大班健康《好玩的椅子》說課稿
作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫說課稿，借助說課稿我們可以快速提升自己的教學能力。那么什么樣的說課稿才是好的呢？以下是小編收集整理的大班健康《好玩的椅子》說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊敬的各位領導、親愛的老師們：
大家好：今天我說課的內容是：大班健康領域的戶外游戲活動《好玩的椅子》。
一、說活動意圖：
《<3—6歲兒童學習與發展指南>解讀》中指出：幼兒的動作發展是身體機能發展狀況的重要表現。幼兒期是身體動作發展的重要時期。椅子是孩子們最熟悉的，每天他們都與小椅子親密接觸。椅子陪伴大班的孩子走過了三個春秋，是小朋友離不開的小伙伴。在平時帶班時，我發現孩子們喜歡有意無意的玩椅子，如：把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等，但由于考慮到教室內活動空間狹小，不安全，不允許幼兒開展這些活動，但孩子們玩椅子的興趣始終濃厚。根據這些特點，結合本次活動注意要求，滿足幼兒好玩的心理，我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則，利用椅子結合本班幼兒的特點設計了本次活動。讓孩子們自由設計椅子玩法。通過椅子游戲，練習跨、跳、鉆、爬的動作，既鍛煉四肢的協調動作的能力，激發勇敢嘗試活動的興趣，又充分體驗體育游戲的樂趣。
二、說活動目標：
根據大班幼兒的年齡特點，《指南》動作發展目標具有一定的平衡能力，動作協調能力為依據。特設定了以下活動目標：
知識經驗目標：探索出椅子的各種玩法，并進行嘗試。
能力方法目標：能利用椅子進行跑跳鉆爬等多種活動。
情感態度目標：感受在活動中與同伴合作帶來的快樂。
這些目標是根據《綱要》為指導的學習特點制定的，既體現了活動的重點，又體現了活動的難點，對發展四肢協調動作很有意義。
三、說活動重、難點及活動準備：
按照以上活動目標我確定了本次活動的重難點。
1、重點：練習跨、跳、鉆、爬的能力，培養戰勝困難的自信心。
2、難點：幼兒敢于利用椅子進行跨、跳的動作。
3、活動準備：椅子若干、背景音樂、獎品若干。
四、說活動教法：
為了更好的完成活動目標，我設計本節活動的教法有：
1、示范法。運用高質量的示范不僅能使幼兒建立正確的動作形象，而且可以激發幼兒的學習興趣，也能樹立個別幼兒的信心。
2、講解法。在幼兒注意力集中，情緒較穩定，或是有疑惑時給于適當的講解。
3、練習法。
4、游戲法。重復練習法和游戲法主要區別于有嚴格的“競爭”因素，參賽者情緒高漲，對體能要求較高。
五、說活動流程：
（一）開始部分——準備活動，引起幼兒的興趣。
幼兒與教師一起音樂做運動進場，然后做“椅子操”熱身活動。具體是跟著音樂做一些跑跳動作進入場地然后在椅子上，雙手插腰，按口令聳肩、踮腳，雙手扶椅子背站立，按口令向左、右踢腿，向前、向后彎腰，上跳等。這是整個活動的開始，既是讓幼兒心情愉悅的`進入活動狀態，又讓幼兒做好的活動前的準備活動。
（二）基本部分——探索椅子的玩法。
幼兒先嘗試玩椅子的多種方法，如：站在椅子上跳下去，把椅子當馬騎等。接著鼓勵相互合作，增強游戲難度，如：把椅子放成一排，從椅子上爬過去等。再鼓勵相互學習，進行多種嘗試。設計椅子玩法的時候，教師在尊重的前提下，可適當地進行指導，也可以以游戲伙伴地身份加入進去，以增強游戲的趣味性。如果想象不出創造性地玩椅子地方法，教師可提供適當建議。在活動中，跳、跨地動作難度較大，我會隨時注意幼兒的安全，如果站在較高處往下跳，可采取一些保護措施。
（三）集中練習加挑戰賽。
以挑戰賽的形式開展游戲活動，本環節集中鍛煉幼兒走、跨、爬、跳等動作的練習，動作難度和強度都逐漸增加，既符合幼兒的年齡特點，又具備一定的挑戰性，充分滿足不同幼兒的不同需求。
加之體育游戲是幼兒體育教學活動的重要內容，游戲可以提高幼兒的練習興趣，讓幼兒在體驗游戲娛樂性的同時，練習和鞏固基本動作。因此，這里又加入了競賽游戲，將幼兒分成兩組進行比賽。大膽嘗試、勇敢挑戰，在競賽類小游戲體驗挑戰的快樂也在此得到體現，更進一步增強了幼兒的集體榮譽感。
（五）結束階段：
最后環節，幼兒在探索、競賽的過程中體力大量消耗，通過此環節舒緩幼兒的情緒，達到身心的進一步放松。有始有終，有進有出，“騎馬”離開活動場地。
六、說活動亮點：
整個教學活動環節由易到難，對孩子來說非常具有挑戰性、趣味性。設計的競賽形式也非常符合大班的發展特點。
1、操作材料是幼兒身邊的、熟悉的小椅子，孩子們在活動中興趣很濃厚，注意力集中，參與率高，每個孩子的動作協調能力得到了很好的發展。
2、幼兒自主擺放操作材料，自主探索并利用幼兒的創意玩法進行挑戰游戲，增強幼兒自信心。
最后真誠地希望各位老師能夠幫我指出活動中不足的地方，謝謝！
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