會計實習總結(匯編15篇)
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們好好寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編精心整理的會計實習總結，希望對大家有所幫助。
會計實習總結1
從這學期開始，我們會計電算化專業學生要做一個會計綜合實訓。短短的幾周時間，要做完一個會計綜合實訓，感覺會計的任務很繁重。在平時的會計學習中，從一點都不了解到慢慢了解，從學習基礎會計到中級財務會計，從考會計從業資格證到準備考初級助理會計師，就覺得學習會計很繁重。但是，只有親身經歷過，才明白其中的滋味。會計綜合實訓，讓我們各方面都有必須程度的提高。
首先，要清楚了解會計綜合實訓中企業的重要信息。老師要求每個人都要寫分錄，一開始在寫分錄的時候，由于沒有了解企業的概況，所以寫到應交所得稅的時候就不明白稅率是多少，問了之后才發現是自己沒有了解企業的重要信息。因此，要清楚實習企業的概況，包括企業類型與經營范圍，內部組織機構及人員分布，最重要的是生產工藝的流程，還要明白企業會計政策與內部會計核算辦法，這些都是我們工作的基礎，我們的工作要圍繞著這些重要信息展開。
其次，對會計做賬基本程序要清楚了解。開始做什么，然后做什么，最后要做什么。如果對會計做賬的基本程序都不了解的話，就好難入手，覺得不明白怎樣開始。透過這次的手工記賬，我大概明白會計的做賬的基本程序。第一，建立賬套資料，包括總賬，現金日記賬，銀行存款日記賬，各類明細賬，填寫期初余額。第二，填制原始憑證、轉賬現金支票;審核無誤的原始憑證，填記賬憑證;編制科目匯總表;根據科目匯總表登總賬;根據記賬憑證填總分類帳和各種明細帳，現金日記帳，銀行日記帳;最后結賬，編制資產負債表，利潤表，現金流量表以及其他相關的資料。最后，裝訂憑證，各類明細賬以及上交有關作業。
最后，會計的分工嚴格清晰。會計的每個崗位都有嚴格的要求，各有各的分工，既互相依靠又互相牽制，管錢不管賬，管賬不管錢。這次的手工做賬是分小組進行的，每三人一個小組，一個財務會計，一個成本會計，一個出納。在這次的手工記賬實訓中，我的工作是出納，在取得實效的同時，我也在操作過程中發現了自身的許多不足:
1、比如自己不夠心細，經常看錯數字或是遺漏業務，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩;個性是在做銀行存款日記賬時，更是每一步都認真仔細地做，出一點錯誤可能會導致最后的結果不對;
2、雖然在實訓過程中，每筆業務的分錄都會校對，但實際工作中還須自己編制會計分錄，在這方面我還存在著必須的不足，今后還得加強練習。
3、繼續加強自己的專業知識，得繼續加油努力地學習。
以前的同學以前說過，讀會計的人比較容易老和容易有精神病，選取會計就選取了終生考試。雖然會計比較繁重，但是我覺得學會計比較充實。只有經歷過，才明白其中的滋味，能夠說透過上會計實訓課，真真切切的讓我了解了什么是會計，讓我對會計的觀點也有了本質的改變，會計不僅僅僅是一份職業，更是一份細心+一份耐心+一份職責心=人生價值的詮釋。透過實訓，我們對會計核算的認識進一步加強。我們這次實訓是綜合性訓練，克服了分崗實習工作不到位的不完整、不系統現象。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會計、財務會計和成本會計等相關課程進行綜合運用，了解會計內部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉化過程;熟練掌握了會計操作的基本技能;將會計專業理論知識和專業實踐，有機的結合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業實踐運作狀況的認識，為我們畢業走上工作崗位奠定堅實的基礎。
會計實習總結2
以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名出色的會計人員，應該沒問題了。現在才發現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零!會計就是做賬。 其次，就是會計的連通性、邏輯性和規范性。每一筆業務的發生，都要根據其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。這為其一。會計的每一筆賬務都有依有據，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性，這為其二。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎。體現了會計的規范性，這為其三。
登賬的方法：首先要根據業務的發生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結轉其成本后，根據總賬合計，填制資產負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。
會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!
以下是我從個人實習意義及對會計工作的認識和總結：
1.作為一個會計人員，工作中一定需具備良好的專業素質，職業操守以及敬業態度。會計部門作為現代企業管理的核心機構，對其從業人員必須要有極高的素質要求。
2.作為會計人員要具備良好的人際交往能力。會計部門是企業管理的核心部門。對下要收集會計信息，對上要匯報會計信息，對內要相互配合整理會計信息，對外要與社會公眾、政府部門搞好關系。在各個部門、各種人員打交道時一定要注意溝通方法，協調好相互之間的工作關系。工作最重要具備：正確的心態和良好的心理素質。
3.作為一個會計人員要有嚴謹的工作態度。會計工作是一門精準的工作，要求會計要準確的核算每一項指標，牢記每條稅法，正確使用每個公式。會計不是一項具有創新意識的工作，它是靠一個又一個精準的數字來反映問題的。所以，從事會計工作的人員必須要加強對數字的敏感度，及時發現問題、解決問題、及時彌補漏洞。
會計實習總結3
第一次參加社會實踐，我明白中學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校中學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。我在實踐中得到許多的感悟！
首先我深切的感受到了掙錢的辛苦。
正所謂“花錢容易掙錢難”，這讓平日里花錢如流水的我深感愧疚，理解了父母的不易，同時也養成了勤儉節約的習慣。
其次，如何處理人際關系。
在這次實踐中，讓我很有感觸的一點就人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜，我想也很難說清楚，只有經歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要跟他(她)們處理好關系得需要許多技巧，就看你怎么把握了。當我們無力改變環境的時候，我們唯一能做的就是適應，否則，你終會被淘汰！
再次，女孩子要自強自立。
