說明書作文

時間：2022-05-11 20:38:42 說明書我要投稿

有關說明書作文集合九篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的說明書作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

有關說明書作文集合九篇

說明書作文篇1

　　我有一位同學，他姓陸，今天我要介紹一下他。產品名稱：陸同學，生產日期：20xx年9月8日，產品特點：“三超”。

　　超強大腦

　　陸同學的數(shù)學非常好。他要是自稱數(shù)學在班中排行第二，那也沒有人敢稱自己是第一了。有一次，班主任搞“突襲”，20分鐘內完成20道豎式。測試一開始，他就飛快地低下頭，筆與紙的摩擦一秒也不停。10分鐘不到，他就站起身，響亮地回答道：“老師，我做完了！”接著，老師質問道：“檢查了嗎？能保證全對嗎？”“檢查了，保證全對”他又響亮地回答。于是，老師手持紅筆，下講臺批他的豎式。只聽見一聲聲“嘩，嘩”我們就聽出來了，他竟然是全對！全班的同學都非常崇拜他，班主任老師也很喜歡他。

　　超級話嘮

　　陸同學的嘴比他的大腦還靈活。有一次上語文課，教室里飛進來一只蜜蜂，他的嘴飛快地運動起來：“瞧一瞧看一看哦，走過路過不要錯過哦，機不可失時不再來哦！”語文老師氣不打一處來，說：“陸同學，請問你這樣怎么辦？要叫家長還是怎么樣？”“不，老師。”陸同學神氣地說，“涼拌炒雞蛋，好吃又好看！”全班同學都笑了起來。語文老師瞪著眼，說：“放心，今天我會叫你家長的！”然后她就轉身回辦公室了。哈哈，陸同學自己把在老師心中建立的好感一一打碎了，這在他心中也非常煩惱，但又不想改，怎么辦呢？他說，他不想要當三好學生了，當個學生就夠了。

　　超級閃電

　　“叮叮叮”上課鈴響了，體育老師微笑著走進教室，說：“今天同學們很有精神，我決定讓你們自由活動。”老師領著同學們到了操場，又走進了樹蔭，望了一眼陸同學，他正拉著幾位同學要求跑步比賽呢！“開始！”裁判一宣布開始，陸同學就伸出長長的腿，在操場上飛奔，真像一只鹿呢！不用說，陸同學大獲全勝，他還要求同學們再來賽跑一次。同學們一直這樣跑也覺得累了，就說不跑了，陸同學就一個人飛奔起來。望著他的背影，我們都能看出他對體育的熱愛！

　　這就是陸同學，聰明，熱愛體育，卻又是一個話嘮的陸同學。今天我只是介紹他，可不賣哦！因為，他是我們班的開心果，數(shù)學老師的金元寶，語文老師的煩惱者以及我們的無價之寶！

說明書作文篇2

　　品名：王知垚

　　性別：女

　　生產日期： 20xx年11月11日

　　脾氣：任性

　　有一次，媽媽和我一起學劍橋英語，有一個單詞我讀錯了，媽媽幫我糾正。我想：你平時對我要求那么嚴厲，今天我就來算算舊賬，氣氣你。于是，無論媽媽怎么教我，我都故意讀錯。直到媽媽氣得臉色發(fā)紫，我才認真、仔細的讀了出來。估計媽媽都快懷疑我的智商了。呵呵，你說我任性不？

　　愛好：比較廣

　　我最大的愛好就是看書。每當一本好書在手，感情的流露總是那么豐富多彩。看到感人的情節(jié)，我就成了一個小淚人兒；看到幽默的地方，我就會笑的前俯后仰；看到精彩的片段，我就會反復誦讀。每當我捧起一本書，就不肯放下，甚至忘記了吃飯和睡覺，真可謂廢寢忘食啊＃我們班圖書角的書差不多本本都被我拜讀了。

　　除了愛看書，我還愛游泳、畫畫、玩電腦等等

　　缺點：比較多

　　說真的，有句話可以形容我那就是——“做事拖拖拉拉、磨磨蹭蹭。”每次家長接我回家，我都最后一個出來。做作業(yè)的速度也像蝸牛一樣慢。連老師寫給我的評語也是要我改掉拖拉的壞毛病我就是這樣一個慢性的的小女孩。唉！

