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植樹節(jié)手抄報(bào)種樹
手抄報(bào)是一種可傳閱、可觀賞、也可張貼的報(bào)紙的另一種形式。在學(xué)校，手抄報(bào)是第二課堂的一種很好的活動(dòng)形式，具有相當(dāng)強(qiáng)的可塑性和自由性。手抄報(bào)也是一種群眾性的宣傳工具。它就相當(dāng)于縮小版的黑板報(bào)。下面是植樹節(jié)手抄報(bào)種樹，請(qǐng)參考！
植樹節(jié)手抄報(bào)種樹
植樹節(jié)手抄報(bào)1
植樹節(jié)手抄報(bào)2
植樹節(jié)手抄報(bào)3
植樹節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容
今天是植樹節(jié)，一大早，我便興致勃勃地朝目的地——曲江公園進(jìn)發(fā)。一到那兒，首先映入我眼簾的是矗立在廣場(chǎng)的大石碑，碑前一群老爺爺老奶奶載歌載舞，談笑之聲不絕于耳。他們的舞姿美妙多姿，強(qiáng)健有力，看起來仿佛是充滿朝氣的'少男少女。
繞過石碑，便看到老師和同學(xué)。他們有的談笑風(fēng)生，其樂融融;有的拿出工具，相互比試;還有的迫不及待，蓄勢(shì)待發(fā)……個(gè)個(gè)臉上都洋溢著笑容，個(gè)個(gè)心里都樂開花。
8：00整，我們準(zhǔn)時(shí)向植樹區(qū)——人工湖旁的小山坡出發(fā)。小鳥們?cè)谖覀冾^上盤旋，不停地叫著，好像在對(duì)我們說：“謝謝你們?yōu)槲覀兘ㄔ旒覉@。”到小山坡，老師把我們分成許多小組，我和周振宇在一組。我們?nèi)ヮI(lǐng)棵小樹苗，選塊風(fēng)水寶地便開工。
我們先用小鏟子一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地挖坑，挖大約有10CM深，我便準(zhǔn)備把小樹苗放進(jìn)坑里。“你干什么啊?”周振宇連忙阻止我。
“看不出來嗎?”我指指樹苗，“種樹唄。”“才挖這么淺就要放樹苗?最少也要25CM深。”說著，從我手里小心翼翼地接過小樹苗。是啊，小樹苗的棵系也不止10CM啊!我恍然大悟，對(duì)著小樹苗自言自語道：“對(duì)不起，都怪我太馬虎。”這時(shí)，小樹苗也發(fā)出“沙沙”的聲響，好像在回答：“沒關(guān)系，你只是太心急。”
我和周振宇挖呀挖呀，終于挖好一個(gè)深坑。我喘口氣，擦擦汗，把小樹苗“請(qǐng)”進(jìn)“家”。我兩手扶著樹干，周振宇一手握一把小鏟子，“雙鏟齊下”，不一會(huì)兒，便把土填好。我和周振宇直接用腳把土夯實(shí)。“澆水吧!”“我去!”我拿起水桶，三步并作一步，打來一桶水，給小樹“喝”。總算大功告成。看著小樹亭亭玉立的樣子，我仿佛看到如繁星般的桂花，聞到撲鼻的桂花香。
雖然，我用盡力氣;雖然，我弄得滿身是泥土，但是我為綠化我們可愛的揚(yáng)州出力，更令人高興的是——我會(huì)種樹啦!
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