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三年級上冊道德與法治10《父母多愛我》說課稿（通用10篇）
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，有必要進行細致的說課稿準備工作，是說課取得成功的前提。我們該怎么去寫說課稿呢？下面是小編收集整理的三年級上冊道德與法治10《父母多愛我》說課稿（通用10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級上冊道德與法治10《父母多愛我》說課稿 1
尊敬的各位評委老師：
大家好！
我說課的題目是小學道德與法治三年級上冊《父母多愛我》。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標與重難點、教法與學法、教學過程、板書設計 6 個方面進行說課。
一、教材分析
《父母多愛我》是統編教材小學《道德與法治》三年級上冊第四單元第 10 課，共有兩個話題，本節課學習的是第一個話題《父母的愛是默默的》，主要是引導學生發現父母默默的愛遠處不在，從細節中感受父母愛之深，旨在引導學生感受家的溫暖，體會父母的愛。
二、學情分析
三年級的小學生都知道父母愛他們，但日常生活中大都沒有注意，也沒有深入的體會，甚至有時候會因為某件事懷疑父母的愛，因此，要通過有效的教學，幫助引導學生發現日常生活中父母默默的愛，從細節中感受父母的愛之深。
三、教學目標與重難點
基于教材、學情的分析，以及對小學道德與法治課程的理解，我確定了本節課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。
1、發現父母默默的愛無處不在。
2、在日常生活的細節中感受父母愛之深。
3、在活動中進一步體會父母的愛。
教學重點是：發現、體會父母默默的愛。其中，感受、體會父母的愛又是教學難點。
四、教法與學法
為了實現本節課的教學目標，突出重點、突破難點，我將以活動為教學的主要組織與實施形式，引導學生在活動中感受、體驗、領悟，在活動中提出問題、解決問題，落實行為實踐；在學法上，主要采用小組合作、自主探究的方法。
五、教學過程
本節課我設計了四個教學環節。
環節一：創設情境，導入新課
學生將課前調查到的長輩為自己取名字的故事分享給大家聽，教師相機引導到父母的愛這個話題，由此導入新課，板書課題：父母默默的愛。
設計意圖：激發學生的學習興趣，引出本節課要學習的內容，為接下來的學習作好鋪墊。
環節二：合作探究，學習新課這一環節我安排了三個活動。
活動一：發現父母默默的愛
然后，教師引導學生講一講父母疼愛自己的故事，并適時追問：
“哪里最讓你感動，為什么？”板書：父母的愛 是深深的設計意圖：感受、體會父母的愛之深。
活動三：父愛母愛都是愛
在上面的活動基礎上，教師引導學生說一說，在你的眼里，媽媽的愛像什么，爸爸的`愛又像什么。接著，學生帶著這樣的愛，一起讀一讀教材第 68 頁正文中的詩《媽媽的愛》，教師進行總結，板書：父母的愛無處不在
設計意圖：明白在自己的成長過程中，父愛和母愛同等重要，體會到父母的愛無處不在。
環節三：課堂小結，內化提升
學生談一談學習本節課的收獲，教師相機引導。
設計意圖：梳理總結，體驗收獲與成功的喜悅，內化提升學生的認識與情感。
環節四：回歸生活，拓展延伸
回家后，以爸爸媽媽的愛為主題寫一篇日記。
