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教育實(shí)習(xí)總結(jié)

時(shí)間:2022-10-01 08:10:52 實(shí)習(xí)總結(jié) 我要投稿

【精】教育實(shí)習(xí)總結(jié)

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編收集整理的教育實(shí)習(xí)總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精】教育實(shí)習(xí)總結(jié)

教育實(shí)習(xí)總結(jié)1

  教育實(shí)習(xí)是師范院校教育教學(xué)工作的重要組成部分,是加強(qiáng)教育教學(xué)實(shí)踐性,培養(yǎng)合格師資的一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié),是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際,提高綜合素質(zhì),成為合格人民教師的基礎(chǔ)。對(duì)于我們促進(jìn)了解中學(xué)教育,鞏固專業(yè)教育思想,培養(yǎng)教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神具有重要作用。我們延安市教院附中實(shí)習(xí)小組由學(xué)院周老師帶隊(duì)從20xx年x月x日至10月x日進(jìn)行了為期六周的教育和教學(xué)實(shí)習(xí),在實(shí)習(xí)期間我擔(dān)任小組帶隊(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)人和八年級(jí)小組組長(zhǎng)職務(wù),現(xiàn)將個(gè)人實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下:

  一、實(shí)習(xí)班主任工作

  延安市教院附中安排我在八(10)班的實(shí)習(xí)班主任和生物實(shí)習(xí)任課教師。

  1、日常工作

  (1)每天7:05去教室督促早讀,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成大聲朗讀的好習(xí)慣。

  (2)每天與班主任交流討論班級(jí)管理工作及當(dāng)天班級(jí)工作安排。

  (3)每天下午自習(xí)課及晚自習(xí)去教室監(jiān)督并為學(xué)生答疑解惑。

  (4)定期開班干部會(huì)議。了解學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面情況。

  體會(huì):實(shí)習(xí)班主任工作瑣碎,在班級(jí)管理中培養(yǎng)一只優(yōu)秀的班干隊(duì)伍很重要。還要與原班主任多方面交流,才能做好班級(jí)管理工作。

  2、組織活動(dòng)

  (1)班會(huì)情況:

  1、第三周開展《學(xué)習(xí)方法交流會(huì)》為主題的班會(huì)。這次班會(huì)課是我來主持,根據(jù)初二學(xué)生即將進(jìn)入初三這個(gè)關(guān)鍵期而顯得有些叛逆。本次活動(dòng)邀請(qǐng)了我實(shí)習(xí)小組成員與學(xué)生交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)方法和建議,使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能擺正心態(tài),勇往直前。

  體會(huì):對(duì)于初二學(xué)生,在心理上顯得有些浮躁跟反叛。這個(gè)時(shí)候只有班主任能夠給以適當(dāng)?shù)慕逃c引導(dǎo),才能使其慢慢過渡,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2、實(shí)習(xí)第四周開展《祖國(guó)在我心中》為主題的班會(huì)。本次班會(huì)由我策劃,學(xué)生主持。慶祝國(guó)慶節(jié),培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義精神。本次活動(dòng)中以中國(guó)建國(guó)以來的騰飛巨變歷史引入,請(qǐng)同學(xué)們自由發(fā)言,談感想,我做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與教育。

  體會(huì):學(xué)生的思想教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,所以在平時(shí)就要注意培養(yǎng)。另外,要善于發(fā)現(xiàn)班里一些學(xué)生的特長(zhǎng),比如挑選表達(dá)能力好的學(xué)生當(dāng)主持人等等。

  3、實(shí)習(xí)第六周開展《永不言棄,沖向期中》主題班會(huì)。本次班會(huì)主要是以鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真復(fù)習(xí)期中考試為主,因?yàn)橛行⿲W(xué)生在前階段的學(xué)習(xí)情況不是很理想,對(duì)自己失去信心,沒有心思復(fù)習(xí)。我以個(gè)人經(jīng)歷及著名人物的故事,鼓勵(lì)學(xué)生重新樹立信心,從現(xiàn)在開始珍惜每分每秒來復(fù)習(xí)。

  體會(huì):考試之前的鼓勵(lì)是非常有必要的。在班里形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生重視每一次考試,全力以赴。這樣才能更好地發(fā)揮每一次考試所起的作用。

  (2)班干部培養(yǎng)

  實(shí)習(xí)第二周先組織班里科代表開會(huì)。了解班里同學(xué)各科目的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。另外一個(gè)是強(qiáng)調(diào)科代表的職責(zé)。包括以下幾方面:

  ①收發(fā)作業(yè)

  ②做老師與同學(xué)之間的橋梁

  ③起帶頭作用,營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。

  這一次會(huì)議取到了較好的結(jié)果。很多科代表都變得比較積極,主動(dòng)和老師交流班里同學(xué)的學(xué)習(xí)情況及解決方法。

  體會(huì):學(xué)生會(huì)議以班里的某些現(xiàn)象談起,引起班干部的注意與反思。師生共同討論解決的方法。

  4、學(xué)生個(gè)別教育情況:深入了解的有兩個(gè)學(xué)生。

  學(xué)生1:經(jīng)常不完成作業(yè),自己控制能力很差。我利用晚修的時(shí)間和他談了幾次話,他也跟我說了他自己的困惑。他說經(jīng)常管不住自己,每次在班里的時(shí)候我都會(huì)特別注意他的舉動(dòng),也要經(jīng)常提醒他該做什么事了。慢慢地,他也有所改進(jìn),早讀會(huì)翻開書來看,晚修也會(huì)做做作業(yè),而不是像以前一樣自暴自棄。

  學(xué)生2:留級(jí)生,成績(jī)較差。此學(xué)生不會(huì)違反課堂紀(jì)律,但是有點(diǎn)浮躁,平時(shí)很少和其他同學(xué)交流。他說自己無法靜下心來學(xué)習(xí),覺得自己是留級(jí)生,很丟臉。我建議他以但丁的名言“走自己的路,讓別人說去吧”來鼓勵(lì)自己,克服心理陰影,他保證努力嘗試,心態(tài)也在不斷改善。

  體會(huì):要當(dāng)好一個(gè)班主任,必須了解班里的每一個(gè)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。特別對(duì)于后進(jìn)生,一定要先發(fā)掘這些學(xué)生的閃光點(diǎn),找到與學(xué)生之間的共同話題,從賞識(shí)教育方面出發(fā),拉近師生之間的距離。而且要有耐心,多對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì),慢慢感化學(xué)生。

  二、教學(xué)工作

  1、具體情況:

  (1)虛心學(xué)習(xí),聽課

  開始的第一周和第二周主要都是見習(xí)聽課。第一周我自習(xí)聽了指導(dǎo)老師的課,并做好聽課記錄,記下指導(dǎo)老師上課的特色。并與老師討論教學(xué)方法及個(gè)人想法。另外,在后期也經(jīng)常去聽隊(duì)員的講課,大家互相學(xué)習(xí),互提意見。

  體會(huì):①俗話說,臺(tái)上一分鐘,太小十年功。別看老師上課在講臺(tái)上講得如此從容,但上課前是做了長(zhǎng)時(shí)間準(zhǔn)備了,這在我們后期上臺(tái)講課深有體會(huì)。另外,每個(gè)指導(dǎo)教師都有自己教學(xué)方面的有點(diǎn),虛心學(xué)習(xí)才能有所提高。指導(dǎo)老師按照課程標(biāo)準(zhǔn),時(shí)時(shí)體現(xiàn)出學(xué)生為主體,教師為引導(dǎo)者的教育思想。注意營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氣氛。從開始的導(dǎo)入到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的傳授,都不得偷懶,要盡量想一些好的講授方法來吸引學(xué)生,讓學(xué)生緊緊跟著自己的思路走。

  現(xiàn)在,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是“教無定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如,課堂內(nèi)外相結(jié)合,他通過講述他身邊的故事和例子,加上幽默風(fēng)趣的語言,雖然有時(shí)沒有多媒體的幫襯,但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。

  (2)零距離貼近三尺講臺(tái)——講課

  ①全力以赴第一次課

  實(shí)習(xí)第二周周五是自己的第一節(jié)新課。為了使自己的第一次課能夠上到最好,我用了近一星期的時(shí)間認(rèn)真準(zhǔn)備,經(jīng)常試講。在上講臺(tái)之前,指導(dǎo)老師為我提出了很多寶貴的建議。開始上課的時(shí)候,第一次面對(duì)那么多的學(xué)生,開始是有點(diǎn)緊張,但后來就自然多了。指導(dǎo)老師給予了很好的評(píng)價(jià),但也指出了許多不足之處,如學(xué)生的主體地位沒有體現(xiàn)出來等。

  體會(huì):好的開始是成功的一半。只有通過認(rèn)真的準(zhǔn)備才能出上好一節(jié)課。 ②此后的教學(xué)工作

  由于自己的講課表現(xiàn)很出色及老師的信任,上了第一次課后,老師就把之后的教學(xué)工作全權(quán)交給我。同時(shí),在每上一節(jié)課前,老師都會(huì)給予建議并聽課,課后再進(jìn)行指導(dǎo)。這讓我受益頗多,提高很快。

  體會(huì):熟能生巧,隨著時(shí)間的推移,我已經(jīng)逐漸熟悉并適應(yīng)了教學(xué)工作,但還有許多不足之處仍需努力改進(jìn)。

  (3)教學(xué)的深刻感悟

  ①臺(tái)前三分鐘,臺(tái)下十年功。

  首先,要吃透教參,參考相關(guān)習(xí)題書,看哪些知識(shí)點(diǎn)是學(xué)生必須掌握的,哪些是考試常考內(nèi)容。把教學(xué)三維目標(biāo)中所涉及的知識(shí)點(diǎn)羅列出來,以防講課的時(shí)候講漏。

  其次,設(shè)計(jì)好講課的思路。只有自己的講課思路清晰之后,才能進(jìn)一步考慮要用什么樣的方法去講解知識(shí)點(diǎn)。

  再次,寫好教案。參考別人的教案,精心設(shè)計(jì)自己的教案。

  作為一個(gè)老師一定要對(duì)自己的學(xué)生負(fù)責(zé)任,課堂上的40分鐘是非常寶貴的,所以課前要精心準(zhǔn)備,還要考慮到學(xué)生在課堂上的反應(yīng),并想好相應(yīng)的對(duì)策。 ②學(xué)會(huì)做課堂上的藝術(shù)家

  首先,樹立教師威信。只有在學(xué)生心目中樹立威信,學(xué)生才知道什么場(chǎng)合該玩笑,在什么場(chǎng)合必須嚴(yán)肅對(duì)待。這樣才能將班級(jí)管理工作及教學(xué)工作做好。其次,用最新穎的方式導(dǎo)入。在很多學(xué)生心目中,生物是一門副科,學(xué)不學(xué)無所謂,所以作為教師一定要注意讓學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞生物美科的趣味性,從學(xué)生樂于接受的角度導(dǎo)入,才能夠激發(fā)學(xué)生上課的激情。比如在上課過程中,課堂氣氛比較活躍,有時(shí)甚至可以說是有些吵鬧,有些學(xué)生幾乎是搶著回答問題的,我想這主要是學(xué)生的好奇心和童稚未泯的使然。上課的時(shí)候,我盡量把音量放到最大,充滿激情,多運(yùn)用肢體語言,有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語言和與生物課有所聯(lián)系的課外知識(shí),這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如,《人體內(nèi)廢物的排出》中泌尿系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是要重點(diǎn)講的內(nèi)容,我在給學(xué)生講這一部分的時(shí)候,充分利用多媒體教學(xué)直觀性跟趣味性的特點(diǎn),同時(shí)抓住初二學(xué)生的興趣點(diǎn)所在,配合講解腎移植、腎透析及年度感動(dòng)中國(guó)人物田世國(guó)“捐腎救母”這一感人事件,在講解生物學(xué)知識(shí)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德修養(yǎng),學(xué)生也饒有興趣,積極互動(dòng),課堂氣氛活躍,在收獲知識(shí)的同時(shí)心靈得到了洗滌。在后來的教學(xué)活動(dòng)中,也證明了這些方法是可行的。這樣,在學(xué)到知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍了課堂氣氛。總得來說,在整個(gè)教學(xué)過程中,很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。

