《前后滾動(dòng)》說課稿
尊敬的各位評委老師：
上午好！我今天說課的課題是《前后滾動(dòng)》，下面我從教學(xué)設(shè)想、教材分析、學(xué)情分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、學(xué)習(xí)過程、教具準(zhǔn)備九個(gè)方面來進(jìn)行說課：
一、說教學(xué)設(shè)想：
一堂課有一個(gè)精彩的開始這堂課將成功了一半，所以在課的開始部分我安排了“叫號搶墊子”的小游戲，以達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)激情和熱身的目的，再利用各種游泳姿勢來活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)，從而達(dá)到在學(xué)習(xí)過程中不受損傷的目的。學(xué)習(xí)主教材時(shí)，設(shè)計(jì)“小刺猬遇到大灰狼，如何逃生”這一環(huán)節(jié)，發(fā)揮學(xué)生們的想象力，明白小刺猬須“團(tuán)身、滾動(dòng)”才能逃離危險(xiǎn)，從而揭示本節(jié)課的課題。這樣既可以充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，也可以讓學(xué)生能輕松獲得知識(shí)掌握動(dòng)作。游戲環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我采用一物多用的原則，利用主教材用過的墊子做“炸油條”游戲。
二、說教材分析：
前后滾動(dòng)是《小學(xué)體育與健康》（水平一）的教學(xué)內(nèi)容，這是讓學(xué)生初步接觸前后滾動(dòng)的知識(shí)，為今后的前滾翻、后滾翻等知識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。
三、說學(xué)情分析：
二年級的學(xué)生生性活潑、好動(dòng)；模仿力、好奇心強(qiáng)，學(xué)習(xí)積極性高、勇于競爭、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)，但身體素質(zhì)、接受能力較差，注意力易渙散、個(gè)體間存在身體條件、運(yùn)動(dòng)能力等方面的差異。所以學(xué)習(xí)內(nèi)容安排一定要合理。而想要整節(jié)課學(xué)生精神飽滿、持久地投入到課堂教學(xué)中去，就要選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方法：自主學(xué)習(xí)法、探究法、競賽法、評價(jià)法等，緊緊地抓住學(xué)生的心理，使他們積極主動(dòng)地投入到課堂教學(xué)中來，讓學(xué)生們在“玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng)”，從而有效的達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。
四、說學(xué)習(xí)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道前后滾動(dòng)的動(dòng)作方法，了解保護(hù)與幫助的方法。
技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)前后滾動(dòng)動(dòng)作，并通過練習(xí)，使學(xué)生身體的.柔韌性、平衡性和協(xié)調(diào)靈敏性等身體素質(zhì)得到發(fā)展。
情感目標(biāo)：通過練習(xí)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神。
五、說學(xué)習(xí)內(nèi)容：
根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)，我制定了《前后滾動(dòng)、游戲：炸油條》學(xué)習(xí)內(nèi)容
六、說學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)重點(diǎn)：團(tuán)身緊，滾動(dòng)要圓滑。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)：團(tuán)身緊，肩部、背部、腰部、腹部用力均衡協(xié)調(diào)。
七、說教法、學(xué)法 ：
根據(jù)課的設(shè)計(jì)，本節(jié)課我采用了引導(dǎo)法，探究法、指導(dǎo)法、競賽法、評價(jià)法等教法。通過小組合作、探究、展示、觀察、模仿等學(xué)法來完成學(xué)、練的目標(biāo)。
八、說學(xué)習(xí)過程：
