《少年拳第一套》說課稿

　　一、說教材

　　本課時根據小學體育新課程標準結合五年級學生年齡段的特點設計了課題為《少年拳第一套》，本課總共有兩個主要環節，基本功和套路。教材對教師的要求比較高，對本堂課的場地布置的要求也不高，要求基本功扎實和套路連貫。

　　根據《新課程標準》的精神，結合自主、合作等學習方式以及五年級學生的身心特點，為了更好的體現以人為本的理念，我設計了一下的教學目標：

　　知道武術動作弓步、虛步、馬步、沖拳幾個名稱的意思，能主動向他人展示所學動作。

　　掌握基本的步法，保持正確的身體姿勢。

　　培養學生敢于表現自己，增強自信心。

　　能在老師指導下與同伴的幫助下，努力改進動作。

　　二、說教法和學法

　　采用合理的教法學法其目的都是為了學生更好的學習，更好的理解教材、達到預期的教學目標，在本課中，作為教師我主要運用了如下的教學方法：

　　1、教師講解少年拳的動作要領。

　　2、教師做完整和分解的少年拳動作。

　　3、教師指揮先整體練習和學生分組練習。

　　4、教師糾錯，個別指導。

　　5、找學生表演動作。

　　作為學生應該完成如下的學法：

　　1、認真觀察，明確要求及方法。

　　2、認真模仿練習。

　　3、分組練習。

　　三、說教學順序

　　本課時我設計了四個教學程序。

　　開始部分：開始部分非常的簡單，首先師生問好，教師組織學生立正、稍息等課堂常規，然后組織學生進行武術動作弓步、虛步、馬步、沖拳的動作練習，目的只在于帶領學生融入體育課這個意境，而進行的.一些最簡單的活動。

　　準備部分：準備部分是基本部分的前奏，為了更好的提高學生的積極性和士氣，我組織學生們進行基本功練習，目的是讓學生做充分的準備防止在接下來的體育活動中拉傷等等，學生們也非常投入。

　　基本部分：這一部分是本節課的重中之重，要完成本課時的兩個主要教學內容，第一個環節是套路動作的分解，我首先面向學生做動作的示范，要求每個學生認真觀察，然后向同學們詳細講解剛才動作的每個細節。學生模仿練習，要求學生自然、放松，發揮出自己的水平，進行兩到三次的練習，并請學生談談自己的感受以及如何能夠做到動作到位，組織學生交流經驗。接下來進入本課的基本套路連貫性，分組練習，個別差生可以自己找好的學生當師傅。教師巡回指導。

　　結束部分：這一部分之本課的結尾，首先學生集合，教師帶領學生進行一個放松練習，然后向全體學生總結本課，師生再見。

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