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橡皮膏朋朋的說課稿

時間:2021-06-15 13:40:52 說課稿 我要投稿

橡皮膏朋朋的說課稿范文

  一、設計意圖:

橡皮膏朋朋的說課稿范文

  小班的幼兒,他們的年齡小,四肢運動不協調,在活動中常會摔交,因此,教會他們一些最基本的自我保護方法是非常必要的。小班的幼兒的自我保護意識薄弱,有些經驗是零星的。因此,我設計了“橡皮膏朋朋”這一集體活動內容,試圖通過活動讓幼兒的經驗得以整合。這是一個老教材,之所以選擇它是覺得其內容點與我設計的活動內容很貼近,通過活動讓幼兒零星的經驗得到整合。

  二、說目標:

  結合《大綱》,教學內容,小班幼兒的年齡特點及認知水平,通過本活動的教學要實現的教學目標有兩個:

  1、看懂圖意,愿意把自己的想法告訴大家;

  2、了解一些自我保護的方法,知道運動時要注意保護好自己。

  三、說方法:

  為了充分利用幼兒的有意注意,達到教學目標,在教學中貫徹了直觀性、發展性、游戲性及鞏固性原則。同時運用了談話法、發現法、觀察法等教學方法。幼兒通過找一找、想一想、說一說等方式,參與活動,使每個幼兒都能得到發展。

  四、說過程:

  整個活動分為四個環節,1、情景導入 2、理解故事 3、看圖討論 4、活動延伸

  第一個環節,情景導入,引起幼兒對活動的興趣

  故事的主角玩具熊朋朋的出現引起了孩子們對活動的興趣,以朋朋身上的橡皮膏導入主題。

  第二個環節,邊看幻燈邊理解故事內容

  由于小班幼兒的年齡小,他們對事物的感受能力多以直觀感受為主,因此我改編了故事“橡皮膏朋朋”,并制作成幻燈,讓幼兒在觀看幻燈的過程中獲得直觀的感知。“朋朋怎么啦?”“你怎么知道的。俊薄皬哪睦锟闯鰜淼陌?”等等,通過啟發性的問題,引導幼兒仔細觀察圖片,發現圖片中的細小變化,從而培養了幼兒的觀察能力。小班的幼兒在生活中積累了一些自我保護的方法,但這些經驗是零星的,通過故事情節的推進,結合自己的生活經驗,使他們經驗得到提升和整合。

  第三個環節,看圖講述,鞏固經驗

  通過一組照片,捕捉孩子們在游戲中的危險動作,在談話談論中鞏固自我保護的'正確方法。

  第四個環節,活動的延伸

  小班的幼兒是以直覺感知為主的,因此最后一個環節安排了和朋朋一起玩,讓孩子們在玩中鞏固所學。

  名稱:橡皮膏朋朋(小班語言)

  目標:

  1、看懂圖意,愿意把自己的想法告訴大家;

  2、了解一些自我保護的方法,知道運動時要注意保護好自己。

  準備:

  小熊一只,橡皮膏,故事課件一套。

  流程:

  情景導入——理解故事——看圖討論——活動延伸

  過程:

  一、情景導入,引起幼兒對活動的興趣

  今天我們班來了個新朋友,是誰呀?

  我們和朋朋打打招呼(朋朋你好!)

  朋朋怎么了?身上怎么會有那么多的橡皮膏的?

  我們來看看到底發生了什么事情。

  二、理解故事,知道故事的主要內容

  邊看幻燈邊理解

  1、 朋朋高興地往翻斗樂跑去,發生了什么事?走路應該怎么走啊?告訴朋朋!

  2、 攀登架怎么玩?朋朋哪里摔疼了?你怎么知道的?玩攀登架應該怎么玩?誰愿意告訴它?

  3、 朋朋怎么會把屁股摔疼的?玩滑滑梯應該怎么樣?朋朋摔疼了,怎么辦呢?

  三、看照片討論,了解活動中的一些自我保護方法

  這里應該怎么玩?哥哥應該怎么玩的呢?怎么對他說?

  四、活動延伸

  (朋朋口吻)今天我學會了怎樣玩才是又安全有開心的,謝謝你們!我還想玩,愿意帶我一起玩嗎?(幼兒游戲)

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