　　這就是我，一個實實在在的我，一個真真實實的我。

說明書作文篇3

　　品名：黃詩雨

　　性別：和媽媽一樣

　　保質期：一百年左右

　　脾氣：比較怪，愛鬧脾氣

　　只要一聽說他人說自己不禮貌，不乖，愛罵人，討人厭之類的話，我會先不動嘴，找到他人的缺點時就會喋喋不休說上三天三夜，如果是一般人，聽到這傳言，第一開動嘴巴破口大罵，這就是我的怪脾氣。為什么說我愛鬧脾氣呢？這就是別人對我的評價了，就有一位好友說：“那孩“紙”，哥哥奉勸你，這么愛鬧脾氣，真不好。”

　　愛好：比較廣泛

　　我最大的愛好就是打扮自己，把自己當作公主一樣，我有時會對著鏡子臭美一小時，連早上梳妝打扮都要半個小時。有時我會自己拍照，擺個招牌動作，咔嚓一下，完畢了。告訴你你，我有一點公主病喲！

　　缺點：比較多

　　當過我同桌的的人都知道我的“五大罪狀”1、上課愛轉筆2、不愛舉手發(fā)言3、在老師面前是個文靜的乖乖女，在同學面前是兩面派，（有時是文靜的乖乖女，有時是潑辣的林黛玉）4、有時膽小如鼠，有時膽大如虎。5、心高氣傲

　　功能：比較全

　　打掃衛(wèi)生，洗衣做飯，刷洗碗筷等等對我說是件小事。

　　這就是我，一個古靈精外的女孩。

說明書作文篇4

　　藥品名稱：旅行。

　　物理性質：五光十色，味道微甜，若以好的心情相溶，滋味甜蜜無比。形狀不固定，熔點小，沸點高。

　　化學性質：能與心情發(fā)生反應，無毒，使用過程中，會分解出氣體，使人有種輕飄飄的感覺。

　　適宜人群：大人、小孩、老人皆可服用。心情低落，神情緊張，大腦用量過多者食用最佳。

　　服用時間：一般一年中可服用3-4次，若錢財有余或確定需要者，多服用也無妨。

　　藥品分類：本藥物有獨特之處，服用前須觀個人之特征，才能得以對癥下藥。

　　（一）心情低落者：建議到桂林山水。那里山水甲天下，使人心曠神怡。身心的問題，都能一掃而清、頓感精神抖擻，快活好似神仙。

　　（二）神經緊張者：建議到海南島。那里風情萬種。當?shù)氐目∧忻琅畟儠䴙槟銈冚d歌載舞，使你的神經處于松弛狀態(tài)，你也可以到海邊去游泳、曬太陽，給你全身神經放個假。

　　（三）大腦用量過多者：建議到廈門。那里有琴島之稱的鼓浪嶼，迷人的環(huán)島路，雄偉壯觀的湖里山炮臺。讓你耳聽、目染、手觸。所有美好的事物都將融入你的心房，開拓你大腦的輸血管道，清理無用的信息垃圾，還你一個全新、放松的大腦。

