登高為主題的說課稿

時間：2021-06-11 15:36:06 說課稿我要投稿

登高為主題的說課稿

　　《登高》選自魯人版高中語文必修5第3單元，本單元的主題是：深邃的人生感悟。本詩是作者晚年流落夔州，重陽節(jié)登高遠(yuǎn)眺的感懷之作，飽含對國家命運的關(guān)切和個人身世的感慨。學(xué)習(xí)本文有助于學(xué)生獲得審美體驗，體會作者沉郁頓挫的詞風(fēng)。本課計劃用時1課時。

登高為主題的說課稿

　　高二學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的古詩文知識，但鑒賞能力還有待進一步提高。

　　根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生的認(rèn)知特點，確定本節(jié)課的三維學(xué)習(xí)目標(biāo)為：

　　知識與技能——品讀語言，學(xué)習(xí)詩歌的鑒賞方法；

　　過程與方法——通過自主、合作、探究的方式理解詞作內(nèi)容；

　　情感態(tài)度與價值觀——感受作者深沉的苦痛和無盡的哀思。

　　教學(xué)重點：賞析語言，體悟情感。教學(xué)難點：通過意象鑒賞詞作。

　　中國傳統(tǒng)文化根本上是一種感悟文化，因此，本課將采用情境教學(xué)，以情促讀、以讀促思的教學(xué)方法；在學(xué)法上引導(dǎo)學(xué)生采用朗讀法、問題探究法完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　為實現(xiàn)高效課堂，課前準(zhǔn)備多媒體、微課視頻。

　　本著“育人為本、全面發(fā)展”的教育理念，擬定以下教學(xué)環(huán)節(jié)——

　　第一環(huán)節(jié)：激趣導(dǎo)入，用時約3分鐘

　　古人云：“未見興趣，必不樂學(xué)。”多媒體播放一段秋日悲歌的視頻，激發(fā)學(xué)生興趣：同學(xué)們，毛澤東的《沁園春·長沙》展現(xiàn)了萬類霜天競自由的景象，馬致遠(yuǎn)的《秋思》描繪了古道西風(fēng)瘦馬的蕭條，那么，杜甫筆下的秋日又將是一番怎樣的景象呢？順勢導(dǎo)入新課。

　　第二環(huán)節(jié)：初讀品析，用時約10分鐘，分2步展開

　　1．學(xué)生借助課下注釋和工具書解決字詞問題，我將對易讀錯、易寫錯和難理解的字詞進行講解。

　　2．朗讀是語文學(xué)習(xí)的重要方式，我將播放一段名家范讀的微課視頻，讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知。思考：本詩的感情基調(diào)是什么？師生討論，共同明確，本詩是作者晚年流落夔州，在祈求長壽的重陽節(jié)登高遠(yuǎn)眺，國勢艱危，身世飄零，久客最易悲秋，多病獨自登臺，這位曾高唱“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的詩人，不禁生發(fā)無限感慨，極為沉郁。

　　第三環(huán)節(jié)：精讀探究，用時約20分鐘，分2步展開

　　1．讀中悟情，深入文本。我將播放一段微課視頻《詩歌中的意象》，引導(dǎo)學(xué)生思考作者共描寫了哪些意象？小組討論、展示，根據(jù)學(xué)生回答進行總結(jié)補充：這首詩前兩聯(lián)寫景，首聯(lián)共寫了六種景物——風(fēng)、天、猿、渚、沙、鳥，分別用“急”“高”“嘯哀”“清”“白”“飛回”來描寫，十四字寫六種景，極為凝練；而頷聯(lián)只選取了落木和長江，由落木聯(lián)想到自身孤苦伶仃，人難免一死，而滾滾長江又?jǐn)[脫了上聯(lián)悲哀之調(diào)，顯出豁達、開闊的'意境。

　　2．以情促讀，探究文本。本詩的文眼是“悲”字，是什么使詩人感到“悲”呢？小組交流討論，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系寫作背景加以分析。

　　第四環(huán)節(jié)：拓展升華，課堂小結(jié)，用時約5分鐘

　　無論是寫景還是抒情，通篇關(guān)目，全在一“悲”。古往今來，身世家國，榮辱人生，沉浮世態(tài)，得失人心，杜甫一肩挑起了推排不盡、驅(qū)趕不絕的千斤悲愁。通過本課的學(xué)習(xí)，你有怎樣的體會？引導(dǎo)學(xué)生積極思考，暢所欲言。

　　預(yù)留3分鐘，讓學(xué)生回顧當(dāng)堂所學(xué)。我將進行課堂巡視，及時解答學(xué)生疑問。

　　整堂課，以問題為導(dǎo)向，充分發(fā)揮小組自主、合作、探究的作用，落實教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教育理念，完成課前預(yù)設(shè)，促進精彩生成。

　　第五環(huán)節(jié)：布置作業(yè)

　　比較賞析本詩與《沁園春·長沙》的異同。

　　為了突出重點，突破難點，我的板書設(shè)計如黑板所示。課后我將及時進行總結(jié)反思。

　　以上就是我說課的全部內(nèi)容，再次感謝各位評委老師。

　　（擦黑板，道別）

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