《角形的分類》的說課稿

　　一、說教材

　　1、教學(xué)內(nèi)容：

　　九年制義務(wù)教育課本小學(xué)數(shù)學(xué)第八冊(cè)“三角形的認(rèn)識(shí)”P129-130。

　　2、教材簡(jiǎn)析

　　“三角形的分類”是在學(xué)生直觀地認(rèn)識(shí)了三角形，學(xué)習(xí)了角和直角的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的，為學(xué)習(xí)三角形的面積和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)平面圖形和計(jì)算平面圖形的面積打下基礎(chǔ)。

　　3、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、知道三角形的分類。

　　2、知道直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形的意義

　　3、使學(xué)生體會(huì)到三角形在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

　　4、在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，并獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。

　　二、教法和學(xué)法

　　九年義務(wù)教育教學(xué)大綱中明確指出：“在加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)的同時(shí)，要把發(fā)展智力和培養(yǎng)能力貫穿各個(gè)年級(jí)教學(xué)的始終。”二期課改也明確提出要以學(xué)生的發(fā)展為本。我在教學(xué)中認(rèn)真貫徹“二期課改”精神，十分注意學(xué)生能力的培養(yǎng)。課中所出現(xiàn)的概念和結(jié)論，都是通過學(xué)生的觀察，分析、綜合所呈現(xiàn)出來知識(shí)素材，通過學(xué)生周密的思考抽象和概括出來的。如教學(xué)三角形的分類，是讓學(xué)生觀察各種不同類型的三角形后，進(jìn)行分析比較得出三角形有銳角三角形，直角三角形，鈍角三角形三種。在獲得三角形的`分類后，讓學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行大膽地猜測(cè)，讓學(xué)生在動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)眼，多種感觀參與學(xué)習(xí)，促進(jìn)知識(shí)的內(nèi)化。同時(shí)也為學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程提供了充分的活動(dòng)范圍。

　　三、說教學(xué)程序

　　教學(xué)過程：

　　一、媒體出示：

　　師：讓學(xué)生說說看到了什么？（找?guī)孜粚W(xué)生）

　　師：板書三角形

　　二、出示各種三角形

　　分組討論：

　　1、研究每個(gè)三角形，各個(gè)角是什么角？寫在表格中。

　　三角形

　　編號(hào)

　　角A

　　角B

　　角C

　　（1）

　　（）角

　　（）角

　　（）角

　　（2）

　　（）角

　　（）角

　　（）角

　　（3）

　　（）角

　　（）角

　　（）角

　　（4）

　　（）角

　　（）角

　　（）角

　　（5）

　　（）角

　　（）角

　　（）角

　　（6）

　　（）角

　　（）角

　　（）角

　　（7）

　　（）角

　　（）角

　　（）角

　　2、根據(jù)研究結(jié)果，動(dòng)手將三角形按角的特征進(jìn)行分類。

　　（1）小組匯報(bào)。核對(duì)后請(qǐng)改正確。

　　（2）議論，發(fā)現(xiàn)。

　　觀察上表，你發(fā)現(xiàn)了什么？

　　（一個(gè)三角形最多有3個(gè)銳角，最少有2個(gè)銳角，最多有1個(gè)直角，最多有1個(gè)鈍角）

　　（3）根據(jù)研究結(jié)果來分類，怎樣分呢？

　　有3個(gè)銳角有1個(gè)直角有1鈍角

　　（1）（6）（2）（4）（3）（5）（7）

　　3、老師還想考考你們，誰能把黑板上的幾個(gè)三角形分類呢？

　　請(qǐng)學(xué)生上黑板分一分：（1）（6）

　　（2）（4）

　　（3）（5）（7）

　　出示：三個(gè)角都是銳角的三角形叫做銳角三角形。

　　有一個(gè)角是直角的三角形叫做直角三角形。

　　有一個(gè)角是鈍角的三角形叫做鈍角三角形。（紙條出示）

　　出示：那么三角形之間有什么關(guān)系呢？如果把所有的三角形作為一個(gè)整體來看，那么是面三個(gè)三角形便是整體的部分。如圖：

　　3、找學(xué)生講一講，什么是銳角三角形？什么是直角三角形？什么是鈍角三角形？

　　4、找一找圖表，發(fā)現(xiàn)了什么？

　　三、練習(xí)：

　　1、分一分：

　　銳角三角形：（）

　　鈍角三角形：（）

　　直角三角形：（）

　　2、判斷題：（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）。

　　（1）有一個(gè)角是鈍角的三角形叫做鈍角三角形。（）

　　（2）有一個(gè)角是銳角的三角形叫做銳角三角形。（）

　　（3）一個(gè)長方形一次可以剪出兩個(gè)直角三角形。（）

　　3、猜猜看游戲。

　　（1）露出一個(gè)直角（2）露出一個(gè)鈍角（3）露出一個(gè)銳角

　　你能判斷出他們各是什么三角形嗎？為什么？

　　3、提高練習(xí)：

　　數(shù)一數(shù)，下圖中有（）個(gè)三角形，其中有（）個(gè)銳角三角形，（）個(gè)直角三角形，（）鈍角三角形。

　　師：為什么只看到一個(gè)銳角，能猜出三種不同的三角形呢？

　　四、小結(jié)：今天我們學(xué)得真好！你知道了什么呢？

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