設計意圖：將課堂所學延伸到學生的日常生活中，有利于落實行為實踐。
六、板書設計
為了突出重點，讓學生整體上感知本節課的主要內容，我將以思維導圖的形式設計板書：在黑板左半面的中間位置是課題《父母的愛》，右半面分為三行，上面是默默的，中間是深深的，下面是無處不在。
我的說課完畢，謝謝各位評委老師！
三年級上冊道德與法治10《父母多愛我》說課稿 2
《父母多愛我》，下各位評委，我今天說課的課題是，道德與法治三年級上冊面我將從教材分析、學情分析、教學目標、教學過程、板書設計以及教學反思的6個設計方面對本課的教學設想進行說明：
一、說教材分析：
《父母多愛我》是人教版道德與法治三年級上冊第四單元第一課的內容。切合本單元“家是最溫暖的地方”這個主題，從最重要的親子關系入手，先幫助學生建立對這個“小家庭”概念的認識。體會父母的關心和愛，同時也培養學生對父母的理解和尊重。
二、說學情分析：
三年級學生屬于對道德觀念有了初步的認識，從平時學習生活中意識到關心別人，愛護別人，再加上我校是農村學校，留守兒童居多，由于多數都由祖父母撫養，對父母愛的體會特別模糊，因此對于本節課的學習是他們內心深處
對父母愛渴望和珍惜的心靈呼喚。
三、說教學目標：
1、了解父母為自己的成長付出了許多的'心血，感受父母對自己的疼愛，喚起學生對父母由衷的愛。
2、通過自主思考與合作探討，學生切身理解、感受父母對自己的疼愛及養育之恩，并以恰當的方式孝敬父母。
教學重點難點：
重點：感受父母對自己的疼愛，喚起學生對父母由衷的愛。
難點：學會正確理解和接受父母的愛，并能和自己的父母正確溝通。
教學準備：
教師：課件。
學生：預習。
四、教學過程：
一、新課導入
出示圖片，和同學們談話交流：
1、看完圖片你有什么感受？
2、你們愛爸爸媽媽嗎？爸爸媽媽愛我們嗎？你們的爸爸媽媽在家嗎？想他們陪著你嗎？為什么？（指名交流）
3、是啊，爸爸媽媽是我們最親、最愛、最值得信任的人，是他們用無微不至的愛呵護我們的成長。我們每個孩子都是我們在父母的愛中長大的，今天我們就談談父母對我們的愛。
板書課題：父母多愛我
二、新知講授
活動一：父母默默的愛
1、教師：用心想一想，父母每天都為我們做了些什么？我們可以以小組的形式進行討論，然后把它寫在愛心卡片上。
2、學生交流。
3、請每個小組派代表介紹自己愛心卡上面的內容，然后貼在黑板上的樹干上。
4、教師：你們看，父母為我們做了這么多的事，而且，每一件看似普通的事里面都藏著對我們的愛。你能發現這默默的愛嗎？從哪里能感受得到？
5、學生交流：學生思考自由回答。
6、教師：打開教材P67頁，閱讀“媽媽喜歡吃魚頭”小故事。想一想媽媽和外婆真的愛吃魚頭嗎？她們為什么這么做呢？（學生交流：小組討論。）
7、教師：父母關愛你的感人的故事一定不少，講給大家聽聽吧！
（學生交流：互動交流。）
8、指名交流感人的故事。
9、教師帶著感情朗讀“媽媽的愛”。
活動二：多一些理解
1、教師：父母是愛我們的，但她們也有一些行為和做法讓我們不能理解。你的父母有讓你不能理解的行為和做法嗎？
預設：父母到外地工作了，留下我和爺爺奶奶在家。他們心里只想著掙錢，一點也不關心我。
為了讓我減體重，爸爸每天和我一起步行到學校，我好累呀！
大人總愛嘮叨，同樣的話說了一遍又一遍，真讓人心煩。
每到星期天，爸爸就喊我跟他一起下地干活。干衣活很累，我真不情愿！
……
2、教師：有的同學認為，父母有些行為雖然讓我們不能理解，但也可能包含著對我們的愛。有的同學不同意這種說法你覺得呢？（學生交流：小組討論。）
