（熱）實驗報告15篇
在當下社會，報告使用的次數愈發增長，多數報告都是在事情做完或發生后撰寫的。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？下面是小編整理的實驗報告，希望能夠幫助到大家。
實驗報告1
一、實驗目的。
明確實驗的目的和意義，通常是涉及到某種化學原理或理論，需要驗證或探究該原理或理論是否成立。
二、實驗原理。
介紹本次實驗所用到的化學原理和理論，以及實驗的基本操作步驟和原理。
三、實驗儀器和藥品。
列出實驗所需的儀器和藥品，包括名稱、規格和來源。
四、實驗步驟。
詳細介紹實驗的操作步驟，包括量取藥品、裝配實驗器材、進行反應等。
五、實驗結果。
記錄實驗過程中的數據和結果，包括實驗現象、顏色的變化、溫度的變化等。
六、實驗分析。
分析和解釋實驗結果，包括對實驗現象的.解釋、對產物的鑒定和分析等。
七、實驗結論。
總結本次實驗的結果，得出結論并說明其意義。
八、實驗注意事項。
列出實驗中需要注意的問題和注意事項，包括安全注意事項、儀器和藥品的保管和維護等。
九、參考文獻。
列出實驗過程中所參考的書籍、期刊和網絡資源等。
以上是化學實驗報告常見的內容和組成部分，寫好一份實驗報告需要認真仔細地記錄實驗過程和結果，并且要準確描述實驗現象和結論，嚴格按照實驗流程和格式撰寫實驗報告。
實驗報告2
1、熟悉酚的基本性質；
2、掌握酚的鑒別方法。
二、實驗原理
酚的分子中，由于羥基中的氧原子與苯環形成P-π共軛，電子云向苯環偏移，溶于水后可以電離出氫離子，顯示弱酸性。
但是苯酚的酸性比碳酸弱。若將苯酚鈉與碳酸鈉溶液反應，可以析出苯酚。用這種方法可以分離苯酚。
苯酚可以和NaOH反應，但不與NaHCO3反應。
利用醇、酚與NaOH和NaHCO3反應性的不同，可鑒別和分離酚和醇。
苯酚與溴水在常溫下可立即反應生成2，4，6-三溴苯酚白色沉淀。反應很靈敏，很稀的苯酚溶液就能與溴水生成沉淀。故此反應可用作苯酚的鑒別和定量測定。
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酚類可以與FeCl3溶液反應顯色，用于鑒別酚類。苯酚可以用于制備酚酞。
棕紅色 藍紫色
三、實驗器材
儀器：試管、試管架、試管夾、酒精燈、pH試紙
無機試劑： NaOH（5％），飽和溴水， NaHCO3(5％,飽和)，的Na2CO3(5％)，
5％FeCl3 ，HCl(5％)溶液；
有機試劑：苯酚
四、實驗步驟
1、酚的溶解性和弱酸性
將0.2 g的苯酚放在試管中，加入3mL水，振蕩試管后觀察是否溶解。用玻璃棒蘸1滴溶液，以廣泛pH試紙測定其酸堿性。然后再加熱試管，直到苯酚全部溶解。
將上述溶液分裝在3支試管中，冷卻后出現渾濁，在其中一支試管中加入2～3滴5％的NaOH溶液，觀察是否溶解。再滴加5％的.鹽酸，有何變化？在另2支試管中分別加入5％的NaHCO3溶液和5％的Na2CO3溶液，觀察是否溶解。
2、酚類與FeCl3溶液的顯色反應
在試管中加入1%苯酚0.5mL，再加入1～2滴1% FeCl3溶液，觀察和記錄各試管中所顯示的顏色。
3、與溴水的反應
在1支試管中加入2滴苯酚飽和水溶液，再加2 mL水稀釋，在另一只試管中加入2 mL自來水，然后在兩只試管中逐滴加入飽和溴水，比較兩只試管中的現象。寫出反應方程式。
五、思考題
1、如何鑒別醇和酚？
2、舉例說明具有什么結構的化合物能與FeCl3溶液發生顯色反應？
3、為什么苯酚比苯和甲苯容易發生溴代反應？
實驗報告3
一、實驗目的：
1、練習用經緯儀在一個測站上測量碎部點的觀測方法。
2、練習用視距測量的公式計算測站點到碎部點的水平距離和高差，最后計算出碎部點的高程。
3、練習用地形半圓儀和比例尺，根據觀測和計算的數據展繪碎部點的方法，并繪制成圖。
二、實驗儀器和工具：
電子經緯儀一臺，羅盤儀一架，水準尺一把，花桿一根，記錄板一塊，粉筆若干根，計算器一個，量角器一把，圖紙一張。
三、實驗組織、方法、步驟和要求：
1、五人一組，在試驗場地內選出A、B兩點，用粉筆做好標志，用羅盤儀測出A、B直線的方位角；繪圖員在測站附近安置圖版，用比例尺和量角器將A、B直線繪于圖紙中央，作為控制點。（用1:500的比例尺）
2、按一人觀測，一人記錄和計算，一人立水準尺，一人立花桿，一人繪圖進行分工并且互相輪換，每次至少要測出三個地物特征點，三點都為地物中的一部分。 3、經緯儀觀測步驟：
○1安置儀器：觀測員按照對中整平步驟安置電子經緯儀于測
站點（控制點）A上，量取儀器高i（讀取到厘米），記錄員將i記錄于碎步測量記錄手簿中。（假定控制點A的高程為HA=100m）○2定向：一人在控制點B立一花桿，觀測員用經緯儀照準部照準控制點B作為后視方向，然后制定水平旋鈕，置水平度盤讀數為0°00′00″。
○3立尺：立尺人依次將水準尺立在待測地物、地貌特征點（即碎部點）上，如圖1中的1、2、3、4點。
A
圖1經緯儀測繪原理
○4觀測：觀測員照準水準尺，制動水平與豎直方向的旋轉旋鈕，讀取水平讀盤讀數β、水準尺上、中、下三絲讀數M、V、N
和豎盤讀數α，記錄員將各數據依次記錄于碎步測量記錄手簿中。（注意：角度讀數讀取到秒，上、中、下絲讀數讀取到毫米）○5計算：用視距測量的公式計算D=klcos2α
h=1/2klsin2α+i-v
將計算出的水平距離和高差填于記錄表中，平計算出高程。 ○6展繪碎部點：根據本組所測得的數據，先在繪圖紙上確定一條起始方向線ab，a對應的是是地上的控制點A的位置，用細釘將量角器的圓心固定在a點，將量角器上等于βi角值的刻劃線對準起始方向線，此時量角器的零刻劃方向便是該碎部點的方向，用比例尺計算出個碎部點在圖上的.距離di（i=1、2、3、4），然后用直尺定出各碎部點的位置，用鉛筆在圖上點示，并在點的右側注記高程（高程注記到毫米），同時將有關的地形點連接起來，并檢查測點是否有錯。
○7測站檢查：依次測完各碎部點并展點，然后再繪出地物輪廓線使之成圖并與現場對照。
四、完成實驗報告：
1、 2、
完成記錄表。完成手繪圖紙。
視距測量記錄表
儀器號：20xx年5月11日
天氣：晴朗
班組：工管10-1第五組組長：陳文鶴組員：梁基琴何靖施耀業張潔
五，計算直線方位角：
由羅盤儀測得直線AB的磁方位角既是坐標方位角為
α
AB =180°00′00″，
所以易求的直線A1的坐標方位角為：
αA1=180°00′00″+63°56′49″=243°57′00″
直線A2的坐標方位角為：
αA2=243°57′00″+23°22′00″=267°19′00″
直線A3的坐標方位角為：α
A3=267°19′00″+8°36′00″=275°55′00″
直線A4的坐標方位角為：α
A4=275°55′00″+4°30′00″=280°25′00″
直線B5的坐標方位角為：