俗話說:"在家千日好，出門半"招"難！"意思就是說:在家里的時候，有自已的父母照顧，關心，呵護！那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個人去解決，在這二個多月里，讓我學會了自強自立！無論明天發生什么，無論我離開誰，我都依然能夠生存下去。
最后，我想說下專業的重要性。
我大學的專業是會計學，因此實踐時也選擇了相關的崗位。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮！在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分占主體，而我自己對專業知識也能掌握，本以為到了企業實踐應該能夠應付得來，但是在企業里并沒想象中如此容易。平時在學校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數字絕對不可以出錯，因為質量是企業的第一生命，質量不行，企業的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進則退”，企業要時時保持著這種競爭狀態，才能在市場中立于不敗之地，就因為這樣，企業會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環節都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的。
所謂“紙上談來終覺淺，絕知此事要躬行”。通過這兩個月的實踐，我知道了實踐出真知，凡事不能只靠想象，更要付諸行動！
會計實習總結4
又經過了一年的學習，我們迎來了大學生活中的第二個實習，這次實習和第一次相比，我學到的更多，感受到的也更多，太讓我對教育事業認識更加的深入。
進入小學校園實習的第一天，我又一次感受到了一種既熟悉又陌生的感覺。一年以前實習的畫面還在腦海里呈現，今天又見到充滿活力的面孔。在這次實習里，我也漸漸明白了我要做一位怎樣的老師。再次聽到學生們叫我老師好的時候，我的心里無比的驕傲和幸福，這是一個多么光榮的稱號——老師。
有了上一次實習的經驗，我知道了怎樣向老師學習，怎樣聽課，怎樣與學生相處。這也讓我在這次實習中有了更多的感觸，從老師的身上以及學生的身上。
首先，我的指導老師從第一天起就讓我無比敬佩。元和小學在我的印象中并不是最好的學校，但是經過這次實習我絕對相信老師是很好的老師。我在元和小學二（4）班實習，陸老師是這個班的語文老師兼班主任。她是一個高高壯壯的老師，我本以為她會是個大大咧咧的人，可是從我聽到她的第一節語文課開始，她在我心目中的形象得到了全新的定位。在課堂上，她絕對是個兒童，講課的語氣、神態、動作，就像小孩子一樣，她說的每一句話都能讓小孩子理解，引起他們的共鳴，這是我要在以后努力學習的。而她講課的線索又是那么清晰，即使是沒有看過文章的我們，都能深入的理解其內容。
另外，在陸老師身上，我還看到了老師都應該掌握的管理方法，那就是恩威并施。以前我們總會聽說或看到一些優秀的老師與不稱職老師對比的例子，那么這兩者之間的差別在哪里呢？我想應該就是能否掌握管理學生的度吧。一位優秀的教師，在學生不能遵守紀律時能夠合理適當的對學生加以約束，使學生能夠真正的認識到自己的錯誤，并且能及時改正：而在與學生游戲，或者是表揚學生時，能夠像太陽一樣溫暖學生的心，使他們能夠增強自己的信心。相反的，不稱職的老師要么以暴力鎮壓學生，要么就是對學生不聞不問，隨意而為，這就會使學生缺乏紀律感，降低自我約束力。
陸老師在學生管理方面給我做了很好的榜樣。記得一次公開課上，有幾個小朋友不遵守紀律，隨便講話，在聽課老師走了之后，陸老師才開始批評他們，先是很嚴肅的對他們的行為進行指責，然后，給了他們一個讓我驚奇的懲罰——表演節目。有的小朋友爽快的完成了這個“沒有掌聲的表演”，可是有兩個小朋友不知道要表演什么，陸老師就讓他們表演了一個《你畫我猜》的游戲。然后還反復的強調他們是犯錯誤表演的節目，并不光榮。相比較那些
唾沫橫飛、吹胡子瞪眼睛批評學生的老師，這無疑是一個很好的辦法。后來，陸老師告訴我，能讓學生認識到自己錯誤并能改正的辦法才是好辦法，兇，并不適用于每一個學生，因此，不只是教授的知識要“因材施教”，批評學生同樣也要做到。
作為一名班主任，肩上的擔子要比其他老師重得多。在實習期間，陸老師外出聽課，就給了我一次機會去感受一下什么是班主任。從早上開始，除了其他老師上課的時候以外，我就一直要呆在教師里，而且是一直在忙不停。不斷的有學生送上各種作業，不停的有小朋友來背書，還有個眼睛生病的小朋友要滴眼藥水，中午的時候還要和別的老師一起幫小朋友們分午飯。正巧第二天要進行眼保健操比賽，小朋友們練習了一節課，都有些煩躁，我既要維持好紀律，又要安慰他們，讓他們乖乖的做操，下午放學還要看值日生掃地，鎖了門才能離開。可以說，一天里，我的全身都在忙碌著。到了晚上，感覺到的是徹頭徹尾了勞累。這僅僅是我一天的班主任生活，我很難想象當了幾年甚至是幾十年班主任的老師是怎么度過這樣的生活的。因此，我覺得我們要從現在開始磨練自己，做一個能吃苦耐勞的人。
而從學生那里我也收獲頗豐。第一次見到二（4）班的小朋友就給了我很深的印象，當陸老師把我介紹給他們時，掌聲的熱烈既讓我興奮又讓我有壓力，從他們齊聲說“老師好！”那一刻起，我在心里下定決心，一定要把自己最好的一面展現給他們看。而接下來的情況讓我哭笑不得。他們問了我好多問題，有些讓我不知道怎么回答，但也讓我看到了他們身上的純真，我很喜歡他們。
在他們身上有一個共同的特點，或許是小朋友們都有的，可是我卻很想知道為什么會產生這個共同點，那就是打小報告。我記不得自己小的時候是不是也喜歡打小報告，可是從實習一開始我就不斷的聽到打小報告的聲音。“老師，他作業沒寫完就看課外書了。”“老師，他寫下一個字了。”諸如此類的小報告數不勝數，有的時候，是他們自己已經做完了該做的事情，可有時，他們自己的事情都沒有做完，開始時我還會處理一下，可是后來，我有點手足無措了，他們不分場合不分時間，都會把小報告灌進我的耳朵，讓我應接不暇。而這也讓一些老師感到厭煩，我覺得，能夠處理好打小報告問題的老師真的是很了不起，而這種本領，非常值得我們學習。
小朋友的觀察力和想象力也讓我吃驚不小。在實習的第一個周末，陸老師布置了他們一項家庭作業——寫一篇關與實習老師的日記。當第二個星期一我批改作文時，差點笑的眼淚流下來，不只是因為他們的語句，更是因為他們的觀察力太細致，還加上了自己的想象。而
他們所看到的，甚至比成人還要細微，這也是一個很強的能力。
我不知道當別人聽說一個孩子，在一年級時把小鳥說是小雞，把夏天說成冬天，說一周有13天時，會有什么樣的想法，而我覺得很傷心，很遺憾。這些常識應該是在我們很小的時候父母就會交給我們的，而且多是在和他們在一起郊游、散步、游戲的時候。可是，這個小朋友卻沒有這樣的機會，他的父母忙著自己的生意，只是以為給孩子最好的物質條件就夠了，可是，精神的空虛比物質的匱乏更可怕。不只是這個孩子，現在不知道有多少個孩子每天都難得見到自己的爸爸媽媽一面，要么是自己一個人在家里看電視，要么就是和爺爺奶奶呆在一起，這樣的孩子極易缺乏安全感。
陸老師說的一句話我很贊同，“‘沒有學不會的學生，只有不會教的老師’這句話并不正確。”不是所有的知識都是老師能夠教會的，孩子的成長需要老師、家長、孩子共同的努力。本來學生在校的時間就很長，也很累，而回家了，沒有媽媽做的可口的飯菜，沒有爸爸的關心和督促，孩子的心里會像沒有人氣的家一樣冷寂。因此，老師要加強與家長了溝通，而家長也應該把更多的心思放在孩子身上，這才是真的為孩子好。