3、教師：說說父母有哪些行為是你不能理解的？說一說具體的內容，你覺得應該如何改進呢？（學生交流：學生討論自由發言。）
4、填寫書上的表格。
5、教師小結：對父母需要改進的地方，要學會多和他們溝通，因為他們是那么愛我們。
6、教師：有時候我們會感到委屈、傷心，有沒有想過父母也有委屈和傷心的時候呢？請聽聽他們的心聲吧！
閱讀教材P71頁“爸爸給東東的信”。如果你是東東，你會對爸爸說些什么呢？
7、你覺得你自己的父母有委屈和傷心嗎？好好與他們談談心吧。
三、課堂小結。
1、學習《慈母手中線》
2、教師小結：教育學生愛父母，學會感恩。
3、齊唱《讓愛住我家》歌曲。
五、板書設計：
10、父母多愛我
父母默默的愛
多一些理解
六、教學反思：
本課是道德與法治三年級第四單元第一課的內容，本課學習的重點是讓學生通過學習能夠更加清晰地認識到父母對我們的關愛，并在這個過程中更加理解父母。本節課注重培養更和諧的親子關系，同時也對學生的身心健康成長發揮積極的作用。
總之，在整個教學過程中，我始終立足讓學生在玩中學會，在動手中提高技能，學生學得輕輕松愉快。我將繼續努力，讓我的道德與法治課堂教學更高效，更精彩。我的說課到此結束。
三年級上冊道德與法治10《父母多愛我》說課稿 3
一、教材分析
本課是三年級上冊道德與法治第10課《父母多愛我》。本課通過引導學生回憶和分享父母對自己關愛的具體事例，讓學生感受父母深沉的愛，并學會用恰當的方式表達對父母長輩的感激、尊敬和關心。本課旨在培養學生的感恩之心和孝順之情，促進親子關系的和諧發展。
二、學情分析
三年級的學生正處于情感發展的關鍵期，他們開始逐漸理解和感受父母對自己的愛，但也可能因為年齡和認知的限制，對父母的付出和辛苦缺乏足夠的認識。因此，本課需要通過具體的事例和情感體驗，讓學生深刻感受到父母的愛，并學會珍惜和回報。
三、教學目標
知識與技能：能夠列舉出父母對自己關愛的具體事例，理解父母的付出和辛苦。
過程與方法：通過小組討論、角色扮演等活動，學會用恰當的方式表達對父母的感激和關心。
情感態度與價值觀：培養學生感恩、孝順的價值觀，促進親子關系的和諧發展。
四、教學重難點
重點：引導學生回憶和分享父母對自己關愛的具體事例，感受父母的愛。
難點：培養學生用恰當的方式表達對父母的感激和關心，形成感恩、孝順的價值觀。
五、教學方法
本課采用情境導入、小組討論、角色扮演等多種教學方法，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受父母的.愛，并學會用恰當的方式表達感激和關心。
六、教學過程
1、情境導入
通過播放一段關于父母關愛孩子的視頻，引導學生回憶自己生活中父母對自己的關愛，為接下來的學習打下基礎。
2、回憶分享
讓學生回憶并分享自己生活中父母對自己關愛的具體事例，如生病時的照顧、學習上的鼓勵、生活上的關心等。通過分享，讓學生更加深刻地感受到父母的愛。
3、小組討論
將學生分成若干小組，討論如何用恰當的方式表達對父母的感激和關心。引導學生思考：我們可以為父母做些什么？如何讓我們的關心更加貼心和有效？
4、角色扮演
讓學生扮演父母和孩子的角色，模擬生活中的場景，展示如何用恰當的方式表達對父母的感激和關心。通過角色扮演，讓學生更加深入地理解父母的心情和需求，學會換位思考。
5、拓展延伸
引導學生思考：除了父母，還有哪些人也為我們付出了很多？我們應該如何感謝他們？通過拓展延伸，讓學生認識到感恩和孝順是一種普遍的價值觀，應該應用到生活的方方面面。