αB5=360°-72°19′47″=287°40′13″直線B6的坐標方位角為：
αB6=360°-84°58′08″=275°01′52″
六、繪制新實驗樓的地形圖(見附頁)。
實驗報告4
時間飛逝，在不知不覺中，我的實訓生活結束。通過實訓，讓我真正感覺到了做一個教師的難處，特別是幼兒教師的難處，不過在這次實訓中，也讓我收益頗豐。
在實訓過程中，讓我懂得了，要因人施教，不能一個模式一刀切，面對不同的幼兒用不同的方法。因為每個孩子都有差異，都有自己的內心世界，他們好比一把鎖，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進他們的內心世界，去改變他們，教育他們，那么，這個世界就是天才的世界。
活動不能死板硬套，要因地制宜，因環境的改變而改變。我們要用心去捕捉每個幼兒身上的可愛之處，及不足之處，并幫助他們去改正，不僅要關心和照顧幼兒，和幼兒家長的溝通也尤為重要，而且需要藝術。在實訓期間，我與每個家長打交道，一起與他們分享幼兒在家和在園的表現。實訓讓我有了更多有益于自己今后發展和成長的收獲，也讓我的實訓生活畫上了完美的句號。
在實訓過程中，讓我深刻體會到了實訓的重要，更增強了實訓過程中我的學習欲望。
首先，在保教工作方面，我積極和保育員老師搭配，體現了“教中有保，保中有教”。在戶外活動時，提醒幼兒慢跑，如果熱了，要主動提醒幼兒增減衣服；回教室時，要記住告訴幼兒在外邊玩耍時有細菌，提醒幼兒洗手。洗手時，要注意打上肥皂消毒殺菌，而且水龍頭不要放太大，以免弄濕衣服；喝水時，要排隊，不要擁擠，并且不能說話，以免被水嗆到。
吃飯時，要遵守習慣，提醒幼兒飯前要洗手，吃飯時不能講話，不能挑食，不吃剩飯，要安靜就餐，不隨意扭動，以免把飯菜弄灑，燒到自己；在睡覺方面，要及時提醒幼兒大小便，蓋好被褥，安靜睡覺，睡覺時不講話。后來，我實行了小紅花制度，給主動解大小便，不講話，安靜入睡的幼兒評獎小紅花。
其次，上課。在第一次主題課中，由于對幼兒的了解太少，對他們提出的問題難以應付，顯得有點不知所措。在上課期間，我也沒有好好整頓好幼兒常規，在上課過程中，教具不小心掉在了地上，引得全班幼兒哈哈大笑，那時候我更顯得不知所措，不知道該怎么辦才好。
這時，助教老師交給我了一個方法，當東西掉在地上時，不要過分緊張，根據上課的內容，適時把東西撿回來，給幼兒間其它方面的知識，吸引他們的注意力，這樣他們就不會對掉東西而耿耿于還了。在第二次講課時，我吸取了前一次的經驗。知道不論什么事情都隨著幼兒的思路走，不論對錯都附和他們。對幼兒的表揚和批評要及時和適度，經過多次的“實戰演習”讓我積累了更多經驗。
再次，聽課，看常規，做好記錄，談聽課感想。在幾天的聽課過程中，我懂得了在上課期間，必須做好充分的準備，隨機應變幼兒各種怪異的提問，前往不能讓幼兒覺得老師什么都不會。
另外，家長工作。在幼兒教育中，家長工作也尤為重要，我們要虛心聽取家長的合理化建議，同時對于無理的要求，要妥善處理，幼兒在園的表要及時通告家長，同時給予表揚和批評。取得家長的充分信任，家長工作千萬不能忽視，否則，將會給我們的工作帶來不必要的麻煩。
經過這段時間的學習，讓我真正感悟到作為教師我們要秉著吃苦，忍耐，拼搏，奉獻，合作的精神去服務好每一位幼兒，每一位家長。
經過這次實訓，讓我真正了解了要想當一名合格的教師，特別是幼兒園教師是那么的不容易。和孩子在一起的喜怒哀樂，現在回想起來就像一串串冰糖葫蘆，緊緊地串在一起，甜甜的。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開心；我愿用我的'實心，換取所有人的誠心。欣喜中有困惑，歡樂中有感悟。幼兒的教育和成長，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到了這份責任的重大。只有不好的老師，沒有不好的孩子，只有不對的老師，沒有不對的家長，實訓間，讓我增長了見識，做老師難，做幼兒教師更難。我知道了自己的不足，我要在今后的工作中，不斷充實自己，彌補缺口。
實訓結束了，我舍不得我們班的孩子，雖然他們對我還很陌生，很陌生，但一想到要走我就想哭！我舍不得我們班的老師，因為他們教會了我很多很多！雖然就這么短短的幾天，但對于我來說是很美好的回憶！天下沒有不散的宴席��！是��！我想微笑著走，微笑著離開我所實訓的幼兒園！我永遠也忘不了我們班的孩子，我們班的老師。因為他們給我指明了方向，給了我學習的欲望，工作的動力！我有決心，有信心，今后能做一名優秀的幼兒教師！
實驗報告5
實驗名稱：
排水集氣法。
實驗原理：
氧氣的`不易容于水。
儀器藥品：
高錳酸鉀，二氧化錳，導氣管，試管，集氣瓶，酒精燈，水槽。
實驗步驟：
�、贆z————檢查裝置氣密性。
�、谘b————裝入藥品，用帶導管的橡皮塞塞緊
�、蹔A————用鐵夾把試管固定在鐵架臺上，并使管口略向下傾斜，藥品平鋪在試管底部。
④點————點酒精燈，給試管加熱，排出管內空氣。
�、菔铡门潘ㄊ占鯕狻�
�、奕 獙Ч軓乃蹆热〕�。
�、邷纭缇凭珶�。
實驗名稱：
排空氣法。
實驗原理：
氧氣密度比空氣大。
儀器藥品：
高錳酸鉀，二氧化錳，導氣管，集氣瓶，試管。
實驗步驟：
把集氣瓶口向上放置，然后把通氣體的導管放入瓶中，此時還要在瓶口蓋上毛玻璃片，當收集滿的時候把導管拿去，然后蓋好毛玻璃片即可。
實驗報告6
【實驗目的】
1.學習用模擬法測繪靜電場的原理和方法。
2.加深對電場強度和電位要領的理解。
3.用作圖法處理數據。
【實驗儀器】
靜電場描繪儀、靜電場描繪儀信號源、導線、數字電壓表、電極、同步探針、坐標紙等。
【實驗原理】
在一些科學研究和生產實踐中，往往需要了解帶電體周圍靜電場的分布情況。一般來說帶電體的形狀比較復雜，很難用理論方法進行計算。用實驗手段直接研究或測繪靜電場通常也很困難。因為儀表(或其探測頭)放入靜電場，總要使被測場原有分布狀態發生畸變;除靜電式儀表之外的一般磁電式儀表是不能用于靜電場的直接測量，因為靜電場中不會有電流流過，對這些儀表不起作用。所以，人們常用“模擬法”間接測繪靜電場分布。
1、模擬的理論依據
模擬法在科學實驗中有極廣泛的應用，其本質上是用一種易于實現、便于測量的物理狀態或過程的研究，以代替不易實現、不便測量的狀態或過程的研究。為了克服直接測量靜電場的困難，我們可以仿造一個與靜電場分布完全一樣的電流場，用容易直接測量的電流場模擬靜電場。
靜電場與穩恒電流場本是兩種不同場，但是它們兩者之間在一定條件下具有相似的空間分布，即兩場遵守的規律在形式上相似。它們都可以引入電位U，而且電場強度E=-△U/△l;它們都遵守高斯定理:對靜電場，電場強度在無源區域內滿足以下積分關系
∮E·ds = 0 ∮E·d l = 0
對于穩恒電流場，電流密度矢量J在無源區域內也滿足類似的積分關系
∮J·ds = 0 ∮J·d l = 0