這次實習，我得到了比較多的上課的機會，除了在我實習的班級，我也在其他班級得到了實踐機會。我自己設計并試講了一節語文課，和第一次上課相比，我的心里不是那么緊張了，而且能夠試著和學生互動起來，即使下面坐著老師和小朋友們，我也能自如的發揮。雖然老師給了我一定的好評，但是我也認識到自己的一些不足，主要是對于不同年級所要教授的重點不是很熟悉，老師也給予了我一定的指導。我也清楚地認識到，在實習中，我們自己不斷的發問，才能得到更多的知識和技能，而不管是什么老師，都是喜歡學生虛心向自己請教的。能夠不斷求教的學生才是好學的學生，才能收獲更多。另外，在不同的年級和不同的班級，上課時要注意的事項也是不完全相同的，對于課堂的管理方式要求也不同，而這些，我也會在以后的實踐中不斷的總結經驗，完善自身。
作為一位教師，我們還要學會小朋友的語言，在這次實習中我深刻的認識到這一點，不管是在課堂上還是在活動時間，只要是我們和小朋友們在一起，就要拋棄成人的語言，使用兒童的語言。只要是和孩子們交流，我們就要把自己當作是孩子，和他們一樣的孩子。以孩子的角度去理解孩子，以孩子能懂的語言去教育孩子，不然，即使我們講得再精彩，他們也只是聽的滿頭霧水，不知道你在講些什么。
老師還要會調動學生學習的積極性，并不是所有的孩子都是喜歡在教室里學習的，而如
何激發他們對于學習的熱情也是老師要做的一項工作，既不能太過，又不能太少。在一年級的一個班里，我發現了一個不太愛學習的孩子，可是由于我只帶了一節課，不能很好的了解他，因此沒能知道他為什么不想學習。但是我相信，只要老師和家長能夠找到適合他的激勵方法，他也會成為一個愛學習的孩子的。
老師還要經得起學生問問題，這就要求我們不斷的擴充自己的內涵，豐富自己的知識面，孩子是好問的，他們對于自己不知道的東西都充滿了好奇，都想了解，因此，他們會隨時問出各種各樣的問題來，而我們就是他們能說話的“寶典”，幫他們解答難題。如果我們不能回答他們的問題，就會讓他們很不安，動搖他們對我們的信任感。
“學以致用”，我們在學校中所學的知識就是在我們的工作和生活中發揮作用的，實習就給了我們這樣的機會，相信這次的機會我已經好好的把握了。我很感謝認真耐心指導我的老師們，也很感謝那群可愛的孩子，是他們讓我有了成功的感覺。
我相信每一次的實習都會對我產生深遠的影響，我也很珍惜著來之不易的實習經驗。我一定會在以后的學習中不斷的反思，把實習的收獲和理論知識結合起來，把他們融合成為屬于我自己的東西，這才是最寶貴的。我們每天坐在教室里學的知識不是沒有用的，如果我們的腦子里連一點理論知識都沒有，實踐就是空洞的、無力的。
實習在離我們遠去，而我會把那一張張笑臉，和老師的教誨深深的印在心里，當有一天我真正的成為一位人民教師時，站在講臺上聽到學生的那句“老師好”，這不僅是對我說，也是對他們說，更是對辛勤教育我的老師們說，我也會在心里默念“老師好”！
xx
xx年xx月xx日
會計實習總結5
通過這次的會計頂崗實習我體會到會計的客觀性原則、實質重于形式原則、相關性原則、一貫性原則、可比性原則、及時性原則、明晰性原則、劃分收益支出于資本性支出原則、謹慎性原則、重要性原則及會計工作在企業的日常運轉中的重要性，以及會計工作對我們會計從業人員的嚴格要求。總而言之，實習讓我對“填制原始憑證根據原始憑證，填記帳憑證等工作有了更進一步的認識，并在實際操作過程中找出自身存在的不足，對今后的會計學習有了一個更為明確的方向和目標。
首先是生存能力。步入社會，我們不再一味地依賴父母，不再依靠父母的接濟，而是有了自我生存的觀念，這也使我感受到了自己身上的責任，作為社會的新生力量，我們必須時刻努力鍛煉自己，提高自己適應社會、立足社會的能力，多方面了解探索，掌握新型的、新時代的生存技術與本領。
其次是人際交往能力。走向社會，人際關系有時真的比工作能力還要重要，良好的人際能給更好的推動我們的工作，增加生活中的機遇，在工作中把每個人都當作良師益友，這樣才能激發出更多的工作熱情和更謙虛的態度。
會計是對會計單位的經濟業務從數和量兩個方面進行計量、記錄、計算、分析、檢查、預測、參與決策、實行監督，旨在提高經濟效益的一種核算手段，它本身也是經濟管理活動的重要組成部分。
會計專業作為應用性很強的一門學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。
針對于此，在進行了四年的大學學習生活之后，通過對《會計學原理》、《中級財務會計》、《高級財務會計》、《管理會計》、《成本會計》及《會計理論》的學習，可以說對會計已經是耳目能熟了，所有的有關會計的專業基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我都基本掌握了，但這些似乎只是紙上談兵，倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我想我肯定會是無從下手，一竅不通。自認為已經掌握了一定的會計理論知識在這里只能成為空談。于是在堅信“實踐是檢驗真理的唯一標準”下，認為只有把從書本上學到的理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能真正掌握這門知識。因此，我作為一名會計專業的學生，在xx年的寒假，有幸參加了為期近一個月的專業實習。
我的家在安徽，今年寒假回去，由于快要畢業了，萬種思想凝聚于心，自然想著要找到一份好工作便首當其沖，但由于我們專業的特殊性，會計——一門實用性、操作性很強的學科，如果不進行實際動手操作演練，而只是憑著書本上的一些理論性的東西去從事會計這門行業的話，那么你的工作將會非常不適應，以至于在工作中出現意想不到的差錯。這也就是所謂的會計專業從業的謹慎性了。
改革開放給我的家鄉帶來了翻天覆地的變化，尤其是這兩年建立了一系列的經濟技術開發區，帶動了鄉鎮、農村經濟的發展，得知這一消息，在一位朋友的引薦下，我找到了離我們家比較近的固鎮縣經濟技術開發區，想在這里施展一下我的專業手腳，開發一下我的專業頭腦。
在去開發區的路上，我感慨萬千，想起以前這里的景象：沒有樓房，沒有公路。而如今，一條條筆直的水泥路從開發區穿過，路的兩邊一幢幢高樓拔地而起，遠望去，和農村的土景形成極大的反差，恍如世外桃源一般。
懷著一種美好的憧憬，我來到了蚌埠市鴻源紙業有限責任公司，這是一家生產育果袋紙的專業廠家。公司成立于xx年02月，雖然成立不久，但已經初具規模。公司占地面積27559.3平方米，現有員工100余人，固定資產1000多萬元，年綜合生產能力3萬噸，年產值6000萬元。主要生產育果袋紙、木漿掛面紙等產品。
公司推行全面的質量管理，采用先進的生產工藝、齊全的測控手段。設備先進，技術力量雄厚，具有生產和開發各種育果袋及其他產品的能力，該公司生產的“鴻源”牌育果袋紙具有拉力強度大，防水性能好，透氣度適中，且復卷整齊，出袋率高的特點。
該公司生產的“鴻源”牌系列產品，憑著過硬的質量、良好的使用效果、完善的服務受到廣大客戶的歡迎，在省內外已經占有一定的市場。
公司承諾：在二十一世紀的今天，公司將充分利用優越的地理位置和自身的條件，建成一個產、供、銷一條龍，服務一流的企業，并且遵循“取之自然，服務自然”的原則，最大限度地實現無污染造紙，為公司成為真正的“綠色”造紙企業而不懈努力!
