七年級《彩色的中國》說課稿

時間：2021-01-24 12:53:31 說課稿我要投稿

七年級《彩色的中國》說課稿

　　一、說教材：

七年級《彩色的中國》說課稿

　　1、本節課是第一單元《歌唱祖國》的第一課，此單元為弘揚愛國主義精神的音樂作品，而《彩色的中國》通過學生們熟悉的地理圖冊開始，對祖國河山有了一個直觀的認識，從而引發愛國熱情和民族自豪感，由淺入深，循序漸進，使學生更容易接受。

　　2、本節課的教學目標：知識目標：（1）三拍子的強弱規律、和指揮圖示（2）認識附點音符及其節奏的打法（3）學習合唱部分。情感目標：熱愛祖國及保護環境，然祖國的綠色越來越多，黃色的沙漠越來越少。

　　重點：用輕快活潑，富有彈性的聲音有感情的演唱。

　　難點：準確而巧妙地唱好休止符。

　　二、說學生

　　樂理：學生在之前的學習中沒有系統的、真正的學習過音樂知識，所以出現了這種學生與課本教材脫節的現象，在這種情況下，只能從基礎學習，循序漸進的來學習音樂。在教學過程中發現，雖然理論的樂理知識枯燥難懂，但在適當的簡化和貼近學生生活的語言表述的情況下，大部分學生還是很有興趣學習的，這種上課方法改變了他們對以往上音樂課的誤區，不僅加深了對歌詞及相關知識的認識，同時更學到了音樂中真正核心的樂理知識，滿足他們對多種不同知識的渴望。

　　歌唱：初中的學生認知能力和理解能力都有很大的提升，所以在歌唱的學習當中適當的加入了一些較難，但又很有趣的的東西，如合唱、輪唱等。這樣可以激發學生的學習熱情，和學成后的成就感。

　　三、說教法:

　　教方法。理論：因為基礎樂理其實也是理論知識，所以有一定的規律可尋，只要把方法教給學生，讓學生自己探索出道路，再由老師引導指正。歌唱和聲部分：交給學生如何唱，唱的時候需要注意哪些問題，然后分組練習、磨合以達到統一和諧的效果。

　　四、說學法：反復練習。如節奏，音準，發聲，需要長時間訓練方可融會貫通。

　　五、說教學程序：

　　導入：播放歌曲《我的中國心》，問題：你知道的愛國主義歌曲有哪些？聽一聽說說歌名是什么？表達了怎樣的情感?主要表現了演唱者怎樣的情緒？

　　引入：《彩色的中國》仔細的聆聽。問題：在歌曲中聽到了哪些顏色？這些顏色分別代表了什么顏色？這首歌曲的歌曲情緒是怎樣的？（親切，深情的，自豪的，聽到的是中國的地大物博，聽到的'是中國的絢麗多彩。）

　　帶著對這首歌曲的理解有感情的朗讀歌詞。

　　再次聆聽。思考：歌曲的拍號，速度和情緒。

　　教師講解?拍的強弱關系。演示指揮手勢和拍擊方式。

　　用擊拍方式教師唱學生擊拍掌握節奏和休止符。在休止的地方擊拍。

　　在課件給出的中國地圖上找到寶島臺灣，引出第二樂段。讓學生們進行對比，第一部分有許多休止符，第二部分卻是連貫的。教師模唱。讓學生進行區別。