6、總結提升
對本課的學習進行總結和提升，強調感恩和孝順的重要性，并鼓勵學生在日常生活中用實際行動表達對父母的感激和關心。
七、作業布置
讓學生回家后，為父母做一件力所能及的事情，如洗碗、拖地等，并記錄下自己的感受和思考。通過作業布置，讓學生將學到的知識應用到實際生活中，加深對感恩和孝順的理解。
八、板書設計
父母多愛我
父母關愛的具體事例
如何表達感激和關心
感恩和孝順的重要性
三年級上冊道德與法治10《父母多愛我》說課稿 4
一、教材分析
《父母多愛我》是三年級上冊道德與法治課程中的第十課，本課旨在引導學生感受父母對自己無私的愛，理解父母愛的表達方式，并學會感恩和回報父母的愛。通過本課的學習，學生將能夠認識到家庭是成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師，體會家庭中的親情與溫暖。
二、教學目標
知識與技能：學生能夠列舉出父母在日常生活中關愛自己的事例，理解父母愛的表達方式。
過程與方法：通過課堂討論、案例分析等活動，培養學生的觀察能力和分析能力，引導學生理解父母的愛。
情感態度與價值觀：激發學生對家庭和親情的熱愛，培養學生對父母的感恩之心，學會珍惜和回報父母的愛。
三、教學重難點
教學重點：讓學生感受到父母在日常生活中對自己的關愛，理解父母愛的表達方式。
教學難點：引導學生體會父母愛的深沉與偉大，學會珍惜和回報父母的愛。
四、教學方法
情景導入法：通過創設情景，引導學生回憶和感受父母對自己的關愛。
案例分析法：通過分析實際案例，讓學生理解父母愛的表達方式。
討論交流法：通過小組討論和全班交流，讓學生分享自己的感受和思考。
五、教學過程
1、導入新課
通過播放一段溫馨的家庭視頻或講述一個關于父母愛的故事，激發學生的情感共鳴，引出本課主題。
2、感受父母的愛
讓學生回憶并分享父母在日常生活中關愛自己的事例，如生病時的照顧、學習上的鼓勵等。
教師總結并強調父母愛的無私和偉大。
3、理解父母愛的表達方式
展示不同家庭背景下父母關愛孩子的案例，讓學生分析并理解父母愛的`不同表達方式。
引導學生思考：為什么父母會用不同的方式表達愛？這些方式背后的原因是什么？
4、珍惜和回報父母的愛
讓學生思考：我們應該如何珍惜和回報父母的愛？
通過小組討論和全班交流，讓學生分享自己的想法和計劃。
教師總結并強調感恩的重要性，引導學生將感恩之心付諸行動。
5、課堂小結
總結本課所學內容，強調父母愛的偉大和珍貴。
布置課后作業：讓學生在家中為父母做一件力所能及的事情，表達對他們的感激之情。
六、教學反思
課后反思教學過程中的亮點和不足，思考如何改進教學方法和手段，以更好地達成教學目標。
關注學生的情感變化和思考深度，及時調整教學策略，以滿足學生的需求和期望。
三年級上冊道德與法治10《父母多愛我》說課稿 5
一、說教材
《父母多愛我》是統編教材小學《道德與法治》三年級上冊第四單元第10課的內容。本課以“父母的愛”為主題，通過兩個話題引導學生發現父母默默的愛無處不在，從日常生活的細節中感受父母愛之深，旨在引導學生感受家的溫暖，體會父母的愛。
二、說教學目標
知識與技能：引導學生理解父母愛的表現形式，知道父母的愛是默默且無處不在的。
過程與方法：通過課堂活動，培養學生觀察、體驗、感受父母愛之深的能力。
情感態度與價值觀：培養學生感恩父母、珍惜親情的情感，樹立正確的家庭觀念。
三、說教學重難點
教學重點：引導學生發現、體會父母默默的愛。