  再次,講究語言藝術(shù)。講課前期,自己更注重語言的流暢性,后來通過學(xué)生建議,注意到了語言不夠生動(dòng),語言感染力不高、語音語調(diào)方面欠缺。這在后期的教學(xué)中給予了重視。

  最后,注意學(xué)生學(xué)習(xí)反應(yīng)。察顏覺色,從學(xué)生臉上的表情可以讀懂學(xué)生是否可以掌握所講的內(nèi)容。對(duì)于重難點(diǎn)問題要及時(shí)問學(xué)生是否聽明白。對(duì)于學(xué)生不懂回答的問題,要給以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),使學(xué)生朝著正確的方向去思考。

  ③后續(xù)工作不可無

  講完一節(jié)課之后,要虛心請(qǐng)教指導(dǎo)老師的意見,也可以問學(xué)生對(duì)這節(jié)課的評(píng)價(jià),以利于自己更好做教學(xué)反思。供下節(jié)課借鑒提高。在批改學(xué)生導(dǎo)學(xué)案和練習(xí)冊(cè)的時(shí)候,我也對(duì)他們的答題情況做了簡(jiǎn)要評(píng)述。即使寫得不好的同學(xué),我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們,要么是書面整潔,要么是字體漂亮,要么是態(tài)度端正,要么是積極思考。總之,對(duì)于寫的同學(xué),固然要指出好在哪里,但是不好的同學(xué),要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,也得給他們尋找亮點(diǎn),以資鼓勵(lì)。只有這樣,才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識(shí)。

  2上課及批改作業(yè)統(tǒng)計(jì):

  本次教育實(shí)習(xí)我共上課12節(jié)(習(xí)題課3節(jié)),其中三節(jié)不同內(nèi)容,批改導(dǎo)學(xué)案6次。

  三、教育調(diào)查活動(dòng)的開展

  教育(社會(huì))調(diào)查活動(dòng)是教育實(shí)習(xí)的一個(gè)重要組成部分,由于指導(dǎo)教師的認(rèn)真指導(dǎo),我們小組確定了《導(dǎo)學(xué)案教學(xué)效果的調(diào)查》。在調(diào)查開展之前,搜尋了相關(guān)的信息和資料,為調(diào)查活動(dòng)的展開做了充分的準(zhǔn)備。在正式調(diào)查階段,采用問卷、談話等辦法,獲得大量的數(shù)據(jù)和情況等一手資料。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下寫出了較優(yōu)秀的調(diào)查報(bào)告。

  體會(huì):根據(jù)這些情況我們從一個(gè)側(cè)面了解了基礎(chǔ)教育所存在的一些的問題,這些問題和經(jīng)驗(yàn)無論是實(shí)習(xí)工作還是將來的教育工作都有很大的幫助和啟發(fā)。

  四、成績(jī)與不足

  近兩個(gè)月的教育教學(xué)和班級(jí)管理實(shí)習(xí),嚴(yán)格按照《延安大學(xué)實(shí)習(xí)生管理?xiàng)l例》和教育實(shí)習(xí)大綱的要求,并嚴(yán)格執(zhí)延安市教院附中相關(guān)的教育制度,認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的建議,我的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有了明顯的提高,也獲得了很多從書本上無法學(xué)到的東西,邁出了走向工作崗位的第一步,從教學(xué)工作以及所取得的成績(jī),班主任工作紀(jì)律等各方面來說,這次教育實(shí)習(xí)是成功的,同時(shí)也受到教院附中師生較高評(píng)價(jià)。

  這次教育實(shí)習(xí)給我的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能,學(xué)會(huì)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段,也深深體會(huì)了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線教師的艱辛和不易,深感肩上的責(zé)任重大,對(duì)教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí),體驗(yàn)到了教師的苦樂酸甜,為我們以后的教師之路打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  同時(shí),我們?nèi)詮脑谝恍﹩栴}和不足。如課前準(zhǔn)備不足,教材內(nèi)容的熟練程度不夠,理解不夠透徹,教學(xué)效果不是很理想;也存在專業(yè)知識(shí)功底不夠扎實(shí),教學(xué)技巧運(yùn)用不夠熟練等問題,需要進(jìn)一步改進(jìn)。

  六周的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索,更可以去發(fā)現(xiàn)。這一個(gè)多月的時(shí)間里,有我的很多第一次:第一次真正站在講臺(tái)上、第一次面對(duì)學(xué)生說了很多話、第一次有人甜甜的叫我老師,第一次??。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。

  在此,對(duì)帶隊(duì)老師周老師、科任指導(dǎo)老師白老師、原班主任張老師以及延安市教院附中中所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意!

教育實(shí)習(xí)總結(jié)2

  xxxx年9月14日至xxxx年12月18日,本人在**學(xué)校進(jìn)行了為期16周的教育實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)期間,我主要有三個(gè)任務(wù):一是聽原任老師的物理課;二是做好教學(xué)工作;三是跟做班主任。

  聽課時(shí),這種聽課跟以前當(dāng)學(xué)生的時(shí)候不一樣,不是聽怎樣去學(xué)習(xí),而是聽原任老師怎樣授課,包括課題的引入方式,教學(xué)過程的設(shè)計(jì),每一步的教學(xué)過程時(shí)間的把握,課堂語言的運(yùn)用和如何駕馭課堂等。從中我最欣賞的是我的原任老師上課的幽默感,讓學(xué)生快樂地學(xué)習(xí)新知識(shí),但這并不是一昧地追求課堂上的氣氛,不然一節(jié)課下來,學(xué)生開心完、學(xué)完都不知道這節(jié)課講的是什么,而是要根據(jù)每節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)找到學(xué)生們相應(yīng)的興趣點(diǎn),再進(jìn)行展開,做好寓教于娛樂。

  講課時(shí),課前的準(zhǔn)備一定要充分,備課,寫教案,做課件,課堂的設(shè)計(jì),最重要的是備學(xué)生,一個(gè)班的學(xué)生水平難免會(huì)有參差不齊,正常的比例是3:4:3,3成的學(xué)生講一次就懂了,4成的學(xué)生講3遍才懂,還有3成的學(xué)生屬于反復(fù)強(qiáng)調(diào)、多次練習(xí)才能接受,但課堂上,我們針對(duì)的往往是4成的那一部分學(xué)生,但這些都只是事前準(zhǔn)備而已,當(dāng)我站上講臺(tái)上上第一節(jié)課時(shí),那是緊張啊,語速時(shí)快時(shí)慢,面對(duì)著四十多雙渴望得到知識(shí)的眼光,更是緊張到了極點(diǎn)。不過在原任老師的教導(dǎo)、幫助下,我的課一節(jié)上得比一節(jié)好,越講越熟練,越講越流暢,都能做到突出重難點(diǎn),自己的課堂駕馭能力有了提高,不但可以良好地控制授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來。對(duì)上課時(shí)的課堂紀(jì)律也能完全在掌握之中,可是做個(gè)好老師并不是只要做好這幾點(diǎn),還有教學(xué)方法,授課形式等方面都需要我們有所突破。

  班主任工作,從剛開始接手一個(gè)班的時(shí)候,我仍有一種不知所措的感覺,這種不知所措體現(xiàn)在與學(xué)生的交流,我心里很想用學(xué)生的身份去與他們交流,但始終壓抑著,要以老師的身份跟他們交談,最初的確很不習(xí)慣,不知從何談起,不過經(jīng)過了幾個(gè)星期的觀察,慢慢地了解他們,并借助校運(yùn)會(huì)等活動(dòng)接近了我們之間的關(guān)系,能聊起來了,能把一個(gè)班管理得很好的班主任一定是個(gè)話嘮,與學(xué)生無所不談,這樣對(duì)于管理一個(gè)班級(jí)有非常大的益處。班主任工作中我收獲最大的是:要從與學(xué)生的接觸中察言觀色,了解到學(xué)生的情況,然后根據(jù)實(shí)際的情況進(jìn)行管理。

  這次教育實(shí)習(xí),雖然短暫,但是對(duì)于我們即將步入教學(xué)生涯的實(shí)習(xí)生來說,是一次非常幣要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過教育實(shí)習(xí),我們能把教育學(xué)理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐相統(tǒng)一,能提高白己在教育工作中的實(shí)際操作能力,而不僅僅是僅限于書本的知識(shí)。這一個(gè)學(xué)期的實(shí)習(xí),我收獲了很多在學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),綜合素質(zhì)也得到了很大的提高。我體會(huì)到了作為一名教師的光榮與責(zé)任,以及所需要付出的艱辛和勞累,但我堅(jiān)信我會(huì)為成為一名優(yōu)秀的教師而不懈奮斗!

教育實(shí)習(xí)總結(jié)3

  我還清楚的記得,我第一次跨進(jìn)幼兒園大門那一刻的情景:一個(gè)剛剛從師范學(xué)校走出的女孩,怯生生的站在自己的人生的第一份職業(yè)的門口,心中充滿著新奇與緊張。教室里傳來的聲音和透過窗戶看到的一張張表情各異的孩子臉,讓我不禁手足無措??也不知過了多長(zhǎng)時(shí)間,一位年輕的幼兒教師已經(jīng)能獨(dú)立完成一節(jié)課的教學(xué);也不知過了多長(zhǎng)時(shí)間,一個(gè)活潑可愛的我已經(jīng)定格在“孩子王”的職業(yè)生涯中;也不知過了多長(zhǎng)時(shí)間,曾經(jīng)那個(gè)驚慌失措的女孩已經(jīng)穩(wěn)健地邁步在幼兒教師的人生之路上。盡管在成長(zhǎng)之路上,我收獲頗豐,可我也清醒的認(rèn)識(shí)到:我已有的專業(yè)知識(shí)還需要實(shí)踐的磨煉與考驗(yàn),我還要更加努力的去學(xué)習(xí)更多的理論知識(shí),在今后的工作中更加細(xì)致地去了解幼兒和幼兒教育,為自己的人生理想而奮斗。 在我前進(jìn)的路上,有許多良師益友,電大開放教育便是眾多良師中最細(xì)致入微的一個(gè)。實(shí)習(xí)是我職業(yè)生涯向人生理想轉(zhuǎn)變的起步,起步之時(shí)總是充滿著困惑與艱難。同事的抱怨、幼兒工作的辛苦、社會(huì)對(duì)幼兒教育的關(guān)注、幼兒教師的社會(huì)地位??這些都一直交織在我的教育實(shí)習(xí)之路上。我內(nèi)心不禁想:難道我早年立下的人生理想之路就這樣艱難不堪?是孩子們改變了我,是一群天真無邪、活潑可愛的天使改變了我,堅(jiān)定了我——我要志愿為我的幼兒教師人生貢獻(xiàn)我的青春,貢獻(xiàn)我的全部。誓愿總是美好的,而前進(jìn)之路荊棘遍布。經(jīng)過這段時(shí)間的實(shí)習(xí),我愿立志從基礎(chǔ)做起,從小事做起,從孩子生活、成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。