由此可見，E和J在各自區域中滿足同樣的數學規律。若穩恒電流空間均勻充滿了電導率為σ的不良導體，不良導體內的電場強度E′與電流密度矢量J之間遵循歐姆定律
J=σE′
因而，E和E′在各自的區域中也滿足同樣的數學規律。在相同邊界條件下，由電動力學的理論可以嚴格證明：像這樣具有相同邊界條件的相同方程，其解也相同。因此，我們可以用穩恒電流場來模擬靜電場。也就是說靜電場的電力線和等勢線與穩恒電流場的電流密度矢量和等位線具有相似線的分布，所以測定出穩恒電流場的電位分布也就求得了與它相似的靜電場的電場分布。
2、模擬條件
模擬方法的使用有一定條件和范圍，不能隨意推廣，否則將會得到荒謬的結論。用穩流電場模擬靜電場的條件可歸納為幾點：
(1)穩流場中電極形狀應與被模擬的靜電場的帶電體幾何形狀相同。
(2)穩流場中的導電介質應是不良導體且電阻率分布均勻，并滿足σ
才能保證電流場中的電極(良導體)的表面也近似是一個等位面。
(3)模擬所用電極系統與被模擬電極系統的邊界條件相同。
3、同軸圓柱形電纜的靜電場
利用穩恒電流的電場和相應的靜電場其空間形成一致性，則只要保證電極形狀一定，電極電位不變，空間介質均勻，在任何一個考察點，均應有U穩恒=U靜電，或E穩恒電極≥σ導電質=E靜電。下面
圖1
以同軸圓柱形電纜的“靜電場”和相應的模擬場—“穩恒電流場”來討論這種等效性。如圖10(a)所示，在真空中有一半徑a的長圓柱導體A和一個內徑b的長圓筒導體B，它們同軸放置，分別帶等量異號電荷。由高斯定理可知，在垂直于軸線上的任何一個截面S內，有均勻分布輻射狀電力線，這是一個與坐標Z無關的二維場。在二維場中電場強度E正平行于xy平面，其等位面為一簇同軸圓柱面。因此，只需研究任一垂直橫截面上的電場分布即可。
距軸心O半徑為r處(圖1(b))的各點電場強度為
E 20r
式中λ為A(或B)的電荷線密度。其電位為
UrUaEdrUaarr1n (1) 20a
Ua 201na若rb時，Ub = 0則有
代入式(1)得UrUa
距中心r處場強為Er1n(b/r) (2) 1n(b/a)UadUr1 (3) dr1n(b/a)r
其中A、B間不是真空，而是充滿一種均勻的不良導體，且A和B分別與電流的正負極相連，見圖2同軸電纜模擬電極間形成徑向電流，建立一個穩恒電流場Er。可以證明不良導體中的電場強度Er與原真空中的靜電場Er是相同的。
4、同軸圓柱形電級間的電流場
取厚為t的圓柱形同軸不良導體片來研究，材料的電阻率為ρ則半徑r的圓周到半徑為(r+dr)的圓周之間的不良導體薄塊的電阻為
dRdr (4) 2tr
半徑r到b之間的圓柱片電阻為
Rrbbdrb1n (5) r2tr2tr
由此可知半徑a到b之間圓柱片的電阻為
(a)
圖2同軸電纜模擬電極Rabb1n (6) 2ta
若設U0 = 0，則徑向電流為
IUa2tUa (7) Rab1n(b/a)
1n(b/r) (8) 1n(b/a)距中心r處的電位為UrIRrbUa
則穩恒電流場Er′為
UadUr1Er (9) dr1n(b/a)r
可見式(2)與式(8)具有相同形式，說明穩恒電流場與靜電場的電位分布函數完全相同。即柱面之間的電位Ur與1nr均為直線關系。并且(Ur/Ua)相對電位僅是坐標的函數，與電場電位的絕對值無關。顯而易見，穩恒電流的電場E′與靜電場E的分布也是相同的。因為EdUrdUrE (10) drdr
實際上，并不是每種帶電體的靜電場及模擬場的電位分布函數都能計算出來，只有在σ分布均勻幾種形狀對稱規則的特殊帶電體的場分布才能用理論嚴格計算。上面只是通過一個特例，證明了用穩恒電流場模擬靜電場的可行性。
5、電場的測繪方法
由(10)式可知，場強E在數值上等于電位梯度，方向指向電位降落的方向�？紤]到E是矢量，U是標量，從實驗測量來講，測量電位比測定場強容易實現，所以可先測繪等位線，然后根據電力線與等位線正交原理，畫出電力線。這樣就可由等位線的間距，電力線的疏密和指向，將抽象的電場形象地反映出來。
靜電場描繪儀(包括水槽、雙層固定支架、同步探針等)，如圖3所示，支架采用雙層式結構，上層放記錄紙，下層放帶電極水槽。并將電極引線接出到外接線柱上，電極間有電導率遠小于電極且各向均勻的導電介質水。接通交流電源就可進行實驗。在導電玻璃和記錄紙上方各有一探針，通過金屬探針臂把兩探針固定在同一手柄座上，兩探針始終保持在同一鉛垂線上。移動手柄座時，可保證兩探針的運動軌跡是一樣的。由水槽上方的穿梭針找到待測點后，按一下記錄紙上方的探針，在記錄紙上留下一個對應的標記。移動同步探針在水槽中找出若干電位相同的點，由此即可描繪出等位線。
使用方法：
(1)接線
靜電場測試儀信號源的輸出接線柱與電極接線柱相連，將探針架放好，并使探
針下探頭置于放有電極的'水槽中，開啟開關，指示燈亮，有數字顯示。電壓表示值圖3 K為電場中某點對負極的電壓值。
(2)測量
調節靜電場測試儀電源前面板上電壓調節旋鈕，將開關K打在電源電壓上，電表顯示所加的電壓值，單位為伏特，一般調到10V，便于運算。然后將開關打在測量，橫移動探針架，數顯示表示值隨著運動而變化，從而測出每條等位線上的幾個電壓相等的點。
(3)記錄
在描繪架上鋪平坐標紙，用螺釘夾住，當電壓表顯示讀數認為需要記錄時，輕輕按下記錄紙上的探針并在坐標紙上，記錄電壓，為實驗清楚快捷，每等位線不少于8個點，然后用光滑曲線連接即可。
【實驗內容】
1、長直同軸圓柱面電極間的電位分布
(1)將電極水槽中加入適量的水，然后把它放在上層靜電場描繪儀的下層;
(2)按圖連接好電路，電壓表及探針聯合使用。
(3)把坐標紙放在靜電場描繪儀的上層，并用四個螺釘夾好。
(4)調節靜電場描繪儀的電源(大約10V)。
(5)移動探針座使探針在水中緩慢移動，用數字電壓表測量電位差，找到等位點時按下坐標紙上的標記指針，做出標記。分別作出6V、5 V、4 V、3 V、2V的五條等位線，每條等位點不得少于8個。
(6)根據等位點描繪等位線，并標出每條等位線的電位。
(7)根據電力線和等位線垂直的提點，描繪被模擬空間中的電力線。
2、不規則電極間電位分布
(1)將水槽中的電極更換成兩圓柱面型。
(2)重復內容一中的操作，分別作出8V、7 V、6V、5 V、4 V、3 V、2V的7條等位線。
【數據記錄與處理】
1、同軸圓柱面型電極間電位分布
(1)根據等位點描繪被模擬空間中的等位線。
(2)根據電力線和等位線垂直的提點，畫出被模擬空間中的電力線。 (3)測量每條電位線的半徑計算對應的電位理論值，并與實驗值比較計算相對誤差，將數據填入以下表格。
表：Ua V a mm b mm
(1)根據等位點描繪被模擬空間中的等位線。
(2)根據電力線和等位線垂直的提點，畫出被模擬空間中的電力線。注意：將圖線粘貼在實驗報告上
【思考題】
(1)用模擬法測的電位分布是否與靜電場的電位分布一樣?
(2)如果實驗時電源電壓有效值不穩定，那么是否會改變電力線和等位線的分布?為什么?
