跟語文相關(guān)的賀卡的說課稿件

　　說課稿

　　教材：第七冊第一課《賀卡》

　　課型：造型表現(xiàn) 課時：1課時

　　我說課的內(nèi)容是江蘇少兒出版社出版的小學美術(shù)教材第七冊第一課《賀卡》一課（），下面，我著重從教材分析、教法學法、教程程序、板書設(shè)計四個方面來談?wù)勎覍Ρ菊n的教學設(shè)計。（）

　　一. 教材分析（）

　　首先我根據(jù)《美術(shù)課程標準》所確立的階段目標，確定《賀卡》一課屬于“造型表現(xiàn)”學習領(lǐng)域，即通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)學生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

　　本節(jié)課要面對的教學對象是小學四年級的學生，這一學齡兒童是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時期，結(jié)合小學兒童的學齡特點，本著使學生提高對美的感受能力和藝術(shù)創(chuàng)造能力，我確定本課的教學目標：（）

　　思想目標：

　　體會賀卡的意義，形成加上的價值觀念和情感態(tài)度。

　　知識目標：

　　通過教學活動，讓學生了解賀卡，嘗試運用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計和制作。

　　能力目標：

　　培養(yǎng)學生對生活情感的.表達能力，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力。

　　教學重點是：

　　賀卡的結(jié)構(gòu)形式。學生認識、了解各種個性賀卡，并能動手繪制一張。

　　教學難點是：

　　賀卡的設(shè)計構(gòu)思，材料運用的巧妙，作品有創(chuàng)意。

　　二. 教法學法

　　在教學中，為了更好地突出重點、突破難點，體現(xiàn)課程設(shè)計注重人文關(guān)懷，側(cè)重學生的體驗過程，針對小學四年級兒童的心理特點和認知規(guī)律，我遵循“教為主導(dǎo)，學為主體”的教學思想，通過情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學生主動探究，體驗學習的過程，培養(yǎng)自主學習主動探究的意識；通過評價激勵，引導(dǎo)學生積極互動，體會創(chuàng)作的快樂，發(fā)展學生的想象力、提高學生的創(chuàng)造力。

　　三.教學過程（）

　　（一）向?qū)W生介紹為朋友、老師、長輩祝賀生日、新年等應(yīng)該怎樣做，送賀卡是一種最常用的方法，如果能自己設(shè)計制作一張賀卡則更有意義。

　　（二）展示課題：做賀卡

　　說明：結(jié)合實際生活來引出課題，可使學生更有學習的興趣，從而產(chǎn)生學以致用的愿望。

　　（三）出示一些賀卡的實物供學生觀賞。通過分析讓學生掌握賀卡的形式可分為：賀卡的結(jié)構(gòu)：單頁式 折疊式 開門式 立體式 抽動式異型式等，賀卡的內(nèi)容可分為：賀卡的種類：生日賀卡 新年賀卡 尊師卡 圣誕卡 祝賀卡 友誼卡 電子賀卡 邀請卡等

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