《不同姿勢的起跑及體能練習》說課稿

　　一、教學思想

　　激發學生主動參與體育運動的興趣，增強競爭意識，創新意識，培養學生的觀察力，發展學生靈敏、速度、力量和協調素質。

　　本課堅持“健康第一”的指導思想，以發展和提高學生反應速度和快速啟動能力為宗旨，以學生愉快地進行體育活動為目的，組織學生體驗、思考、總結，使學生在“樂中學，動中悟， 玩中練” 。

　　二、說教材

　　“體能練習”鍛煉學生的速度素質、耐力素質和腿部力量素質，培養學生團結向上、頑強堅持的優良品質。

　　1、教材分析

　　七年級“不同姿勢的起跑”是《體育與健康》教材短跑單元教學內容中的第一課時教學，是水平三走與跑教學的延伸，是六年級初步了解站立式起跑教學的發展。

　　2、學習目標

　　（3）通過體能項目的練習，鍛煉學生的速度素質、耐力素質和腿部力量素質。

　　（4）培養學生善于觀察體驗、注意力集中、團結向上、勇于堅持的`優良品質，逐步養成尊重和欣賞他人的好習慣。

　　（1）通過體驗不同姿勢的起跑方法，使學生初步認識自然站立式起跑，培養正確的身體姿態。

　　（2）通過不同姿勢的起跑練習，提高學生快速反應與快速啟動的能力，所有學生能做到聽到信號快速起跑，80%的學生初步具有正確的身體姿態。

　　3、教學重點和難點

　　教學重點：多種姿勢下的起跑體驗感受與認識。

　　教學難點：反應迅速，快速啟動,肢體協調 。

　　三、學情分析

　　七年級學生已具備了基礎的運能力，對體育運動充滿好奇和向往，有強烈的表現欲。樂學、好動，但是對技術要領的學習興趣難以保持，認知水平在技能學習的初級發展階段。

　　四、說教法

　　針對本節課的學習目標和學生實際，遵循“從學生的發展出發，構建互動生成的課堂”的教學理念，在教學過程中，我以站立式起跑為主線，教學內容由淺入深，層層遞進的方法，激發學生的學習興趣，同時運用啟發教學法、講解示范法、嘗試練習法等多種教學方法，培

　　養學生勇于嘗試、樂于體驗的學習精神。

　　五、說學法

　　七年級學生有基本的運動能力，具有一定的認知水平，有較強的模仿能力。因此主要采用以下幾種學法：

　　體驗法

　　探究法

　　實踐法

　　六、說教學程序

　　本課以發展學生的體驗、分析、總結能力為框架，以《體育與健康》教材為指導，以提高學生的靈敏、協調等素質為目標，因此我的教學程序設計如下：

　　1、激發興趣、活躍身心——游戲“貼膏藥”。（10分鐘）

　　2、勇于嘗試、回歸技能——多種姿勢的起跑體驗，站立式起跑技能回歸（14分鐘）

　　3、拓展練習、培養品質——體能練習“趣味運動會”（7分鐘）

　　4、恢復身心（9分鐘）

　　希望得到各位評委的批評與指正。

【《不同姿勢的起跑及體能練習》說課稿】相關文章：

各種不同姿勢的起跑說課稿11-04

《肩肘倒立及體能練習》說課稿06-24

肩肘倒立及體能練習說課稿11-13

各種姿勢的起跑評課稿11-02

各種姿勢的起跑評課稿范文11-09

起跑不同實干取勝作文范文09-21

最后的姿勢說課稿03-31

最后的姿勢說課稿02-19

《最后的姿勢》說課稿08-27