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《將心比心》的說課稿

時間:2021-01-30 18:44:15 說課稿 我要投稿

《將心比心》的說課稿范文

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,總不可避免地需要編寫說課稿,說課稿有助于教學取得成功、提高教學質量。那么說課稿應該怎么寫才合適呢?以下是小編精心整理的《將心比心》的說課稿范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《將心比心》的說課稿范文

  1、教材的地位。

  《將心比心》一文,屬于人教版小學四年級下冊課文,我想編者之所以將它放在這個位置,是因為小學四年級的學生在識字能力、課文理解能力等方面都有一定的提高,能夠較為輕松地體驗文章的情感和態度,并能學以致用。課文分三個自然段,條理簡明而清晰。主要用兩個簡單的故事來講述將心比心這一做人的道理,教育我們做事多站在他人的角度思考問 題,這樣社會才會更和諧。

  2、教學目標。

  首先通過讓學生預習課文解決生字詞的問題,讓學生在理解的基礎上能夠熟練運用。其次,也是很重要的就是要學生理解文章的核心思想,理解將心比心的真正含義,同時贊同這種價值取向,并且使學生有見賢思齊的傾向,為這種價值觀所同化。能將文中所學順利運 用到實際生活中。

  3、教學重難點。

  在對教材有了很到位的了解后,我確定了如下教學重點和難點:

  (1)教學重點是:體會文中 關鍵的詞語以及作者所流露出的情感 (如:輕輕地,溫暖;一直等);理解并做到將心比心。

  (2)教學難點是:去實踐將心比心。畢竟作為小學四年級的學生,心、智等方面都不夠成熟,對是非的辨別能力不強, 雖然能夠認識和理解,但并不一定能夠做到。這就需要教師多做引導,即時糾正,重復多次展現積極的.價值觀。

  4、教法與學法。

  首先可以通過對將心比心這一詞的理解,引申出與之相應的故事,并且做一定的總結,讓學生切實體驗什么是將心比心。在此過程中,可以讓學生討論,交流。這樣既有利于在學生心 中形成基本的框架,同時又能夠幫助學生理解課文。在理解文章中體現人物情感的句子時,教師可以范讀,帶領學生一起體會。最后,和學生再次討論,在學習了這篇課文后有和感受 或者收獲。學生如何學是一個關鍵問題。首先通過預習,讓學生了解相關的事跡和知識;其次,在課堂 的一開始,師生之間,生生之間進行討論,交流自己的看法,說說自己的親身經歷,這在增 強表達能力,增進彼此情感的同時,學生了解了更多與課文主題切合的知識。也更有利于運 用。最后,引導學生反復朗讀課文,體會文章內涵。

  5、教學過程說法與演示。

  課前談話(自由)。

  (1)討論導入,揭示課題 你對“人”字的理解是什么樣子的?能舉例具體說說嗎?(人”字的結構就是相互支 撐。 生活中, 我們用理解、寬容與關愛對待一個個陌生人的事例比比皆是。 一段默默地祝福, 一句輕輕的問候,一次緊緊地依偎,一聲深深的安慰。都是“將心比心”的表現)

  (2)初讀課文,整體感知

  ①今天的課文,也講述了兩個感人的故事(板書:將心比心)

  ②自由讀文三分鐘,讀完后告訴老師和同學你知道了什么?(先讓學生自由練讀難讀的地點,然后隨機重點引導:故事主要寫了哪兩件事?經歷了這兩件事的“我”,心里有什么感受?)

  (3)感悟課文,品味語言。

  如果你也親身經歷著這兩件事,你的心里也會感到暖暖的對嗎?事情的哪些地方溫暖了你的心?請在這些地方做上記號。

  ①第一件事:哪些地方讓你有了溫暖的感覺?

  A、句子:“有一次她去商店……松手”(感悟措辭:沉重、一直) 。

  B、句子:“阿姨對老奶奶說的話。 ”

  ②第二件事:哪些地方讓你有了溫暖的感覺?

  A、 “一天……涌到嘴邊的話”:

  a、如果你遇到了這樣被扎了兩針的情況,你會怎么樣?

  b、感悟“平靜”中的母親當時心里怎么想?

  B、 “只見……果然成功了” :

  a、感悟“不要緊,再來一次”的豐富內涵。

  b、品讀。

  c、這是一位怎樣的母親?

  ③“母親拉著……這段最后”:

  a、感悟第二次的“平靜”。

  b、現在我的心情是溫暖的是幸福的,一開始我的心情就這樣嗎?

  (4)體會文中的真實情感。

  ①朗讀品情 。

  A、阿姨對奶奶的話。“我的媽媽和您的年齡差不多,我希望她遇到這種時候, (也有人為她開門。) ”

  B、媽媽對護士的話。“這是我的女兒,和你差不多大小,正在醫科大學讀書,(她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針的時候,也能得到患者的寬容和鼓 勵。)”

  ②再讀激情:我們應該這樣想著:是啊,如果我們在生活中能將心比心,就會對老 人生出一份尊重,對孩子增加一份關愛,就會使人與人之間多一些寬容和理解。

  ③教師范讀。

  (5)升華、總結。

  ① 教師提問: 學習了這篇課文,你認為應該在你的心中裝入一個份量最重的什么詞?

  ②學生回答,逐一板書。(幫助、關心、寬容、理解、信任、鼓勵、支持、尊重……)

  ③結課:同學們,讓我們彼此接納、將心比心,享受愛與被愛的快樂與幸福吧。

  6、板書說明與演示:

  (1)課題:將心比心。

  (2)理解關鍵字詞:一直 沉重 輕輕地 平靜地 溫暖 等。

  (3)理解關鍵句子:她正在注視著護士額頭上細細的汗珠,等。

  (4)品味含義深刻、情感真摯的句子:

  ①“我的媽媽和您的年齡差不多,我希望她遇到 這種時候,也有人為她開門。”

  ②“這是我的女兒,和你差不多大小,正在醫科大學讀 書,她也將面對自己的第一個患者。我真希望她第一次扎針的時候,也能得到患者的寬 容和鼓勵。”

  (5)我的收獲:……

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