  一、幼兒的保育工作,做幼兒的勤務(wù)員、保姆。

  在幼兒園工作的每一天,既忙碌又充實(shí)。幼兒在被送入園內(nèi)的那一刻起,幼兒教師的工作就開始了。年齡小,各方面的能力都處在起步培養(yǎng)階段,教師的“勤務(wù)員、保姆”身份是理所當(dāng)然的,細(xì)心和耐心是工作的關(guān)鍵。你得像勤務(wù)員照顧首長(zhǎng)一樣面面俱到;你得像保姆一樣把主人的生活打理得井井有條。當(dāng)然,你也會(huì)得到一份你應(yīng)得的“工資”——孩子的親賴。入園時(shí),一聲和藹的“你好,小朋友!”;上課時(shí),一句鼓勵(lì)的“你真棒!”;就餐時(shí),一句親切的“寶寶吃飽,快快長(zhǎng)高!”??原來一切都是那么的簡(jiǎn)單。可有時(shí)一切又是那么的不簡(jiǎn)單:入園時(shí),有的孩子哭鬧不停,不肯離開家長(zhǎng)的懷抱;上課時(shí),總是小動(dòng)作做個(gè)不停;就餐時(shí),有的孩子不愿飯前洗手,吃飯?zhí)羰??我該怎么辦呢?哦!告訴孩子,等你在幼兒園和小朋友們玩夠了,爸爸媽媽就會(huì)來接你回家,瞬間轉(zhuǎn)移孩子的注意力,最快的讓他融入幼兒園的集體生活;告訴孩子,老師和你們一樣,我們一起學(xué)習(xí),一起游戲;告訴孩子,我們一起洗手,一起吃飯,一起睡覺??啊!一次次,一回回,奇跡出現(xiàn)了:孩子入園不鬧了,開開心心向老師問好了;上課主動(dòng)大聲回答了;飯前積極洗手了,吃飯更香了??多么可愛的孩子們啊!我愿做他們的勤務(wù)員、保姆。

  二、幼兒的教學(xué)管理工作,做幼兒的引路人和伙伴。

  幼兒教育在孩子的成長(zhǎng)中至關(guān)重要,這是孩子邁向教育的第一步。孩子又不同于其他階段的學(xué)生,他們有著與眾不同的創(chuàng)造思維,這就要求幼兒教師義不容辭地?fù)?dān)任好人生第一位真正教師的職責(zé)。上好每一節(jié)課,是對(duì)老師最基本的要求。幼兒教師更要上好每一節(jié)課,孩子是一張白紙,你是繪畫藍(lán)圖還是信手涂鴉,都將影響孩子的一生。作為一名年輕教師,我時(shí)刻謹(jǐn)記戒驕戒躁,保持一顆教學(xué)相長(zhǎng)的心,注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,借鑒并學(xué)習(xí)同行的教學(xué)方法,不斷提升自己。一直以來的幼兒園教學(xué)讓我感覺到自己的嚴(yán)重不足,教學(xué)設(shè)計(jì)寫得再好,也無法預(yù)測(cè)教學(xué)環(huán)節(jié)中的不確定因素。幼兒教師的實(shí)踐能力更為關(guān)鍵,駕馭好課堂,協(xié)

  調(diào)好教學(xué)環(huán)節(jié),是我今后教育教學(xué)的主攻方向。其實(shí),在很多時(shí)候,孩子也是我們的老師,是他們給了我更多的實(shí)踐機(jī)會(huì),讓我一次次實(shí)踐??改進(jìn)??再實(shí)踐??在改進(jìn)??這也是我在實(shí)習(xí)中成長(zhǎng)的過程。有時(shí)我像他們的引路人,看到他們學(xué)會(huì)知識(shí)和技能,我感到欣慰不已;有時(shí)我又是他們的伙伴,在孩子快樂的生活中,我們一起共同成長(zhǎng)。

  三、幼兒園的家訪工作,做幼兒家長(zhǎng)的貼心人。

  幼兒園的生活對(duì)于孩子的成長(zhǎng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,生活在家庭中孩子,也是幼兒生活的重要組成部分,它和在園生活相輔相成,互相促進(jìn)。作為幼兒教師,要想全面了解孩子,就必須聯(lián)結(jié)學(xué)校和家庭來共同關(guān)注幼兒的成長(zhǎng)。在幼兒園時(shí),關(guān)注孩子的成長(zhǎng)變化,及時(shí)反饋給家長(zhǎng),指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行正確的家庭教育;同時(shí),也要通過家訪,了解幼兒在家的行為習(xí)慣和生活環(huán)境,更好地進(jìn)行在園教育。我也話聊幼兒家長(zhǎng),知曉幼兒家長(zhǎng)的需求,有針對(duì)性的進(jìn)行溝通。在與家長(zhǎng)溝通時(shí),我側(cè)重告訴他們,孩子在園的表現(xiàn),讓家長(zhǎng)覺得我是和他們一樣切實(shí)關(guān)注孩子的,我們的目標(biāo)是一樣的。也讓家長(zhǎng)知道,我們更要關(guān)注孩子的品格和思想的健康成長(zhǎng)。對(duì)于一些有缺點(diǎn)的孩子,我會(huì)設(shè)身處地地和家長(zhǎng)一起想方設(shè)法,共同研究解決策略,建立行之有效的成長(zhǎng)平臺(tái),關(guān)注他們改變的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

  家訪經(jīng)歷是我幼師成長(zhǎng)生涯中不可或缺的良師。是它讓我懂得了幼兒教育的家庭教育是十分重要的;是他讓給我懂得了幼兒的健康成長(zhǎng)離不開老師的教導(dǎo),更離不開家長(zhǎng)的正確健康的家教;是他讓我懂得了在幼兒教育之路上,我還需更加努力??

  說是教育實(shí)習(xí),倒不如說是人生實(shí)習(xí)。我相信,現(xiàn)在的我已不再是那個(gè)剛剛邁入幼兒園驚慌失措的女孩了,在教育教學(xué)的洗禮下,我將健康成長(zhǎng),穩(wěn)健地邁步在幼兒教育的大道上;我更堅(jiān)信,只要我做到“幼兒為本,師德為先,能力為重,終身學(xué)習(xí)”,一定會(huì)成為新時(shí)代幼兒教師的榜樣。我愛幼兒,我愛幼兒教育,我愛我終身立志獻(xiàn)身的幼兒教育事業(yè)。

教育實(shí)習(xí)總結(jié)4

  在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中,可以說我在實(shí)習(xí)中成長(zhǎng)了許多,一開始的實(shí)習(xí)讓我對(duì)每天都充滿了新鮮感,總覺得做任何渾身上下都是勁。由于實(shí)習(xí)學(xué)校較遠(yuǎn),每天倒兩輛車,為了不遲到我堅(jiān)持早起早到校,其中讓我體會(huì)到真的是要抓緊時(shí)間,每分每秒都是那樣的珍貴!一大早起床,路燈亮了再回宿舍,真的體會(huì)到了早出晚歸的、起早貪黑等成語的深刻意義。那些一大早就出門上班的人,手里拿著幾個(gè)小餅和水,在車上、馬路上邊吃邊走,早起的鳥兒有蟲吃,他們?yōu)榱松钌妫釛壧鹈赖乃吆湍秦S盛的早餐。讓我發(fā)自內(nèi)心的體會(huì)到了一些生活的含義,體會(huì)到了生活中的不易之處,想想自己的過去好奢侈的睡眠,好浪費(fèi)時(shí)間,好自由。然而我知道我正走向獨(dú)闖自己明天的道路,實(shí)習(xí)在實(shí)習(xí)自己專業(yè)的過程,也在實(shí)習(xí)邁出社會(huì)的第一步。那一刻我深深觸動(dòng)到我真的是需要更多的勇氣和信心,更需要磨練自己的意志,提高自己的修養(yǎng),提高自己的能力,發(fā)揮自己的價(jià)值了!

  在辦公室和老師們相處的日子里,讓我親身經(jīng)歷和感受到了老師們的忙碌,當(dāng)他們時(shí)時(shí)傳來的笑聲也讓我體會(huì)到了老師這份職業(yè)中的快樂!當(dāng)看見有的老師撕破嗓子的把調(diào)皮搗蛋的學(xué)生叫進(jìn)教室批評(píng)和教育時(shí),我感受到了老師的那份對(duì)學(xué)生的責(zé)任和關(guān)心。他們完全可以不必用那么大的勁,花費(fèi)那么多的時(shí)間和口舌對(duì)學(xué)生進(jìn)行如此的教育,但他們不能不管,他們也不忍心看見他們的學(xué)生一天天的退步,他們想通過學(xué)生的成績(jī)看見自己努力的成果,他們都希望每個(gè)學(xué)生每天都有那么一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,也是對(duì)學(xué)生的一種愛。在批改作業(yè)時(shí),我真的體會(huì)到了當(dāng)年我的老師們?yōu)槭裁凑旌爸屛覀儼炎煮w寫好。那時(shí)的我們總是很厭煩老師的嘮叨,也覺得他們真是愛管閑事,但我在改作業(yè)的那一刻我頓悟到我們錯(cuò)了,老師們?cè)?jīng)那么的管我們也是對(duì)我們的關(guān)心,也同時(shí)為了在他們工作時(shí)帶給他們更多的方便和快樂。那些字體工整的同學(xué)的作業(yè)讓我改的既舒服又開心而那些字亂的,真的可以說是“慘不忍睹”看我的很痛苦,很不舒服。而且當(dāng)我在幫老師登成績(jī)時(shí),我發(fā)現(xiàn)那些平時(shí)作業(yè)認(rèn)真的同學(xué)的成績(jī)普遍很高,看來什么事都是相互聯(lián)系,相互影響的。認(rèn)真的習(xí)慣真的很可貴。這點(diǎn)也讓我也有了教訓(xùn),做什么事都認(rèn)真,堅(jiān)持下去一定會(huì)是意想不到的好結(jié)果。

  后來我開始正式給學(xué)生們上課了。我上第一節(jié)課時(shí)興奮不已,期待著趕快進(jìn)教室,面對(duì)那些可愛的小面孔。終于我站在了那個(gè)小小的講臺(tái),第一次看著那些又傻又純真的臉蛋們,我便興奮地開始了我的第一節(jié)課。其實(shí)我發(fā)現(xiàn)只要把你所講的內(nèi)容自己搞透了,沒有什么緊張可言,況且緊張是說明自己心虛,擔(dān)心著什么的表現(xiàn)。上了一個(gè)例題以及課后的習(xí)題,時(shí)間多出了5分鐘,其中叫了一個(gè)同學(xué)上黑板做題,之后自己跟著學(xué)生一起做題,總之一節(jié)課講的很順。在講課期間突然這個(gè)班的一個(gè)女同學(xué)哭著從外面進(jìn)來了,我愣了一下,趕緊讓她請(qǐng)進(jìn),她卻一直小聲的哭著,我趁學(xué)生上黑板做題時(shí)去她那里問怎么了?是不是有人打你了?這時(shí)坐在前面的一個(gè)調(diào)皮的男孩轉(zhuǎn)過頭說:怎么可能?呵呵我后來沒有管她,她只是一直在哭,勸她先聽課她不聽,她好像很傷心,為了不耽誤我上課,我就繼續(xù)了。

  上好課,回到辦公室,我的指導(dǎo)老師第一句就問我:你是不是以前上過課?我說沒有啊?他說:“嗯很好!你不怯場(chǎng),很有老師的氣勢(shì),這是你的優(yōu)點(diǎn)”我樂了。“但是!”他邊說邊坐在我旁邊,拿出一個(gè)小本————聽課記錄!他開始細(xì)分析了我的課呀!我感動(dòng)啊!他這么細(xì)心,寫了四五張聽課內(nèi)容,真是個(gè)認(rèn)真的老師!嘿嘿。后面他給我分析了幾點(diǎn)并給了我?guī)c(diǎn)寶貴意見!