會計實習總結6
實習期間按照要求和公司安排主要完成以下實習工作任務：
1、了解會計師事務所機構組成，人員職責，基本業務;
2、分別熟悉事務所各種會計業務的操作流程，行業規范，協助會計師完成各類業務;
3、配合工作人員完成各種辦公室日常工作。
通過這次在會計師事務所的實習，使我在即將畢業前學到了很多東西，很多課本上沒有而工作以后又必須具備的東西。明白事務所工作的主要職責范圍，機構構成，學到了一些必備的辦公室事務處理，了解了最近的會計政策法規，并逐漸熟悉了審計業務的流程以及關鍵步驟。
體會到作為會計師事務所外部審計職責的重要性，無論從社會發展還是企業生存，完善的財務制度是至關重要的，而作為會計師事務所，肩負著外部審計這一重任。而作為事務所人員必須具備良好的個人品質，同時應具備較好的業務能力和身體素質，這樣才能很好的適應并勝任這一重要的工作。
同時，作為事務所的實習人員，在審計過程中看到了很多的賬本賬冊，也體會到了作為企業或者單位會計人員的工作。會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。每一筆業務的發生，都要根據其原始憑證，登記記賬憑證，明細賬，日記賬，三欄式賬，多欄式賬，總賬等等可能連通起來的賬戶。會計的每一筆賬務都有依有據，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性。
財務，審計本身就是比較煩瑣的工作，面對那么多的枯燥無味的賬目和數字時常會心生煩悶，厭倦，以致于錯漏百出，而愈錯愈煩，愈煩愈錯，必須調整好心態，只要你用心地做，反而會左右逢源，越做越覺樂趣，越做越起勁。
會計實習總結7
經過此次實習，不僅僅培養了我的實際動手本事，增加了實際的操作經驗，縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離，對實際的財務工作的有了一個新的開始;同時也讓我認識到了傳統手工會計和會計電算化的有共同之處和不一樣之處;
一、共同點：
1、無論是傳統手工會計和電算化會計其最終目標仍是為了加強經營管理，供給會計信息，參與經濟決策，提高經濟效益。
2、傳統手工會計和電算化會計都是遵守會計法規，會計法規是會計工作的重要依據。3、傳統手工會計和電算化會計都遵循基本的會計理論與會計方法及會計準則。4、傳統手工會計和電算化會計基本功能相同，基本功能為：信息的采集與記錄、信息的存儲、信息的加工處理、信息的傳輸、信息的輸出。5、保存會計檔案。6、編制會計報表。
二、不一樣點：
1、運算工具不一樣傳統手工會計運算工具是算盤或電子計算器等，計算過程每運算一次要重復一次，由于不能存儲運算結果，人要邊算邊記錄，工作量大，速度慢。電算化會計的運算工具是電子計算機，數據處理由計算機完成，能自動及時的存儲運算結果，人只要輸入原始數據便能得到所期望的信息。
2、信息載體不一樣;傳統手工會計所有信息都以紙張為載體，占用空間大，不易保管，查找困難。電算化會計除了必要的會計憑證之外，均可用磁盤、磁帶做信息載體，它占用空間小，保管容易，查找方便。
3、帳薄規則不一樣;傳統手工會計規定日記帳、總帳要用訂本式帳冊，明細帳要用活頁式帳冊;帳薄記錄的錯誤要用化線法和紅字法更正;帳頁中的空行、空頁要用紅線劃消。電算化會計不采用傳統手工會計中的一套改錯方案，凡是登記過帳的數據，不得更改(當然還是要輔以技術控制)，即使有錯，只能采用輸入“更改憑證”加以改正，以留下改動痕跡。對需要打印的帳頁的空行、空頁能夠用手工處理。
4、帳務的處理程序(會計核算形式)不一樣傳統手工會計處理帳務的程序有4種，但都避免不了重復轉抄與計算的根本弱點，伴之而來的是人員與環節的增多和差錯的增多。成熟的電算化會計的帳務處理程序用同一模式來處理不一樣企業的會計業務，成本核算程序以軟件固化形式在計算機里，從會計憑證到會計報表的過程都由計算機處理完成后，而任何要求的輸出都能得到滿足。
5、會計工作組織體制不一樣;傳統手工會計的會計組織工作以會計事物的不一樣性質作為制定的主要依據;電算化會計組織體制以數據的不一樣形態做為制定的主要依據。
6、人員結果不一樣;傳統手工會計中的人員均是會計專業人員，其中的權威應是會計師;電算化會計中的人員由會計專業人員、電子計算機軟件、硬件及操作人員組成，其中權威應為掌握電算化會計中級的會計師。
7、內部控制不一樣;傳統手工會計對會計憑證的正確性，一般從摘要資料、數量、單價、金額、會計科目等項目來審核;對帳戶的正確性一般從三套帳的相互核對來驗證;還經過帳證相符、帳帳相符、帳實相符等內部控制方式來保證數據的正確，堵塞漏洞。電算化會計由于帳務處理程序和會計工作組體制的變化，除原始數據的收集、審核、編碼由原會計人員進行外，其余的處理都由計算機部門負責。內部控制方式部分被計算機技術替代，由手工控制轉為人機控制。
以上種種區別，集于一點，就是由于電算化會計數據處理方式的改變，引起了傳統手工會計各個方面的變化，這一變化將使得系統功能更為加強，系統結構更為合理，系統管理更為完善。
會計電算化是會計史上嶄新的一頁。電子計算機的應用，首先帶來數據處理工具的改變，也帶來了信息載體的變化，電算化會計后對傳統會計方法、會計理論都將發生巨大的影響，從而引起會計制度、會計工作管理體制的變革。會計電算化促進著會計的規范化、標準化，通用化促進著管理的現代化。作為自身而言，處在這個與時俱進的經濟大潮時代，作為一名財會專業的學員，在校學習期間應更好的學好財會專業里的專業知識，打好理論基礎;在財務實習的時候按要求認真參與每一個實習的機會，總結實際操作中的經驗和積累學習中自身的不足，密切關注和了解會計工作發展的最新動向，為以后即將從事的會計工作打下堅實的基礎，當自我走出學校，成為一名名副其實的財會專業人才，在大浪淘沙中讓自我能夠找到自我屹立之地，讓自我的所學為社會經濟作出自我應有的貢獻范文搜版權所有隨著會計制度的日臻完善，社會對會計人員的高度重視和嚴格要求，我們作為未來社會的會計專業人員，為了順應社會的要求，加強社會競爭力，也應當嚴于自身的素質，培養較強的會計工作的操作本事。于是，本學期初，我們樂于參加了學校為我們供給的會計實習。作為學習了差不多三年會計的我們，能夠說對會計已經是耳目能熟了。所有的有關會計的專業
基礎知識、基本理論、基本方法和結構體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應用，那我們也會是無從下手，一竅不通。
下頭是我經過這次會計實習中領悟到的很多書本上所不能學到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。
以前，我總以為自我的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規律，照蘆葫畫瓢準沒錯，那么，當一名出色的會計人員，應當沒問題了。此刻才發現，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零!會計就是做賬。
其次，就是會計的連通性、邏輯性和規范性。每一筆業務的發生，都要根據其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶。這為其一。會計的每一筆賬務都有依有據，并且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性，這為其二。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎。體現了會計的規范性，這為其三。
登賬的方法：首先要根據業務的發生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后，根據記帳憑證，登記其明細賬。期末，填寫科目匯總表以及試算平衡表，最終才把它登記入總賬。結轉其成本后，根據總賬合計，填制資產負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。
會計本來就是煩瑣的工作。在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業都具趣味味的，只要你肯干下去，趣味自然會發生。所以，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!
