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人教九年級語文上冊《青春隨想》說課稿

時間:2021-04-20 13:48:47 說課稿 我要投稿

人教九年級語文上冊《青春隨想》說課稿范文

  作為一名教學工作者,總歸要編寫說課稿,借助說課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那么說課稿應該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的人教九年級語文上冊《青春隨想》說課稿范文,歡迎閱讀與收藏。

人教九年級語文上冊《青春隨想》說課稿范文

  青春隨想主要分青春的心愿、青春的座右銘、青春的知識、青春的頌歌。通過多板塊有創意的學習,拓展學生的思維空間,全面提高學生的分析素養,引導學生在體驗中實現本人情感上的認同。培養學生高尚的道德情操,促使學生形成積極的人生態度。

  對于九年級學生來說,已經掌握分析性學習的一些基本要求、步驟,學生對本節課材料收集、整理掌握很詳盡,學生積極性很高,也非常感興趣,這就為學習本課起到了良好的鋪墊作用。

  教學目標

 。1)通過本次分析性學習,讓學生多側面了解青春,進一步感受青春的魅力,使學生在感興趣的`自主學習活動中陶冶情操,提高語文素養。

 。2)培養學生收集、篩選、整理信息的能力,培養學生學習語文的分析能力。

 。3)提倡主動探究,團結合作,勇于創新的精神。鼓勵學生樹立本人的人生目標和理想,

  教學重點、難點

  重點:

  收集材料、篩選信息、研討問題、口頭交流

  難點:本人動手、合作互動,展示觀點、參與活動。

  教學方法

  自主、合作、探究法讀寫交流法解說表演法。

  課時安排:1課時

  教學媒體

  多媒體、投影儀。

  教學互動過程

  1、創設情境、導入新課。由邰麗華的事跡導入新課,激發學生說出本人的心愿。

  2、古往今來,有許多智者和哲人以他們的洞察力和智慧,總結出許多人生的名言警句,把你找出的名言警句給大家讀一讀。

  3、生活體驗,引用詩詞文句解釋青春是什么?(學生不住搜集、整理、展示)

  4、寫一條名言警句,來激勵本人也送給別人?下面大家開始本人為本人,為同學,為同齡人寫一句話。(學生練習寫)(你的格言是送給本人、同學的,還是送給朋友的?把它標注出來,在交流時,大家可以點評一下。)

  5、寫一寫本人在成長中遇到的煩惱和消極的念頭。

  大家來幫助解決問題。

 。▽W生拿出筆寫,由學生抽出后交流,解決問題。)

  6、同學起立一起讀《青春的誓言》內容附在教案上。

  7、朗讀小組聲情并茂朗誦《青春萬歲》(王蒙)內容附在教案上。

  教學反思

  在本文的教學中,對整個教學設計,我找準本人的位置,能讓學生思考的盡量讓學生思考,能讓學生動手的盡量讓學生去做,把學習的時間和空間還給學生。利用課堂學習,訓練學生思維方式和學習方式,培養學生主動求知的精神。在分析性學習中,教師既是引導者,又是促進者,學生才是真正的主人。課堂氣氛融洽而和諧,學生都動了起來,能力得到了鍛煉。

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