　　（四）其余的可自行選擇你所需要的藥品種類。

　　藥品作用：給你一個心有感觸，能夠品味生活趣味的不一樣的自己。

　　藥品禁忌：患有高血壓、心臟病之類的人，切勿服用過于辛酸味、刺激性的旅行藥物。否則，后果自負。

　　備注：在服用藥物過程中，若有過敏現(xiàn)象，請暫停服用，或咨詢醫(yī)師。若途中受到不良導游騷擾，可撥打110求救。如果有需要者歡迎訂購。

說明書作文篇5

　　為方便廣大患者及時康愈，請仔細閱讀本說明書并按說明服用本品或在“藥師”指導下使用。

　　藥品名稱：突破自己口服液。

　　成份：信心、勇氣、智慧、謙虛。輔料為平心靜氣和明確目標。

　　性狀：本品為無色透明液體，味先苦而后微甜。

　　作用類別：本品為心理類非處方藥品。

　　功能主治：

　　本品主要用于處于自卑或不夠自信的人群，特別是對廣大青少年的自卑心理有特別療效；兼用于渴望成功，卻尚未成功的莘莘學子。

　　用法及用量：口服，一次一瓶，一日兩次（早晚各一次）。

　　禁忌：心術不正，想靠旁門邪道而成功者禁用。

　　用藥示例：

　　一、其貌丑不可睹的丑小鴨，原來自卑，孤苦伶仃地生活著，在每天服用本產品后，終于成為了一只美麗的白天鵝，過上了幸福生活。

　　二、在第28屆雅典奧運會上，中國110米欄運動員劉翔在長期服用本產品后，超越自身極限，突破自己，平了世界紀錄，勇奪金牌取得了令世人矚目的好成績。

　　注意事項：

　　一、服用本產品，一定要堅持到底，要在具有吃苦耐勞精神的基礎上服用。

　　二、青少年應在家長或老師的指導下服用本產品。

　　有效期：只要堅持就是勝利，半途而廢者將前功盡棄。

　　生產企業(yè)：自信市勇敢縣助你成才廠。

　　聯(lián)系電話：5199761（我要久久去努力）如有問題請與生產企業(yè)直接聯(lián)系。

說明書作文篇6

　　品名：林知微

　　性別：跟老爸一樣，雄性的

　　生產日期：1998年9月14日

　　保質期：150年

　　脾氣：比較倔

　　我的脾氣比較倔。比如我吃飯的時候，不喜歡吃這個菜，就堅決不碰它，連看也懶得看。假如有人把這個菜夾到我的碗里，我就不吃這個飯了。如果老媽來罵我，我也會找出一百個，一千個，一萬個理由來對付她，直到她火冒三丈、七竅生煙，也不罷休。再比如讀英語時，我讀錯了，媽媽好心幫我糾正，可我就是不理她，固執(zhí)己見。媽媽暴跳如雷，臉色氣得發(fā)紫，生氣地說：“我好心當成驢肝肺了。”我瞅了她一眼，依然我行我素。

　　愛好：比較多

　　愛看書是我的一大特點。一個多小時我就可以看完一本近兩百多頁的書。到了雙休日，是我看書的大好時機，有一次竟然看到了凌晨十二點半，直到老媽發(fā)覺為止。

　　玩電腦更是我的最愛。只要一玩電腦，什么煩惱都拋到九霄云外去了。

　　我的愛好還不止這些，還有踢足球、打籃球、下象棋、打羽毛球、打網球……

　　缺點：比較多

　　提起缺點，太多了，簡直是不計其數(shù)。懶、拖拉、小氣、膽小、馬虎等。只要別人說我缺點多，我就反駁道：“人無完人，金無足赤么。”

　　功能：比較全

　　掃地、拖地、按摩、洗碗、洗衣……家務活都會做，要看我愿不愿意。

　　注意事項：不能罵我、打我，要經常帶我出去溜達，給我好吃好玩的，反正我有什么要求都要答應我。

　　適用人群：沒有孩子的大人，充滿愛心的父母。

　　聯(lián)系電話：1234554321

說明書作文篇7

　　第一單元

　　1、綜合性學習活動設計：雨的訴說

　　以“雨”為話題，分詩詞組、成語組、故事組、描寫組收集素材，并加以賞析，在課堂上分組交流。（提示：詩詞組可采用名句加賞析，著重從詩詞的情感角度闡釋等）

　　2、作文

　　①題目：以“雨”為話題，寫描景抒情的記敘文。

　　②訓練點：寓情于景的寫法

　　3、經典文獻賞讀

　　第二單元

　　1、綜合性學習活動設計：開展“如何看待當下的學習生活”辯論會

　　開展“如何看待當下的學習生活”辯論會，從積極與消極兩個方面來辯論。首先在班級開展調查，統(tǒng)計兩種思想傾向的學生所占比例，然后合理的組成辯論隊伍，確定兩方人員；在分頭收集材料，教師要提供必要的材料的.來源，最后撰寫辯論陳詞，準備妥當后進行，目的是端正學生的學習態(tài)度，澄清學生糊涂的思想認識，為作文提供素材。