在這次會計實習中，我可謂受益匪淺。僅僅的一個月實習，我將受益終生。
會計實習總結8
經過一天的時間，酒店內部的現金狀況整理清楚了，接下來就是去銀行查賬 上的錢了，這張卡由我保管，但是密碼是由總經理管理的，所以在 ATM 機上輸 入密碼時，代阿姨遮得很緊，害怕我會看到。其實這些都是規矩，我是不會破壞 的，也不會去偷看密碼到底是多少，所以她恐怕是多心了，也許防人之心不可無 吧，還是小心為上！ 記得上一次那個出納說有一天周總把她叫進辦公室很多次， 有什么話也是到 了嘴邊又吞了進去，一次又一次，反反復復地折騰她。其實我也是害怕出現這中 情況的，畢竟我是董事長派來的人，他們本來就有些恨董事長，所以對于我他們 有抵觸情緒也是可以理解的。
把該交代的都交代了，也把我的工作細節講了一些，還好，因為去年兩個月的相處我跟他們關系還不錯，也沒有怎么為難我，反而好像變現出對我的關心， 我不知道這是什么意思，也不知道他們“葫蘆里賣的什么藥” ，管他好藥壞藥我 都不在意，因為我沒有感冒啊，呵呵！ 我想我這個工作，除了早上和晚上的交接班以外，其他時間都是沒有什么事 情好做的，今天也是一樣的，一整天都是坐在電腦旁邊，任憑電腦在我臉上留下 歲月的痕跡。 下午的交班也還算是順利，交完班，我便可以回家了。天啊，一整天把我捆 在酒店里面，吧臺的茶座就是我放風的地方，真是像籠子里的小鳥一樣，哎，我 的時間久事這么地一點一點被毀掉的。 才兩天的時間，我就不想再來上班了，想到明天早上六點鐘就要起床，我真
希望今晚這一覺睡下去就再也不要醒來了！
會計實習總結9
一、實習的背景、意義
學習只是一種途徑，我們真正的目的就是能夠學以至用，能夠在實際工作中應用自己的所學一展所長，成為當今社會上所需要的會計優秀人才。然而，我們大學生在學校的學習學習環境畢竟有限，主要學得的一些知識多在與書本，而在真正作業上的歷練與經驗十分匱乏，不能夠很好的滿足以后畢業工作的實際需要，出現這樣現象很大一部分原因是大學生實踐的太少，這也是為什么我們要出去實習的緣由。特別是會計作為一門應用性的學科，是一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。因此，將學校所學的會計理論知識與實際相合起來就非常有必要了。同時，實習也是我們學習以外的獲得知識的一條重要路線。就大方面說我們可以通過實習了解基本生產的知識，讓我們可以更多的接觸社會，了解產業狀況，了解國情，逐步實現從學生到社會人的'轉變，培養學生初步執行工作的能力，初步了解企業管理的基本方法；就小方面說實習使我們在校獲得的理論知識能夠同實際情況相合，同時專業實習又可以鍛煉和培養我們業務素質和能力，提高自己實際的動手能力，以及培養我們吃苦耐勞的精神。
會計實習總結10
為期一個星期的實習很快就結束了。現在回頭看這一人星期的實習生活，自己的確從中學到了很多。理論知識固然重要，但是把理論知識運用于實踐來檢測自己掌握知識的程度如何，這個過程是課本上學不到，但又相當重要的經驗。
首先，是實習班主任工作，讓我了解了班主任工作的繁雜，一個人要管理幾十個人，從早到晚，班上的紀律，衛生，學習成績都是班主任的工作，對于一個剛入社會的新老師來說是個很大的挑戰。在實習初我先對班集體進行了了解：班級的優生及后進生，英語學習成績好的學生，調皮不愛學習的學生等等。這讓我對學生有了進一步的了解，從而也初步體驗了如何管理一個班級。通過班主任工作，加深了我和學生之間的感情，對他們的了解越來越深刻。同時，我們也主動找學生談話，直接了解他們在課堂上接受了解知識的多少及學生們的英語水平等。總之，這次實習讓我從學生，班主任，教師中學到了很多經驗，這些經驗必將成為我日后走上工作崗位的重要儲備。
其次，是實習英語教學。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”大學里課堂上學的教育學、心理學終究只是理論知識，英語的聽說讀寫譯技能的訓練也只是知識技能的輸入，而教育實習是一個實踐與輸出的過程，這一周的實習自己是真切的體驗到了“知易行難”。如何教別人學是一個循序漸進的過程，要經過不斷的實踐，從實踐中取得經驗，反思自己不足的地方，才能一步一步地完善教學。因為我們是沒有任何教學的，通過觀摩指導老師的課堂，及課后與指導老師談話，我們了解了如何設計教案，如何控制課堂。同時，在實習過程中，最好重要的工作還有仔細觀察每個學生的反應，了解學生們對英語的興趣如何以及指導老師的教學模式。從中了解班集體到教學工作，再到行動研究報告，我一步一步地體驗了當教師應該要提升的過程。從備課到開展教學到反思，每個步驟自己都在進步。
會計實習總結11
經歷了將近一周的社會實踐,我感慨頗多,對于行業完全是陌生的，像出生的嬰兒一般，于是我在網上進行了一點資料的查找，這才發現即使是回收行業也會有自己的營業模式而且是非常正規的，比如奉賢區廢品回收服務網絡實行四級管理，區供銷合作總社設立服務社（即奉賢幫業居民生活廢品回收服務社）；各鎮設服務分社；服務分社下設交投站（收購站）；交投站（收購站）下設回收點（流動車）。而我工作的是地方是服務社。廢品回收站顧名思義，主要從事廢品回收的回收中心，是依照國家法律依法成立的物資再利用回收公司，根據自身優勢，對企業或個人需要遺棄或報廢的物資進行有償回收，減少環境污染，提高物資再循環利用，變廢為寶，利國利民。
編輯本段廢品分類。所以在工作中會遇到企業，此時要運用大量的英語和財務知識。關于企業的精神：開拓進取、銳意創新、刻意求真、崇尚完美。對于顧客的態度：現金支付、價格合理、信守承諾、安全快捷、高效、并嚴格為客戶保密。而面向的客戶也是各種各樣的小及個人大至企業比如酒店、商場、賓館、工廠、碼頭、學校、廠商、企業、公司、銀行、機場，海關、網吧、機關、學校、超市、娛樂場所、大專學院、證券公司、培訓部、建筑工地及家庭等。所以在工作中會遇到各種情況和人。“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經歷，也是一個重要步驟，對將來走上工作崗位也有著很大幫助。因為剛入行，所以下面的很重要，向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養。這一段時間所學到的經驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關系是很重要的。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己這樣一個即將步入社會的人來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更堅固的基礎！艱辛知人生，實踐長才干。
通過這次的的社會實踐活動，我們逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現全面發展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。從群眾中來，到群眾中去。
在本次的社會實踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發展聯系起來，才是大學生成長成才的正確之路。
