一年級下冊說課稿

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　　一、說教材

　　這節課的教材選自義務教育課程標準實驗教科書一年級下冊43頁的內容。《多些、少些》是在學生學習了100以內數的認識和比大小之后進行教學的，這節課將為以后進一步學習數的比較打下基礎。

　　二、說教法學法

　　數學應該是學生生活中不可缺少的部分。本課設計不斷創設富有生活意義的操作活動，激勵學生在操作中體驗生活的數學，從操作中發現，從發現中體驗，讓做數學真正成為師生互動的基礎和紐帶，成為課堂發展的原動力。基于以上的知識，并結合本教材的特點，制定如下教學目標：

　　1.知識目標：通過獨立思考，初步學習對數量的估計，逐步建立數感。并通過動手操作和結合生活實際，理解多一些和多得多少一些和少得多的相對性，并能夠用準確地語言表述數之間的大小關系。

　　2.能力目標：培養學生的觀察力，概括力。

　　3.德育目標：使學生感受數學無處不在。

　　4.情感目標：激活學生了解多一些，少一些，多得多，少得多的主觀需要，使學生愛學，樂學，在活動中體驗成功，培養學生團結，協作的精神。

　　以上目標在數學活動中滲透，形成德育、智育、知識與能力的結合，本課的重、難點是：理解多一些，少一些，多得多，少得多的意思，并能用它描述數之間的大小關系。

　　三、教學過程

　　分四層次：導入、新課、練習、小結.

　　1.導入部分：

　　我設計了比一比。在競賽中集中學生注意力，并調動學生的學習興趣，為新課的學習奠定基礎。

　　2.新課部分

　　現在科學認為知識并不能簡單地由教師或其他人的傳授給學生，而只能由每個學生依據自身已有的知識和經驗主動地加以建構針對這樣的認識以及本課的知識特點，本環節我通過學生觀察、比較、討論、實踐等方法探索新知，具體設計如下：

　　課件出示主題圖（紅球有58個，藍球有15個，黃球有10個）讓學生根據自己已有的知識經驗，利用多一些，少一些，多得多，少得多之中的一個詞來描述其中兩數之間的數量的多少關系。在描述的過程中，培養了學生的`觀察力和概括力。

　　3.練習部分

　　基于一年級學生課上集中注意力的時間短，易疲勞的特點，我特將此環節設計為游戲的形式，讓學生在輕松、愉快的氛圍中鞏固新知，同時也使學生能力主動參與，從而更好的完成教學目標。

　　4.總結部分

　　總結課上所學內容，并將課上所學知識用于生活，也要在生活尋找數學知識，增強了學生對數學的應用意思。

　　在整個教學過程中，我注意發揮教師的主導作用，激發學生參與意識，引導學生參與學習過程，使學生在主動探索求知的過程中，獲得知識，培養創新意思，鍛煉動手操作，應用知識的能力。

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