　　2、作文

　　① 題目：用原有的教學案：亮出你的觀點

　　② 訓練點：觀點的提煉與提出

　　3、經典美文賞析

　　第三單元

　　1、綜合性學習活動設計：認識自我？

　　我的青春誰做主？肯定的回答是：我，其實，我們認識真實的自我嗎？開展一個活動：

　　你最喜歡的動物，為什么？

　　你第二喜歡的動物，為什么？

　　你第三喜歡的動物，為什么？

　　你最喜歡的運動方式（不是體育運動，而是空間距離運動，比如：走路、騎車、乘飛機等），為什么？

　　你最喜歡的飲料，為什么？

　　先讓學生寫在紙上，然后相互交流，再讓學生起來說說。

　　最后，公布這是心理游戲測試，他們代表的結果是：

　　① 別人眼中的你；②你自己眼中的自己；③真正的你；④你的生命方式與發(fā)展過程；⑤你的感情生活。

　　每個人可能都在心里留下一個疑問：這是真的我嗎?我真的是這樣嗎？也許有人覺得那的確是真正的自己，而有的人卻會畫上一個大大的問號，表示懷疑，但是不可否認，這個貌似簡單的游戲輕而易舉的觸動了我們的心底。

　　2、作文

　　① 題目：以“那不是我的錯”為題，寫篇記敘文。

　　② 訓練點：把事情敘述的生動具體，突出人置事中。

　　3、經典美文

　　第四單元

　　1、綜合性學習活動設計：開展辯論會：讀書真的無用嗎

　　新一輪“讀書無用論”沖擊著校園，大學生畢業(yè)找不到工作，教師教書月十幾年，月工資不過兩千多元，還不如打工的，少則千把，多則三千五千很正常。同齡人的區(qū)別最大，上大學有個工作，不過是養(yǎng)家糊口，反而是沒有工作外出打工者，要房有房，要車有車，要錢有錢，甚至有人說：造導彈的不如賣茶葉蛋。對這些，作為校園中的你有什么看法想法，有站的住腳的證據(jù)嗎?

　　繼續(xù)開展辯論會：讀書是否真的無用嗎

　　2、作文

　　① 題目：從材料中，提煉觀點，寫一篇議論文。

　　② 訓練點：有理有據(jù)，以理服人。

　　3、經典美文

　　第五單元

　　1、綜合性學習活動設計：錢的忐忑

　　由今年春節(jié)晚會黃海波、海青演的小品導入，看完小品，請同學們從人物形象塑造、表現(xiàn)形式、作品意義、表現(xiàn)手法上等進行評點，這不僅僅是錢的問題，錢關乎道德，自古就有君子愛財，取之有道的說法，但也有錢是兩戈，難倒無數(shù)英雄；窮是一穴，埋葬多少豪杰之說。

　　2、作文

　　①題目：你自己掙過錢嗎？那份艱澀、那份喜悅、那美滋滋的味道、那份自豪，相信你不會忘記。你捐過錢嗎？上臺前的忐忑，不被理解的那份難耐，那“被捐”的無奈，或許你曾經有過。亦或許你曾經撿起地上的別人的錢，你當時是如何想的，怎樣做的，雖然內心不會有波瀾壯闊的斗爭，但一定有難以言說的糾結、掙扎。