教學難點：通過具體事例，讓學生理解父母愛的深沉與厚重。
四、說教法與學法
教法：以活動為教學的主要組織與實施形式，引導學生在活動中感受、體驗、領悟，提出問題、解決問題，落實行為實踐。
學法：小組合作、自主探究，通過討論、分享、交流等方式，讓學生主動參與到課堂中來。
五、說教學過程
導入新課
通過播放一段關于父母關愛孩子的視頻，引導學生回憶并分享自己與父母之間的感人故事，從而導入本課主題。
探究新知
（1）感受愛：引導學生用心想一想，父母每天都為我們做了些什么。把父母所做的事記錄在紙上，并分享給小組同學。
（2）小觀察：從這些小事中，引導學生發現父母愛的細節，感受父母愛之深。
（3）故事大會：分享與父母之間的難忘故事，進一步體會父母的.愛。
深化理解
（1）思考：通過提問“為什么父母會這樣做？”引導學生思考父母愛的深沉與厚重。
（2）總結：父母的愛無處不在，從一些看似平常的舉動、一句我們常常聽得到的話中，我們都能體會到父母的愛。
拓展延伸
（1）描繪愛：引導學生用畫筆描繪出自己心中的父母之愛，進一步表達對父母的感激之情。
（2）表達愛：鼓勵學生用實際行動表達對父母的感激之情，如為父母做一件力所能及的事、為父母寫一封感謝信等。
課堂小結
通過本節課的學習，引導學生總結父母愛的表現形式，并鼓勵學生將感恩之情轉化為實際行動，珍惜與父母相處的時光。
六、說板書設計
本節課的板書設計將圍繞“父母多愛我”這一主題展開，通過關鍵詞、圖片等形式展示父母愛的表現形式和細節，幫助學生更好地理解和記憶本課內容。
七、說教學反思
本節課通過活動引導學生感受、體驗、領悟父母的愛，讓學生在參與中體驗到親情的溫暖。在教學過程中，我注重學生的情感體驗和表達，讓學生真正感受到父母的愛。同時，我也注意到在引導學生理解父母愛的深沉與厚重時，需要更多的實例和細節來支撐。在今后的教學中，我將繼續探索更加有效的教學方法，提高教學效果。
三年級上冊道德與法治10《父母多愛我》說課稿 6
一、教材分析
我今天要說的課程是統編教材小學《道德與法治》三年級上冊第四單元第10課《父母多愛我》。本課共有兩個話題，本節課學習的是第一個話題《父母的愛是默默的》。本課旨在引導學生從日常生活的細節中發現父母默默的愛，從內心深處感受父母愛之深，從而引導學生感受家的溫暖，體會父母的愛。
二、教學目標與重難點
教學目標：
知識與技能：使學生能夠認識到父母的愛是無處不在的，尤其是那些默默的付出和關愛。
過程與方法：通過小組討論、角色扮演等活動，讓學生親身體驗和感受父母的愛。
情感態度與價值觀：培養學生對父母的感恩之情，珍惜家庭和諧，形成積極向上的生活態度。
教學重難點：
教學重點：引導學生發現、體會父母默默的愛。
教學難點：如何讓學生真正從內心深處感受到父母的愛，并轉化為實際行動。
三、教法與學法
教法：
采用情境教學法，通過創設真實的家庭情境，讓學生置身于其中，感受父母的愛。
運用小組合作法，讓學生在小組內討論、交流，共同解決問題。
結合案例教學法，通過講述真實案例，引導學生思考和感悟。
學法：
學生采用自主學習的方式，通過閱讀教材、觀看視頻等，了解父母的愛。
學生通過小組合作的方式，共同完成任務，體驗團隊合作的樂趣。
學生通過角色扮演的方式，模擬家庭場景，感受父母的愛。
四、教學過程
導入新課：通過播放一段溫馨的家庭視頻，引導學生進入本課的主題——父母的愛。
自主學習：學生自主學習教材內容，了解父母的.愛是如何體現在日常生活中的。