(3)試從你測繪的等位線和電力線分布圖，分析何處電場強度較強，何處電場強度較弱。
【注意事項】
(1)水槽由有機玻璃制成的，實驗時要輕拿輕放，以免破碎。
(2)水層厚度要保持一致，即水槽要水平放置，以保證導電介質的均勻性，且水不要過多也不要過少，水面要到達探針但不要淹沒電極。
(3)電極、探針要和導線接觸良好。
(4)實驗完畢后，要將電極從水槽中拿出來放在毛巾上，以免電極生銹。并將儀器擺放整齊。
實驗報告7
一、實驗目的及要求
本周我們將要進行為期一周的建筑cad的制圖實習，通過此次的實習，我們將要把這個學期中所學到的相關知識靈活的運用到實際的操作中來，讓我們知道如何更加靈活的使用相應得命令以及作圖時相應得步驟，讓我們知道怎樣使用cad的知識點（繪圖命令、須改命令、標準、工具欄、菜單欄、狀態欄）的使用，讓我們在實際中更好的學習到知識，更好的來充實自己，提升自己的動手能力。本次實習的要求：在本周內，將課本中的附錄二、附錄三完成，此次實習中包涵了（門、窗的大樣圖、平面圖、剖面圖、軸立面圖、衛生間大樣圖以及樓梯的剖面圖和大樣圖）等，做到及時準確地完成老師所安排的制圖要求，鍛煉自己的動手能力，并寫出相應得實習報告與體會。
二、設計依據
建設單位及其有關領導部門審批文件；城建局、土地局、電管局、市政工程局等有關部
門審批文件；國家頒布的有關建筑規范及規定。
三、總則
凡設計及驗收規范（如屋面、砌體、地面等）對建筑物所用材料規格、施工要求等有關規定，本說說明不再重復，均按有關規定執行；設計中采用標準圖、通用圖等，不論采用局部節點還是全部詳圖，均應按照各圖要求全面施工；在工程施工時，必須與結構、電氣、水道、通風等專業的圖紙密切配合。
四、設計標高與標注
本建筑的室內標高相當于絕對標高8.900（如有變動請與設計人員、甲方單位協同解決）；剖面圖所注各層標高，除屋面為結構標高外，其它均為建筑標高，本圖紙中的標注，除標高以“m”為單位外，其他未特別說明的，均以”mm“為單位。
五、操作步驟：
1、設定圖層
點擊圖層特性管理器，點擊新建圖層，按照要求設定好需要使用的圖線名稱（中心線、細投影線、粗投影線、塊層、文本、尺寸、輔助線、地平線、其它），還有圖線的顏色、線型、線寬等；選中需要使用的圖層（中心線），啟動直線命令（l），按照要求依次畫出線的長度還有寬度，如有需求可使用修剪命令（tr）來修剪線的長度還有寬度；如果看到所畫的圖像太大，可以通過（lts）來修改新線性的比例因子，適當的縮放圖形，以便來更好的來畫圖。
2、窗、門、樓梯
選中“細投影線”圖層，啟動直線命令，開啟正交功能，按照要求畫出窗1（1800mm*1800mm）的窗，并在該線寬的中心畫出一條輔助線，以便作為選取點使用，再啟動拉伸（s）命令，選中所要拉伸的位置，點擊右建，選中選取點，按照要求，縮進600mm，作為窗2使用；選中“細投影線”圖層，啟動直線命令，開啟正交功能，畫出洞口尺寸為（900mm*20xxmm）的門，再另外延伸240mm，作為該層的選取點；點擊（b）鍵，進入塊定義窗口，按照要求進行操作將新建的窗、門、添加到該窗口內，并設定好相應得名稱，方便快捷的`使用；啟動（i）鍵，插入塊層，先選中窗的兩條框線，并點擊中心線作為選取點，取消正交功能，將窗的兩條框線安置到相應得位置，再點擊（i）鍵，插入塊層，選中窗1將要添加的窗的剩余的四條窗線，依次添加到相應的位置；依照以上步驟，點擊（i）鍵，選中窗2，依照以上步驟將他加入到指定位置。畫樓梯時，按照樓梯的要求及其規格畫出，在畫平面圖時，可以通過“陣列”來進行，并輸入相應得行、列的數值，還有應該修改行、列的偏移度數，最后點擊確定鍵。
3、墻線
點擊選中“粗投影線”圖層，顏色為綠色，啟動（ml）快捷命令鍵，右擊鼠標，點擊比例，修改比例為240mm，再選中“對正”，修改為“無”，按f8鍵啟動正交功能，修改完畢后，選中一點為指定起點，畫出相應得墻線，如到交點處點擊左鍵，作為一段，繼續依次畫出相應得墻線，畫墻線時，應該注意按照房間從左往右依次畫出，以免遇到線的重復性，墻線畫出后，啟動（tr）快捷鍵，選中所畫的圖像，右擊，選出該要修剪得線段，將多于的線條都要修剪掉，修剪時可以點擊圖層特性管理器來將其它不需修剪得線性關掉，以便更好的來修剪墻線，注意不要錯誤的剪掉軸線，啟動（ex）延伸命令，選中將要延伸到的對象，右擊選中將要延伸的對象，點擊左鍵確定，依照此方法將缺口處補齊，以便更好的畫圖。有的圖需要“圖像的填充”，啟動（bh）鍵，選擇相應得圖案，點擊拾取點，選中所要填充的區域，點擊鼠標右鍵確定，會出現“圖像填充”的相應窗口，點擊下方的確定鍵，此次的圖案填充完成。
4、文字樣式的設定
在格式中選擇“文字樣式”點擊新建，輸入新建的樣式名稱，取消“使用大字樣”，字體選擇為“宋體”，字體高度與寬度因子，可以根據自己所需，做出相應的修改，點擊右上方的置為當前，關閉該窗口，按照要求在所畫的圖像中添加文字，輸入（mt）快捷鍵，利用鼠標左鍵選中將要添加文字的區域，根據之前設置的文字樣式，輸入相應得文字，選中該文字區域，通過復制，復制到其它需要填充文字的位置，通過雙擊鼠標左鍵來修改文字。
5、標注樣式的設置
點擊工具欄中的格式，選中“標注樣式”，點擊新建，輸入新建的名稱，按照要求及其自己所需，修改線、文字及箭頭數值等來更好的完成操作，在設置好“標注樣式”后，點擊工具欄中的標注，選擇“線性”對所畫的圖像進行標注，在標注時，可以適當的調節標注的數字的位置，方便更好的來查漏補缺，以便所畫圖的美觀性，在標注時，選中一點作為起點，按照課本的要求，做出相應得標注，如有標注的錯誤，可以雙擊該標注，通過修改數字來改正。
6、繪制a3圖紙
輸入“limits”設置繪圖界限，并回車，指定左下角點，點擊回車鍵，點擊右上角點，輸入500，400點擊回車鍵。輸入（zoom）點擊回車鍵。啟動“復制”命令后，選擇對象，并點擊回車鍵，指定基點，在線段中任意選擇一點，再指定第二個點。在修剪時，可用縮放（zoom）命令將圖形局部放大，以便操作。在a3圖紙制作完成后，將附錄二、附錄三中所畫的圖像，依次通過縮放比例來添加到a3圖紙中，輸入相應得名稱并保存到指定文件夾中去。
實驗報告8
今天上午，我去參加小記者活動，科學實驗之染色工藝。
活動開始了，老師先告訴我們什么叫染色工藝。染色工藝就是在布上染色，在布上不好染，所以我們今天要學習一下。
老師拿來三個盒子，她給我們介紹里面的東西，里面有三個空塑料小瓶子，還有搗蒜時用的搗棒、扣子、茶杯、夾子、冰糕棍等等。
老師還告訴我們染色工藝有許多種手法，我們今天要學習扎染和夾染。老師拿出三袋顏料，分別是紅、黃、藍，她拿出小勺子挖了兩勺放在小瓶子里，又倒了兩厘米的水，再一晃就行了。
我們先試了試扎染，扎染就是把一張紙或是一塊布折三折，像一個扇子樣，然后再用皮筋扎起來，在兩邊扎一下，中間扎一下，然后再染色。出來的形狀是條條形的，非常美麗。
我們又試了夾染，這時冰糕棍或者扣子就派上用場了，夾染就是用夾子把扣子或者冰糕棍夾起來。染色的時候，要注意不能滴太多了顏料，只能滴那么三四滴，滴多了就不好了。滴完后，讓顏料在紙上或布上蔓延出來，再把用夾子夾著的冰糕棍、扣子去掉，打開看一看是什么樣子的。我們做出來的'手絹上面印有扣子的形狀，非常漂亮。
然后，我還染了一個商標牌，因為商標牌沒法折，所以我是用夾染制作的。
最后，老師送給我了一個小手絹，我非常喜歡這個小手絹，因為這個小手絹里的顏色非常豐富飽滿。
這次的活動真有意義！
實驗報告9
實驗一 數字基帶信號實驗
一、實驗目的
1、了解單極性碼、雙極性碼、歸零碼、不歸零碼等基帶信號波形特點。
2、掌握AMI、HDB3碼的編碼規則。
3、了解HDB3 (AMI)編譯碼集成電路CD22103。
二、實驗儀器
l、雙蹤示波器一臺