說明書作文篇8

　　品名：湯佳琪

　　拼音名：Tang Jia Qi

　　生產日期：20xx年6月25日

　　生肖：小猴子

　　星座：巨蟹座

　　保質期：希望100年

　　性別：和媽媽一樣

　　愛好：看書、練毛筆字、畫畫、玩寵物……

　　功效：天天快樂，去除煩惱

　　口頭禪：人是鐵飯是鋼，一頓不吃餓得慌

　　趣聞：（如下）

　　有一次，奶奶從老家回來，媽媽下午一忙活完，馬上做了她的拿手絕活：油珠香牛肉、西紅柿炒雞蛋、油炸豆皮、麻辣五香魚……一桌子金燦燦的，散發(fā)著香氣。在這桌菜當中，最絕的要數(shù)“麻辣雞翅薯條”了。趁媽媽和爸爸去接奶奶的時候，我悄悄打開飯盒，左手抓雞翅，右手抓薯條地啃起來，5分鐘過去了，我吃得滿嘴流油，這一盤菜就被我吃完了。可是，爸爸媽媽還沒回來，我又接著吃下一盤菜：紅燒獅子頭。媽媽煮了六個獅子頭，我馬上消滅了五個。正當我吃得津津有味，剛要抓起第六個獅子頭的時候，爸爸媽媽和奶奶都回來了。我手忙腳亂地用蓋子把東西蓋好。媽媽進來了，我緊張的說了聲：“媽媽，你回來了，奶奶呢？”我剛要出去找奶奶，媽媽就把我叫住了：“等等！”我的心馬上緊張地跳動，難道媽媽知道我偷吃東西了？哎，早知道我就不吃了，真是的。“你是不是偷吃了我做的菜？！”果然不出我所料，媽媽拆穿了我的詭計。她急忙拉起桌蓋，“啊！你這孩子！看我怎么收拾你！”“奶奶！奶奶！救命！”我拼命地跑，撲進奶奶的懷抱，奶奶一把護住我：“惠兒啊，你不可以總是打孩子，孩子犯了什么錯啊！”“她呀，偷偷吃了我要招待您的‘鎮(zhèn)桌之寶’！您說啊，該不該打！”“誒！這是孩子常犯的錯，別放心上啦！惠兒啊！就讓琪琪吃吧！”“奶奶！還是您最好！我愛您！”我親了一下奶奶，奶奶笑了，臉上的皺紋開了花了。

　　希望大家喜歡這顆開心果！呃？她是誰？她就是我啊！

說明書作文篇9

　　【藥品名稱】

　　通用名稱：書（shu）

　　英文名稱：book

　　【藥品成分】豐富的想象力，鮮明的個性，真實的情感等。

　　【性質形狀】呈方形，有厚有薄，內含許多黑色方塊形字體。

　　【作用類別】本品為思維方式類用藥非處方藥藥品。

　　【適應癥】適用于老少等各種人群。

　　【用法用量】不必每天一日三次，至少每日一次，服用藥半小時后，須有十分鐘的緩沖期。

　　【不良反應】服用時間過長，會導致眼睛刺痛，甚至造成近視或近視加重。

　　【禁忌】不懂事的小朋友（變成玩具）、吃書的人（邊看書邊吃東西，滴在書上油）及逃避讀書的人（成為廢屑）禁用。

　　【藥理作用】激活人的思維，豐富他們的想象力，積累豐富的語言，豐富人們的生活。

　　【副作用】使人欲罷不能。

　　【臨床效果】可以活躍人們的思維，治療語言問題，如不會表達等，還可以豐富人的知識。（我以我自身舉兩個服用后所呈現(xiàn)的效果的事例）

　　服用效果一：書會使人上癮，陷入里面無法自拔。如：

　　喂，還不睡覺？我媽沖坐在床上看書的我說。馬上睡。那我先睡了，你快點睡覺，明天還要上學，再不睡明天起不來了。嗯，知道了。說著，我聽話的合上書，在一片黑暗中閉上了眼。我媽一關上門，五分鐘后，聽話的我就會小心翼翼的爬出被窩，恢復到光明之中，看那看了一半的書。呼。看完了，但已經十一點多了，再不睡覺就完了。額，明天又要腫著眼了。

　　物理課上，我稍微瞇了一下眼，就開始做題，一只胳膊搭了上來，嚇了我一跳，一看是老師，嗚嗚~~我錯了。昨天晚上熬夜了是吧。嗯看電視來？不是，看書來。偷偷看的是吧！嗯，我媽不讓看。看書是好的，下次再在課上瞇眼，就叫你爸媽了啊。嗯。

　　請各位用戶不要像我一樣，適當把握好，千萬不要走火入魔。

　　服用效果二：愛書如命，不許任何人碰，以免毀壞。

　　給我。你把你同步給我。算了，那本書我不要了，你們給我本新的。我看到他們幾個把我的書給折了之后說。他們聽我這樣說，就把書給我了。我同位看到后，問我借書，我給她說：后天放中秋節(jié)的假期，我再給你。晚上，我媽說了我一頓，給她借唄，你留那么好干什么，留著吃？這樣，我就給她借了，她還我后，我翻那本書，看到書上有油，而且，書的封面都折了。我真的很生氣。滴油的那一塊，字幾乎看不見了，還有油的顏色。

　　各位用戶如果在生活中看到不愛護你們的書的人，給我說一聲，我去揍他。

　　【生產日期】自森林古猿進化成人類開始。

　　【保質期】一生。

　　各位用戶服用后，如果發(fā)生問題，請與廠商聯(lián)系。

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