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幼兒園中班常識的說課稿：天冷別凍著
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，可能需要進行說課稿編寫工作，說課稿有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。寫說課稿需要注意哪些格式呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班常識的說課稿：天冷別凍著，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班常識的說課稿：天冷別凍著 1
一、說教材。
冬天到了，人們總是裹著厚厚的棉衣，出門時還要戴上手套，系上圍巾，穿上棉鞋。臉和手還會干裂。這些現象不無引起孩子們的注意。人們衣著的變化讓幼兒產生好奇�！毒V要》指出中班幼兒能夠主動關心周圍環境，并運用多種感官感知，觀察他們，了解冬天是干燥、寒冷的季節。為了順應幼兒興趣的需要、發展的需要，我認為通過《天冷別凍著》可以讓幼兒了解冬天對人們的生活帶來的影響，來激發幼兒探究的欲望，獲得認知的能力。
二、說活動目標
根據《綱要》和教學內容，結合幼兒的實際發展水平，我制定了適合幼兒最近發展區發展的三個目標：
1）、引導幼兒了解冬天是干燥、寒冷的季節。
2）、在幼兒生活經驗的基礎上，幫助幼兒了解一些御寒保暖的方法。
3）、有一定的自我保護意識和能力。
三、活動的重點、難點：
根據《綱要》和幼兒的已有經驗水平，我認為本次活動的重點是：幼兒能說出幾種御寒保暖的方法，難點是：讓幼兒理解運動是冬天取暖的一種好方法
我通過利用直觀的物品，以及啟發性提問，使幼兒在有趣的情境中主動探究，從而形象直觀地了解冬天御寒保暖的`方法，使活動的重點得以有效的突破。
四、 說教具、學具：
1、 知識經驗準備：幼兒和家長一起收集“天冷了，怎樣使自己不受凍”的相關知識。
2、 物質準備：
1）、帽子、圍巾、手套、熱水袋以及護手霜。
2）、天冷別凍著的掛圖
五、 說教法、學法
1、教法：本次活動將運用啟發提問法、觀察發現法、引導發現法、肢體表現法等，使幼兒知道天冷了不讓自己受凍和保護自己。
2、學法：幼兒在與老師互動中掌握活動的教學內容，可組織幼兒去戶外運動。（跳繩、拍球、滾鐵環、跑步等）
六、 說教學程序
1、出示保暖物品帽子、圍巾、手套、熱水袋等物品產生懸念，引出課題《天冷別凍著》。
2、說說冬天的天氣是怎樣的，師幼共同回憶冬天的氣候對自己的影響，如，天冷了，要穿很多的衣服，臉、手容易干燥、開裂等。
3、討論：天冷了，老師沒有戴手套也沒有穿棉鞋，手和腳都很冷請小朋友來幫老師想辦法好嗎？教師邊做肢體動作幼兒說。（搓手。跺跺腳），請幼兒跟著老師一起做搓手，跺腳的動作，讓每個幼兒捂熱水袋，并說出親身體驗的感受。
4、教師提問天冷了，怎樣使自己暖和起來？怎樣運動身體？怎樣保護好皮膚？幼兒做答
5、出示掛圖讓幼兒一起歸納方法。（冬天外出時，搓搓手、跑跑步、活動一下身體，這樣能促進血液循環，身體就會變得暖和，出門要多穿衣服，戴手套、帽子、系圍巾穿棉鞋這樣可以保暖，用熱水袋。捂冰冷的手和腳很舒服，洗臉洗手后擦點香，可以防止皮膚干燥開裂。使用取暖器或空調，讓房間溫度升高就不會冷了。）教師引導幼兒分析保暖物品帶來的不足，幫助幼兒理解運動是冬天取暖的最好辦法。
6、教師帶領幼兒做運動操，活動結束。
7、活動延伸：洗手、洗臉、擦香、準備就餐。 課后反思：本活動在選材方面適合時令特征和中班幼兒的年齡特征，幼兒容易理解。在活動中我運用了啟發提問法，觀察發現法，引導發現法和肢體表現法。同時融匯了常識、健康和體育科目的知識。幼兒通過看看——做做——想想——說說的教學環節，來體驗冬天御寒保暖的種種方法，總的來說整個環節環環相扣，層層遞進，使幼兒在不知不覺中增長了知識，培養了能力。讓幼兒搓手、捂熱水袋、做操體現了師幼互動，氣氛很活躍，突出了活動的重難點，也是這次活動的亮點，我把掛圖放在活動末尾讓幼兒來看圖總結，比以往放在開始部分枯燥無味地講解更為巧妙，幼兒通過親身的體驗來全面的了解活動的內容。培養了幼兒的認知能力。
本活動有成功之處，也有不足的地方當我問起，今天老師沒有戴手套手特別冷，有個小朋友想到了與教材不一樣的辦法，“放進口袋里就不冷了”當時在肯定孩子的思維時，換成這樣的語氣“哇，軒軒小朋友想的辦法真好！老師的手真的不冷了！”這樣的兒化語氣更能貼近孩子，能調動幼兒積極去探索，課前家園互動也有欠缺，在看圖總結時，一個小朋友把電暖器誤認為是豆漿機了，當時我就在反思，是我的圖走樣了，沒有。直接告訴幼兒：“這是電暖器，”換成“哦，我明白了，原來小朋友家里都是用空調取暖的，所以就看不到電暖氣了”孩子就會恍然大悟了。
在今后的工作中，力求精益求精，對不足之處加以改進，不斷提高自己的教學能力。
幼兒園中班常識的說課稿：天冷別凍著 2
活動目標：
1、知道冬季是干燥寒冷的季節。
2、能根據生活經驗講述、了解一些御寒、保暖的方法。
3、有一定的自我保護意識和能力。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5、嘗試用較完整的話來表達自己的意愿，并樂意大膽地進行交流。
活動準備：
教具準備：幼兒活動材料P29—30。
活動過程：
一、討論冬天里的變化。
1、現在什么季節呀？（冬天）
2、這個季節來了，有什么變化呢？
（教師引導幼兒一起有秩序地討論冬天的氣象的變化，人們生活的`變化）
二、看幼兒活動教材，討論可以怎么保護自己。
1、看圖一。
他們在干什么呢？（跑步，做早操）他們為什么要這樣做呢？
教師小結：冬天外出時，搓搓手、跑跑步，活動一些自己的身體，這樣就能促進我們的血液循環，身體就會變的暖和，我們的手和腳也不會長凍瘡。
2、看圖二。
這個小男孩和小女孩在干什么呢？（熱水袋，擦臉）他為什么要這樣呢？
（用熱水袋可以 讓我們的手和腳很舒服，洗臉洗手后，要擦臉，防止皮膚干裂）
3、看圖三。
他們是要去那里啊？他們是都穿了什么��？他們為什么要這樣穿那么多呢？
�。ǔ鲩T一定要多穿衣服，戴手套，帽子系圍巾，穿棉鞋，這樣才可以保暖，才不會感冒生�。�
4、看圖四。
這個小男孩在干什么 呢？在家里的時候我們可以在家里放什么可以使我們的家里很溫暖呢？
�。ǹ梢允褂萌∨骱涂照{，這樣可以使我們的房間更暖和了）
三、讓幼兒想想還可以幫我們自己保暖呢？
我們除了這些可以使我們的身體很暖和呢？
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四、結合生活中一些幼兒容易忽視的問題與幼兒人一起討論。
我們班里的好多小朋友都不知道要怎么樣保暖？我來說一說他們是怎么樣保暖的哈？你們來說一說這樣做好不好？那要怎么樣做呢？
五、結束活動。
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