  1要面向?qū)W生,聲音洪亮,眼睛看著學(xué)生

  2進(jìn)教室不要急著上課,要先喚醒學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)積極性

  3要有幾個(gè)環(huán)節(jié):

  a、引入

  b、新課課標(biāo)

  c、新課內(nèi)容

  d、總結(jié)

  e、布置作業(yè)等

  4黑板和講臺(tái)是舞臺(tái)要用滿黑板保留重點(diǎn)

  粉筆要會(huì)用(彩色、白色相結(jié)合)

  5講課時(shí)要停頓,讓學(xué)生多回答

  6教學(xué)生解題方法,不是自己解題

  7數(shù)學(xué)要嚴(yán)密不能有口誤

  8多表揚(yáng)學(xué)生

  我認(rèn)真的記下了這些寶貴的建議,想必這個(gè)會(huì)是我以后工作中的金鑰匙。再后來的多次上課中,我感覺越是上課越能看見自己的不足,而且讓我體會(huì)最深的是當(dāng)我在上自己的專業(yè)課時(shí),我覺得好枯燥,但當(dāng)真的去實(shí)踐了自己的專業(yè),就很慶幸上了數(shù)學(xué)這個(gè)專業(yè)。每次聽完我指導(dǎo)老師的課,我就覺得做數(shù)學(xué)老師好“帥”,幽默是我最欣賞他的一點(diǎn),他的幽默總是吸引著學(xué)生,并讓學(xué)生更加快樂的上課。我覺得幽默感也是教師教學(xué)中的一個(gè)素養(yǎng),也是提高教學(xué)質(zhì)量的動(dòng)力。

  作為實(shí)習(xí)班主任,和學(xué)生們打交道實(shí)在是很快樂的事,也許是我的年齡和學(xué)生們差的不多,他們總喜歡和我在一起,總喜歡讓我給他們上課。看他們做廣播體操,監(jiān)督他們做眼保健操,開班會(huì)。覺得做班主任有做班主任的辛苦,讓我再次想起我以前的班主任們老是跟著我們,動(dòng)不動(dòng)就來班里看,當(dāng)時(shí)我們都不希望有班主任的出現(xiàn),但我現(xiàn)在才體會(huì)到,班主任時(shí)時(shí)的出現(xiàn)也是為了這個(gè)班集體,為了使這個(gè)班集體更加緊密團(tuán)結(jié),共同進(jìn)步,班主任的辛苦是值得的,但也是快樂的。

  當(dāng)我深入了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)及平時(shí)的想法時(shí),我看出了現(xiàn)在的學(xué)生和我們的不同,90后和80后的區(qū)別,記得我們以前上初中時(shí)在老師們面前很靦腆,不敢隨便進(jìn)出老師的辦公室,但當(dāng)我坐在辦公室時(shí),我發(fā)現(xiàn)那些學(xué)生很開心的進(jìn)來,并和老師們要水喝,餓了就大膽的問老師有沒有吃的,還和老師們開玩笑,總之很大膽很積極,我倒不覺得這不是他們的缺點(diǎn),反而我們那時(shí)膽小,不敢問問題,現(xiàn)在的90后很開放,比我們有勇氣,挺好的。但他們也很早熟,初二的學(xué)生,我記得我那時(shí)特別的單純,也很傻氣,不懂得什么是愛情,但和他們交流后,我倒覺得他們是愛情高手,有些問題反問我,我都不知道怎么回答,這點(diǎn)我還是欣賞我們的那個(gè)時(shí)代,傻點(diǎn)、單純點(diǎn)能省很多事,也能更專一讀書。

  實(shí)習(xí)后幾周,漸漸覺得當(dāng)初的新鮮感和那種動(dòng)力慢慢的淡化了,也許是實(shí)習(xí)學(xué)校路途較遠(yuǎn),讓自己有些累,又也許。我后來把實(shí)習(xí)當(dāng)作了自己正式上班,覺得教師這個(gè)職業(yè)。還是挺乏味挺辛苦的職業(yè)。我確實(shí)感覺到了這份職業(yè)的苦衷,意識(shí)到自己正在實(shí)習(xí),一年后將求職,而自己也想必會(huì)是一名教師,但我想讓自己再去體會(huì)下,自己真的適合做老師嗎?我真的喜歡做老師嗎?也許自己更適合做別的職業(yè),但自己卻不清楚自己喜歡想做別的什么職業(yè)。一個(gè)人的職業(yè)將會(huì)跟著自己一生,也會(huì)影響自己的整個(gè)人生,選擇一份屬于自己、適合自己的、讓自己快樂的職業(yè)真的好重要啊!我想我需要更大的勇氣和信心去做好該做的,嘗試新的事業(yè),自己去真的了解自己,發(fā)現(xiàn)自己,磨練自己,在自己的生活中做一個(gè)快樂的自己。

  短暫的兩個(gè)月實(shí)習(xí),讓我更加清楚的看清了自己的專業(yè),也看清了老師這份職業(yè)的快樂和辛苦。讓我也學(xué)會(huì)了很多。我突然想起我的指導(dǎo)老師批評(píng)一個(gè)小女孩的一句:你現(xiàn)在就是不甘于這個(gè)枯燥,覺得學(xué)習(xí)很枯燥沒有意思,但你要知道,你現(xiàn)在要的就是枯燥,你現(xiàn)在不枯燥以后會(huì)后悔的!雖然這句是說給那個(gè)犯錯(cuò)的小女孩聽的,但我卻覺得是在給我們每個(gè)人在說,我太欣賞這句話了,是的,生活中有時(shí)真的要有那么一段說枯燥的,不然我們就沒有苦盡甘來這個(gè)說法,該枯燥時(shí)就要享受。在實(shí)習(xí)中上了幾次課后,我認(rèn)識(shí)到了自己的長(zhǎng)處短處,覺得自己還是有做老師的底氣,也有信心做個(gè)好老師,不怯場(chǎng),學(xué)會(huì)了面對(duì)每個(gè)同學(xué),學(xué)會(huì)了怎么調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,但我的板書是我頭疼的事,字寫的過大,板書較亂,需要時(shí)間要學(xué)會(huì)怎么能寫個(gè)好的板書,該留的留,該擦得擦,多用彩筆,突出重點(diǎn),讓學(xué)生一目了然。語速過快,也是由于我的習(xí)慣導(dǎo)致我有時(shí)上課過快的原因,平時(shí)說話有些快的我,把這習(xí)慣也帶到了課堂上,但我相信我會(huì)努力放慢我的語速,該快時(shí)快,該放慢時(shí)一定放慢,這些需要我今后努力學(xué)習(xí)努力工作,積累更多經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,努力做到最好!

  教師就是教書育人,在教書的同時(shí)更重要的是育人,實(shí)習(xí)真的是給我們每個(gè)人的很珍貴的階段,還是想說實(shí)習(xí)是在實(shí)習(xí)自己專業(yè)的過程的同時(shí)也在實(shí)習(xí)邁出社會(huì)的第一步。

教育實(shí)習(xí)總結(jié)5

  經(jīng)過兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)以后我深深地感覺到教育實(shí)習(xí)對(duì)于我們師范生來說是必須要經(jīng)歷的一個(gè)過程,也對(duì)于每個(gè)準(zhǔn)教師來說是非常重要的第一步。通過實(shí)習(xí),我們師范生可以解除教師職業(yè)工作、應(yīng)用大學(xué)里面所學(xué)過的東西、體驗(yàn)一名教師的任務(wù)和責(zé)任。

  我與20xx年x月x日至11月x日在新疆拜城縣第一中學(xué)進(jìn)行了自助實(shí)習(xí)。在這兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)過程中我主要完成的實(shí)習(xí)任務(wù)主要分別為:總共講了60節(jié)課,寫了10份教案,聽了40多節(jié)課,寫了29份聽課記錄,擔(dān)任了高三(5)班的臨時(shí)副班主任。現(xiàn)將實(shí)習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本具體情如下總結(jié)。

  一、教育教學(xué)工作方面

  1. 聽課

  在實(shí)習(xí)期間,因?yàn)榘⒉祭蠋熓歉呷嘀魅危⒉祭蠋熀桶⒁拦披惱蠋煹闹笇?dǎo)下完成2個(gè)月的實(shí)習(xí)過程。我到校后學(xué)校分配給我高二4個(gè)班級(jí)的生物課(一周16節(jié)課)。我一邊聽這學(xué)校生物老師的課,一邊自己去講課。每天至少去講3節(jié)課,邊聽邊寫記錄。課后主動(dòng)跟老師交流思想、溝通想法,了解當(dāng)?shù)亟逃闆r和要求,學(xué)生的現(xiàn)狀,學(xué)校的計(jì)劃等。我還抽時(shí)間聽了我們化學(xué)其他老師的課,謙虛地學(xué)了他們的經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法和技巧。

  2. 備課

  由于這學(xué)期生物組老師較少,我來實(shí)習(xí)的第一天,教務(wù)老師知道我是華東師大的學(xué)生,把高二(4),(5),(6),(7)四個(gè)班的生物課分給了我,也表示了華東師大和華東師大學(xué)生的信任。所以,從實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期開始,我就開始備課了。我每次講課提前一天把課備完,把教案和課件給我們的組長(zhǎng)也就社我的知道老師看,組長(zhǎng)批了以后再上課。在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中我一共寫了12分教案。在這其間我跟其他老師學(xué)了怎么寫教案,不懂就問了。有一個(gè)遺憾的事就是我上課的三個(gè)班里面兩個(gè)班的電腦壞著,只能在黑板上寫,只有一個(gè)班的可以放ppt。但是每次我都準(zhǔn)備了講課課件。

  3. 講課

  在兩個(gè)月實(shí)習(xí)期間,第一次我花了很長(zhǎng)時(shí)間備課了,心里也很緊張。第一次課講完以后發(fā)現(xiàn),這些學(xué)生的基礎(chǔ)不好,學(xué)生雖然喜歡,但是不知道該怎么進(jìn)去聽課,光講書上的也學(xué)生不聽。覺得要慢慢來。以后,我不光準(zhǔn)備書上的內(nèi)容,還花時(shí)間準(zhǔn)備了很多課外的東西,比如自己覺得跟課程有關(guān)的、學(xué)生喜歡聽的、容易能記住的、幽默的一些內(nèi)容頁加到了講課內(nèi)容。甚至把一些聽說的、別處看到的和自己編出來的故事講給了學(xué)生,努力把學(xué)生吸引住。

  到10月份時(shí)候由于學(xué)校5名數(shù)學(xué)老師各種原因來不了學(xué)校,學(xué)校出現(xiàn)了數(shù)學(xué)老師嚴(yán)重且少問題,有一天校長(zhǎng)跟我說“你能不能擔(dān)任高一2個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)課?”,我說“我可以的”。這樣我被調(diào)到數(shù)學(xué)組去了。雖然數(shù)學(xué)不是我的專業(yè),但是高中數(shù)學(xué)我很熟悉,而且一邊

  自己多看書。這樣通過自己的努力、老師們幫助和接受學(xué)生們意見下,結(jié)束實(shí)習(xí)的時(shí)候還是得到了很好評(píng)分和評(píng)價(jià)。

  4. 作業(yè)

  由于化學(xué)不是文科班的主課目,也在適應(yīng)學(xué)校的要求和學(xué)生情況的基礎(chǔ)下,我每講完兩節(jié)課收了一次作業(yè)本。每次作業(yè)內(nèi)容主要是書上習(xí)題的三四個(gè)題目和我自己設(shè)計(jì)的幾個(gè)題目。作業(yè)都是以不超過劍客內(nèi)容和學(xué)生水平位標(biāo)準(zhǔn)。每次作業(yè)的估計(jì)完成時(shí)間控制在20分鐘左右。實(shí)習(xí)期間每個(gè)班一共收了三次作業(yè)。每個(gè)班都有幾個(gè)同學(xué)沒交作業(yè)的情況。每次作業(yè)收批情況我匯報(bào)給個(gè)各班班主任。

  二、班主任工作方面

  在實(shí)習(xí)的過程中,我當(dāng)了高三(5)班的付班主任。在這期間我主要一下任務(wù):早自習(xí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況和紀(jì)律情況管理,教室里打掃情況管理和每天上午的廣播體操參加情況等。

  這次實(shí)習(xí),對(duì)我來講是上了一堂很重要的課,確實(shí)受益匪淺。經(jīng)過實(shí)習(xí)我意識(shí)到,要是走入社會(huì),不僅僅是看書,需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅(jiān)持自我,不斷努力,才會(huì)不斷的完善自己,取得成功。實(shí)習(xí),不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我教師生涯的起點(diǎn)。我相信,未來教師職業(yè)生涯中,我會(huì)做地更好的。