小組合作：學生分組討論，分享自己感受到的父母的愛，并舉例說明。
角色扮演：學生模擬家庭場景，扮演父母和孩子，體驗父母的愛。
案例分析：教師講述一個真實的案例，引導學生思考和感悟父母的愛。
課堂小結：教師總結本課內容，強調父母的愛是無私的、偉大的，我們應該珍惜并感恩。
布置作業：讓學生回家后觀察父母的行為，記錄他們默默付出的愛，并寫一篇感想。
五、教學反思
本節課通過情境教學法、小組合作法和案例教學法等多種教學方法，讓學生深入了解了父母的愛，并體驗了其中的溫暖和感動。但是，在教學過程中也發現了一些問題，比如有些學生在討論和角色扮演中參與度不夠高，需要進一步引導和激發他們的興趣。此外，教師在教學過程中也要注意語言的簡潔明了和邏輯的清晰連貫，以便更好地引導學生思考和感悟。
三年級上冊道德與法治10《父母多愛我》說課稿 7
一、教材分析
本節課是三年級上冊《道德與法治》的第十課《父母多愛我》。本課旨在引導學生從生活中的點滴細節中，感受和體會父母對自己的愛，學會珍惜和感恩父母的付出，進而培養學生孝敬父母、尊敬長輩的良好品質。
二、教學目標
知識與技能：使學生能夠列舉出父母在日常生活中對自己的關愛和付出，理解父母愛的表現形式。
過程與方法：通過小組合作、分享交流等活動，引導學生學會從多角度觀察和感受父母的愛。
情感態度與價值觀：培養學生感恩父母、尊敬長輩的情感，樹立正確的家庭觀念。
三、教學重難點
教學重點：引導學生從生活的點滴中感受父母的愛，理解父母愛的多樣性。
教學難點：培養學生珍惜和感恩父母的情感，將感恩之心轉化為實際行動。
四、教學準備
多媒體課件：包含父母關愛孩子的圖片、視頻素材等。
實物道具：如父母為孩子準備的禮物、書籍等。
學生準備：提前收集父母關愛自己的事例，準備分享。
五、教學過程
導入新課
播放一段關于父母關愛孩子的視頻，引發學生共鳴。
提問：你們從視頻中看到了什么？感受到了什么？
引出課題：父母多愛我。
探究新知
分享交流：讓學生分享自己收集到的父母關愛自己的事例，并談談自己的感受。
小組討論：引導學生從學習、生活、情感等方面，討論父母是如何關愛自己的。
匯報展示：各小組選派代表匯報討論成果，教師點評并總結。
深化理解
角色扮演：讓學生扮演父母和孩子，模擬生活中的場景，體驗父母的'愛。
案例分析：選取一些典型的案例，引導學生分析父母愛的表現形式，理解父母愛的多樣性。
情感升華：教師講述一些感人至深的父母愛子故事，激發學生的感恩之情。
拓展延伸
思考討論：作為學生，我們應該如何珍惜和感恩父母的付出？
行動倡議：發起一次“我為父母做件事”的活動，鼓勵學生將感恩之心轉化為實際行動。
課后延伸：布置家庭作業，讓學生為父母制作一張感恩卡，表達自己的感激之情。
總結提升
教師總結本節課的學習內容，強調珍惜和感恩父母的重要性。
引導學生回顧自己的學習成果，提出今后的努力方向。
六、板書設計
《父母多愛我》
父母的愛
表現形式：學習、生活、情感
多樣性：嚴格、溫柔、鼓勵、批評
珍惜與感恩
行動倡議：我為父母做件事
七、教學反思
本節課通過分享交流、小組討論、角色扮演等活動，引導學生從多角度觀察和感受父母的愛，達到了預期的教學目標。但在教學過程中，還需注意以下幾點：
關注學生的情感體驗，及時給予肯定和鼓勵。
加強課堂互動，讓每個學生都能積極參與討論和活動。
注重引導學生將感恩之心轉化為實際行動，培養學生的實踐能力。
三年級上冊道德與法治10《父母多愛我》說課稿 8
一、教材分析