這次實踐活動，豐富了我們的實踐經驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；我們要抓住培養鍛煉才干的好機會；提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發展貢獻一份自己的力量！
會計實習總結12
一、實習目的
基礎會計課程實驗以模擬企業的實際會計工作為基礎，按照企業會計制度和企業會計準則的要求，進行操作訓練，有目的地檢驗和復習所學的會計理論知識、方法、技能和技巧。通過實際操作，能夠比較系統和全面地掌握企業會計核算的基本程序和具體方法，加強對會計基本理論和會計基本技能的理解和掌握，把枯燥和抽象的書本知識轉化為實際以及具體的操作，全面提高識證能力、制證能力、登賬能力和編制會計報表能力，會計資料的整理歸檔方法。同時在實驗中，培養職業道德和職業判斷能力，提高職業工作能力，為今后從事會計實務工作打下扎實的基礎。
二、實習時間
20xx-2010學年第一學期第十七周——第十八周
三、實習地點
校內，第三教學樓509室
四、實習內容（可參照以下內容）
《初級財務會計》實踐教學是以一個中型工業企業——長春市萬隆股份有限責任公司12月份的經濟業務為例，通過設置賬戶、填制會計憑證、登記賬簿和編制財務會計報告等工作環節，全面地、系統地、連續地完成企業基本業務處理。
（一）實習操作過程
1. 要先設立賬戶，建立總賬和明細賬；
2. 根據原始憑證，填寫記賬憑證，憑證做完后開始登入明細帳；
3. 根據審核無誤的記帳憑證編制科目匯總表，然后根據科目匯總表登記總分類帳；
4. 根據總分類帳記錄，與現金日記帳、銀行存款日記帳和有關明細帳進行核對；
5. 結賬；
6. 根據總分類帳、明細帳和其他有關資料編制會計報表（資產負債表、利潤表）。
（二）操作要領
1．期初建賬：
（1）建總賬時，
在建立總賬時，先填上日期，由于是剛建賬，所以日期從1日開始，然后在摘要欄寫入“期初余額”，在對應的余額欄中寫入正確的金額，并在借或貸一欄中填入余額的正確方向，是在借方就寫借，在貸方就寫貸。要注意填寫好正確的科目和科目編號，防止在日后登帳時出現漏登或登重的現象發生。
（2）建明細賬時，
在建立明細賬時，跟建總賬時有所不同，在填寫科目時，不僅要寫科目名，還要寫入準確的戶名，在摘要欄寫入“期初余額”，填入金額，標注余額在借方或貸方。要注意不同的科目，要選用不同的明細賬格式。
（3）建日記賬時，
在建立日記賬時，要填如相應的現金日記賬和銀行存款日記賬，不用另建分戶賬，只需在摘要欄寫入“期初余額”，填入余額。一般情況下，庫存現金和銀行存款的余額都應在借方。
2．審核或填制原始憑證
在審核填制原始憑證時，外來原始憑證要看憑證是否真時有效，大小寫金額是否一致。自制的原始憑證，要查看填寫是否完整，有沒有漏項或金額填寫錯誤，對于累計憑證和匯總憑證要確保憑證的準確，不應有遺漏和重復。
3．編制記賬憑證
在編制記賬憑證時，一定要根據原始憑證來進行編制，摘要要簡明扼要，科目要運用得當，應遵循“有借必有貸，借貸必相等”的原則來進行編制，而且二級和明細科目也應填列齊全。憑證號要連續，要根據經濟業務發生的先后順序進行編號，不能隨意編號。記賬憑證所附的原始憑證必須完整無缺，并在憑證上注明所附原始憑證的張數，以便核對摘要及所編會計分錄是否正確無誤。
4．登記日記賬，
根據無誤的記賬憑證，來登記日記賬。日記賬分為現金日記賬和銀行存款日記賬。登記日記賬，應按照時間順序來進行登記。現金日記賬要求每日一結，就是一天發生的業務內容結束后，要把余額結出來。而銀行存款日記賬不需每日一結。
5．登記有關明細賬。
在根據記賬憑證登記明細賬時，建賬時沒有的明細賬要新建立明細賬，不同的明細科目要登記不同的明細賬里，如：管理費用就應登入管理費用的明細賬里，不應建立三欄式的分戶賬。在登帳時，要寫清摘要，摘要應與記賬憑證的業務內容相一致，要注意金額發生在借方還是貸方，要填寫正確。金額應與憑證上的保持一致，不應隨意填寫。
6．編制科目匯總表
明細賬登記完后，要依據明細賬來編制科目匯總表。科目匯總表是把所有的明細賬根據相同的科目加在一起來進行編制的，所以明細賬應登記正確。科目匯總表編制完后要看借方和貸方的金額是否相同。
7．登記總賬
科目匯總表編制完成后，開始登記總賬。登記總賬也要保持與匯總表的金額相等。
8．對賬
總賬登記完后，要和明細賬來進行對賬。使總賬和明細賬來保持一致，如出現不一致的情況，就要向前去查找錯誤。一定要使總賬和明細賬的金額一致。
9．結賬
對賬后，就要對總賬和明細賬進行結賬，結出余額，標注借貸方。
10．編制財務會計報告
編制財務會計報告要在對賬結束后進行，寫出本月的財務分析。
11．整理歸檔
在財務會計報告完后，就要進行整理歸檔，把訂制好的記賬憑證，賬冊進行整理，分類放好，進行存檔，以備日后查找。
五、實習體會
時間飛逝，不知不覺，為期兩個星期的基礎會計模擬實習已經結束了，在這一個星期的會計模擬實習中，對于在課堂上老師講授的理論知識,我又系統地進行了一番實踐。通過這次基礎會計模擬實驗使我加強了對基礎會計理論知識的記憶和掌握。通過在實驗中的學習也讓我學習到了許多在書本上不能學到的知識。譬如，平時只是在課本上看看會計的記賬憑證，這次自己能夠親手填寫記賬憑證，
我也真正的感受了會計人員的工作。在實習的過程中自己也意識到只有把書本上學到的會計理論知識應用于實際的會計實務操作中去，才能夠真正掌握這門知識。我想這也是這次基礎會計實驗的真正目的。
通過這次基礎會計模擬實驗我了解了作為一名會計工作人員應該具有的一些知識。作為一名會計工作人員必須具備足夠的會計知識和會計工作準則。只有在工作中遵循會計工作準則才能夠把這份工作做好。我覺得從事會計工作，心里素質也要很好。首先，要有一顆耐心，只有具有耐心的人才能把會計工作做好。如果沒有足夠的耐心是很難把這份購作做好。其次，在工作的時候要很細心。會計是一份細心的工作，主要是和數字打交道。如果不夠細心，會很容易出現錯誤，在會計工作中出現錯誤可能會對一個企業產生很大影響。
在會計工作中，作為一名會計工作人員首先要取得相關的原始憑證，然后根據這些原始憑證登記記賬憑證。登記完記賬憑證后，在根據登記的內容填寫明細賬。在每個月或每年年末，要填寫科目匯總表，進行試算平衡，然后才把所有內容記入總賬。根據總賬合計，填制資產負債表、利潤表等等。這一系列工作，說起來讓人覺得很簡單。其實在沒有進行這次實驗之前，我也覺得這些工作很簡單，但當我自己親手操作起來后，發現這是一系列麻煩的事情。首先，我要根據經濟業務寫出會計分錄。在編寫之前我原本以為這些會計知識我都基本掌握了，但在自己獨立進行編寫時，發現自己知道的知識是不夠用的。理論性的知識看起來都是那么的淺顯易懂，但你真的把這些理論性的知識應用到實際中時，會發現，自己懂得的真實太少了，有句話說，紙上談來終覺淺啊！
現具體總結如下：一、編織記賬憑證。首先要根據經濟業務寫出會計分錄，然后是根據會計分錄填寫記賬憑證，掌握記賬憑證記載內容以及填寫方法。二、登記帳簿。其中開設有明細分類賬戶，現金日記賬戶和銀行存款日記賬戶，登記各種帳戶的期初余額，總分類賬戶。在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。因此會計工作沒有一定的耐心和細心是很難勝任的，因為一出錯并不能隨便用筆涂、用橡皮擦、用刀片刮。每一個步驟會計制度都是嚴格要求的。比如說：1． 寫錯數字就要用紅筆畫橫線，在寫上“作廢”兩字，這樣才能作廢。2． 對于數字的書寫也有嚴格要求，自己一定要清晰，按格填寫，不能東倒西歪的。并且記賬時要清楚每一明細分錄及總賬名稱，而不能亂寫，否則總賬的借貸雙方就不能平了。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸！
