《技術的價值》說課稿

　　新的課程改革改變了原來的講授式、注入式等傳統教學，教師角色由原來的講述者變為幫助者、引導者、促進者，注重學生的獨立性和自主性，引導學生探究、質疑，在實踐中學習。下面我對在實踐本節課中出現的不足及今后的改進方法進行總結：

　　（一）成功的`地方

　　1、 本節課讓老師和學生積極互動起來，給學生足夠的空間，課堂氣氛比較活躍，接受率比較高，從而反映這節課還是比較成功的。

　　2、 體現了教師的角色已經發生了根本的轉變。

　　3、 時間分配達到了預期的效果。

　　（二）不足的地方：

　　1、 學生在質疑問題上未做到全員參與，討論比較集中。

　　2、 問題考察具有局限性。

　　3、 在有些問題引導上缺乏力度。

　　（三）需要改進的方面：

　　1、課堂中問題討論應再多一些，力爭達到全員參與。

　　2、發散思維要更深、更透。

　　3、盡量給學生空白點，讓學生自己獨立思考解決問題。

　　總之，要在教學方法上改進提高，達到導與學的和諧統一。

【《技術的價值》說課稿】相關文章：

價值規律說課稿10-15

價值規律說課稿06-12

科學技術的價值基準與價值追求論文01-28

價值規律說課稿范文04-14

《發酵技術》說課稿07-04

通用技術說課稿11-10

價格和價值規律說課稿11-03

價值規律說課稿5篇11-03

高中通用技術《技術的性質》說課稿11-26