冷卻系的構(gòu)造與維修說課稿

　　作為一位杰出的老師，通常會(huì)被要求編寫說課稿，說課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。快來參考說課稿是怎么寫的吧！下面是小編為大家整理的冷卻系的構(gòu)造與維修說課稿，歡迎閱讀與收藏。

　　一、說課程：

　　《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》是汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的一門重要的專業(yè)課，它不僅具有較強(qiáng)的理論性，同時(shí)具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。通過學(xué)習(xí)使學(xué)生具備發(fā)動(dòng)機(jī)的構(gòu)造與工作原理、維修基本方法、發(fā)動(dòng)機(jī)常見故障的原因及診斷分析方法方面的知識(shí)。具備發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝能力、發(fā)動(dòng)機(jī)檢測與維修的基本能力；具備診斷和排除汽車發(fā)動(dòng)機(jī)常見故障的能力。具備運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題的能力；具備運(yùn)用所學(xué)技能解決實(shí)際問題的能力。

　　隨著汽車業(yè)的迅猛發(fā)展，對(duì)汽修從業(yè)人員的要求越來越高，不僅要有一定的理論基礎(chǔ)，還要有一定的語言溝通能力、與人協(xié)作能力、實(shí)際操作能力及5S工作觀念，本項(xiàng)目在實(shí)際修理中起著舉足輕重的作用。

　　二、說教材：

　　選用“十一五”規(guī)劃教材，保證了教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性、實(shí)用性和先進(jìn)性。

　　選用高等教育出版社出版的《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》，教材闡述問題透徹，注重實(shí)踐能力培養(yǎng)，體現(xiàn)職業(yè)教育教學(xué)特色。

　　網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境：

　　本課程有豐富的網(wǎng)上教學(xué)資源，包括電子教材、多媒體課件、思考題、習(xí)題及課堂教學(xué)錄像等，學(xué)生可在校內(nèi)通過網(wǎng)上學(xué)習(xí)。

　　三、說學(xué)情：

　　本學(xué)期剛開始接觸專業(yè)核心課程，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃，喜歡觀察實(shí)物，愿意動(dòng)手操作，但對(duì)之前學(xué)習(xí)的知識(shí)掌握的不夠扎實(shí)，教學(xué)中要讓學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，多給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　四、說教學(xué)目標(biāo)

　　（一）、本課程教學(xué)目標(biāo)：

　　1.掌握汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和工作原理。

　　2.掌握發(fā)動(dòng)機(jī)維護(hù)和修理的基本理論。

　　3.熟練掌握常用發(fā)動(dòng)機(jī)維護(hù)、修理，工量具和設(shè)備的使用方法。

　　4.會(huì)對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)主要零部件進(jìn)行檢測、耗損分析。

　　5.會(huì)對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)的常見故障進(jìn)行診斷、排除。

　　6.會(huì)按維修工藝對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行維修、裝配、調(diào)整和性能試驗(yàn)。

　　7.培養(yǎng)自主、探究、合作學(xué)習(xí)，能發(fā)現(xiàn)問題、分析解決問題。

　　8.培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和嚴(yán)格的質(zhì)量意識(shí)。

　　9.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、創(chuàng)新精神及5S工作觀念。

　　（二）、本模塊教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能目標(biāo)：

　　1．了解水泵檢修的工藝和技術(shù)要求。

　　2.掌握水泵的拆裝和檢測方法。

　　3．了解散熱器的檢修工藝和技術(shù)要求。

　　4．掌握拆卸和檢查散熱器

　　5.了解節(jié)溫器檢修的工藝和技術(shù)要求。

　　6．掌握更換及檢查節(jié)溫器。

　　7.培養(yǎng)讀取數(shù)據(jù)和確定修理范圍的能力。

　　過程與方法：

　　1.通過拆檢水冷系的'零部件，掌握拆裝和檢測發(fā)動(dòng)機(jī)零件的方法。

　　2.通過分組實(shí)踐，掌握與他人合作的方法。

　　3.通過學(xué)習(xí)，掌握自主學(xué)習(xí)的方法。

　　情感與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　1.通過動(dòng)手操作，感受科技的力量

　　2.樹立愛知識(shí)、學(xué)知識(shí)、用知識(shí)的學(xué)習(xí)觀。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　根據(jù)教學(xué)目標(biāo)及實(shí)際應(yīng)用確定教學(xué)重點(diǎn)：

