我身上的數中班科學活動說課稿
尊敬的各位評委老師大家好,今天我說課的題目是:中班科學活動《我身上的數》,下面我從以下幾個方面進行說課:
一、說教材
我們的生活離不開數字:電話號碼、貨物價格、門牌號碼……我們的身上也蘊含著數字:一個鼻子、兩只眼睛、三個扣子、四個口袋、五個手指……“我身上的數”這個活動,就是運用我們身上蘊含的數,引導幼兒認識數字,感知數量,了解數字與數量的對應關系,體驗學習數學的樂趣。
二、說目標
根據中班上學期幼兒的發展水平和中班數學領域的教育要求,我確定了如下目標:
1、感知5以內的數量,認識數字1"5。
2、尋找、發現自己身上蘊含的數量,并用相應的數字表示,嘗試用繪畫的.形式記錄自己的發現。
3、體驗學習數學的樂趣,培養幼兒對數學的興趣。
活動的重點是:讓幼兒感知5以內的數量,認識數字1-5。
活動的難點是:數字與數量的對應及用繪畫方式記錄。
三、說準備
根據本次活動的需要,我做了如下準備:
1、數字卡片1—5;
2、貼滿數字的外衣。
3、人手一套繪畫筆、紙張。
四、說教法、學法
教學中我主要采用游戲法和操作法,幼兒的學法主要是探索法、討論法、操作法等。把數學知識寓于一個個有一定規則的、有趣的游戲之中,通過對數字卡等材料的玩耍和操作,快快樂樂的掌握知識、發展能力。
五、說活動過程
我設計的教學環節其實就是由幾個小游戲有機串聯而成的:
1、游戲一:一開始,我用“眼明嘴快”的游戲導入:“我給大家帶來幾個數字朋友,看看誰能最先認出它、最先說出它的名字。”然后我用“閃爍法”快速出示數字卡,請幼兒認讀。這個游戲既能檢驗幼兒對數字的認識程度,又能防止已經認識數字的幼兒失去興趣。作為對幼兒良好表現的獎勵,我說:“小朋友,我愛你,照張相片送給你!”一邊用手指作成取景框,“咔嚓、咔嚓”給孩子們“照相”,其實,這已經自然過渡到第二個游戲——和幼兒一起“給數字寶寶照相”。
2、游戲二:目的是引導幼兒進一步觀察、記憶字形。分別給數字1-5照完相后,我說:“香蕉老師也想請你們給我照張相,行嗎?不過,我得打扮一下,請稍等!”當我穿上貼滿數字的外衣時,新一個環節開始了。 “啊,香蕉老師變成數字人了!咦,數字寶寶跑我身上干什么?找朋友?我身上有數字寶寶的朋友嗎?在哪里?我們來幫它們找一找。1(2、3、4、5)的朋友在哪里?”這樣引導幼兒尋找我身上數量與每個數字對應的部位或物品,初步建立數字和數量的對應關系。當幼兒領會了游戲的要求時,我說:“數字寶寶想到小朋友身上找找朋友,可以嗎?”請每位幼兒拿一張數字卡,在自己身上進一步探索、尋找數量與所拿數字相對應的部位或物品。
3、游戲三:讓幼兒嘗試用繪畫方式記錄自己的發現,我是這樣過渡的:和孩子玩“啞謎”——我指自己身上的某一部位或物品,它的數量是幾,就請拿數字幾的幼兒把數字卡交給我,然后到寫著這個數字的“轉盤”周圍等待。當所有幼兒都進行完后,我向幼兒交代要求,請幼兒在“轉盤”周圍的空白紙處,用畫簡圖的方法,記錄自己發現的相應數量的部位或物品,并引導同一組的幼兒畫的時候分工合作,避免重復。
4、結束部分: “我們身上藏著很多數,動物身上也藏著很多數,你聽——一只青蛙(伸出一個手指)一張嘴(指嘴巴),兩只眼睛(眨兩下眼睛)四條腿(各拍一下四肢),撲通一聲(學蛙跳)跳下水(兩臂滑水)。來,大家一起來學學小青蛙吧!”這個游戲除了與數字有關外,還能讓幼兒得到適當的活動。活動在有趣的游戲中結束。
七、效果預測
本次活動,我運用了一個個幼兒喜歡的游戲,首先激發起幼兒的學習興趣;每個游戲中蘊含著不同的知識點,幼兒在玩游戲的過程中,積極操作、主動思考,不知不覺、快快樂樂地獲得了知識,發展了能力。如果活動結束后,幼兒能感到“學習數學原來這么有趣、這么快樂!”那便是我最大的成功、最大的快樂!