拓印樹葉真有趣說課稿

　　作為一名教學工作者，時常需要編寫說課稿，說課稿可以幫助我們提高教學效果。怎樣寫說課稿才更能起到其作用呢？下面是小編整理的拓印樹葉真有趣說課稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　一、說教材：

　　說課內容：

　　人美版小學美術第四冊《拓印樹葉真有趣》

　　教材簡析

　　樹葉是學生身邊最容易找到的一種創作素材，是自然界中最常見的，本課以樹葉這一特殊的、有趣的材料為表現元素，學生通過收集、觀察、組合、拓印樹葉的這一過程，在不知不覺中和大自然融為一體，從而體會和認識到大自然的美，養成熱愛大自然的情感。同時使學生的審美能力、想象力、動手能力都得到有效提高。

　　教學目標：

　　1．顯性內容與目標

　　（1）通過對不同葉形的觀察與組合，進而與不同的事物進行奇妙的聯想。

　　（2）用不同葉形組織出新穎別致的造型，并進行拓印與美化。

　　2．隱性內容與目標

　　（1）通過欣賞與制作活動．提高學生的審美、創造能力，培養他們熱愛大自然的情感以及環保意識。

　　（2）通過組合、拓印、裝飾，提高學生的想像力、動手制作能力，培養學生對美術活動的樂趣，體驗創造的快樂。

　　教學重點和難點：

　　重點：不同樹葉的組織與相似形的聯想，激發學生創作出別致的作品。

　　難點：引導學生如何更好的.利用樹葉的形狀進行創作。

　　教學過程：

　　二、說教法：

　　美術教學生重在培養學生的審美意識和能力，如何培養這一教學任務，教師教學方法就顯得非常重要，這節課重在尋找生活中的美，挖掘生活的美，培養學生的形象思維能力。因此，在教學中我采用演示法，引導發現法，范例教學法進行教學，以便學生在生動活潑的情境中，通過范例的欣賞，感受美的過程，去發現美，創造美。

　　三、說學法：

　　根據教學大綱要求和教材內容的特點，在教學中，注重指導學生（1）運用聯想的學習方法；（2）動手嘗試練習的學習方法。在教學過程中，結合教法和學法，采用如下教具和學具：多媒體課件、顏料、樹葉、范畫等。

　　四、說教學程序：

　　為了優化教學過程，體現學科教學的特點，在教學中，我是這樣安排設計教學程序的：

　　（一）、激趣導入

　　教師通過了解學生對世博會的興趣從而設計闖關的形式讓學生進入積極的學習狀態之中學習新知識。

　　（二）、分部講授新課：

　　1、設問：瞧，老師帶來了什么？（出示拓印的樹葉，讓學生觀察）以直觀的形象激情引趣引入主題。

　　2、師示范并介紹這也是一種繪畫形式叫作拓印，然后請學生嘗試拓印技法。這一環節通過教師示范以及讓學生試著拓印一片樹葉的形式進一步讓學生了解拓印的技法。讓學生嘗到了拓印的樂趣并為下一環節的學習做好了準備。

　　3、從一片葉子的形狀，你們能想象到哪些東西？發散思維，激發興趣讓學生說自己的想法，教師肯定學生的回答樹立學生的信息，這一環節以直觀的形象進行啟發構思為下一部的操作奠定了基礎。

　　4、一片樹葉你們都能想象到這么多東西，要是幾片不同大小種類的樹葉組織在一起，你們還能想到什么呢？此環節激發學生繼續發散思維培養學生的創造能力實現個性表現。

　　5、教師示范并欣賞范作，本環節為下一環節的學習建立自信心體會成功的喜悅。

　　6、出示制作要求此環節讓學生明確拓印技法，進一步了解拓印的方法和步驟。

　　7、學生開始拓印一幅畫，通過本環節練習讓學生進一步掌握拓印的技法并從中獲得樂趣。

　　8、展示交流、評議作業

　　學生在交流中提高審美水平，并用語音進一步表達自己的想法，體會成功的喜悅。

　　9、拓展、欣賞拓印在生活中的應用。進一步啟發思維，構建新的知識鏈。

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