　　1.水泵零件的檢修；

　　2.節(jié)溫器的檢修；

　　根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力確定如下難點(diǎn)：節(jié)溫器的測試方法

　　五、說教法：

　　示范教學(xué)法、仿真教學(xué)法、即時(shí)評(píng)價(jià)法；

　　六、說學(xué)法：

　　習(xí)得法、模仿法、團(tuán)隊(duì)合作法。

　　七、說教學(xué)程序：

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　主要教材、教案和投影儀、幕布等輔助工具。

　　設(shè)備：帶有完整冷卻系的發(fā)動(dòng)機(jī)、水泵、散熱器、節(jié)溫器、風(fēng)扇等。

　　組合工具箱、直尺、酒精燈、燒杯、溫度計(jì)、厚薄規(guī)、千分尺等

　　任務(wù)單、評(píng)價(jià)表

　　教學(xué)任務(wù)：

　　任務(wù)1：水泵的檢修

　　任務(wù)2：散熱器的檢修

　　任務(wù)3：節(jié)溫器的檢修

　　教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入→提出任務(wù)→知識(shí)鋪墊→任務(wù)實(shí)施→評(píng)價(jià)總結(jié)→整理

　　1、導(dǎo)入：

　　觀看汽車行進(jìn)過程中冷卻水箱開鍋的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣和求知欲。

　　提出問題：造成水箱開鍋的原因是什么？

　　形式：師生互動(dòng)

　　2提出任務(wù)、解讀任務(wù)單

　　3、知識(shí)點(diǎn)鋪墊

　　掌握節(jié)溫器檢修的技術(shù)要求

　　目的：應(yīng)用知識(shí)完成任務(wù)

　　分步示范：節(jié)溫器拆卸和檢測操作工序?qū)Σ灰渍莆盏牟襟E進(jìn)行分解和慢動(dòng)作演示

　　難點(diǎn)突破：播放節(jié)溫器工作視頻幫助學(xué)生更好地觀察節(jié)溫器工作時(shí)的動(dòng)作；

　　仿做：找一位同學(xué)仿做并說出基本的操作要領(lǐng)，其他學(xué)生注意觀察。

　　4、任務(wù)實(shí)施

　　安全教育

　　分組明確實(shí)訓(xùn)任務(wù)

　　學(xué)生根據(jù)任務(wù)單完成任務(wù)

　　教師巡回指導(dǎo)

　　形式：學(xué)生自主實(shí)踐

　　5、評(píng)價(jià)總結(jié)

　　學(xué)生對(duì)照評(píng)價(jià)表自評(píng)、互評(píng)

　　教師在學(xué)生評(píng)級(jí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行多方面評(píng)價(jià)并給出合理建議和改進(jìn)意見。

　　6、整理現(xiàn)場（體現(xiàn)5S工作）

　　通過實(shí)施5S現(xiàn)場管理，規(guī)范現(xiàn)場、現(xiàn)物，營造一目了然的實(shí)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生良好的工作習(xí)慣，最終目的是提升人的品質(zhì)。

　　八、說教學(xué)反思

　　得：選擇學(xué)生感興趣的視頻短片，誘導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)交流，并引導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的知識(shí)解決問題。

　　通過任務(wù)驅(qū)動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、分析問題、解決問題的能力，提供學(xué)生間進(jìn)行交流的平臺(tái)，培養(yǎng)合作的思想。

　　教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者，學(xué)生是知識(shí)的主題構(gòu)建者。

　　失：因?yàn)閷W(xué)生人數(shù)較多，我采用了小組合作的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。雖然提供了學(xué)生交流的平臺(tái)，培養(yǎng)了合作的能力。但對(duì)于這種培養(yǎng)學(xué)生關(guān)鍵職業(yè)能力和專業(yè)方法能力的項(xiàng)目，學(xué)生必須一一過關(guān)和掌握。小組學(xué)習(xí)給與了部分后進(jìn)生偷懶的機(jī)會(huì)。

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