托班數學《圓形和正方形》說課稿

　　作為一名人民教師，通常需要用到說課稿來輔助教學，編寫說課稿是提高業務素質的有效途徑。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？以下是小編整理的托班數學《圓形和正方形》說課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　一、說設計意圖

　　我們班是托班上學期的孩子，他們對數學領域的知識還很缺乏的。在之前的教學中，我發現，幼兒對圖形已經有了初步的認識，但是對于整體來說，認識的還不夠。為了讓幼兒能從科學的角度去認識圖形，所以我把教學范圍定在圓形和方形的認知上。將教學題目定為《圓形和正方形》。

　　二、說教材

　　（一）說教材分析

　　《圓形和正方形》是根據教材語言活動《方方圓圓的餅干》后繼續延伸的數學活動。教案的設計考慮到本班幼兒的年齡特征和實際情況，整個教學活動以情景教學為主，以幼兒喜愛的小狗為主要人物，符合托班的年齡特征，深得幼兒喜愛。以小狗要過生日為主線貫穿于教學中，充分調動起幼兒的積極性。而在圖形的認知中，圓形與正方形是托班幼兒較為容易掌握的，也能讓教學循序漸進，從易到難，因此，我選了這個教學內容。

　　（二）說活動目標

　　《幼兒園教育指導綱要》科學領域中提出：“要對周圍的事物有好奇心和求知欲；求幼兒能運用各種感官，動手動腦，探究問題；并且能夠用適當的方式表達、交流探索的過程和結果，能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣。”根據這一目標和要求，結合托班幼兒的年齡特點和數學方面的發展水平：幼兒年齡小，注意力不集中，以自我為中心，接受能力比較弱。我從認知、能力、情感這三方面提出了本次活動的目標。

　　1、在教師的幫助下，學習用看、摸得方式了解圓形和正方形的基本形狀，并能區分它們。

　　2、初步學習根據物體的形狀進行簡單的分類。

　　3、在游戲中體驗數學活動的樂趣。

　　（三）說重點、難點

　　重點是：在教師的幫助下，學習用看、摸得方式了解圓形和正方形的基本形狀，并能區分它們。

　　由于是托班上學期，各方面的能力有限，特別是語言表達能力，以及數學中的分類上，所以本次教學的難點是：初步學習根據物體的形狀進行簡單的分類。教法和學法直接接到重點、難點說，說說突破重難點的主要策略就行了。不單獨說教法、學法。

　　三、說教法

　　根據幼兒的學習情況，本次活動我運用了情境教學法、實踐法等。

　　1、情境教學法：

　　為幼兒創設了小狗來班里做客，和我們一起過生日的情境，幼兒就仿佛置身于真實的環境中，許多不能理解的問題也就迎刃而解了。在教學活動中，每一個環節需要連接的恰到好處，我采用小狗和幼兒的對話形式來進入下個環節，在游戲過程中，要求幼兒和小狗一起做游戲，又有利于提高幼兒的興趣。

　　2、實踐法：

　　在教學活動中驗證幼兒是否掌握了知識，讓幼兒去實踐操作無疑是最好的方法。在游戲環節中，主要還是驗證幼兒是否已經掌握了圓形和方形的知識。

　　四、說學法

　　整個活動我以幼兒為主體，讓幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氛圍中掌握活動的重點、難點，幼兒運用了觀察法、游戲實踐法等學習方法。

　　1、觀察法

　　教師出示各種圓形和正方形禮物，讓幼兒在觀察中說出自己看到了什么形狀，有利于鞏固幼兒對圓形和正方形的認識。

　　2、游戲實踐法

　　幼兒在游戲中，邊游戲邊操作邊對所學知識進行驗證和探討，學習簡單的分類，正體現了《幼兒園教育指導綱要》提出的“學習用簡單的方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。”

　　（四）說活動準備

　　1、教具上的準備

　　這個階段的幼兒的年齡特征決定了托班幼兒喜愛游戲，喜愛小動物的天性。于是，我準備了一個玩具小狗，圖形的兩個“家”，以及有圖形的小汽車，自制的圓形蛋糕和正方形蛋糕以及各種圓形、正方形小禮物來激發幼兒的興趣。

　　2、物質上的準備

　　在教學活動的最后，我安排了幼兒品嘗圖形餅干，在準備的時候，要求每位家長為幼兒準備圖形餅干帶到幼兒園來。在出示小狗時，是以小狗過生日為主線，所以準備了可以吃的`圓形餅干和正方形餅干，在送小狗禮物的環節作為獎品送給幼兒品嘗，以及在最后的品嘗會中，幼兒可以品嘗。

　　五、說活動過程

　　結合幼兒年齡特點及活動目標，我設計了以下四個環節：

　　1、激趣導入，主動觀察。

　　2、情境游戲，加深理解。

　　3、角色體驗，操作鞏固

　　4、快樂分享，遷移生活。

　　（1）出示小狗的生日蛋糕，引出課題——圓形和正方形，激發幼兒興趣興趣是幼兒主動參與的關鍵。開始部分我就出示玩具小狗，并直接告訴他們小狗要過生日了，我們要一起為小狗過生日，所以，他們的興趣很快就被調動起來了。該環節完成目標幼兒對圓形和正方形的認識（沒有具體的策略）。

　　（2）出示小狗朋友們參加生日會的交通工具——汽車，創設坐汽車的情境，以對號入座的情節加深幼兒對圓形和正方形的認識坐在車上可以喝小朋友聊聊：汽車上哪些是圓形的？哪些又是正方形的？這一環節通過觀察、提問，讓幼兒大膽地說出自己所看到的形狀，你一言我一語，幼兒在輕松、愉快的氣氛中認識圓形和正方形。它是解決重點，突破活動難點的一個環節。

　　（3）游戲：給小狗送禮物，通過實踐操作，鞏固知識如何送？

　　這個環節是根據數學活動要有實踐和操作，用來驗證幼兒學習的效果而定的。它既可以讓幼兒對圓形和正方形有進一步的認識，又可以滿足幼兒的游戲的欲望，并能讓幼兒在實踐操作中又一次鞏固所學知識，最終達到實現活動目標的目的。

　　（4）結束部分：圖形食品品嘗會

　　以和小狗一起過生日引入最后的結束部分，主要是能讓活動在輕松愉快的環境中結束，帶領幼兒自由選取圖形食品品嘗，在品嘗過程中又可以再一次復習圓形和正方形，并且自然結束活動。

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