設計我們的校園說課稿
說課稿是在個人鉆研教材的基礎上寫成的,說課稿不宜過長,時間應控制在10分鐘之內為宜.以下是小編為大家精心推薦的設計我們的校園說課稿，歡迎閱讀收藏，希望對您有所幫助。
說教材：《設計我們的校園》是人教版七年級美術上冊第四單元第二課，是一節綜合探索課。
教學目的：
情感態度與價值觀 學生通過本課學習，使學生關注學校的形象與建設，增強主人翁意識和榮譽感
知識與技能 學生通過運用新的.設計理念和設計知識，對自己所在的校園的環境進行有針對性地研究，并進行設計的嘗試，同時對學校提出建設性的意見與建議
過程與方法 學生通過此課題的探究過程，初步體驗研究式的學習方式，使他們提高調查研究、綜合分析、解決問題的能力，綜合運用已有的知識、經驗的能力
重點：使學生能正確運用畫圖工具畫我們的校園。
難點：畫圖內容規范，圖畫能顯示自己的設計創意。
說教法：教學方法我采用多媒體教學和合作探究式教學法。
教學過程：
組織教學導入
講授新課
學生作品展示
本課小結 第一課時
穩定情緒，檢查學具。
復習舊知識
校園建設的新理念
我們的校園文化有哪些環境設計可以體現我們自己的特色？在校園設計中如何體現文化特色、人文特色、綠色特點，突出校園設計的審美功能和實用功能。
一、圖片展示校園的設施,如:電話亭、休閑椅、體現學校育人理念的宣傳長廊、體現學科活動場所（生物園、地理園、英語角、藝術角等）和方便學生在校生活的設施等。
教師和學生探討如何設計、用什么材料精心制作，來實現設想。如平面圖（手繪或計算機制作）。
二、實踐要求
1.小組討論、分工承擔一項任務，準備自己制作所需的材料。
2.制作要求：
每組任選2-3項，獨立或合作完成均可。例如:校園一角模型制作；如：休閑角、科技角、英語角、藝術角、雕塑、宣傳展板等。
學生可以自選材料，如:彩色復印紙、卡紙、石膏板、軟陶、
色彩工具等。
3.學生實踐教師輔導
第二課時
學生展示自己的作品，談自己的創作體會，小組組長闡述本組學生作品的設計思想。談自己對學校文化建設的暢想。
教師總結：
鼓勵學生通過關心學校校園文化建設，提出大膽的創想和改造的方案，用自己的熱情與愛心為自己的校園增光彩，希望學生在今后的生活中多關心身邊的環境。
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