《父母多愛我》是三年級上冊道德與法治課程中的第十課，本課旨在引導學生感受和理解父母對自己的深深愛意，并通過實踐活動，培養學生感恩父母、關愛父母、孝順父母的情感。通過本課的學習，學生將能夠更加珍惜家庭親情，形成良好的家庭美德。
二、教學目標
知識與技能：學生能夠列舉出父母在日常生活中關愛自己的事例，理解父母愛的不同表達方式。
過程與方法：通過小組討論、角色扮演等活動，培養學生觀察、分析、歸納的能力，以及與他人合作溝通的能力。
情感態度與價值觀：激發學生對父母的感恩之情，培養孝順父母、關愛家人的良好品質。
三、教學重難點
教學重點：讓學生深刻感受父母對自己的愛，理解父母愛的多樣性。
教學難點：引導學生將感恩之情轉化為實際行動，培養孝順父母的習慣。
四、教學準備
多媒體課件：包含父母關愛孩子的圖片、視頻等素材。
活動材料：角色扮演卡片、感恩卡等。
五、教學過程
1、導入新課
播放一段關于父母關愛孩子的視頻，引導學生回憶并分享自己與父母之間的溫馨故事。
提出問題：“你覺得父母愛你嗎？他們是如何表達愛的？”引導學生進入本課主題。
2、新課呈現
講述“愛的故事”：通過講述不同家庭背景下父母關愛孩子的故事，讓學生感受父母愛的多樣性。
小組討論：讓學生分組討論自己在日常生活中感受到的父母的愛，并分享給全班。
角色扮演：通過角色扮演的方式，讓學生模擬父母與孩子之間的日常互動，體驗父母的愛。
3、深化理解
引導學生思考：“為什么父母會這么愛我們？”通過討論，讓學生明白父母的愛是無私的、偉大的。
播放一段關于孩子感恩父母的視頻，激發學生的感恩之情。
4、拓展延伸
制作感恩卡：讓學生動手制作一張感恩卡，寫上對父母的感謝和祝福，表達對父母的感激之情。
布置實踐作業：讓學生回家后為父母做一件力所能及的`事情，如洗碗、掃地等，用實際行動表達對父母的關愛。
5、課堂小結
總結本課學習內容，強調父母愛的偉大和多樣性。
鼓勵學生將感恩之情轉化為實際行動，孝順父母、關愛家人。
六、板書設計
七、教學反思
本節課通過多種形式的活動，讓學生在輕松愉快的氛圍中感受到了父母的愛，并激發了他們的感恩之情。在今后的教學中，我將繼續探索更加有效的教學方法，讓學生在實踐中更好地理解和體驗道德法治的精髓。
三年級上冊道德與法治10《父母多愛我》說課稿 9
一、教材分析
《父母多愛我》是統編教材小學《道德與法治》三年級上冊第四單元第10課的內容。本課以“父母的愛”為主題，通過兩個話題引導學生從生活的細微之處發現、體會父母的愛。第一個話題“父母的愛是默默的”是本節課的主要內容，旨在引導學生感受父母默默的愛無處不在，從細節中感受父母愛之深，體會家的溫暖。
二、教學目標
知識與技能：讓學生理解父母默默付出的愛，并學會從日常生活中發現這些愛的細節。
過程與方法：通過討論、分享、體驗等活動，引導學生深入感受父母的愛，并學會表達對父母的愛。
情感態度與價值觀：激發學生對父母的感恩之情，培養學生孝順父母的良好品質。
三、教學重難點
教學重點：引導學生發現、體會父母默默的愛。
教學難點：引導學生從細節中感受父母的愛，并學會表達對父母的愛。
四、教法與學法
教法：采用情境導入、問題探究、案例分析、小組討論等多種教學方法，以激發學生的學習興趣，引導學生深入思考。
學法：倡導學生采用自主學習、合作學習、探究學習等學習方式，讓學生在活動中感受、體驗、領悟，提高學習效果。
五、教學過程
導入新課
通過播放一段溫馨的家庭視頻，引導學生回憶自己與父母相處的點點滴滴，激發學生對父母的感恩之情，為新課的學習奠定情感基礎。
情境體驗