教育實(shí)習(xí)總結(jié)6

  轉(zhuǎn)眼間在蓼皋中為期三個(gè)月的教育實(shí)習(xí)生活結(jié)束了。還記得我剛來到這里的時(shí)候,心理面就盼望著實(shí)習(xí)結(jié)束的那一天,而當(dāng)這一天真的到來的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn),雖然才短短的三個(gè)月時(shí)間,可是自己早已不知不覺的習(xí)慣了這個(gè)環(huán)境,融入了這個(gè)集體,早已把自己當(dāng)成了這個(gè)集體里的一份子。想到自己要離開了,是那么的不舍,那么的留念。看到自己相處了三個(gè)月的學(xué)生和老師,想到這一別也許今后就再不能見面了,我的心就如刀絞一樣,真不是滋味。此刻,我才發(fā)現(xiàn)這里的一切都好親切,自己的學(xué)生都那么可愛。看到他們一個(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來。但是,這不是說留就能的啊!這就是現(xiàn)實(shí)的殘酷。時(shí)間如流水般快,三個(gè)月就這樣無聲無息過去了。回想起在這短暫的.三個(gè)月內(nèi)所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情,真的學(xué)會(huì)了很多自己以前不知道、不了解的事情。實(shí)習(xí)是大學(xué)階段很重要的一件事情。實(shí)習(xí)它不僅能鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力,還能提高對(duì)教育工作的認(rèn)識(shí)和在實(shí)踐中體會(huì)了教書育人的重大責(zé)任。在這三個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,我認(rèn)真的向自己的指導(dǎo)老師學(xué)習(xí),認(rèn)真的聽取老師們對(duì)我的評(píng)價(jià)和建議,認(rèn)真的聽好老師上的每一堂課,吸取老師的寶貴的教學(xué)方法,認(rèn)真、充分準(zhǔn)備每一堂課,聽取老師的建議和教導(dǎo),認(rèn)真,仔細(xì)批改學(xué)生每天的作業(yè),做好作業(yè)講評(píng)工作,并幫助作業(yè)中錯(cuò)誤較多的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別講解,盡全力做好一名有責(zé)任心的好老師。在班主任工作方面,觀察學(xué)生的上課出勤情況。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上存在的問題進(jìn)行耐心的教導(dǎo)。同時(shí)在工作上也得到了其他老師們的幫助和關(guān)心,得到了學(xué)生的配合和支持。短短的三個(gè)月,給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實(shí)習(xí)生活變得難忘和豐富多彩。通過這三個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,我深深體會(huì)到了教師這個(gè)職業(yè)的偉大和老師的艱辛。剛開始實(shí)習(xí)的前一周,我的主要任務(wù)是聽課,聽指導(dǎo)老師講課,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是教無定論的真正含義吧。我深深感受到老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如,他通過講述身邊的故事和例子,加上幽默風(fēng)趣的語言,課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中,我深感,教學(xué)是一門藝術(shù),課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程,是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在了解教學(xué)流程的同時(shí),也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。

  聽了一周的課后,我開始走上講臺(tái),開始慢慢適應(yīng)課堂氣場(chǎng)。由于經(jīng)驗(yàn)不夠,應(yīng)變能力不強(qiáng),導(dǎo)致第一節(jié)課有點(diǎn)緊張,上課時(shí)總是沒有自信,總覺得自己在講的時(shí)候?qū)W生是不是在跟著我在走。課后,我認(rèn)真的聽取了指導(dǎo)老師的建議,使我認(rèn)識(shí)了自己的不足和缺點(diǎn)。

  隨著時(shí)間的推移,通過聽課和實(shí)踐,我開始有了一些進(jìn)步。這時(shí)指導(dǎo)老師給了我多次機(jī)會(huì),分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。帶給我最初、最大的感受是,講臺(tái)下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中,我也遇到了困難。如課堂秩序,正是這些小小的挫折,讓我越戰(zhàn)越勇,更讓我懂得,作為一名教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。教師既要講授知識(shí),又要管理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。一些隊(duì)員在剛開始時(shí)心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,教學(xué)思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題,科任指導(dǎo)老師要求這些隊(duì)員多聽課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),多研究教材和其他教學(xué)資料,并且面對(duì)面地指出課件的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。對(duì)于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力,能夠獨(dú)立思考的學(xué)生,我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性,將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來,使他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主,教師為輔的啟發(fā)式教學(xué),適當(dāng)列出提綱,設(shè)置思考題,加以點(diǎn)撥。由此而來,他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開始發(fā)揮作用,由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群學(xué)生學(xué)的輕松快樂。之前大家可能有抱怨老師上課的種種。可是實(shí)習(xí)結(jié)束了,自己親身經(jīng)歷過了才知道其實(shí)上好一堂課不是一件很容易的事情。當(dāng)老師沒有以前自己想的那么簡(jiǎn)單。只有在穿上他的鞋走上一英里,才能真正的體會(huì)他人的經(jīng)歷。體驗(yàn)之后大家都對(duì)老師這個(gè)詞有了自己的感悟,但相信有一件一定是一樣的:要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個(gè)角色還有很多路要走。其實(shí),教師是既偉大有很艱辛的職業(yè)。

  整個(gè)實(shí)習(xí)期間,我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。當(dāng)看見那些十五六歲青春活潑的學(xué)生時(shí),我都感覺自己的時(shí)光似乎倒流回到六七年前的中學(xué)時(shí)代。初中的學(xué)生還沒有失去童真,善于思考問題,但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當(dāng)作老師,還當(dāng)作朋友,許多心里的問題都愿意與我們交流。學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯,遇到問題有自己的思維方式和解決辦法。他們已經(jīng)不喜歡老師牽著他們走,也不喜歡老師完全教他們?cè)趺醋觥S捎谖夷昙o(jì)和他們差距不大,他們都很愿意和我討論問題。這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談,適當(dāng)?shù)慕o他們建議。將他們的內(nèi)心世界作為我的平臺(tái),將心比心,他們也就會(huì)報(bào)以我同等的尊重。日復(fù)一日地監(jiān)督早讀、課間操、課后輔導(dǎo)、到寢室跟他們交流,讓我們之間的感情呀漸漸的加深。此刻我才意識(shí)到我初中的班主任為何要那樣對(duì)待我們了。是的,要想把班主任工作做好是一件很不容易的事情,因此,我每天都很嚴(yán)格的要求自己,不管遇到什么困難,都應(yīng)該勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)。學(xué)校是一個(gè)規(guī)訓(xùn)的場(chǎng)所,學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目的的,目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中。班主任要以身作則,說到做到。班主任的一言一行學(xué)生都看在眼里,叫學(xué)生不要亂扔垃圾,自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以體現(xiàn)出班主任的性格、氣質(zhì)、能力等心理特征,班主任通過良好的素質(zhì)征服學(xué)生,使學(xué)生對(duì)班主任產(chǎn)生愛,才能接受班主任的管理教育,班主任就通過自己良好的素質(zhì)可以使學(xué)生受到潛移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟?qū)W生、感化學(xué)生、感染學(xué)生,使師生之間相互尊重、相互信任產(chǎn)生情感共鳴,班主任只有得到學(xué)生的信任和誠(chéng)服,師生才能融洽交流。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化,班主任不知道要花費(fèi)多少汗水和心血。

  回顧過去三多月的班主任工作,心中充滿感激。我要感謝我的學(xué)生,是他們讓我感受到在工作中不斷成長(zhǎng)的快樂和對(duì)自己逐步建立的自信,是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)基于實(shí)踐的學(xué)習(xí)與反思,是他們給予了我很多關(guān)于教育、關(guān)于人生、關(guān)于學(xué)習(xí)、關(guān)于生活的思考的火花。我要感謝我的指導(dǎo)老師張紹珍和學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及支持和關(guān)心我的所有人,是他們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。

教育實(shí)習(xí)總結(jié)7

  20xx屆08級(jí)語文教育專科(1)班第6小組見習(xí)試講經(jīng)過為期兩個(gè)月的演練已告一段落。由于本人在這期間要參加碩士學(xué)位論文答辯,因而學(xué)生試講演練被耽擱了一些時(shí)間,對(duì)此深表歉意,懇請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)們?cè)彙?/p>

  該小組成員共9人,小組長(zhǎng)為徐婷同學(xué)。小組全體成員在服從領(lǐng)導(dǎo)的安排的前提下,嚴(yán)格按照教育實(shí)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行。主要做了以下工作,具體總結(jié)如下:

  1、積極到實(shí)習(xí)基地見習(xí)。十月中旬開始,在指導(dǎo)教師的帶領(lǐng)下,該小組傾聽了凱里市第七小學(xué)的公開課的教學(xué),并在課后開展心得體會(huì)方面的討論,形成一定的文字材料,學(xué)生在兩次見習(xí)中受益頗深。

  2、學(xué)生認(rèn)真撰寫教案。實(shí)習(xí)小組見習(xí)之后,指導(dǎo)教師要求學(xué)生用一周的時(shí)間撰寫教案,經(jīng)檢查合格后才給予進(jìn)行下一階段的試講演練。該小組在撰寫教案的過程中,很積極、很主動(dòng),學(xué)生態(tài)度較為認(rèn)真,在修改教案的過程中,再一次深受教育。

  3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育。首先肯定學(xué)生都具被當(dāng)好老師的潛力。鼓勵(lì)他們樹立自信心,自信是講好課的前提和基礎(chǔ)。只要肯努力,就一定能把事做好,通過心理的教育,小組成員的自信心得到了提高。

  4、積極主動(dòng)的試講演練。該小組在試講演練中,積極、主動(dòng)、認(rèn)真。在演練中,指導(dǎo)教師每人聽了3課時(shí)的教學(xué),包括一次說課訓(xùn)

  練。在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)由學(xué)生自愿選擇,聽完試講演練后,指導(dǎo)教師進(jìn)行板書、教態(tài)、教學(xué)流程等全方位的點(diǎn)評(píng)。在板書方面,有不合理的安排、錯(cuò)字、漏字等現(xiàn)象進(jìn)行了細(xì)致的提示;在教態(tài)方面,要沉著、冷靜又要富于激情去感染課堂學(xué)生;在教學(xué)內(nèi)容處理上,不要面面俱到,要抓重點(diǎn)、難點(diǎn)、爭(zhēng)取做到詳略得當(dāng);在教學(xué)流程上,做好安排一節(jié)課的教學(xué)安排,對(duì)課堂突發(fā)情況如何處理等。學(xué)生在經(jīng)過試講演練和教師的指導(dǎo)后,試講演練得到了一定程度的提高。從試講演練效果看,該小組成員水平比較集中,差距不大,初步具備下一階段的校外實(shí)習(xí)的素質(zhì)和能力。

教育實(shí)習(xí)總結(jié)8

  我于20xx年x月x日至3月x日在表里小學(xué)進(jìn)行了五個(gè)星期的教育實(shí)習(xí)。這次實(shí)習(xí)的目的是為使在社會(huì)實(shí)踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí),培養(yǎng)和鍛煉綜合運(yùn)用所學(xué)的基本理論、基本技能和專業(yè)知識(shí),去獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力,提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我畢業(yè)后走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,使我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也使我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)月里,作為一名實(shí)習(xí)老師,我能以正式教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱愛實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡合力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作,同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,并且和其它實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),很好塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。 在實(shí)習(xí)期間,我實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。

  一、教學(xué)工作

  教學(xué)是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),在教學(xué)實(shí)習(xí)期間,我把教學(xué)工作作為實(shí)習(xí)所有工作的重中之重,虛心向原任老師請(qǐng)教,刻苦認(rèn)真,精心修改教案,并根據(jù)教學(xué)要求,制作掛圖、膠片等教學(xué)輔助工具,熟悉教案,明確教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),突出教學(xué)重點(diǎn),精煉教學(xué)語言,認(rèn)真試講,使教學(xué)水平有了顯著的提高。以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。

  第一是預(yù)備階段。通過指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的上課情況,認(rèn)識(shí)班上的每一個(gè)學(xué)生以及了解他們對(duì)于語文知識(shí)的掌握情況。然后,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師及其他教師上課。現(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣;以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師及其他教師的上課方式,上課的思路。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在小學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,自己在已有的基礎(chǔ)上進(jìn)行備課、試講,從而做足了上講臺(tái)的準(zhǔn)備。

