《節(jié)約用電》說課稿

時間：2021-04-11 18:54:22 說課稿我要投稿

《節(jié)約用電》說課稿

　　“說課”是教學(xué)改革中涌現(xiàn)出來的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式，下面是小編收集整理的《節(jié)約用電》說課稿，希望對你有所幫助！

《節(jié)約用電》說課稿

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　你們好！我說課的內(nèi)容是龍教版小學(xué)信息技術(shù)第六冊第三課《節(jié)約用電》。下面我將從以下幾個方面來說課。

　　一、說教材

　　（一）、教材分析

　　本節(jié)課的主題是《節(jié)約用電》，在現(xiàn)實生活中，人們往往因缺乏科學(xué)的節(jié)約用電常識和“小竅門”，造成不必要的浪費現(xiàn)象普遍存在。如今，社會上提倡低碳，節(jié)約用電正是其中的一個方面，作為一名小學(xué)生，我們更應(yīng)該了解電對我們?nèi)藗兩畹闹匾裕W(xué)會節(jié)電的各種小竅門，爭做節(jié)電小衛(wèi)士，為低碳生活出一份力。

　　因此，在設(shè)計本課教學(xué)時，利用學(xué)生的各種實踐性活動更深入地認(rèn)識到節(jié)約用電的重要性，在此過程中對小學(xué)階段所學(xué)的信息技術(shù)加以綜合運用，學(xué)生利用信息技術(shù)手段收集信息、共享、分析整理、制作交流。

　　（二）、學(xué)情分析

　　高年級學(xué)生已經(jīng)具備了對信息進(jìn)行分類、整理、交流的能力，同時也已經(jīng)對計算機(jī)的使用有了一定的基礎(chǔ)。但是由于學(xué)生的個性差異、知識差異、情感差異，在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時，還會出現(xiàn)很多問題，所以教師一定引導(dǎo)學(xué)生，真正發(fā)揮出小組合作學(xué)習(xí)優(yōu)勢。

　　(三)、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識目標(biāo)

　　（1）學(xué)生對計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的綜合運用。

　　（2）了解掌握節(jié)約用電的方法和竅門。

　　2、能力目標(biāo)

　　（1）網(wǎng)絡(luò)搜集整理信息的能力。

　　（2）論壇回復(fù)主題帖的能力。

　　（3）利用網(wǎng)絡(luò)搜集到信息并進(jìn)行作品創(chuàng)作的能力。

　　3、情感目標(biāo)

　　通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到電資源的可貴，倡導(dǎo)節(jié)約用電從我做起，從身邊做起。

　　（四）教學(xué)重難點：

　　重點：掌握上網(wǎng)搜集信息的方法

　　難點：了解各種節(jié)約用電的小竅門、小知識

　　二、說教法

　　本節(jié)課是在moodle平臺上進(jìn)行教學(xué)活動的。采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，從一些學(xué)生喜聞樂見的信息處理任務(wù)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生由易到難完成任務(wù)，以培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，使學(xué)生具有獲取、傳輸、處理和應(yīng)用信息的能力，從而把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段。

　　三、說教學(xué)活動

　　本節(jié)課主要采用自主學(xué)習(xí)和小組合作學(xué)習(xí)的方法。

　　本節(jié)課的教學(xué)環(huán)節(jié)如下：1、課前準(zhǔn)備2、情景導(dǎo)入激發(fā)興趣3、自主學(xué)習(xí)4作品展示與評價5、課后延伸

　　（一）、課前準(zhǔn)備和導(dǎo)入部分

　　在上這節(jié)課之前，我布置了預(yù)習(xí)，讓學(xué)生了解自己家電器的功率分別是多少瓦，記錄電器每天平均時間使用及了解當(dāng)?shù)鼐用裼秒姷碾娰M標(biāo)準(zhǔn)，為上課做好充分的`準(zhǔn)備。這樣學(xué)生得到的收獲就會更加深刻、更加豐富，初步獲得了現(xiàn)代社會所需要的實踐能力。

　　在導(dǎo)入部分播放黑河夜景視頻激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生了解電在我們生活、生產(chǎn)中的重要性。

　　（二）自主學(xué)習(xí)

　　學(xué)生通過Moodle教學(xué)平臺，了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　任務(wù)一、完成家庭用電情況調(diào)查表

　　任務(wù)二、收集有關(guān)節(jié)約用電小知識、小竅門

　　任務(wù)三、制作節(jié)電宣傳海報

　　學(xué)生將課前了解到的家庭用電情況在Moodle平臺上以wiki的方式提交保存。學(xué)生交流家庭用電情況。

　　每個主題活動，幾乎都需要搜集資料，而在幾個搜集資料的途徑中，利用Internet上的搜索引擎則最為方便、快捷。本課以節(jié)約用電為主題活動，查找有關(guān)節(jié)約用電小知識、小竅門相關(guān)資料，只需在百度下輸入相關(guān)文字，資料便呈現(xiàn)眼前，圖、文、音、像，應(yīng)有盡有。最大限度地節(jié)約了學(xué)生查書籍圖書的時間。我在Moodle教學(xué)平臺中設(shè)置“我收集的關(guān)于節(jié)電知識討論區(qū)”讓學(xué)生把收集到的節(jié)電知識與同學(xué)們分享。

　　學(xué)生利用任務(wù)二中收集到的資料，在電腦上使用PPT設(shè)計制作節(jié)電宣傳海報，并上傳作品到Moodle平臺中。利用moodle的討論區(qū)可以上傳附件的功能實現(xiàn)作品上傳，這種方式適合于學(xué)生作品是圖片作品，學(xué)生可以通過回復(fù)貼子的方式對其他同學(xué)的作品給出自己的評論，這種方式就像集體討論，最能碰撞出學(xué)生思維的火花。

　　（三）作品展示與評價

　　學(xué)生在完成作品后上傳到作品討論區(qū)中。在和老師同學(xué)交流之后，可以取回修改或正式提交。學(xué)生的作品可以自評、學(xué)生互評、師評，并討論區(qū)中進(jìn)行打分。得出的優(yōu)秀作品，通過平臺展示，讓學(xué)生有自豪感。

　　學(xué)生的成果需要得到肯定,這樣才能最大限度地調(diào)動積極性. 老師的口頭贊賞固然重要, 但評價方式如果能做到獨具匠心就更好了.我利用各種稱號的圖片,配有文字的評價和祝賀語,一次又一次地讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲。

　　（四）課后延伸

　　1、將本節(jié)課的知識在自己家實踐一下。

　　2、你為學(xué)校提供有關(guān)節(jié)約用電的建議

　　3、參與“地球一小時”活動

　　課外延伸讓學(xué)生帶著問題走出課堂，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。

　　以上是我的說課，有不妥之處請各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予批評和指教。謝謝！

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