創設一個情境，讓學生扮演父母和孩子的角色，模擬父母為孩子做早餐、送孩子上學等日常場景，讓學生親身體驗父母的愛。
探究學習
引導學生回憶并分享自己與父母相處的細節，讓學生發現父母默默的愛無處不在。通過小組討論、全班交流等形式，讓學生深入感受父母的愛，并學會從細節中體會父母的愛。
案例分析
通過分析一些典型的家庭案例，讓學生認識到父母的愛不僅僅是物質上的付出，更是精神上的支持和鼓勵。引導學生思考如何在日常生活中回報父母的愛。
表達感恩
通過寫一封感謝信、制作一張感恩卡等形式，讓學生表達自己的感恩之情，并鼓勵學生將這份感恩之情付諸行動，用實際行動回報父母的愛。
總結提升
對本節課的學習內容進行總結，強調父母的愛的重要性，并引導學生思考如何在日常生活中更好地孝順父母。同時，鼓勵學生將所學知識運用到實際生活中去，做一個懂得感恩、孝順父母的`好孩子。
六、板書設計
本節課的板書設計簡潔明了，重點突出。主要包括“父母的愛是默默的”、“發現愛的細節”、“表達感恩”等關鍵詞，以及學生分享的愛的細節和制作的感恩卡等內容。這樣的板書設計既便于學生理解記憶，又能夠激發學生的學習興趣和創造力。
三年級上冊道德與法治10《父母多愛我》說課稿 10
一、教材分析
《父母多愛我》是統編教材小學《道德與法治》三年級上冊第四單元第10課的內容。本課共有兩個話題，本節課學習的是第一個話題《父母的愛是默默的》。本課內容旨在引導學生發現父母默默的愛無處不在，從細節中感受父母愛之深，從而引導學生感受家的溫暖，體會父母的愛。
二、教學目標
根據教材內容、學情分析以及對小學道德與法治課程的理解，我確定了以下三個教學目標：
引導學生發現父母默默的愛無處不在。
引導學生在日常生活的細節中感受父母愛之深。
通過活動，讓學生進一步體會父母的愛。
三、教學重難點
本課的教學重點是引導學生發現、體會父母默默的愛。教學難點則是如何讓學生深刻感受到父母愛的深沉與偉大。
四、教法與學法
為了實現本課的教學目標，我將以活動為教學的主要組織與實施形式，引導學生在活動中感受、體驗、領悟，在活動中提出問題、解決問題，落實行為實踐。在學法上，主要采用小組合作、自主探究的方法，讓學生在合作中學會交流，在探究中學會思考。
五、教學過程
本節課我設計了四個教學環節：
導入新課：通過播放一段關于父母默默付出的視頻，引導學生進入本課的主題，激發學生的情感共鳴。
感受父母的愛：通過讓學生分享自己與父母之間的感人故事，引導學生發現父母默默的愛無處不在，從細節中感受父母愛之深。
體會父母的愛：設計一系列互動活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學生在活動中進一步體會父母的愛，學會感恩父母。
總結提升：通過總結本節課的學習內容，引導學生認識到父母的愛是無私的、偉大的，我們要珍惜與父母相處的時光，學會感恩父母。
六、板書設計
本節課的板書設計采用提綱式，主要內容包括：
父母的愛是默默的
發現父母的愛
感受父母的`愛
體會父母的愛
這樣的板書設計簡明扼要，能夠幫助學生清晰地把握本節課的學習重點。
七、教學反思
本節課通過活動引導學生感受、體驗父母的愛，取得了較好的教學效果。但在教學中也存在一些不足之處，如個別學生參與度不夠高，需要在今后的教學中加強引導。同時，我也將繼續探索更有效的教學方法，提高學生的學習興趣和參與度。
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