經過了實習,讓我體會到了會計工作的復雜與繁瑣,它需要一個人的細致與細心,也讓我在以后的學習中更加努力的積極的去學習會計,把一些難點,重點搞清楚搞明白。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將以前學過的基礎會計相關課程進行綜合運用，了解會計內部控制的基本要求，讓我們掌握了會計從理論到實踐的轉化過程；熟練的掌握了會計操作的基本技能；將會計專業理論知識與專業實踐，很好的結合了起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業實際工作以及運作情況的認識,因為正確核算并加強成本管理成為企業內部管理追求的重要目標。現代會計也正是適應這種要求和發展的，而這些作為會計的人員說必須要知道的。
實習是每一個學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，也打開了視野，增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎。緊張得十天會計實習時間就這樣在忙碌中匆匆過去了，留給我的都是豐富的經驗和深深的體會。“只有經歷過，才知道其中的滋味”對于我而言，喜歡體驗生活，可以說通過這次實習，真真切切的讓我了解了什么是會計，讓我對于會計最初的觀點也有了本質性的改變！會計不僅僅是一份職業，更是一份責任。同時，在實習的過程中，我們遇到了很多問題,經過同學之間的交流與老師的輔導,都順利的解決了.實習中，我看到了自己的不足，發現了自己在成本會計理論知識方面的缺陷，也更深刻的知道學好會計并不是件容易的事情，那需要耐心，毅力和決心，所以經過這次會計的實習，我會在以后的學習中更加努力。
實習是每一個大學畢業生必須擁有的一段經歷，這次實習使我們在實踐中了解社會，在實踐中鞏固知識；實習又是對每一位大學畢業生專業知識的一種檢驗，這次實習讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，既開闊了視野，又增長了見識，為我們以后進一步走向社會打下堅實的基礎，也是我們走向工作崗位。
會計實習總結13
為期一周的實習告一段落了，這是我們第三次實習，主要觀察小學生的課堂狀態，包括態度狀態、參與狀態、交往狀態、思維狀態和情緒狀態。我重點觀察了小學生課堂參與狀態、思維狀態和情緒狀態，統計、分析并得出結論。
評價學生課堂參與狀態可以通過以下幾個方面來看：學生是否全員參與了整個學習過程，學生是否積極主動地投入思考或自覺進行語文學習活動，學習氣氛是否活躍，學生是否踴躍發言、熱烈討論、認真傾聽、接納意見，學生參與學習的時間是否充足，合作交往是否順利，等等。
課堂思維狀態是指學生在課堂教學過程中為完成特定的學習任務而呈現的理性意識活動的狀況。它是學生課堂思維品質的一種外在體現，具有指向性、變化性、折射性、可塑性等特點，它是通過特定的情景表現出來的。課堂思維狀態從性質上分為積極思維狀態和消極思維狀態，積極的思維有利于問題的解決和任務的完成，消極的思維狀態則會妨礙問題解決和任務的完成；從過程來看分為優質的思維狀態和劣質的思維狀態；從結果來看分為正確的思維狀態和錯誤的思維狀態。教師可以依據學生表情、學生行動（課堂活動的參與程度）、學生語言等來判斷學生的思維狀態。
情緒是指有機體在生活環境中受到刺激時，生物需要是否獲得滿足而產生的暫時的較劇烈的態度及其體驗。快樂、憤怒、悲哀、恐懼就是其中的幾個基本形式。學習內容和學習交往方式有無變化，面部表情、語音語調有無變化，動作姿勢有無變換都會影響學生的情緒狀態。小學生在各種活動，特別是學習活動中，常常會產生各種情緒狀態。培養小學生健康、積極的情緒狀態對其身心健康具有重要的意義。
學生不積極參與課堂的因素可以從學生、教材、教學環境和教師等四個方面來看。從學生角度來看，分為身體原因，學習習慣和智力原因。從教材角度來看，學習內容不符合學生實際，脫離生活。從教學環境來看，課堂紀律差，周圍環境不安靜。從教師角度看，分為師生關系不合，學生不喜歡老師；教師制定的學習目標或學習內容不符合學生現狀，學起來困難，學生沒興趣；學生對學習任務不明確，不知從何入手，茫然不知所措；學習方法單一，注意力不長久，易分神；課堂評價跟不上，學生得不到及時反饋。興趣是學習最好的老師，同時也是學生課堂參與的重要因素。老師應該用輕松、愉快的課堂氣氛調動學生的學習興趣，如使用歌曲導入法；運用各種教學活動滿足學生樂學、好學的心理，如游戲、表演、競賽活動等；加強互動合作學習，讓學生更好地參與和發揮；充分挖掘學生的潛力，幫助他們找到成就感；講究教學藝術，激發學生的學習興趣。
經過一星期的觀察來看，總體而言，小學生的課堂思維狀態比較積極，但是也不可避免有些消極思維學生的存在。對于積極思維的學生，老師要積極引導，使之更好、更完善地發展，形成學生自己的特色；對于消極思維的學生，老師不能放任自流，要從學生的需要出發，引導其向積極思維轉變，并及時給予適當的鼓勵。小學生的課堂思維應著重于主動性、流暢性和靈活性等方面，作為老師，應該指導學生積極思考，用自己的話把問題解答清楚，并加強學生質疑問難的能力。不管是老師還是學生提出問題后，學生或老師都應在討論中爭辯，既堅持自己的觀點又吸納別人的看法，交流、融合得出更全面的解答。最后，老師還要引導學生從不同的角度思考問題，有利于學生發散性思維的培養。
一個學生的情緒狀態如何是他心理是否健康的重要標志。如果情緒困擾長期不能解決，則可能導致難于適應正常的學習，長此以往，還可能導致焦慮、壓抑。因此，要多注意小學生的情緒變化，并不失時機地調動他們，著力培養他們積極的情緒狀態，使他們逐步養成活潑、開朗、樂觀的良好個性心理品質，培養健全的人格。
從對英語課堂的觀察，總結出下面關于如何激勵學生積極參與課堂的措施：
1.建立和諧的師生關系，走進學生心靈，創造讓學生快樂興奮的課堂；
2.讓學生喜歡教材；
3.營造和諧的學習氛圍，發言無論對錯都應得到表揚；
4.分層式教學，能夠兼顧不同層次學生的需要，但是，目前很難全面實施；
5.學習、檢查、評價有機結合；
6.合理分配課堂學習時間；
7.多種學習方式協調運用；
8.學習內容合理選擇。
我認為可以通過以下幾種基本策略調控課堂思維狀態。首先，從環境入手調控,即創設優美的教學環境和民主、和諧的教學氛圍；其次，從思維入手調控，即培養學生思維的深刻性、準確性、靈活性、新穎性；然后，從情景入手進行調控，即創設能激發學生學習興趣、積極思考的教學情景；最后，從教學內容入手進行調控，即立足于教學內容的分析、選擇，優化問題設計并及時根據實際情況進行調整。對于課堂上的焦慮情緒，可以通過以下幾種方式得到緩解：
1.課前精心準備創設輕松氣氛，如使用合理新穎的教學方式；
2.建立和諧的師生關系，老師應以平和的心態面對學生，堅持平等、民主，保證和諧、寬松的氛圍，調動學生的積極性、主動性；
3.激勵表揚回答問題的學生，不管回答正確與否，減輕焦慮；
4.樹立學生的信心，讓他們體驗成功。小學生課堂情緒狀態對學生的學習有很大影響，因此，老師要很關注學生的情緒，及時調整上課方式，調動學生積極情緒，使之更好地學習。
