請你相信我說課稿

　　作為一名人民教師，就難以避免地要準備說課稿，編寫說課稿助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。如何把說課稿做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的請你相信我說課稿，歡迎大家分享。

各位評委老師：

　　大家好！

　　今天我說課的題目是《品德與社會》學科五年級上冊,第一單元第一課《請你相信我》。對于如何上好這節課,我首先從教學理念、教學目標、教學策略、教學流程,對本課進行說課o

　　首先說教學理念:新課程標準明確提出“品德與社會課程是以兒童的生活為基礎,以培品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的活動型綜合課程。”

　　為了實現這一理念，在教學過程中,我選了一些貼近學生生活的話題、活動。通過讓學生對具體事例的感受和認識提高道德榮辱觀,喚起學生對誠信的需求和愿望。

　　本節課我設計了兩個教學目標:一是，讓學生知道誠信在待人處事中的重要性，言而無信不僅會給對方帶來不悅,而且還會失去別人的信任n二是，通過交流感知誠信的內涵,體會待人真誠才能取信余人的道理,愿意做誠實守信的人。

　　本節課我運用的教學策略是慧以自主學習、小組合作為主要模式,以收集、交流、回憶、體驗、觀察等方式調動學生參與到活動中,從中悟理u以游戲的方式對感知內容進行鞏固。

　　在主要的教學流程環節我是這樣設計的:

　　首先是課前準備一個悄悄話信箱口

　　在新課教學環節我分為三大部分:一是談話導入、二是新諜活動、三是拓展延伸。

　　先說談話導入:從學生的討論中進行小結而引出課題《請你相信我》。

　　在新課學習環節我設計了兩個活動:

　　活動一“我信任的人”參照教材案例和表格,寫出自己信任的人，師生共同進行互動交流,感知誠信的內涵。在交流的基礎上，大家共同總結，怎樣才能做一個值得別人信任的人。

　　活動二:悄悄話信箱

　　讓學生將自己遇到到的不講誠信的行為寫出來,不要注上姓名,放進信箱進行交流討論。目的是通過收集的 “悄悄話”回憶生活加深情感體驗。借此討論: “怎樣才能成為一個讓別人相信的.人口”再次進行小結,提醒學生注意=誠實守信不能與善意的謊言混為一談。

　　最后的課后延伸活動，我設計為:

　　1.繼續調杳關于誠實守信方面的事例口(正反事例均可)

　　2.訪問身邊的人,請他們舉例談談培養誠實守信品質的重要性。

　　3，收集有關誠實守信方面的占語、名言、警句等

　　通過讓學生互相交流看法口目的,是對學生所感知內容進行再次鞏固，加深理解最后,提出希望:在平時同學們就要嚴格要求日已表里如一,言而有信

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