中班數(shù)學(xué)說課小熊和怪物說課稿

時(shí)間：2021-11-04 10:29:41 說課稿我要投稿

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿，借助說課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢？下面是小編收集整理的中班數(shù)學(xué)說課小熊和怪物說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

中班數(shù)學(xué)說課小熊和怪物說課稿

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　我們都知道數(shù)活動(dòng)不應(yīng)該是單純、枯燥的教育活動(dòng)，而應(yīng)該是盡可能讓幼兒快樂理解生活中數(shù)概念的一種活動(dòng)。我選取的活動(dòng)內(nèi)容是讓幼兒獲取信息的同時(shí)把物體分類，并把不需要的物體排除，這樣的技能在我們的生活中非常的常見。為了讓活動(dòng)生動(dòng)、有趣，幼兒愿意傾聽、能夠理解，我用繪本故事《小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物們》故事線索貫穿整個(gè)活動(dòng)，在趣味性很強(qiáng)的故事情景中滲透分類的數(shù)學(xué)內(nèi)容，將數(shù)學(xué)知識(shí)融進(jìn)繪本故事書里，將枯燥的內(nèi)容變得生動(dòng)、有趣。孩子一邊讀著精彩的故事書，一邊學(xué)會(huì)一些數(shù)學(xué)知識(shí)。原繪本中畫面色彩比較暗淡，且繪本中的怪物有20多個(gè)，怪物的特征也很多，光顏色的不同就有5 、6種，對(duì)中班孩子來說挑戰(zhàn)太大，因此我對(duì)繪本中的怪物進(jìn)行了篩選和加工，保留了10個(gè)小怪物，且特征比較明顯，減少了不必要的干擾因素，并制作成了PPT 。

　　另外，中班數(shù)學(xué)教育內(nèi)容和要求中的邏輯與關(guān)系領(lǐng)域目標(biāo)之一為：學(xué)習(xí)按物體的一個(gè)特征肯定與否定標(biāo)準(zhǔn)分類和多重分類。而在平時(shí)孩子的游戲、活動(dòng)中我們較多的讓孩子進(jìn)行按物體特征的分類，而對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)分類的內(nèi)容涉及的較少，因此孩子的標(biāo)準(zhǔn)分類能力、邏輯推理能力較弱，我意識(shí)到孩子推理、分析的能力的發(fā)展需要一個(gè)過程、一個(gè)平臺(tái)。《小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物們》的繪本故事，它將數(shù)學(xué)知識(shí)融進(jìn)繪本故事書里，將枯燥的標(biāo)準(zhǔn)分類內(nèi)容變得生動(dòng)、有趣。孩子一邊讀著精彩的故事書，一邊學(xué)一些數(shù)學(xué)知識(shí)，使孩子們?cè)诿利惖耐捠澜缋铮恢挥X地初步接觸、學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)分類的數(shù)學(xué)知識(shí)。從孩子的思維層面上考慮，在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我把這個(gè)繪本設(shè)計(jì)成了有情景性的標(biāo)準(zhǔn)分類活動(dòng)，以故事中幫助小熊“找出城堡的主人”為主線，幫助幼兒理解標(biāo)準(zhǔn)分類，同時(shí)鼓勵(lì)孩子仔細(xì)觀察怪物的特征，參與其中，幫助小熊問問題猜“城堡的主人”，大膽表達(dá)自己的想法，體驗(yàn)用提問的方法解決故事中問題的樂趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1，在幫助小熊一家和怪物猜謎的過程中，學(xué)習(xí)根據(jù)物體的特征進(jìn)行是非標(biāo)準(zhǔn)的分類。

　　2，體驗(yàn)用提問的方法解決故事中問題的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事PPT，操作材料人手一份，禮物盒若干

　　活動(dòng)過程：

　　一，導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)故事的主角

　　（價(jià)值分析：認(rèn)識(shí)故事主角，初步觀察怪物的不同特征。）

　　1，（出示PPT1）一起來看看故事里有誰？

　　2，猜猜他們之間會(huì)發(fā)生什么事情？

　　3，（出示PPT2）欣賞故事

　　猜猜這是誰的城堡？從哪里看出是怪物的城堡？