2、通信原理Ⅵ型實驗箱一臺
3、M6信源模塊
三、實驗原理
AMI編碼規律是：信息代碼1變為帶有符號的1碼即+1或-1,1的符號反轉交替；信息代碼0為0碼。AMI碼對應的波形是占空比為0.5的雙極性歸零碼，即脈沖寬度是碼元寬度（碼元周期、碼元間隔）0.5倍。
HDB3碼的編碼規律是：4個連0信息碼用取代節000V或B00V代替，當兩個相鄰V碼中間有奇數個信息1碼時取代節為000V，有偶數個信息1碼（包括0個信息1碼）時取代節為B00V，其他信息0碼仍為0碼；信息碼的1碼變為帶有符號的1碼即+1或-1；HDB3碼中1、B的符號符合交替反轉原則，而V的符號破壞這種符號的交替反轉原則，但相鄰V碼的符號又是交替反轉的；HDB3碼是占空比為0.5的雙極性歸零碼。
四、實驗內容及步驟
1、熟悉信源模塊，AMI&HDB3編譯碼模塊（由可編程邏輯器件模塊實現）和HDB3編譯碼模塊的工作原理。
2、接通數字信號源模塊的電源。用示波器觀察數字信源模塊上的各種信號波形。
(1)示波器的兩個通道探頭分別接NRZ-OUT和BS-OUT，對照發光二極管的發光狀態， 判斷數字信源單元是否已正常工作(1碼對應的發光管亮，0碼對應的.發光管熄）；
(2)用K1產生代碼×1110010（X為任意碼，1110010為7位幀同步碼），K2，K3 產生任意信息代碼，觀察本實驗給定的集中插入幀同步碼時分復用信號幀結構，和NRZ 碼特點。
3、關閉數字信號源模塊的電源，按照下表連線，打開數字信號源模塊和AMI（HDB3） 編譯碼模塊電源。用示波器觀察AMI (HDB3)編譯單元的各種波形。
(1)示波器的預個探頭CH1和CH2分別接NRZ-OUT和(AMI) HDB3，將信源模塊K1
K2、K3的每一位都置l，觀察并記錄全l碼對應的AMI碼和HDB3碼；再將K1,K2,K3置為全O，觀察全0碼對應的AMI碼和HDB3碼。觀察AMI碼時將開關Kl置于A端，觀察HDB3碼時將K1置于H端，觀察時應注意編碼輸出(AMI) HDB3比輸入NRZ-out延遲了4個碼元。
�。�2）將K1,K2,K3置于01110010 00001100 00100000態，觀察并記錄相應的AMI碼和HDB3碼。
(3)將Kl、K2、K3置于任意狀態，K4（碼型選擇開關）先置A再置H端，CHI接NRz—out，
CH2分別接（AMI)HDB3-D,BS-R和NRZ，觀察這些信號波形。觀察時應注意： ·NRZ信號（譯碼輸出）遲后于N RZ-OUT信號（編碼輸入）8個碼元。
·AMI、HDB3碼是占空比等于0.5的雙極性歸零碼，AMI-D、HDB3-D是占空比等于0.5的單極性歸零碼。
·BS-OUT是一個周期基本恒定（等于一個碼元周期）的TTL電平信號。
·本實驗中若24位信源代碼中只有1個“l“碼，則無法從AMI碼中得到一個符合要求的位同步信號，因此不能完成正確的譯碼.。若24位信源代碼全為“0”碼，則更不可能從AMI信號（亦是全0信號）得到正確的位同步信號。信源代碼連O個數越多，越難于從AMl碼中提取位同步信號（或者說要求帶通濾波的Q值越高，因而越難于實現），譯碼輸出NRZ越不穩定，而HDB3碼則不存在這種問題。
五、實驗結果及分析
實驗步驟2：K1：01110010；K2：00100100；K3=00100101
實驗現象如下圖所示：
實驗分析：（1）集中插入幀同步碼時分復用信號幀結構特點：集中插入法是將標志碼組開始位置的群同步碼插入于一個碼組的前面。接收端一旦檢測到這個特定的群同步碼組就馬上知道了這組信息碼元的“頭”。檢測到此特定碼組時可以利用鎖相環保持一定的時間的同步。為了長時間地保持同步，則需要周期性的將這個特定的碼組插入于每組信息碼元之前。
�。�2）NRZ碼特點：極性單一，脈沖寬度等于碼元寬度，有直流分量。
實驗步驟3（1）
HDB3全一碼：
HDB3全零碼：
AMI全一碼：
AMI全零碼：
實驗分析：由上圖可知，信息碼全一時，HDB3碼與AMI碼相同；信息碼全零時，AMI碼全零，在圖中顯示為一條直線，無法提取同步信息；而HDB3碼最大連零數不超過3，有信號電平的跳變，因此仍能提取定時信息。
實驗步驟3（2）：將K1,K2,K3置于01110010 00001100 00100000態，此時實驗結果如下圖所示：
AMI碼：
實驗報告10
電路實驗課已經結束，請按題目要求認真完成實驗報告，并要仔細檢查一遍，以免退回，具體要求如下：
一、繪制電路圖要工整、選取適宜比例，元件參數標注要準確、完整。
二、計算題要有計算步驟、解題過程，要代具體數據進行計算，不能只寫得數。
三、實驗中測試得到的數據要用黑筆謄寫在實驗報告表格上，鉛筆字跡清楚也能夠，如紙面太臟要換新實驗報告紙，在319房間買，錢交給姜老師。
四、繪制的曲線圖要和實驗數據吻合，坐標系要標明單位，各種特性曲線等要經過實驗教師檢查，有驗收印章，曲線圖務必經剪裁大小適宜，粘附在實驗報告相應位置上。
五、思考題要有自己理解實驗原理后較為詳盡的`語言表述，如串聯諧振的判定等，能夠發揮，有的要畫圖說明，不能過于簡單，不能照抄。
六、實驗報告頁眉上項目如學號、實驗臺號、實驗室房間號、實驗日期等不要漏填。
七、要有個人小結，敘述透過實驗有哪些提高，有哪些教訓，之所以作得好和作得差，要分析一下原因。同時提出建設性意見。
八、5月17日下午3時以前班長(學委)交到綜合樓323房間。
實驗報告11
[摘要]大學物理力學中涉及許多復雜的數值計算問題，例如非線性問題，對其手工求解較為復雜，而MATLAB語言正是處理非線性問題的很好工具，既能進行數值求解，又能繪制有關曲線，非常方便實用。另外，利用其可減少工作量，節約時間，加深理解，同樣可以培養應用能力。
[關鍵詞]力學 重力場 阻尼振動 MATLAB語言 圖形繪制
一、問題的提出
MATLAB 語言是當今國際上科學界(尤其是自動控制領域)最具影響力、也是最有活力的軟件。它提供了強大的科學運算、靈活的程序設計流程、高質量的圖形可視化與界面設計、便捷的與其他程序和語言接口的'功能。MATLAB 語言在各國高校與研究單位起著重大的作用.它是一種集數值計算、符號運算、可視化建模、仿真和圖形處理等多種功能……
二、重力場中小球落點問題
在物理課程的學習中我們可以明確的得到解決落體運動的方程：
d2ym2mg（1） dt
例：一彈性球，初始高度 h=10m,向上初速度 v0=15m/s, 與地相碰的速度衰減系數 k=0.8,計算任意時刻球的速度和位置。
分析：用傳統計算方法解決時我們需要列出傳統方程，
我們明顯可以感覺到，這樣的計算不僅繁瑣費時，而且沒有圖示很難給以直觀的感受，現在我們用MATLAB語言來對此例題做以下解析：
MATLAB程序如下：
clear all %有衰減彈性小球運動程序
v0=15; h=10; %初速度、高度
g=-9.8; k=0.8; % 重力加速度 衰減系數
通過以上程序對小球落地速度、位置以及運動過程的坐標描述，我們就會發現其在此
類問題中直觀的表述，那么現在我們來解決另外一個問題。
三、解決阻尼振動與受迫震動圖像問題
1、阻尼振動方程
紅線—簡諧振動，藍線22的阻尼振動，綠線202的阻尼振動，阻尼振動周期
比自由振動要長，當20.9902時，振幅按指數迅速縮減。
四、結論
從以上利用MATLAB語言對3種基本力學模型的分析我們不難的出以下結論：
五、課程體會
經過一學期緊張而有序的課程學習，在忙碌之余也得到了頗多的收獲。我深深體會到MATLAB語言相對于同類程序語言更方便更簡潔易懂，……
[參考文獻]
[1] 劉衛國.MATLAB程序設計與應用（第二版）[M].北京：高等教育出版社，20xx.
[2] 馬文蔚.物理學(上冊)（第四版）[M],北京：高等教育出版社，1999.
