七年級上冊《日新又新我常新》說課稿
各位老師，大家好！今天，我說課的內(nèi)容是人教版教材思想政治，七年級上冊第二單元第五課第一框《日新又新我常新》。
第一部分：教材分析
（一）本課所處的地位及作用
地位：本課共設(shè)計了三個框題的內(nèi)容。第一框“日新又新我常新”，著重引導(dǎo)學(xué)生從全面、發(fā)展的眼光看待現(xiàn)在的自己，初步樹立完善自己的信心。引導(dǎo)學(xué)生認識到人總是不斷發(fā)展的，懂得用發(fā)展的眼光看待自己，然后引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從內(nèi)在與外在、優(yōu)點與缺點兩個角度認識自己，為下面根據(jù)自身實際確立努力目標奠定基礎(chǔ)。最后介紹一些認識自我的途徑，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過多種途徑來認識自我。
作用：初中生自我意識開始增強，會不斷對自己提出一些與之相關(guān)的、非常基本的問題：我是誰？我的能力如何？等等。但往往又不能很好的客觀的評價自己。因而，認識自我是他們極感興趣又需要恰當引導(dǎo)的問題。本課從正確認識自己談起，以對自己提出恰當期待，完善自己為最終的落腳點。
（二）教學(xué)目標
依據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容及學(xué)生實際，我確定了如下目標：
1、情感態(tài)度價值觀目標：能用發(fā)展的眼光主動積極地認識自我，在全面認識自我的基礎(chǔ)上，樹立自信心，從而形成正確的人生奮斗目標。
2、知識與技能目標：人的美是內(nèi)在美與外在美的和諧統(tǒng)一，了解正確認識自己的幾種恰當途徑。
3、過程與方法目標：初步學(xué)會正確認識自我的方法，提高正確分析、評價自己的能力。
（三）教學(xué)重點和難點
1、教學(xué)重點：
本課教學(xué)重點是讓學(xué)生能夠正確認識自我。
將這一知識點設(shè)計為重點的原因在于要讓學(xué)生自覺形成發(fā)展、全面看待自己的觀點。初中學(xué)生容易受“思維定勢”（會把事物看成絕對的“好”和絕對的“壞”）的過分影響，通過對這一知識點的重點教學(xué)使得學(xué)生能夠用新的、客觀的眼光重新審視自身。要認識到世上沒有十全十美的人，每個人身上都有優(yōu)點和缺點，我們要正確看待。
2、教學(xué)難點：
從“內(nèi)在”與“外在”等多個角度來全面認識自己，強調(diào)“內(nèi)在美”對人的重要性。
將這一點設(shè)計為難點的原因是：初中生十分注重自我形象，但往往過多地關(guān)注自己的外在形象，而忽略內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)，故而認清內(nèi)在美和外在美的關(guān)系對于初中學(xué)生來說十分重要。
第二部分：教法與學(xué)法分析
（一）學(xué)生學(xué)情分析
對于步入青春期的中學(xué)生來說，往往以自我為中心，唯我獨尊，這樣很容易過分的夸大自己的實力與能力，有時又可能走向另一個極端，過分的看不起自己，認為自己什么都不如別人。其主要原因就是缺乏正確認識的方式方法。因而，認識自我是學(xué)生們極感興趣又需要恰當引導(dǎo)的問題。通過本課教學(xué)，幫助學(xué)生了解自我評價的重要性，引導(dǎo)學(xué)生全面、客觀、發(fā)展地認識自己，從而形成比較清晰的自我整體形象。
（二）教法分析
根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的年齡特征我主要采取活動探究法和集體討論法兩種教學(xué)方法。
1、這套人教版的教材主要是以學(xué)生“學(xué)”的角度編寫的，可以稱作“學(xué)本”，有關(guān)本課的教材上設(shè)置了一系列圖文材料及活動，因此應(yīng)組織學(xué)生很好的利用材料及活動。
2、本課的內(nèi)容宜采用形式多樣的課內(nèi)實踐活動，如小組討論交流、競賽等。
（三）學(xué)法分析
1、由于本課教學(xué)內(nèi)容主要指向?qū)W生自身，取材十分便捷，要盡量多給學(xué)生時間用于回憶、反思自身情況，讓學(xué)生從親身經(jīng)歷中提高認識，在審視自身中不斷建構(gòu)對自己的新的認識。
2、在本課的教學(xué)中特別需要我們尊重學(xué)生，認真傾聽，使學(xué)生的內(nèi)心世界能向我們敞開，這樣才能使我們順利幫助學(xué)生自己得出正確的認識與評價，并且?guī)椭鷮W(xué)生樹立對未來的信心，以積極的心態(tài)面對新階段的生活。
