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《哪座房子最漂亮》的說課稿設計

時間:2021-06-18 18:24:48 說課稿 我要投稿

《哪座房子最漂亮》的說課稿設計

  我將從以下幾方面進行闡述:教材總體分析、教學目標的確立、教學重點、難點的確立、教法、學法的確立、教學過程。

《哪座房子最漂亮》的說課稿設計

  一、教材總體分析:

  二、教學目標及重、難點的確立,

  教學目標:

  (1)讓學生能讀準生字的音,能分析生字的字形,并說說記住生字的方法。

  (2)口頭擴詞,選詞說話,訓練學生的思維,口頭表達能力。

  我在設計教學時,根據教學內容和低年級學生年齡特點,結合本班學情,采用預習 — 自學 — 交流— 點撥,的教法教學生字。緊緊圍繞自學這一環節,引導學生自主學習、自主探索學習生字的方法,充分發揮教師的主導,學生的主體作用,培養學生的自學生字的能力。從而,激發學生學習興趣,培養學生的思維能力和口頭表達能力。

  四、說學法。

  (一)預習方法的'指導:通過課前布置預習生字的音、形,學生借助圖解字典、生字卡片等方法進行預習。從而,培養學生課前做好預習的良好習慣。

  (二)自學生字的指導:指導學生讀準字音,分析字形結構,并說說記住字形方法,初步了解字義進行擴詞,選詞說一個完整句。課堂集中和起來讓學生自己動腦、動口、動手,互相交流學法。教師點撥。提高學生的識字能力。

  五、說教學過程。

  (一)導入新課。

  (二)初讀課文,了解大意。

  (三)學習生字

  課上讓學生四人互查交流預習情況,目的是促進學生預習的落實,激發他們的預習興趣,能把競爭意識引入預習中,這樣既能調動學生的主動積極性,又能便于教師及時掌握學生的預習情況,使預習落到實處。

  教學生字了、子,我先出示兩個生字,然后范寫,學生書空,在請學生描紅,臨寫,然后將學生的生字通過實物投影儀展示,學生自評,相互評價,從而提高學生的書法鑒別能力,寫好生字。

  板書設計

  《哪座房子最漂亮》說課設計 《哪座房子最漂亮》出自于九年制義務教育六年制小學語文第一冊第七組文第六課 以下是我對《哪座房子最漂亮》第一課時(識字課)的說課設計。 我將從以下幾方面進行闡述:教材總體分析、教學目標的確立、教學重點、難點的確立、教法、學法的。

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