�。ㄒ唬�(zhǔn)備部分
1、同心圓散點(diǎn)站列（兩人一張墊）。
2、師生問好！
3、宣布課的內(nèi)容。
4、熱身運(yùn)動(dòng)（游戲：叫號搶墊子）。
5、關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)（利用游泳姿勢活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)）。
設(shè)計(jì)意圖：我用“叫號搶墊子”的游戲代替圍繞操場跑幾圈來做熱身的練習(xí)，來達(dá)到提高學(xué)生學(xué)習(xí)激情和熱身的目的。用了新穎的游泳姿勢來活動(dòng)各個(gè)關(guān)節(jié)，這可以讓學(xué)生對課外體育知識(shí)有一定的了解，也可以促使孩子們通過各個(gè)途徑去了解體育知識(shí)。
（二）基本部分
A、前后滾動(dòng)
1、教師提問：小刺猬遇到大灰狼，如何逃生呢？
2、學(xué)生：討論、交流，回答問題：蹲下、團(tuán)身、滾動(dòng)。
3、教師引導(dǎo)學(xué)生用自己想的方法在墊子上自由滾動(dòng)。
4、教師揭示課題：前后滾動(dòng)，并講解與示范，然后指導(dǎo)學(xué)生分組練習(xí)。
5、學(xué)生展示，相互觀察、評價(jià)。
6、針對滾動(dòng)不圓滑等現(xiàn)象，講解與示范保護(hù)與幫助的方法。
7、學(xué)生分組再練習(xí)。
8、學(xué)生聽哨聲有節(jié)奏前后滾動(dòng)。
設(shè)計(jì)意圖：一節(jié)體育課的好壞完全取決于主教材的教學(xué)質(zhì)量。學(xué)生上體育課，不但要掌握體育的基本知識(shí)、基本技術(shù)和技能，鍛煉身體，陶冶情操，為終身學(xué)習(xí)服務(wù)，而且還要在其基礎(chǔ)上要有所創(chuàng)新有所發(fā)展。這就需要教師去充分挖掘教材，駕馭教材，充分利用現(xiàn)代教育手段來引導(dǎo)學(xué)生去想象、去創(chuàng)造。本過程我注重了學(xué)生想象力、創(chuàng)造力的培養(yǎng)：“小刺猬遇到危險(xiǎn)，如何逃生”，讓學(xué)生自己想象、創(chuàng)造逃生的方法。從而揭示課題。這樣一來既可以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。還充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)體育興趣，為下一步學(xué)習(xí)新知奠定了良好的基礎(chǔ)。
B、游戲：炸油條
游戲準(zhǔn)備：
1、學(xué)生自己動(dòng)手把7張墊子橫向連接，20米處放置標(biāo)志桶。桶上擺放一只小籃球。
2、將學(xué)生分成人數(shù)相等4組，分別站在預(yù)備線后。
游戲方法：
教師發(fā)出信號后，每組第一人迅速在墊上直體向前翻滾，快速跑至標(biāo)志桶處，連續(xù)拍球10次，并將球穩(wěn)穩(wěn)地放在桶上，迅速跑回與第二人擊掌，依次進(jìn)行，看哪組先完成。
游戲規(guī)則：
1、必須是直體滾翻；
2、連續(xù)拍球10次；
3、球拍完后要放穩(wěn)；
4、回來后與下一人擊掌。
設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)我采用一物多用的原則，利用主教材用過的墊子來做游戲。通過引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手布置場地，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手能力，體現(xiàn)了學(xué)生在課堂中的主體地位。通過游戲，既能讓上下肢得以鍛煉，學(xué)生的協(xié)調(diào)性、平衡性等身體素質(zhì)得以發(fā)展，也能培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)集體主義榮譽(yù)感。
（三）結(jié)束部分
1、聽音樂學(xué)生跟老師一起做瑜伽放松練習(xí)。
2、師生點(diǎn)評：學(xué)到了什么？有什么不足？
3、課后延伸：大課間時(shí)，可作為活動(dòng)內(nèi)容。
4、收置器材，師生再見。
設(shè)計(jì)意圖：孩子們經(jīng)過一節(jié)課體育活動(dòng)，身心都比較疲勞。結(jié)束部分我安排了聽著舒心音樂跟著老師做放松練習(xí)，讓孩子身心得以放松，從而有一個(gè)愉快的心情進(jìn)入下一節(jié)課的學(xué)習(xí)
九、說教具準(zhǔn)備：
兩人一墊共28張、錄音機(jī)一臺(tái)
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