說明：
1.頁面為A4，頁邊距上下均為2.5厘米，左右均為2.2厘米。
2.行距為單倍行距。
3.頁碼不顯示首頁。
4.注意參考文獻的格式。
實驗報告12
帶傳動實驗
一、實驗目的
1、測定滑動率和傳動效率，繪制T2滑動曲線及T2效率曲線
2、測定帶傳動的滑動功率。
3、觀察帶傳動中的彈性滑動和打滑現象。
二、設備和原理
(一) 實驗設備的主要技術參數
1、直流電機功率：2臺×50W
2、主動電機調速范圍：500～20xx轉分
3、額定轉矩：T=024N. M=2450gcm
4、實驗臺尺寸：長×寬×高＝600×280×300
5、電源：220V交流
(二)實驗設備的結構特點
1、機械結構
本實驗的機械部分，主要由兩臺直流電機組成，如圖14-1所示。其中一臺作為原動機，另一臺則作為負載的發動機。
對原動機，由可控硅整流裝置供給電動機電樞以不同的端電壓實現無級調速。
圖14-1 實驗臺機械結構
1、從動直流電機
2、從動帶輪
3、傳動帶
4、主動直流電機
5、主動帶輪
6、牽引繩
7、滑輪
8、砝碼
9、拉簧
10、浮動支座
11、固定支座
12、底座
13、拉力傳感器
對發動機，每按一下“加載”按鍵，及并上一個負載電阻，使發電機負載逐步增加，電樞電流增大，隨之電磁轉矩也增大，即發電機的負載轉矩增大，實現了負載的改變。 兩臺電機均為懸掛支承，當傳遞載荷時，作用于電機定子上的'力矩T1(主動電機力矩)、T2（從動電機力矩）迫使拉鉤作用于拉力傳感器（序號13），傳感器輸出的電訊號正比于T1、T2，因而可以作為測定T1、T2的原始訊號。
原動機的機座設計成浮動結構（滾動滑槽），與牽引鋼絲繩、定滑輪、砝碼一起組成帶傳動預拉力形成機構，改變砝碼大小，即可準確預定帶傳動的預拉力F0。
兩臺電機的轉速傳動器（紅外光電傳感器）分別安裝在帶輪背后的環形槽（本圖未表示）中，由此可獲得必需的轉速訊號。
三、實驗步驟
1、不同型號傳動帶需在不同預拉力F0的條件下進行試驗，也可對同一型號傳動帶，采用不同預拉力，試驗不同預拉力對傳動性能的影響。為了改變預拉力F0，如圖14-1所示，只需改變砝碼8的大小。
2、接通電源
在接通電源前首先將電機調速旋鈕逆時針轉至“最低速”（0 速）位置，撳電源開關接通電源，按一下“清零”鍵，將調速旋鈕時針相向“高速”方向旋轉，電機由起動，逐漸增速，同時觀察實驗臺面板上主動論轉速顯示屏上的轉速數，其上的數字即為當時的電機轉速。當主電機轉速達到預定轉速（本實驗建議預定轉速為1800轉分左右）時，停止轉速調節。此時從動電機轉速也將穩定的顯示在顯示屏上。
3、轉矩零點及放大倍數調整
在空載狀態下調整機臺背面（參見圖14-2）調零電位器，使被動 轉矩顯示（參見圖14-4）上的轉矩數0～0030NM，主動輪在0050～ 0090NM。
待調零穩定后（一般在轉動調零電位器后，顯示器跳動2～3次 即可達到穩定值）按加載鍵一次，最左地1個加載指示燈亮，待主、 被動輪轉速及轉矩顯示穩定后，調節主動輪放大倍數電位器，使主動 輪轉矩增量略大于被動輪轉矩增量（一般出廠時已調好）。顯示穩定 后按清零鍵，在進行調零。如此反復幾次，即可完成轉矩零點數放大 倍數調整。
4、加載
在空載時，記錄主、被動輪轉矩與轉速。按“加載”鍵一次，第 一加載指示燈高，待顯示基本穩定后記下主、被動輪的轉矩及轉速值。再按“加載”鍵一次，第二個加載指示燈亮，待顯示穩定后再次 記下主、被動輪的轉矩及轉速。第三次按“加載”鍵，三個加載指示燈亮，記錄下主、被動輪的 轉距、轉速。
重復上述操作，直至7個加載指示燈亮，記錄下八組數據。根據這八組數據便可作出帶傳動滑動曲線－T2及效率曲線－T2。
在記錄下各組數據后應及時按“清零”鍵。顯示燈泡全部熄滅,機構處于空載狀態,關電源前,應將電機調速至零,然后再關閉電源。
四、實驗數據及處理
1. 實驗數據
2. 滑動率曲線
五、結果分析
隨著負載的增大，主軸轉速逐漸降低，滑擦率逐漸增大，工作效率先有突變，后逐漸減小。
六、思考題
1、 為什么從動輪的實測轉速會比計算轉速略��？
答：由于帶的彈性變形，引起帶與帶輪之間的微量彈性滑移，將使從動輪轉速小于計算轉速，這種現象即所謂的彈性滑動。
2、 打滑與彈性滑動有何區別？產生的原因？
答：
（1） 現象區別：彈性滑動是帶傳動的固有特性，是不可避免的。打滑是一種失效形式，
是可以避免的， 而且我們必須避免；打滑發生在小帶輪的全部包角內，而彈性滑動只發生在離開主、從動輪前的一段�。椿瑒踊。┥希淮蚧羞^載保護的作用，但會加劇帶的磨損，而彈性滑動會影響傳動精度。
（2） 產生的原因：彈性滑動是由帶的拉力差引起的，帶的拉力差就越大，就導致彈性滑
動區增大，滑動現象越明顯；打滑是過載引起的，當載荷過大，帶和輪之間的摩擦力小于帶拉力時就會出現打滑。
3、 影響帶傳動工作能力的因素有哪些？
答：
�。�1）預緊力：預緊力越大，傳動能力越強，但應適度，以避免過大拉應力；
�。�2）包角：包角越大越好，一般不小于120度；
�。�3）摩擦系數：摩擦系數越大越好。
實驗報告13
一、實驗目的：
1．掌握FSK（ASK）調制器的工作原理及性能測試；
2．掌握FSK（ASK）鎖相解調器工作原理及性能測試；
3. 學習FSK（ASK）調制、解調硬件實現，掌握電路調整測試方法。
二、實驗儀器：
1．信道編碼與 ASK.FSK.PSK.QPSK 調制模塊，位號： A,B 位
2． FSK 解調模塊，位號： C 位
3．時鐘與基帶數據發生模塊，位號： G 位
4． 100M 雙蹤示波器
三、實驗內容：
觀測m序列（1，0， 0/1碼）基帶數據FSK （ASK）調制信號波和解調后基帶數據信號波形。
觀測基帶數字和FSK（ASK）調制信號的頻譜。
改變信噪比（S/N），觀察解調信號波形。
四、實驗原理：
數字頻率調制是數據通信中使用較早的一種通信方式。由于這種調制解調方式容易實 現，抗噪聲和抗群時延性能較強，因此在無線中低速數據傳輸通信系統中得到了較為廣泛 的應用。
�。ㄒ唬� FSK 調制電路工作原理
FSK 的調制模塊采用了可編程邏輯器件+D/A 轉換器件的軟件無線電結構模式，由于調 制算法采用了可編程的邏輯器件完成，因此該模塊不僅可以完成 ASK， FSK 調制，還可以完成 PSK， DPSK， QPSK， OQPSK 等調制方式。不僅如此，由于該模塊具備可編程的特性，學生還可以基于該模塊進行二次開發，掌握調制解調的`算法過程。在學習 ASK， FSK 調制的同時，也希望學生能意識到，技術發展的今天，早期的純模擬電路調制技術正在被新興的技術所替代，因此學習應該是一個不斷進取的過程。 下圖為調制電路原理框圖
上圖為應用可編程邏輯器件實現調制的電路原理圖(可實現多種方式調制)�；鶐祿䲡r鐘和數據，通過 JCLK 和 JD 兩個鉚孔輸入到可編程邏輯器件中，由可編程邏輯器件根據設置的工作模式，完成 ASK 或 FSK 的調制，因為可編程邏輯器件為純數字運算器件，因此調制后輸出需要經過 D/A 器件，完成數字到模擬的轉換，然后經過模擬電路對信號進行調整輸出，加入射隨器，便完成了整個調制系統。
ASK/FSK 系統中，默認輸入信號應該為 2K 的時鐘信號，在時鐘與基帶數據發生模塊有2K的M序列輸出，可供該實驗使用，可以通過連線將時鐘和數據送到 JCLK 和 JD 輸入端。標有 ASK.FSK 的輸出鉚孔為調制信號的輸出測量點，可以通過按動模塊上的 SW01 按鈕，切換輸出信號為 ASK 或 FSK，同時 LED 指示燈會指示當前工作狀態。
（二） FSK 解調電路工作原理
FSK 解調采用鎖相解調，鎖相解調的工作原理是十分簡單的，只要在設計鎖相環時，使它鎖定在 FSK 的一個載頻上，此時對應的環路濾波器輸出電壓為零，而對另一載頻失鎖，則對應的環路濾波器輸出電壓不為零，那末在鎖相環路濾波器輸出端就可以獲得原基帶信號的信息。下圖為FSK 鎖相環解調器原理示意圖和電路圖。