  在這次教育實(shí)習(xí)中,我把試教看成是學(xué)習(xí)和提高自己教學(xué)能力的好機(jī)會(huì)。通過試教,我發(fā)現(xiàn)了自己的很多不足和缺點(diǎn),學(xué)會(huì)了在實(shí)踐中不斷借鑒前輩的經(jīng)驗(yàn)和改正自己的缺點(diǎn)。例如我們聽了語文組長(zhǎng)林老師的幾節(jié)語文課,體會(huì)都很深刻。林老師的課語言精煉生動(dòng),知識(shí)點(diǎn)過渡連貫自然,學(xué)生積極性很高,課堂氣氛極好,充分顯示了她四十年教齡的實(shí)力和經(jīng)驗(yàn)。而我只是初出茅廬,和林老師對(duì)照,顯然經(jīng)驗(yàn)不足,普遍存在著上課與學(xué)生交流不夠,把自己的思維強(qiáng)加給學(xué)生,教學(xué)教法缺乏創(chuàng)新,處理突發(fā)事件缺乏經(jīng)驗(yàn)等情況。

  在經(jīng)過了有兩周的聽課、試講后,第三周我正式走上講臺(tái)。作為一名教師,還有一個(gè)天職就是教書,無私地把知識(shí)傳授給學(xué)生。這也是我們實(shí)習(xí)的重要內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,要經(jīng)過“備課(寫教案)——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評(píng)講”這樣一個(gè)流水線。看起來簡(jiǎn)單,可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節(jié),也就是我們一直在探

  討的“課堂教學(xué)”。

  在教學(xué)設(shè)計(jì)中,首先我能夠注重情景的設(shè)計(jì)。

  其次注重對(duì)任務(wù)的設(shè)計(jì)。

  設(shè)計(jì)情景的同時(shí),我還在情景中設(shè)置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景展開,任務(wù)環(huán)環(huán)相扣,貫穿課堂的始終,不斷激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī),更好的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。

  在教學(xué)過程中,我始終體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,并努力探索在和諧的氣氛下學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。教師與學(xué)生之間角色關(guān)系發(fā)生了本質(zhì)的變化;其有利于學(xué)生自主的、個(gè)性化的學(xué)習(xí),有利于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力;同時(shí)為學(xué)生實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了更大的空間。學(xué)生可以利用查找有關(guān)的資料,進(jìn)行自主學(xué)習(xí),可以培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)獨(dú)立解決問題的能力。從上過的幾節(jié)課中,應(yīng)該說起到了一定的效果,當(dāng)然我這個(gè)教學(xué)模式還是存在一定的缺陷,還需要不斷完善。但我認(rèn)為最最重要的還是引導(dǎo)學(xué)生樹立自主學(xué)生的意識(shí)。

  在教學(xué)過程中,我還存在不少缺陷。⑴個(gè)人在講授知識(shí)點(diǎn)時(shí),沒有突出重點(diǎn)、難點(diǎn),過于追求學(xué)生的自主探索。⑵課堂的調(diào)控和應(yīng)變能力還有欠缺,有待加強(qiáng)。在遇到突發(fā)事件時(shí),自己往往還不夠清醒,不能很好的處理。我認(rèn)為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現(xiàn)在課堂的控制上,我應(yīng)該朝著這個(gè)目標(biāo)不斷努力。

  二、班主任工作

  ⑴在工作準(zhǔn)備方面

  首先我能較快了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開始見習(xí)時(shí),我就急著工班主任陳老師了解班級(jí)情況。但陳老師并沒有直接告訴我們,而是讓我自己去發(fā)現(xiàn)、去了解。可能當(dāng)初我有點(diǎn)不理解。但后來想一想陳老師并沒有做錯(cuò)。我應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí),了解學(xué)生,畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生,這也是對(duì)我工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來我就通過班委會(huì)議了解班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。

  其次,我能較快熟悉的掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,我抓住一切能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間,我一直是跟班的。剛開始幾天,學(xué)生都不怎樣和我說話,都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí),原因是彼此還不了解,這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng),通過關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,慢慢和他們交流。通過自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開來了,都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,只在這樣,你才能了解學(xué)生。

  ⑵在班級(jí)日常管理方面

  我能在班主任陳老師的指導(dǎo)下,協(xié)助她主持日常工作并開展了一次班級(jí)活動(dòng)。在這短短的兩個(gè)星期,我更多的是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí),不忘給他們灌輸一結(jié)道理,能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。比如早習(xí)的作業(yè)上交,很多同學(xué)每次過來不是說自己忘了做作業(yè)就是說不會(huì)做的理由來拖欠作業(yè)。通過自己對(duì)他們的監(jiān)督及必要的思想教育,一部分同學(xué)能很好的改掉拖欠作業(yè)這不好的習(xí)慣。特別是班里的陳曉生,每次作業(yè)都是空白,到了接下來都是他主動(dòng)把作業(yè)本給我,看到上面寫滿滿的,我非常高興。我

  想他們還是比較懶,學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠,象此類學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo)。除了作業(yè),還有衛(wèi)生打掃,女生普遍比較認(rèn)真積極,而有部分男生就非常偷懶總是推推拖拖。對(duì)與這類學(xué)生,就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有太多調(diào)皮的學(xué)生,我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育,你不能對(duì)他們硬來,你越是態(tài)度強(qiáng)硬,他就越反抗。對(duì)于這類學(xué)生,應(yīng)該在平時(shí)和他們多交流,能夠在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^一些言語對(duì)他作一些引導(dǎo)。

  ⑶在班級(jí)活動(dòng)方面

  開展活動(dòng),學(xué)生是主體,因此開展的活動(dòng)就應(yīng)該迎合學(xué)生的興趣。在一開始,我就在學(xué)生中開展一些調(diào)查,詢問他們喜歡開展什么體育比賽,以及什么性質(zhì)的班會(huì)。通過收集學(xué)生的意見,我組織開展了“做個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人”為主題的主題班會(huì),為了辦好這個(gè)主題班會(huì),我努力為每一位同學(xué)創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì),提供展現(xiàn)自我的平臺(tái),使每一個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的愉悅,品嘗到其中的樂趣,在準(zhǔn)備班會(huì)的過程中,同學(xué)們都很積極,舉行得非常成功。那次班會(huì)下來,同學(xué)們的思維異常活躍,而且小組之間竟?fàn)幏浅<ち遥@也很好的體現(xiàn)了我班的學(xué)生特點(diǎn),好勝,好動(dòng)。

  時(shí)間過的非常快,當(dāng)我真正了解學(xué)生特點(diǎn),開始和他們建立起感情時(shí),實(shí)習(xí)卻結(jié)束了。雖然非常短暫,但覺得自己學(xué)到了很多,特別是對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,感受到學(xué)生的聰明可愛。在這次實(shí)習(xí)中,我從班主任陳老師身上學(xué)到很多,同時(shí)充分體會(huì)到“愛心”作用,只有你對(duì)學(xué)生付出真愛,你才能取得學(xué)生對(duì)你的尊重和信任。但在實(shí)習(xí)中,我不能很好的做到“愛”和“嚴(yán)”結(jié)合,可能我對(duì)他們的愛有點(diǎn)過度,以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對(duì)學(xué)生愛一定要有一個(gè)度,而且必須跟嚴(yán)結(jié)合。該嚴(yán)的時(shí)候就嚴(yán),只有這樣學(xué)生才能理解你的愛。

  時(shí)間過的真快,短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。通過實(shí)習(xí),使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識(shí)。“知識(shí)是永無止境的”。在取得好成績(jī)的同時(shí),我時(shí)刻不忘超越自己,將繼續(xù)以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度虛心學(xué)習(xí),不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力。

  小學(xué)教育專業(yè)實(shí)習(xí)生

  xx年x月三十一日

教育實(shí)習(xí)總結(jié)9

  xx周的實(shí)習(xí)生活就這樣過去了,讓我終生難忘。

  本次教育實(shí)習(xí),順利完成了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo),為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。并且體會(huì)到了只有對(duì)學(xué)生真心付出,才能取得學(xué)生的尊重和信任。

  總的來說,這次實(shí)習(xí)是一次難忘的實(shí)習(xí),也是我大學(xué)這么多年來的一次大檢閱,為以后的工作積累了一定的經(jīng)驗(yàn)以及智慧。

教育實(shí)習(xí)總結(jié)10

  這學(xué)期快過去了,遙想當(dāng)初懷著些許不安的心情來到洽水這里實(shí)習(xí),如今卻即將帶著不舍的心情離開這里。以下是我對(duì)自己實(shí)習(xí)一學(xué)期以來的工作總結(jié)和思考。

  班主任工作:

  首先我主動(dòng)去了解、熟悉班級(jí)和學(xué)生的基本情況。這方面我下了很多苦功:提前15分鐘以上到班上,當(dāng)然大課間、體育課上也跟學(xué)生一起,打打球、聊聊天;自己私底下也經(jīng)常去背座位表,看成績(jī)單、班干部任職表、學(xué)生注冊(cè)表等信息表······因此我很快就清楚了我班基本情況。我提前去班上也是為了督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,教育遲到的學(xué)生,時(shí)常也要去看學(xué)生的早讀。

  在了解我班基本情況后,沒有能及時(shí)制定出班主任工作安排總體計(jì)劃,也沒能及時(shí)擬定每周大概的工作計(jì)劃,這點(diǎn)對(duì)我來說,是比較遺憾的。

  老實(shí)說,一開始我是偏重于教學(xué)工作的。對(duì)于副班主任工作,我怕出錯(cuò),不敢放開手來管,也不知如何管;而且當(dāng)時(shí)我一心想著怎樣提高他們那慘不忍睹的成績(jī)。但當(dāng)時(shí)發(fā)生了一件事,改變了我的想法。

  當(dāng)時(shí)我想教育快上十個(gè)貪玩遲到的學(xué)生,叫他們到辦公室后,級(jí)長(zhǎng)也過來教育他們。但沒料到我其中一個(gè)學(xué)生與級(jí)長(zhǎng)發(fā)生肢體沖突,后來這學(xué)生差點(diǎn)被開除了。就這件事,讓我感到,身為班主任,我的責(zé)任非常重大!可能自己一個(gè)小小的舉動(dòng)就誤了一個(gè)學(xué)生的一生!因此,我比以前更加看重班主任這項(xiàng)工作了,也比以前更積極的管理班級(jí)!另外,當(dāng)時(shí)也告誡自己,遇事不要慌,靈活應(yīng)對(duì),使影響降到最小。

  一開始,我不是很重視班會(huì)課,很少在班會(huì)課上講過話。后來經(jīng)班主任的提醒,我才重視起班會(huì)課。從那以后的班會(huì)課上,我都會(huì)提前準(zhǔn)備好一兩個(gè)話題,上去講話,并通過一些有趣的例子以及一些游戲來跟跟學(xué)生說學(xué)習(xí)和人生道理。如,為了激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,我向他們展示了每個(gè)科目的趣用:學(xué)好英語便于唱英文歌,看好萊塢電影;學(xué)好語文則可以很文雅地罵人:“豬鼻子插蔥----裝相(象)”。

  做得不好的一點(diǎn)是沒怎么組織過課外活動(dòng)。做得更不好的是不夠積極主動(dòng)與班主任交流溝通,導(dǎo)致我不能很好地理解她的管理理念,也不能很好地配合她的管理方式。但當(dāng)我意識(shí)到這個(gè)問題后,我趕緊亡羊補(bǔ)牢,經(jīng)常積極主動(dòng)地跟班主任交流,也經(jīng)常打電話向她請(qǐng)教。

  前半個(gè)學(xué)期,我較少找學(xué)生過辦公室談話,但后半學(xué)期,我很經(jīng)常,有鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)的,也有告誡他們不要違反紀(jì)律的。

  教學(xué)工作:

  一開始,我要了張成績(jī)單,但僅這樣是不夠的,當(dāng)時(shí)我應(yīng)該再根據(jù)本學(xué)期的新內(nèi)容出一份其相關(guān)舊知識(shí)的試卷。我堅(jiān)持聽了一個(gè)多月的課,我每天都去聽不同老師的課,一天聽2、3節(jié)課;遇到不懂的,也會(huì)積極跟指導(dǎo)老師等一些老師請(qǐng)教,也慢慢地學(xué)會(huì)及時(shí)總結(jié)、吸收聽到的東西。

  我備課很認(rèn)真,很詳細(xì),舉的例子也經(jīng)我斟酌后才確定,為的就是盡量貼近學(xué)生的實(shí)際,以吸引學(xué)生們的注意力;盡量使用小黑板,因此我備課需要3、4個(gè)小時(shí)。剛開始我備課是面對(duì)全班學(xué)生,我會(huì)隨機(jī)叫學(xué)號(hào),被提問的同學(xué)不會(huì)的話,我就會(huì)告訴他在書本上第幾頁有相關(guān)的公式定理,還不會(huì)的話就請(qǐng)他讀一遍相關(guān)公式定理;作業(yè)也是抄例題以及相應(yīng)一道練習(xí),目的就是“逼”他們學(xué)多一點(diǎn)知識(shí)······后來,我的備課重點(diǎn)對(duì)象只是有聽課的同學(xué),同時(shí)會(huì)抄一兩道難一點(diǎn)的題給基礎(chǔ)好一點(diǎn)的學(xué)生自學(xué)。

  正式上第一節(jié)課時(shí),我就明確地說出了我的上課和作業(yè)要求,但沒有出臺(tái)相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施,致使學(xué)生沒有很好的按我的要求來做。

  我經(jīng)常請(qǐng)指導(dǎo)老師等老師來聽課,課后我謙虛認(rèn)真地聽她們的點(diǎn)評(píng),老師們還指導(dǎo)我當(dāng)學(xué)生嚴(yán)重違紀(jì)時(shí),首先自己的態(tài)度要很強(qiáng)硬,其次要及時(shí)找他談話。一段時(shí)間后,我上課會(huì)面帶微笑,時(shí)常用幾句幽默語言活躍課堂氣氛,不再是一直板著臉,對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)的掌握也比較到位,也會(huì)時(shí)不時(shí)巡視課堂一周。但是課堂紀(jì)律和時(shí)間還是把握得不是很好。

  每次考完試后,我都會(huì)在班上表揚(yáng)進(jìn)步比較大的同學(xué)或叫到辦公室來鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力;對(duì)于考得不理想的學(xué)生,我也會(huì)叫到辦公室詢問原因,并幫他們分析試卷以及指導(dǎo)他們今后怎么做!但是很遺憾我沒能糾正他們考試時(shí)喜歡作弊的風(fēng)氣!感覺他們已經(jīng)習(xí)慣了······

教育實(shí)習(xí)總結(jié)11

  光陰似箭,三個(gè)星期的實(shí)習(xí)將近尾聲,還清楚的記得實(shí)習(xí)第一天,帶著期待和緊張,見到了實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,一位年輕、有魄力的女老師——張老師。在她的指引下,很快認(rèn)識(shí)了實(shí)習(xí)班級(jí)四(2)班,認(rèn)識(shí)了44個(gè)聰明、天真的孩子,一張張稚氣的小臉龐給人一種充滿希望的感動(dòng)。很簡(jiǎn)短甚至有些倉促的自我介紹,也讓他們認(rèn)識(shí)我這位新來的老師。

  期間,我以教師身份嚴(yán)格要求自己,注意言行儀表,熱心愛護(hù)學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí),作為實(shí)習(xí)生一員,謹(jǐn)記實(shí)習(xí)守則,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的意見,學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)。

  在這短暫的實(shí)習(xí)期間,我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。

  一、教學(xué)工作方面

  1、見習(xí)階段:虛心學(xué)習(xí),查漏補(bǔ)缺

  作為在校大學(xué)生,缺乏上課經(jīng)驗(yàn),必須向在職教師學(xué)習(xí),才能迅速成長(zhǎng),提高自己的教學(xué)質(zhì)量和水平。我們要從上課方式、語言、教態(tài)等各方面學(xué)習(xí),為將來的上課做好充分的準(zhǔn)備。見習(xí)時(shí)間為三天,在這三天里,認(rèn)真聽好老師的每一堂課,做好聽課紀(jì)錄,課后與老師交流,虛心求教,深入了解課堂教學(xué)的要求。不斷進(jìn)行反思,并體會(huì)老師在課堂上的每個(gè)細(xì)節(jié)和這個(gè)細(xì)節(jié)所蘊(yùn)含的意思,將一些好的教法融合到我的教案中。

  2.上課階段:精心準(zhǔn)備,提高質(zhì)量

  講課對(duì)于一新教師及其重要,特別是備課。備課時(shí)不僅要考慮文本要求,還要考慮到學(xué)生、自身的具體情況。初為人師,面對(duì)諸多問題,免不了幾分緊張,課前做了充分的準(zhǔn)備,根據(jù)老師的要求,細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案,每一樣都是改了又改,直到自己認(rèn)為較好才交到老師那里進(jìn)行初審。

  實(shí)習(xí)第四天,帶著充分的準(zhǔn)備,同時(shí)也夾雜著幾絲羞澀和忐忑走上講臺(tái),我知道這將是歷練我的一個(gè)舞臺(tái),只能勇敢地走下去。課堂進(jìn)行的還算順利,但也不乏牽著學(xué)生走的問題,這也充分說明我教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不足,需要多多學(xué)習(xí)。我的每一節(jié)課指導(dǎo)老師都堅(jiān)持聽課,在課后細(xì)心幫我評(píng)課,針對(duì)我課堂上出現(xiàn)的缺點(diǎn)提出寶貴意見,并且肯定了我的一些可取之處,讓我倍受鼓舞,在課后努力改正,提高教學(xué)水平,以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯(cuò)誤。在這樣的努力下,我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動(dòng)等各方面都有了顯著的提高。

  二、班主任工作方面

  一個(gè)班級(jí)就像一個(gè)大家庭,班主任工作的好壞直接關(guān)涉到班級(jí)的優(yōu)劣,影響到這個(gè)班級(jí)的課堂教學(xué)質(zhì)量,它不僅是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ),還牽涉到方方面面,是教育實(shí)習(xí)的重要組成部分。

  做班主任是辛苦的,而當(dāng)一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的班主任更是辛苦的。四年級(jí)學(xué)生的比較小,心智仍未成熟,活潑好動(dòng),需老師在身邊監(jiān)管,稍不注意就有意想不到的事發(fā)生。這給管理帶來了巨大的困難,所以一開始我就暗下決心,一定要加倍努力,將班主任工作做好。

  主要任務(wù):一是看早讀和午休,督促他們認(rèn)真早讀;中午督促他們安靜寫作業(yè)。二是在課間進(jìn)行巡查,管理好課間紀(jì)律,對(duì)個(gè)別違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行教育。三是午餐時(shí)間,負(fù)責(zé)學(xué)生用餐、管理秩序。四是下午放學(xué)的掃尾工作。除了這些還有很多,班主任工作是全面的、瑣碎的。

  時(shí)間很快、很短暫,但這段時(shí)間我過得充實(shí)、有意義。在這期間,很慶幸得到了指導(dǎo)老師的耐心指導(dǎo),是她讓我的實(shí)習(xí)工作以收獲頗豐的結(jié)局完滿結(jié)束。我也通過自己的親身體驗(yàn)和觀察,深切地感覺到:做一個(gè)小學(xué)老師并不是

  想象中的那么簡(jiǎn)單。與此同時(shí),我也深深地覺得孩子是真可愛、真單純。與他們相處多了,真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離教師這個(gè)標(biāo)尺還有一段距離,盡管在教師的道路上,充滿了艱難險(xiǎn)阻,我依然堅(jiān)定著自己的夢(mèng)想:做一個(gè)光榮的人民教師。

教育實(shí)習(xí)總結(jié)12

  時(shí)光如白駒過隙一般匆匆走過。一個(gè)半月的實(shí)習(xí),時(shí)間雖說不長(zhǎng),但是卻給我留下了一段難以忘記回憶。當(dāng)再回首與孩子在一起的日子,我會(huì)很開心也會(huì)很懷念和他們?cè)谝黄鹕险n的日子,在一起玩耍的日子。回頭翻看這一個(gè)多月的每一天,滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲,感悟。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí),也非常幸運(yùn)自己被分配到松滋市黃杰小學(xué)。這樣的選擇,不僅鍛煉了自己,也使生活充滿樂趣,驚喜,有滋有味!一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了,這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的辛苦與責(zé)任,但也讓我體會(huì)到了當(dāng)老師的樂趣。同時(shí),也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐,使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí),我模擬講授過多次課,但卻沒有一次能像在實(shí)習(xí)學(xué)校那樣來得是這樣的真實(shí)。

  記得第一次面對(duì)五十多個(gè)調(diào)皮可愛的孩子時(shí),我慌了神,手足無措。我無法掌握好課堂,控制好紀(jì)律。之前學(xué)的一些方法根本沒辦法在他們面前實(shí)施,那一節(jié)課我時(shí)刻盯著手表,期盼著快點(diǎn)下課。我希望其他老師讓我去干別的工作只要?jiǎng)e讓我面對(duì)孩子。我實(shí)在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。他們太調(diào)皮,太鬧騰。工作的前,指導(dǎo)老師讓我先熟悉每個(gè)班孩子們的學(xué)習(xí)情況,以及不同班級(jí)孩子們的不同特征。通過批改作業(yè),我開始慢慢了解孩子們的一些成績(jī)情況。這是第一天的工作,后來幾天學(xué)校開展秋季運(yùn)動(dòng)會(huì),這樣的一次機(jī)會(huì)讓我更進(jìn)一步的走進(jìn)孩子,他們也越來越喜歡我這樣一位新老師了。經(jīng)過兩天的運(yùn)動(dòng)會(huì)后,我開始對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行初步的了解,對(duì)學(xué)校的基本情況和基本作息有所了解。其次是對(duì)所帶班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行更一步的了解,認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及他們的學(xué)習(xí)情況(通過班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽課。現(xiàn)在的聽課和以前完全不一樣了:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,聽課的注意點(diǎn)就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)老師的上課方式,上課的思想。接著,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)的教育知識(shí)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,再根據(jù)具體的教學(xué)目的和學(xué)生的學(xué)習(xí)程度備課,試講。做好上講臺(tái)的準(zhǔn)備。經(jīng)過幾天的準(zhǔn)備,終于把我的第一節(jié)課備出來了,并且通過了指導(dǎo)老師的審閱,可是在試講并不成功,因?yàn)榻虒W(xué)并沒有根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來合理地教學(xué)。我的試講表達(dá)不清晰,不流力。對(duì)于剛接觸英語的學(xué)生來說,他們會(huì)聽不懂我講的東西。在學(xué)校時(shí),我們只是訓(xùn)練自己講課都用英語授課,但是卻沒有在意要用簡(jiǎn)單的課堂用語。為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,認(rèn)真仔細(xì)地備好課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請(qǐng)教,在老師的指導(dǎo)下,并在聽了同類課程的公開課之后,修改自己的課件和教案,終于得到了指導(dǎo)老師的肯定準(zhǔn)備走上課堂。經(jīng)過一周的備課之后,開始走上講臺(tái)。剛開始由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了很多問題。如:由于講課太快,沒有給學(xué)生留下作筆記的時(shí)間;由于講課不熟練,上課時(shí)沒有好好關(guān)注學(xué)生,針對(duì)出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給學(xué)生作筆記,上課要多關(guān)注學(xué)生,對(duì)于不專心的學(xué)生要注意提醒,并且還指出了教學(xué)過程中沒有注意的很多細(xì)節(jié)問題。每一節(jié)課指導(dǎo)老師都認(rèn)真地聽我講課,并且提出了很多作為一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師的寶貴意見。每節(jié)課結(jié)束,我都根據(jù)老師的建議修改課件和教案,不斷地完善。

