幼兒園中班科學說課稿《美麗的公園》

　　作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要編寫說課稿，說課稿有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫說課稿呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班科學說課稿《美麗的公園》，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　幼兒園中班科學說課稿《美麗的公園》1

　　一、說教材

　　1、目標定位：

　　A、激發幼兒的求知欲，好奇心，喜歡玩科學小游戲。

　　B、引導幼兒認識小問號"？"，并愿意和小問號做朋友。

　　C、幼兒通過操作，感知從空心紙筒傳出的聲音與實心紙筒的聲音不一樣。

　　2、活動重點：

　　在操作活動中，讓幼兒體會到兩種紙筒傳出的聲音不同。

　　3、活動難點：

　　在體會到不一樣的基礎上，能比較出聲音的清晰、模糊、并能自己找出答案（為什么不同？）

　　4、活動準備：

　　幼兒人手一套紙筒（空心、實心），小問號卡片一張。

　　二、說教法

　　新《綱要》指出："教師應成為幼兒學習的支持者、合作者、引導者"。本次活動中我力求形成"合作探究式"的師生互動，運用了以下教學方法：

　　1、操作法：放手讓幼兒通過操作去發現，不事先做示范，不直接告訴他們結果。為什么外觀一樣的紙筒傳聲的效果不同？答案是幼兒在玩中尋找出來的。以此來培養幼兒的探究精神。為了突破重點和難點，這次活動預設了四次操作機會：

　　第一次：全部是實心筒，引起幼兒興趣，進行觀察。

　　第二次：少數幾根實心筒，引導幼兒提出問題。

　　第三次：全部是實心筒，進行觀察，回憶比較。

　　第四次：空心、實心筒，操作、比較不同。

　　2、交流討論法：在教師引導下，圍繞中心問題"有小問號的傳聲筒與沒有問號的傳聲筒有什么不同？幼兒進行討論。

　　3、賞識激勵法：支持、鼓勵他們大膽提出問題，發表不同意見。

　　三、說學法

　　1、體驗法：讓幼兒通過視覺、皮膚、聽覺及多種活動感知紙筒的不同。

　　2、比較法：每名幼兒通過人手一份的空心、實心筒的操作，比較聲音傳出的不同。（清晰、模糊）

　　四、說教學程序

　　第一個環節：激發興趣。

　　第二個環節：自由探索。

　　第三個環節：發現問題，認識"？"小問號符號。

　　第四個環節：引發探索。

　　第五個環節：有所發現，鼓勵參與。

　　幼兒園中班科學說課稿《美麗的公園》2

　　一、教材分析：

　　根據中班幼兒的年齡特點，他們對數數非常感興趣，對周圍事物充滿好奇心，而且，數的`概念是抽象的，對于幼兒來說，數的認識應強調多感官參與。因此我選擇了這個活動，主要是讓幼兒能通過觀察、數數、動手操作的過程中積極思考，以及靈活運用周圍環境讓幼兒在完中學、動中學，促進他們數概念的形成與發展。

　　根據幼兒的認知理解水平，我認為本次活動的重點和難點應歸結為：在活動中認識數字"10"，理解數字的意義，且不受物體的大小和擺放形式的干擾會用數字"10"表示物體的數量。

　　因此，本課的教學目標有：

　　1、提高幼兒對認數的興趣。

　　2、認識數字"10"，理解其實際意義。

　　二、教學方法：

　　根據《新綱要》的要求，要讓孩子在情景中學習，在探索發現中學習。圍繞教學目標，本次活動采用了情景學習法、觀察法、操作法、游戲法等。

　　1、情景學習法：為了提高幼兒的學習興趣，在開始部分我設置了"去公園"參觀，出示電腦課件，利用畫面，讓幼兒仿佛身臨其境，使孩子們興趣盎然。

　　2、觀察法：讓孩子先自由觀察，再由教師帶領逐一觀察，充分調動幼兒的感官，發現周圍環境與數的關系。讓幼兒在觀察過程中，積極思考、發現問題。

　　3、操作法：為了鞏固所學知識，加深幼兒印象，在第四環節，我讓幼兒分組操作，讓每個幼兒都參與其中，自己動手，并且體驗到合作學習和發現學習的快樂。

　　4、游戲法：愛玩是孩子的天性，游戲化教學也必不可少。在本次活動中，我用了"看數字取物"和"看數字作動作"的游戲，讓孩子在游戲中輕松愉快的學習。

　　三、學法指導：

　　在本次活動中，主要的學習方法是讓幼兒在游戲和實際操作中運用各種感官

　　感知數量（包括視覺感知、聽覺感知、觸覺感知、運動覺感知等）。本活動自始至終讓幼兒處于活躍、積極的學習態度之中，通過游戲和動手操作，使幼兒正確地認識數字"10"并理解其實際意義，從而達到教學目的。

　　四、教學流程：

　　1、首先，設置"去公園"參觀的情景，帶幼兒到"公園"，讓幼兒自由觀看，這樣即符合了中班孩子活潑好動的年齡特點，又激發了幼兒對學習的興趣，把幼兒的情緒調動了起來。

　　2、在觀察中發現問題：教師有目的的提出問題后，幼兒通過觀察發現問題，即數量都是"10"的蝴蝶、荷葉、小魚等，同時發現周圍環境中數量是"10"的物體。

　　3、游戲"看數字取物"和"看數字做動作"，請幼兒根據教師出示的數字卡取出相應的實物以及做出相應數量的動作。以此來理解數字"10"的實際意義。

　　4、動手操作、大膽創造。我們不光要讓幼兒牢固的掌握所學知識，而且還要培養幼兒對認數活動的興趣，所以我設計了三組小組活動，第一組：誰的氣球：第二組：春天真美麗；第三組：數字圈圈圈。

　　5、作品展示，交流感受，將幼兒作品進行展示，孩子自由交談，這一部分讓孩子情緒回到一個寬松的環境中，孩子暢所欲言，即鞏固復習本節課的知識，又體驗到了成功的快樂。

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