FSK 鎖相解調器采用集成鎖相環芯片 MC4046。其中，壓控振蕩器的頻率是由 17C02.17R09.17W01 等元件參數確定，中心頻率設計在 32KHz 左右，并可通過 17W01 電位
器進行微調。當輸入信號為 32KHz時，調節 17W01 電位器，使環路鎖定，經形成電路后，輸出高電平；當輸入信號為 16KHz時，環路失鎖，經形成電路后，輸出低電平，則在解調器輸出端就得到解調的基帶信號序列。
五、各測量點和可調元件的作用
1、數字調制電路模塊接口定義：
信道編碼與ASK、FSK、PSK、QPSK調制模塊（A、B位） JCLK：2K時鐘輸入端； JD：2K基帶數據輸出端；
ASK、FSK：FSK或ASK調制信號輸出端；
SW01：調制模式切換按鈕；
L01L02：指示調制狀態。
2、FSK （ASK）解調模塊接口定義：
17P01：FSK解調信號輸入鉚孔；
17P02：FSK解調信號輸出，即數字基帶信碼信號輸出，波形同16P01。
17TP02：FSK解調電路中壓控振蕩器輸出時鐘的中心頻率，正常工作時應為32KHz左右，頻偏不應大于2KHz，若有偏差，可調節電位器17W01；
17W01：解調模塊壓控振蕩器的中心頻率調整電位器；
數字調制電路模塊：
FSK（ASK）調制模塊
CD4046原理框圖：
六、實驗步驟：
1、插入有關實驗模塊
在關閉系統電源的情況下，按照下表放置實驗模塊：
對應位號可見底板右上角的“實驗模塊位置分布表”，注意模塊插頭與底板插座的防呆 口一致。
2、信號線連接
使用專用導線按照下表進行信號線連接：
3、加電
打開系統電源開關，底板的電源指示燈正常顯示。若電源指示燈顯示不正常，請立即關閉電源，查找異常原因。
4、實驗設置
設置撥碼器 4SW02（ G） 為“ 00000”，則 4P01 產生 2K 的 15 位 m 序列輸出，4P02 產生 2K 的碼元時鐘。
按動SW01（AB）按鈕，使L02指示燈亮，“ASK、FSK”鉚孔輸出為FSK 調制信號。
5、FSK 調制信號波形觀察
用示波器通道 1 觀測“ 4P01”（ G），通道 2 觀測“ ASK、 FSK”（A&B），調節示波器 使兩波形同步，觀察基帶信號和 FSK 調制信號波形，分析對應“ 0”和“ 1”載波頻率，記錄實驗數據。
6、FSK 解調觀測
無噪聲 FSK 解調
�。�1）調節 3W01（E），使 3TP01 信號幅度為 0，即傳輸的 FSK 調制信號不加入噪聲。
（2）用示波器分別觀測JD（AB）和 17P02（C），對比調制前基帶數據和解調后基帶 數據。兩路數據是否有延時，分析其原理。
（3）調節解調模塊上的17W01（C）電位器，使壓控振蕩器鎖定在32KHz，同時注意對比JD（AB）和17P03（C）的信號是否相同。
加入噪聲 FSK 解調
（1）在保持上述連線（無噪聲時）不變的情況下，逐漸調節 3W01（E），使噪聲電平 逐漸增大，即改變信噪比（S/N），觀察解調信號波形是否還能保持正確。
�。�2）用示波器觀察 3P01（E）和 3P02（E），分析加噪前和加噪后信號有什么差別。
7、ASK 調制解調觀測
ASK 調制解調操作和 FSK 操作類似，不同點在于需調整 SW01（AB），使 L01 指示燈亮，則“ASK FSK” 輸出為 ASK 調制。其他操作和測量參考 FSK 調制解調完成。
8、關機拆線
實驗結束，關閉電源，拆除信號連線，并按要求放置好實驗模塊。
實驗報告14
一、 實驗目的
1. 了解X射線衍射儀的結構；
2. 熟悉X射線衍射儀的工作原理；
3. 掌握X射線衍射儀的基本操作。
二、實驗原理
X射線是原子內層電子在高速運動電子的轟擊下躍遷而產生的光輻射，主要有連續X射線和特征X射線兩種。晶體可被用作X光的光柵，這些很大數目的原子或離子/分子所產生的相干散射將會發生光的干涉作用，從而影響散射的X射線的強度增強或減弱。由于大量原子散射波的疊加，互相干涉而產生最大強度的光束稱為X射線的衍射線。
滿足衍射條件，可應用布拉格公式：2dsinθ=λ
應用已知波長的X射線來測量θ角，從而計算出晶面間距d，這是用于X射線結構分析；另一個是應用已知d的晶體來測量θ角，從而計算出特征X射線的波長，進而可在已有資料查出試樣中所含的元素。
三、儀器組成
X射線衍射儀的基本構造原理圖, 主要部件包括4部分。
（1） 高穩定度X射線源 提供測量所需的X射線, 改變X射線管陽極靶材質可改變X射線的波長, 調節陽極電壓可控制X射線源的強度。
（2） 樣品及樣品位置取向的調整機構系統 樣品須是單晶、粉末、多晶或微晶的固體塊。
（3） 射線檢測器 檢測衍射強度或同時檢測衍射方向, 通過儀器測量記錄系統或計算機處理系統可以得到多晶衍射圖譜數據。
（4） 衍射圖的處理分析系統 現代X射線衍射儀都附帶安裝有專用衍射圖處理分析軟件的計算機系統, 它們的特點是自動化和智能化。
四、 實驗步驟
1）開啟循環水系統：將循環水系統上的鑰匙擰向豎直方向，打開循環水上的控制器開關ON，此時界面會顯示流量，打開按鈕RUN即可。調節水壓使流量超過
3.8L/min，如果流量小于3.8L/min，高壓將不能開啟。
2）開啟主機電源：打開交流伺服穩壓電源，即把開關扳到ON的位置，然后按開關上面的綠色按鈕FAST START, 此時主機控制面板上的“stand by”燈亮。
3）按下Light（第三個按鈕），打開儀器內部的照明燈。
4) 關好門，把HT鑰匙轉動90°，擰向平行位置，按下X'Pert儀器上的Power on（第一個按鈕），此時HT指示燈亮，HT指示燈下面的四個小指示燈也會亮，并且會有電壓（15KV）和電流（5mA）顯示，等待電壓電流穩定下來。如果沒有電壓電流顯示，把鑰匙擰向豎直位置稍等半分鐘再把鑰匙擰向平行位置，重復此操作，直到把HT打開。
5）點擊桌面上的X'Pert Data Collector軟件，輸入賬號密碼。
6）點擊菜單Instrument的下拉菜單Connect，進行儀器連接，出來以對話框，點擊OK，再出來對話框還點擊OK，此時軟件的左側會出現參數設定界面Flat sample stage。
7）Flat Sample Stage界面共有3個選項卡Instrument Settings，Incident Beam Optics 和 Diffracted Beam Optics，設備老化和電壓電流操作均在Instrument Settings下設定，后兩個參數設定一般不要動。
8）如果兩次操作間隔100個小時以上應選擇正常老化，間隔在24~100個小時之間的應選擇快速老化。老化的方式：在第7步的Instrument Settings下，展開Diffractometer→X-ray →Generator（點擊前面的小“+”號），此時Generator下面有三個參數：Status,Tension和Current，雙擊這三個參數中的任一個或者右擊其中的任一個選擇change，會出現Instrument Settings對話框，此時正定位在此對話框的第三個選項卡X-ray上，界面上有X-Ray generator，X-Ray tube和Shutter三項，點擊X-Ray tube下的`Breed按鈕，會出現Tube Breeding對話框，選擇breed X-Ray tube的方式：at normal speed或者fast，然后點擊ok，光管開始老化，鼠標顯示忙碌狀態。老化完畢后，先升電壓后升電流，每間隔5KV，5mA地升至40KV，40mA，即設備將在40KV和40mA的狀態下工作。
9）試樣制備：根據樣品的量選擇相應的試樣板，粉體或者顆粒都應盡量使工作面平整。
10）打開設備門，放入樣品，把門合上，應合緊，否則會提示Enclosure （doors）not closed的錯誤。