3、古人說：“授人之魚，只供一餐所需，而給人之漁，終身受用不盡”本節(jié)課在學(xué)法指導(dǎo)上，應(yīng)該通過讓學(xué)生充分地討論、反思和對比，來培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題和學(xué)習(xí)新知的能力。
第三部分：教學(xué)程序
為了更好地實現(xiàn)教學(xué)目標，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，我設(shè)計的教學(xué)程序如下：
（一）導(dǎo)入課堂（8分鐘）
我讓學(xué)生做一個補充句子的活動。待補充的句子是這樣的：----------原先---------，后來經(jīng)過---------，變得------。這里的主語可以是一個人、一種物，一個事件。例如：小A同學(xué)原先上課非常沉默，后來經(jīng)過老師的啟發(fā)和自己的多次鍛煉，變得積極舉手發(fā)言了。
這個活動讓學(xué)生以自己觀察注意或親身經(jīng)歷的詳情補充句子，明白事物是不斷變化，要用發(fā)展的眼光看問題，同樣也要用發(fā)展的眼光來認識自我，用全新的目光來審視自己。
（二）課堂環(huán)節(jié)一（10分鐘）
回憶自己的成長即“我的'變化”。
我從學(xué)識、對待事物、性格、能力、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面讓學(xué)生獨自描述從小學(xué)到初中的變化情況。寫完后選3-5名學(xué)向全班介紹自己的變化情況。介紹完后，讓同學(xué)們針對各位常出現(xiàn)的不好的行為或品德提出建議。
通過此環(huán)節(jié)，讓學(xué)生全面的認識自己的變化，同時也認清自己是不斷成長和發(fā)展的。讓學(xué)生樹立一種積極向上的的人生態(tài)度。讓學(xué)生明白人是不斷變化發(fā)展的，我們需要不斷更新、不斷完善對自己的認識，才能使自己變得更好和更完美。正確認識自己，就要做到用全面的、發(fā)展的眼光看待自己。
（三）課堂環(huán)節(jié)二（15分鐘）
充分利用教材上的小故事，將故事劃分為三個場景，每一個場景叫一個學(xué)生起來像自己親身經(jīng)歷過的是一樣說給大家說故事，然后分別讓學(xué)生討論在各個場景中該主人公的“美”
與“丑”。
設(shè)計此活動的目的是讓學(xué)生全面認識自己，既要認識自己的外在形象，如外貌、衣著、舉止、風(fēng)度、談吐等，又要認識自己的內(nèi)在素質(zhì)，如學(xué)識、心理、道德、能力等。
讓學(xué)生什么樣的行為舉止才是美的，讓學(xué)生樹立良好的處世態(tài)度和道德品質(zhì)。
問題：從這個故事中我們學(xué)到什么？（學(xué)生討論1～2分鐘，回答）
通過此問題，讓學(xué)生自己總結(jié)“美”的含義，讓學(xué)生學(xué)會認識外在美，使學(xué)生明白，要了解一個人不能只看外表。在對農(nóng)村婦女的言行舉止認同和對漂亮姑娘將要怎么做的猜想上，可以看出學(xué)生自身的道德行為，及時加以滲透教育。讓學(xué)生明白美的事物值得欣賞，但美應(yīng)是外在美與內(nèi)在美的和諧統(tǒng)一，并且內(nèi)在美對外在美起促進作用。
（四）課堂環(huán)節(jié)三（10分鐘）
從各種途徑認識自己
應(yīng)用“評選班級之最”這樣一個活動，比如從個子最高的是？跑步最快的是？唱歌最棒的是？數(shù)學(xué)最棒的是誰等等方面進行評選，最后讓學(xué)生談?wù)勛约涸诎嗌夏姆矫孀顑?yōu)，根據(jù)集體對自己的評價談?wù)剬ψ约旱恼J識。
通過此活動，讓學(xué)生判斷自己在現(xiàn)實生活中是一個什么角色，以及自己是一個什么樣的人。我們可以通過集體了解自己。每個人都生活在一定的集體中，一個人在集體中能否與他人友好相處，能否很好地承擔自己的責(zé)任，會對個人和集體產(chǎn)生很大影響。
總結(jié)(2分鐘)
跟自己比，找出進步；跟別人比，找出差距。我由衷地希望同學(xué)們在今后的人生道路上能夠努力正確的認識自我、把握自我，用自己的雙手去設(shè)計自我、超越自我，塑造出一個嶄新的自我！
最后，教師請學(xué)生“將生活中激勵自己正確認識自我”的格言、名言等用自己喜歡的方式送給老師、同學(xué)，以便大家共勉。
說課完畢！
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