實習結束了，從一星期的觀察體驗中，我們更深刻的了解了小學生的課堂狀態。這為我們以后的實習，甚至是走上教育崗位都提供了一個很好的平臺，促使我們從現在開始思考該如何去教學，該如何更好、更合理、更高效得使用有限的課堂時間。所以，作為仍在校園的我們，必須努力學好基礎知識，掌握扎實的技能，才能夠在以后的教學生涯中作出更好的成績。
會計實習總結14
揚起夢想之帆，賦予生命以重量時光荏苒，轉眼又是一年畢業季。而我也已在中鐵四局五公司這個集體中工作了一年的時間。回首在中鐵四局南昌九龍湖項目部這一溫暖的大家庭中工作生活的點點滴滴，我收獲了知識，收獲了技能，收獲了成長。
從20xx年大學畢業到現在，我實現了從學生角色到職業角色的蛻變。從一個剛出校園的大學生成長為專業的技術從業人員。這期間有成功時的歡樂，有挫折時的苦悶，有收獲時的喜悅，也有奮斗時揮灑的汗水。現在終于明白，成長是動詞。我想說的是每個人都在成長，這種成長是一個不斷發展的動態過程。在這過去的300多天，作為技術人員，我們必須每天堅守在生產工作的最前線。無論是炎炎烈日的夏日還是風霜嚴寒的冬天，我們始終堅守崗位，踏實工作。有人可能覺得這種日復一日的工作很枯燥，有人可能覺得整天面對漫天的塵土很辛苦。但是我想說，我們每天都很充實，也很開心。我們正做著有意義有價值的事情，正為城市建設鋪設一條條寬廣大道。當我們工期竣工，看著自己修建的道路時，一定會很自豪。當然由于剛剛步入崗位，對于工作程序和一些專業技術的不熟悉，我在工作中也遇到過困難，感到過迷茫。因為剛出校園進入社會，巨大的落差也使我在剛開始會出現一些不適應。但是在領導的引導和同事的幫助下，我逐漸成長，不斷脫變。在這里，我成長著改變著。當初稚嫩的肩膀已進化成鷹的翅膀，準備啟航，那些織成繭的美好，也開始散發出奪目的光，希冀之蝶即將飛翔。回顧這段時期的我就像海綿一樣不斷地學習著新的知識新技能，學習如何做人如何做事，學會與人合作。盡自己最大的努力去做好領導交代的每一件事，學會用不同的方法去處理不同的事。最大的成績是得到領導和同事的肯定與認同，這是我最大的滿足。期間我也暴露出了許多不足。做事太急不注重方法，對于工作流程的不熟悉，現場工作經驗不足。在實際工作中，我也在漸漸克服這些不足。
在中鐵四局九龍湖項目部一年的鍛煉中，我對成長有了新的理解。成長，需要你的不滿足現狀的求知欲和無畏姿勢的探索，也許會在困難中磨練，也許會在痛苦中奮斗，也許在悲傷河流中迷失自我，但這都是確確實實的成長。也許你在某種場合和時期達到了一種平衡，而平衡是短暫的，可能瞬間即逝，不斷被打破的。成長是無止境的，生活中很多是難以把握的，但是成長是可以把握的，這是對自己的承諾。因此在平時的工作中，我堅持多問多學、少說多做，從實踐中學習工作流程，積累工作經驗。從以下幾個方面不斷改進。
一、思想上做到不怕困難，時刻保持高效工作狀態。
要求自己對待工作必須有強烈的事業心和責任心，任勞任怨，積極工作，不挑三揀四，避重就輕，對待每一項工作都盡心盡力，按時保質的完成。始終堅持對自己高標準，嚴要求，顧全大局，不計得失，通過自己不懈的努力提高自身的綜合素質，在以后的工作中，為自己交上一份滿意的答卷。
二、行動上不怕吃苦，時刻做好吃苦的準備
眾所周知外場比內場苦，而外場中又數外業最苦。從炎炎的夏日到冷酷的寒冬，我都一一經歷過，這段時間我學到了很多東西，最重要的是責任感，不怕苦不怕累，這些都是在書本上學不到的東西，是我很寶貴的財富。
三、努力學習，不斷進取，全面提高自身業務素質
對我來說要學的東西有很多，技術水平的提高；管理方式的改善；責任感、集體主義的培養；安全知識的學習；個人的綜合素質的提高。這些東西都要一點一滴的積累，忌拔苗助長事倍功半。
新的一年里我為自己制定了新的目標，那就是要努力工作，更好的充實自己，以飽滿的精神狀態來迎接新挑戰。明天會有更多的機會和競爭在等著我，我自己為自己鼓勁。要在競爭中站穩腳步、踏踏實實地做事，目光不能局限在眼前，要著眼于大局，著眼于以后的發展。我也會向其它同事學習，取長補短，相互交流好的工作經驗，共同進步，爭取更好的工作成績。
我對這份工作抱有堅定的信念，這份平凡而有價值的工作伴我不斷成長。我相信很多年后，當我回首這段時光，我能感到不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧。
會計實習總結15
實習是大學進入社會前理論與實際結合的最好的鍛煉機會，也是大學生到從業者一個非常好的過度階段，更是大學生培養自身工作能力的磨刀石，作為一名剛剛從學校畢業的大學生，能否在實習過程中掌握好實習內容，培養好工作能力，顯的尤為重要。半年里，我嚴格按照單位人事部下發的實習大綱，認真研讀，逐一學習，在思想行動上，努力做到“想實習，會實習，實好習”，把培養工作能力，提高自身素質作為己任，圓滿的完成了本階段實習任務。
一是加強思想學習，主動與礦領導溝通，努力提高思想水平。
思想是人的靈魂，是人的內在力量，要想把實習任務完成好，首先要把思想調整好。領導十分重視大學生成長，為此特地為我們制定了“雙導師實習制度”。雙導師，顧名思義，就是兩位導師，技術導師是教授工作技術的，而領導導師是在思想上引領大學生，為其排憂解難，指引方向的。在此優勢下，我主動與領導進行了溝通，在領導的諄諄教導下，我對實習有了更深層次的理解，更明確了我的工作目標，在思想上我對未來的工作有了新的認識，在行動上使我對未來人生有了新的規劃。
二是注重理論聯系實際，理論與實踐相結合，努力提高實習質量。
一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同時，人的認識能力也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學強調實踐對認識的決定作用，認識對實踐具有巨大的反作用。認識對實踐的反作用主要表現在認識和理論對實踐具有指導作用。認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那么所學的就等零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
三是熱愛實習崗位，積極承擔崗位職責，不斷提升實習效率。
“愛崗才能敬業”，熱愛實習
崗位才能完成好實習任務。在實習過程中，我努力培養自己對實習崗位的熱情，珍惜在崗上的每一分鐘，努力學習崗位上的相關知識，積極承擔崗位上的責任義務，努力做到能夠獨立頂崗，能夠獨立完成崗位上的相關操作，對崗位技能知識做到“懂，會，做”。一份勞作，一份收獲，我堅信自己的努力一定會有回報，而我將會仍然繼續熱愛自己的工作。
工作辛苦
由于現在還住校，所以每天7點不到就得起床去擠公交車，就算再寒冷再差的天氣，只要不是周末，都得去上班，有時候公司業務繁忙，晚上或周末得加班，那留給個人支配的時間更少。我們必須克制自己，不能隨心所欲地不想上班就不來，而在學校可以睡睡懶覺，實在不想上課的時候可以逃課，自由許多。 每日重復單調繁瑣的工作，時間久了容易厭倦。象我就是每天下去普查線路，顯得枯燥乏味。但是工作簡單也不能馬虎，你一個小小的錯誤可能會給公司帶來巨大的麻煩或損失，還是得認真完成。
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