大班藝術領域說課稿《美麗的包裝》
作為一名教學工作者，常常需要準備說課稿，借助說課稿可以讓教學工作更科學化。怎么樣才能寫出優(yōu)秀的說課稿呢？下面是小編精心整理的大班藝術領域說課稿《美麗的包裝》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尊敬的各位評委老師：
××好!
我是來應聘幼兒園教師的××號考生。今天，我說課的題目是《美麗的包裝》。下面我將從說教材，說幼兒情況，說活動方法，說活動準備，說活動過程，說活動延伸這六個方面開始我的說課。
一、說教材
(一)教材地位及內(nèi)容
《美麗的包裝》是蘇教版幼兒叢書大班下冊藝術領域的活動，各種美麗包裝在幼兒身邊是比較常見的，本節(jié)課主要是引導幼兒了解美麗的包裝的制作過程并進行自主制作。《綱要》中指出，幼兒藝術活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。。本次活動在輕松愉悅的氛圍下開展同伴活動幫助幼兒提升動手能力及創(chuàng)造能力。
(二)活動目標
根據(jù)以上的教材分析及結合幼兒認知水平我確立了以下三個教學目標：
1.知識目標：知道美麗的包裝的制作過程并能根據(jù)自己的理解設計出自己的包裝。
2.能力目標：通過視頻教學，制作操作等活動，提升動手制作的能力及欣賞美，表現(xiàn)美的能力。
3.情感目標：提升審美情趣及創(chuàng)造性思維。
(三)活動重難點
基于以上對教材內(nèi)容的分析和目標的確定，我把活動的重點定位于：知道美麗的包裝的制作過程。活動難點是：自主設計個性化的包裝。
二、說幼兒情況
大班幼兒處于具體形象思維為主的階段，對身邊的事物充滿了好奇，開始有意識的進行各種自主操作，好學好問，因此在活動中我會充分的考慮到這一特點，以形象直觀的方式呈現(xiàn)活動內(nèi)容使幼兒通過真實而有意義的活動生動、活潑、主動地學習，獲得完整的經(jīng)驗，促進身心全面和諧的發(fā)展。
三、說活動方法
《綱要》指出：“教師應成為學習活動的支持者、合作者、引導者”。活動中，教師要心中有目標，眼中有幼兒，時時有教育，以互動的、開放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學習的主體。因此，在本次活動中我采用：、游戲法來進行教學活動，擯棄了傳統(tǒng)的說教形式，提出了開放性的問題讓幼兒在自主探索活動中獲取知識，獲得經(jīng)驗。
四、說活動準備
蒙臺梭利成說過要為幼兒提供一個有準備的環(huán)境，充足的活動材料可以收獲良好的教學效果。因此我在本次活動之前準備了一下材料：
1.形式各樣的盒子及包裝紙;
2.剪刀等。
這些準備一是可以豐富幼兒已有的知識經(jīng)驗便于幼兒更好的把握知識重點;二是能幫助幼兒直觀感受搭乘交通工具的注意事項，讓幼兒體驗探索的樂趣和感受成功的快樂，以此突破活動的`難點。
五、說活動過程
綱要中指出：幼兒園的教育活動，是教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動、活潑、主動活動的教育過程。
(一)直觀導入
愛因斯坦說過：“興趣是學生最好的老師”。孩子有了興趣，就會積極主動地參與到活動中去。因此，在活動第一環(huán)節(jié)我會通過呈現(xiàn)形象直觀的各式各樣的盒子，激起幼兒學習本次活動的興趣，從而全身心地投入到整個探索活動中去。
(二)感知體驗
活動的第二環(huán)節(jié)首先提問幼兒日常生活中哪里見到過漂亮的盒子呢?，這樣貼近幼兒生活的問題更能引起幼兒的興趣，然后組織幼兒用自己的手去摸一摸盒子的形狀，并請幼兒說一說盒子的外形是怎樣的?
(三)游戲激趣
第三環(huán)節(jié)老師展示“魔法”將立體的盒子變成平面的紙，啟發(fā)幼兒了解平面通過疊變成立體的盒子。
(四)領域滲透
第四環(huán)節(jié)給每個幼兒發(fā)一個盒子，引導幼兒給盒子小朋友穿上漂亮的衣服，一起玩耍。并請兩位幼兒將自己的作品在臺前展示。并提問幼兒為什么這么設計?提升幼兒表達自己想法的能力。
六、說活動延伸
好的教育活動不是止于特定的某一次活動，而是一個長期、持續(xù)的過程。因此，活動延伸不可缺少。幼兒可以將自己的作品帶回家，并向自己的爸爸媽媽講述自己為什么設計這樣的包裝。
謝謝各位考官。謝謝大家!
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