蘇教版一年級語文下冊《好學的爸爸》的說課稿

　　《好學的爸爸》是一篇寫人的文章，課文以第一人稱來寫，告訴我們“我”的爸爸勤奮學習，成為電腦高手。文章淺顯易懂，富有童趣。

　　這節(jié)課我設計的是第二課時的教學，課文主要是通過人物對話來向同學們展示爸爸好學的特點，目的`是想通過朗讀悟出爸爸的好學，加深對課文的理解。 教學本文時我先抓住課題目“好學”打開孩子們思考之門。以“充電”一詞貫穿全文。讓孩子們思考“從課文的什么地方可以看出爸爸的好學？”（配合插圖進行教學） “爸爸怎么成為高手的呢？”這兩個問題幫助孩子們進行文本的閱讀，讓孩子們進入閱讀實踐，從而體會到“爸爸的好學精神”，達到激勵學生努力學習、熱愛科學的目的。明白現(xiàn)今的社會需要我們不斷地充實自己，學習是終身的這一道理。

　　其次，本課的對話較多，是練習分角色朗讀的好內(nèi)容，因此在閱讀方面，除了聽課文錄音、自主閱讀、同桌互讀、男女生分讀外，我著重指點角色的朗讀訓練，讓孩子們在讀中促思維，思后再悟讀，從而調(diào)動他們的學習興趣。最后，在教學中我又充分地創(chuàng)設對話情境，如“你想成為一個什么樣的高手，怎樣才能成為高手呢，你學了本課后有什么想法呀。”讓學生有機會獲得成為一個高手的感性體驗，加強成才教育。 不過，低年級的閱讀教學基本是為孩子們識字服務的，因此生字教學也是本課的重點。

　　本課的生字中有兩個部首“饣、冂”，在第一課時時我已經(jīng)引導孩子們認識部首的意思，進行識字教學。

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