幼兒的觀察和思維能力,學習分類。

  (2)認識常見小動物,知道它們各自愛吃的食物,發展幼兒的語言表達能力。

  (3)能按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

  三、指導要點:

  引導幼兒看底版圖,了解大小標記。讓幼兒取筐分類,找一個最喜歡的小動物按指定的大小標記進行排序活動。說一說,這個小動物最喜歡吃什么,把它找出來,再給它們匹配相應的大小食物。

  課后反思:

  整個活動下來,發現幼兒之間在能力上還是有差異的,大部分幼兒能很好地進行比較,但在表達方面上就有所欠缺,部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考,思考如何在數學活動中引導他們大膽講出自己的想法,并幫助他們梳理總結。

  在活動之前也看過一些關于“比長短”的文章,和同行的活動反思,所以在準備學具和提要求時更謹慎了。引出“一端對齊法”的概念,對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個以上的物體進行比較有一定的幫助。

  整個活動讓幼兒在魔術中開始、游戲中結束,整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍,都還挺開心的。

小班數學認識長短教案3

  活動目的:

  學習觀察卡片上實物的大小和長短,按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

  活動準備:

  材料提供 :各種實物圖片若干,塑封的底版圖一張(畫有大小標記),回形針10個,筐5個。

  使用材料 :將筐里的'實物分類。 分別按指定的大小標記進行排序活動。 再給小動物分別匹配相應大小的食物。

  教育功能:

  1、培養幼兒的觀察和思維能力,學習分類。

  2、認識常見小動物,知道它們各自愛吃的食物,發展幼兒的語言表達能力。

  3、能按指定的大小標記進行排序及匹配活動。

  指導要點:

  引導幼兒看底版圖,了解大小標記。讓幼兒取筐分類,找一個最喜歡的小動物按指定的大小標記進行排序活動。說一說,這個小動物最喜歡吃什么,把它找出來,再給它們匹配相應的大小食物。

小班數學認識長短教案4

  活動目標

  1. 知道物體有長有短。

  2. 學習比較長短的方法,并能比較物體的長短。

  3. 能從周圍環境中的物品學習比較長短,感受長短認知的樂趣。

  4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  5.培養幼兒比較和判斷的能力。

  活動重難點

  重點:認識長短,知道物體有長有短。

  難點:學習比較長短的方法,并能比較物體的長短。

  活動準備

  巧虎玩偶、多媒體PPT課件、兩根長短不一的紅繩

  活動過程

  1.故事導入,激發幼兒參與活動的興趣。

  師:今天啊,巧虎媽媽要帶著我們的好朋友巧虎去超市買東西,他們在超市里看見了很多有趣的東西,小朋友們想不想知道他們看見了什么有趣的東西嗎?

  2.出示圖片,引出主題

  (1)利用出現的長短不一的金箍棒、鉛筆、直尺、勺子等物品,讓幼兒知道物體有長有短師:哪個物品長?哪個物品短?

  (2)通過談話法,引導幼兒觀察周圍環境中還有什么長短不一的物體,進一步鞏固知識,讓幼兒知道物體有長有短師:小朋友們,仔細觀察一下,我們教室中還有哪些物品有長的,也有短的?請你們找出來,說一說。

  (3)通過觀察、比較、談話等方法,讓幼兒學會比較長短師:你是用什么方法比較出來長短的呢?

  (讓幼兒根據以往的經驗,說一說如何比較長短)3.小結:知道物體有長有短,比較長短時,要使物體的一端對齊(利用并置比較的方法比較長短)邊說邊操作:兩個朋友比長短,先躺下,左對齊;眼睛向著右邊看,就能比出長和短。

  活動延伸

  1.利用兩根長短不一的紅繩,進一步鞏固知識,讓幼兒學會比較長短。

  2.請小朋友們回家后,和爸爸媽媽一起尋找生活中熟悉的物品學習比較長短,體驗長短認知的樂趣。

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