11）首先選擇project，點擊X'Pert Data Collector的Customize菜單下的Select Project，出現Select Current Project的對話框，選擇自己的文件夾，點擊ok即可。如果還沒有自己的project，打開X'Pert Organizer軟件，點擊菜單Users & Projects菜單下的Edit Projects，點擊New，出現New Project對話框，新建自己的project，點擊ok即可。然后重復第11步前半部分。
12）點擊菜單Mearsure下的Program，出現Open Program對話框，默認Program type為Absolute scan，默認選擇cell-scan，點擊ok，出現Start對話框，由于第11步的工作，所以Project name一欄已經選擇在自己的文件夾，在Data set name一欄填入試樣代號，點擊ok，即開始掃描。
13）開始掃描后會出現Positioning the instrument，然后“咔”的一聲，儀器門鎖上，兩臂抬起，開始掃描試樣，默認衍射角10~80°。
14）掃描結束后“咔”的一聲，兩臂開始降落，顯示Positioning the instrument，此時一定要等兩臂降下來（衍射角約為12.000°時）之后再開門，不然又會提示Enclosure （doors）not closed的錯誤。
15）測試結束后，先降電流再降電壓，把電流和電壓分別降到10mA和30KV（每間隔5mA，5KV的降），將鑰匙轉動90°到豎直位置，關閉高壓；等待約2分鐘后按下Stand by按鈕，關閉主機和循環水系統。如果下次測試時間間隔不超過20小時，就不用關閉高壓（不擰鑰匙），不關主機和循環水，但是要把電流和電壓降下來。
16）導出數據。打開X'Pert Organizer，Database的下拉菜單的Export的Scans，出來Export scans對話框，點擊下面的Filter按鈕，通過過濾，查找到相應文件，選中，點擊ok，然后點擊Folder找到存放的目錄，點擊ok，然后把rd和csv的格式勾上，并全部選中，ok即可。
17） 光盤刻錄。準備好空白光盤，打開刻錄軟件，按照提示操作。
五、實驗結果
TiO2的X射線衍射圖譜如下：
六、實驗分析
如上圖所示，樣品所獲峰與所選標準卡片主要的峰在出現位置和強度上吻合得都是非常好的，只有樣品的第一個峰不能滿足，當選用其他能夠滿足第一峰出現位置的其他標準卡片時，都會帶來明顯的樣品沒有的峰，又因為該峰的強度很小，故可以認為是某種干擾或雜質帶來的，但我們可以確定的是樣品中的最絕大多數物質就是所選標準卡片所對應的物質。
實驗報告15
時間：地點： 學時數：
一、實驗目的意義
通過拆卸，拆卸、組裝若干液壓閥，觀察認識液壓與氣壓元件中液壓泵和控制閥的結構；并通過人造板熱壓機（或冷壓機）現場操作、觀察，加深了解熱壓機（或冷壓機）結構原理、液壓系統，掌握實際操作能力；請學生自行設計一個調壓回路或調速回路并分析其工作原理，加深對典型液壓回路的認識和動手設計能力；并依據某一人造板產品擬定工藝要求、調整確定操作控制程序，以鍛煉綜合應用能力。
二、實驗方法（工藝設計與計算）
1）現場操作并觀察熱壓機（或冷壓機），分析其傳動系統，液壓與電器控制方法與構件，熟練其工作原理。做好結構簡圖、傳動系統、液壓與電器控制系統的記錄（手工畫草圖）。
2）設計一個典型液壓調壓回路或調速回路，并說明其結構，分析其工作原理；
3）依據某一人造板制品擬定工藝要求、調整確定操作控制程序。
三、實驗主要儀器與試劑
游標卡尺、活動扳手等工具、液壓基本回路（應具有定量泵、油缸、管路，并備有溢流閥、節流閥、換向閥，可供選用）、液壓控制元件、實驗壓機或生產壓機。
四、實驗主要過程（操作與要求）
利用齒輪泵、葉片泵、柱塞泵與液壓控制閥實物進行拆卸→組裝；
按每組每人拆卸齒輪泵、葉片泵（或柱塞泵）各一個，要求：
（1）拆卸過程采用邊拆邊記，分元件寫出拆卸零部件，過程圖并手工畫出結構簡圖，量好主要尺寸；組裝按先拆后裝的順序進行。如齒輪泵拆卸， 零部件依先后排序為：端蓋、密封件、一對齒輪、泵體，思考其如何工作，如何產生泄漏三途徑和困油現象？
�。�2）分別整理寫出齒輪泵、葉片泵的工作原理，并畫出齒輪泵、葉片泵的結構簡圖（要求標注實際主要尺寸）。
（3）寫出其它元件的拆卸觀察結果。
五、實驗原始數據記錄與結果計算
齒輪泵中,齒數Z=9,兩齒輪軸距離d=40mm,端蓋螺栓孔直徑d1=6mm,
齒輪分度圓直徑da=49mm,齒輪軸直徑d2=14mm,模數m=5。
葉片泵中葉片數=9，葉片尺寸長=15mm，寬=10mm，厚=1mm
六、實驗的分析與討論
齒輪泵的工作原理：齒輪泵的殼體內裝有一對外嚙合的齒輪，齒輪兩側靠端蓋封閉。殼體、端蓋和齒輪的各個齒間槽組成了許多密封的工作腔。當齒輪按某個方向旋轉時，右槽吸油腔由于嚙合著的輪齒逐漸脫開，密封工作腔容積逐漸增大，形成部分真空，郵箱中的油液被吸進來，并隨著齒輪旋轉。當油液到達左側壓油腔時，由于輪齒在這里逐漸進入嚙合，密封工作腔容積不斷減小，油液便被擠壓出去，吸油區和壓油區是由互相嚙合的輪齒、端蓋以及泵體分隔開。
齒輪泵的優缺點：外嚙合齒輪泵的優點是結構簡單，尺寸小，質量輕，制造方便，價格低廉，工作可靠，自吸能力強，對油液污染不敏感，維護容易。缺點是一些機件要承受不平衡徑向力，磨損嚴重，泄漏大，工作壓力的提高受到限制，且它的流量脈動大，因而壓力脈動和噪音都較大。
齒輪泵工作時有三個主要泄漏途徑：齒輪兩側面與端蓋間的軸向間隙；泵體孔和齒輪外圓間的徑向間隙；兩個齒輪的齒面嚙合間隙。其中對泄漏量影響最大的是軸向間隙，因為這里泄漏面積大，泄漏途徑短，其泄漏量可占總泄漏量的75%---80%。軸向間隙越大，泄漏量越大，會使容積效率過低；間隙過小，齒輪端面與泵的端蓋間的`機械摩擦損失增大，會使泵的機械效率降低。泄漏是影響齒輪泵高壓化的主要障礙。解決泄漏問題的對策是選用適當的間隙進行控制：通常軸向間隙控制在0.03mm--0.04mm;徑向間隙控制在0.13mm--0.16mm。高壓齒輪泵往往通過在泵的前、后端蓋間增設浮動軸套或浮動側板的結構措施，以實現軸向間隙的自動補償。
齒輪泵工作時,為了保證齒輪泵的齒輪平穩地嚙合運轉,吸、壓油腔嚴格地密封以及連續地供油,必須使齒輪的嚙合重迭系數大于1。這樣,當前一對齒尚未脫開嚙合前,后一對齒就開始進入嚙合,依此類推進行工作,這樣就會產生困油現象。解決辦法通常是在浮動側板上開卸荷槽，卸荷槽開法是在高壓嚙合區開槽，使得嚙入時形成的高壓油流入壓油區，也就是壓油口，而低壓區開槽使得嚙出時形成的真空區與吸油口相通，這樣就解決困油現象。
葉片泵分為雙作用泵和單作用泵：轉子、定子、葉片和配油盤等組成。定子內壁近似橢圓形。葉片安裝在轉子徑向槽內并可沿槽滑動，轉子與定子同心安裝。當轉子轉動時，葉片在離心力的作用下壓向定子內表面，并隨定子內表面曲線的變化而被迫在轉子槽內往復滑動，相鄰兩葉片間的密封工作腔就發生增大和縮小的變化。葉片由小半徑圓弧向大半徑圓弧
處滑移時，密封工作腔隨之逐漸增大形成局部真空，于是油箱中油液通過配油盤上吸油腔吸入；反之將油壓出。轉子每轉一周，葉片在槽內往復滑移2次，完成2次吸油和2次壓油，并且油壓所產生的徑向力是平衡的，故稱雙作用式，也稱平衡式。
單作用式葉片泵工作原理：主要由定子、轉子、葉片和配油盤等組成。定子的內表面是一個圓柱形，轉子偏心安裝在定子中，即有一個偏心距e，葉片裝在轉子徑向滑槽中，并可在槽內徑向滑動。轉子轉動時，在離心力和葉片根部壓力油的作用下，葉片緊貼在定子內表面上，這樣相鄰兩片葉片間就形成了密封工作腔。在其中一邊，葉片逐漸伸出，密封工作腔逐漸增大，形成局部真空，形成吸油；反之，另一邊，形成壓油。轉子每轉一周，葉片在滑槽內往復滑移1次，完成1次吸油1次壓油。油壓所產生的徑向力是不平衡的，故稱單作用式，也稱不平衡式葉片泵。
葉片泵這種液壓泵輸出流量均勻，脈動小，噪聲小。但結構較復雜，吸油特性不太好，對油液中的污染也比較敏感。
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