  這一個(gè)多月的教學(xué),也讓我更加明白老師的每一個(gè)舉動(dòng)對(duì)學(xué)生的影響是多么的大。而老師更是要在做好自己的同時(shí),還要注意關(guān)注每一個(gè)同學(xué)。來到小學(xué),令我印象非常深刻的一點(diǎn)就是小學(xué)生的精力是非常旺盛的,他們也非常活潑。老師根本不用擔(dān)心上課沒有人回答問題。上課點(diǎn)學(xué)生回答問題時(shí),老師要非常注意。有一節(jié)課,我因?yàn)檎驹趯W(xué)生中間講課而忽略了前排的學(xué)生的舉手。之前我不知情,突然有個(gè)學(xué)生告訴我班上有個(gè)同學(xué)哭了。這時(shí)我也正在講課,于是我就上前詢問了一下原因。首先我問她是不是哪里不舒服,后來她又跟我說是因?yàn)樯险n她舉手回答問題,但是我卻沒有點(diǎn)她。課后我進(jìn)行反思,每一位老師,特別是小學(xué)老師對(duì)學(xué)生的影響是非常大的,所以我們要時(shí)刻注意自己的言行。這一次我就因?yàn)闆]有注意學(xué)生的表情,以及他們那種想要表現(xiàn)自己的渴望。所以在以后的教學(xué)活動(dòng)中,我就更加注重鼓勵(lì)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生。

  在這次的實(shí)習(xí)期間,我不僅是代課,也作為副班主任輔導(dǎo)班主任的工作。雖然只是副班主任,但我也還是能體會(huì)到其工作的不易。首先不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,而且還要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺老師是在關(guān)心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,對(duì)于實(shí)習(xí)的我來說是具有很大的挑戰(zhàn)的。

  剛到學(xué)校時(shí),指導(dǎo)老師就向我介紹了相關(guān)情況。代四個(gè)班的英語,還有其中一個(gè)班的副班主任,即輔助班主任的工作。指導(dǎo)老師跟我講了一下班上學(xué)生的整體情況,我只是大概的了解了一下,后來在每天的吃飯,做操以及放學(xué)中,我慢慢的與他們熟絡(luò)起來。學(xué)生們對(duì)我們很熱情,對(duì)我的工作也很配合,經(jīng)過將近一周的跟班與相處,我與他們也越來越融洽。

  日常工作方面:在這短短的幾個(gè)星期里,我主要的是負(fù)責(zé)學(xué)生的吃飯、睡覺、做操以及放學(xué),具體安排為:

  1、每天堅(jiān)持7:30之前到教室督促學(xué)生讀書和做衛(wèi)生,監(jiān)督早餐、中餐及做好考勤工作。

  2、在課間操和做眼保健操時(shí),到班上監(jiān)督學(xué)生做操。

  3、每天中午到教室,負(fù)責(zé)他們的午休。

  4、每天負(fù)責(zé)帶領(lǐng)他們放學(xué)。

  當(dāng)實(shí)習(xí)副班主任的期間,我意識(shí)到,作為一名班主任,不僅要管理好日常秩序,提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內(nèi)心情感世界,這些并不容易做到。對(duì)學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣,只要用心去做,沒有做不好的。在這里也要感謝班主任唐老師,從她的每一次談話中,我能感受到她對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。她讓我明白了很多做人的道理,教書育人,真的是要用自身去感化別人,不是單憑課堂四十分鐘的功夫。

  臨近結(jié)束時(shí),很舍不得和學(xué)生們分開,一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,每天與他們談話聊天,學(xué)生們給了我很多歡笑,我也從他們身上學(xué)到了很多,在這里,學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節(jié)班會(huì)課時(shí),我很激動(dòng),說了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷,希望他們可以好好讀書,少走些彎路,將來考上好的大學(xué),還說自己有空會(huì)回來看望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里,我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習(xí),與同學(xué)相處中遇到的困難,還和他們一起分享自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天,有時(shí)和他們一起打羽毛球,融入了他們的生活,學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我?guī)У牡谝慌鷮W(xué)生,無論以后自己是不是做一名人民教師,我都會(huì)記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過這樣一批學(xué)生,給我?guī)砟敲创蟮挠|動(dòng),讓我再一次體會(huì)到天真爛漫,再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長(zhǎng),學(xué)業(yè)有成,將來考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們?cè)谌松穆猛局校M麄兛梢宰叩庙樌恍抑荒芘隳銈冏咭怀蹋院蟮穆罚鸵磕銈冏约喊盐铡?/p>

  六周的時(shí)間很快就過去了,實(shí)習(xí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,快樂歡笑,每時(shí)每刻在我的心頭縈繞,回味!搭上回校的路程,我感覺我是那么的不舍!

  實(shí)習(xí)對(duì)我們來說真的是一個(gè)很好的機(jī)會(huì),不僅可以看清楚自己的能力,更可以找到和書本上完全不一樣的知識(shí)面,古人常說:聽不如看,看不如做。人可以發(fā)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來,沒有一步步的做,又何來一步步的發(fā)展。在本次長(zhǎng)達(dá)2個(gè)月左右的實(shí)習(xí)期間,我們從各個(gè)方面了解了自己將來的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。

  這次真槍實(shí)彈的練習(xí),讓我受益匪淺,讓我逐漸愛上了小學(xué)教師這個(gè)光榮的職業(yè),同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的小學(xué)教師們的辛苦。

  實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中,與不同的人打交道。和孩子們搞好關(guān)系,讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,喜歡你組織的活動(dòng),怕呢,就是讓小朋友聽你的要求,和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財(cái)富。

  實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,行為收斂了許多,在今后的日子里,我將會(huì)繼續(xù)努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。

  這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來的教育生涯中我會(huì)做得更好。

  通過這次實(shí)習(xí),所帶給我的,卻能終身受益,這次實(shí)習(xí)中我第一次懂得了理解、喜歡孩子,要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛心,這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向。在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會(huì)了我執(zhí)著,堅(jiān)持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習(xí)對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。

教育實(shí)習(xí)總結(jié)13

  教技0901班謝露

  緊張而又充實(shí)的教育實(shí)習(xí)結(jié)束了,留下的是滿滿的收獲和不舍。在這近三個(gè)半月實(shí)習(xí)時(shí)間里,我與專業(yè)指導(dǎo)老師、班主任和八年級(jí)(1)、(5)、(7)班及小學(xué)的一群孩子們建立了深厚的感情,從指導(dǎo)老師的課堂中學(xué)到了如何備好課、上好課以及一些電腦技術(shù),從與學(xué)生們的相處中學(xué)到了如何更好的做好班主任工作,從班主任身上,學(xué)到了如何更好地與學(xué)生溝通交流,更好地教育學(xué)生,把我在學(xué)校里學(xué)到的理論知識(shí)與實(shí)際教學(xué)很好地結(jié)合在一起,提升了自我。

  實(shí)習(xí)期間,我的主要任務(wù)是信息技術(shù)教學(xué)工作和教老師運(yùn)用多媒體工作,下面從兩方面對(duì)本次實(shí)習(xí)做一個(gè)總結(jié)。

  一、信息技術(shù)教學(xué)工作

  (一)聽課

  從實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期開始,幾乎每一天都有聽課。現(xiàn)在的聽課不是我們以前上課的聽老師講課內(nèi)容,而是聽指導(dǎo)老師的教學(xué)方法、講課思路,學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、處理課堂方法和與學(xué)生溝通的方式。在課堂中除了關(guān)注老師,還要觀察學(xué)生的表現(xiàn),評(píng)價(jià)老師的課上的如何,最關(guān)鍵的看學(xué)生掌握了多少,如果一個(gè)老師一堂課設(shè)計(jì)得再好,學(xué)生并不能很好掌握,那也是一堂失敗的課。

  在實(shí)習(xí)期間,聽了指導(dǎo)老師以及另外一位信息技術(shù)陳老師的課。在聽課前,我認(rèn)真閱讀了教材的相關(guān)章節(jié)。聽課時(shí),認(rèn)真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想和自己思路不同的部分,同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng),吸收老師的優(yōu)點(diǎn),同時(shí)簡(jiǎn)單幾下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。除了聽專業(yè)對(duì)應(yīng)的信息技術(shù)課,我還有幸聽取了一些其他學(xué)科的課程以及公開課。盡管課程不同,但是上課的基本流程還是比較相通的。聽課為我上課提供了基礎(chǔ)。

  (二)備課、上課

  一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝,在專業(yè)指導(dǎo)老師的安排下,我接手了四個(gè)班的信息技術(shù)課,開始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材,而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。這一次剛好碰上七年級(jí)信息技術(shù)新課改,需要在備課上花費(fèi)大量時(shí)間。備課中不僅要備教材,還要備學(xué)生,要從學(xué)生的角度出發(fā),了解學(xué)生的知識(shí)能力起點(diǎn),從而有效地設(shè)置任務(wù)。

  聽了一周課后,我開始走上了講臺(tái)。剛開始心情特別緊張,但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利地完成了第一次上臺(tái)講課的經(jīng)歷。在上課前,我將教學(xué)設(shè)計(jì)給老師看,老師給了我很多建議,主要的問題是我高估了學(xué)生的水平。在修改之后,效果有了改善。指導(dǎo)老師給了我肯定,也提出了一些不足。有了第一次的上課經(jīng)驗(yàn),我已經(jīng)沒有那么緊張了。每周上兩節(jié)新課,共8節(jié)課,一周后開始習(xí)慣了這樣的日子。

  經(jīng)過這兩個(gè)月的上課實(shí)踐,我深刻體會(huì)到了信息技術(shù)上課必須注意的幾方面:

  (1)合理安排講解時(shí)間。40分鐘的一堂課中,講課時(shí)間必須維持在15分左右,其后的學(xué)生自由練習(xí)時(shí)間里,最后要對(duì)學(xué)生作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  (2)注重任務(wù)驅(qū)動(dòng),自主探究。學(xué)生不愿意長(zhǎng)時(shí)間聽老師講解演示,他們更傾向于自主探究及小組討論,這樣更有成就感。由于我又怕他們還有沒掌握,所以在探究之后還會(huì)再一起講解一下,有時(shí)候?qū)W生就比較不耐煩了,所以要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,如果都掌握了可以不再一起講解。

  (3)小組合作,減小差異性。在課堂上設(shè)置一些集體活動(dòng),讓同學(xué)們自由組成小組,合理完成任務(wù),加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),也促進(jìn)同學(xué)的交流和相互學(xué)習(xí),增強(qiáng)班

  集體的凝聚力,培養(yǎng)集體榮譽(yù)感。這點(diǎn)在做的時(shí)候還是會(huì)存在很多問題,如何分組,小組長(zhǎng)選取,如何讓學(xué)生能夠更積極地相互幫助,還有待在以后的教學(xué)中實(shí)踐。

  (4)紀(jì)律管理。由于信息技術(shù)在學(xué)生眼里是一堂輕松的付課,他們相比一般的課會(huì)比較活躍,這就要維持好課堂的紀(jì)律。對(duì)于有些班級(jí),課堂紀(jì)律的維持一直是我比較困惑的,采用了很多方法,都不見有多有效,這還需慢慢研究。

  這兩個(gè)月,使我從微格教室走到了真正的教室,講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問。課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問有所反應(yīng)的話,就是對(duì)我最大的回報(bào)。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認(rèn)為,要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,分析原因,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。這是與在大學(xué)練習(xí)上微型課最大的不同。

  二、教老師運(yùn)用多媒體工作

  我的實(shí)習(xí)點(diǎn)是博才小學(xué),但由于客觀條件原因,我先到寶塔中學(xué)實(shí)習(xí)一段時(shí)間后再回博才小學(xué)教其老師運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)。博才小學(xué)雖然有各種多媒體設(shè)備,但是由于其教師都不打會(huì)運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué),所以,多媒體設(shè)備基本上都是空置著,并沒有得到充分的利用。我主要教其教師對(duì)多媒體設(shè)備的簡(jiǎn)單操作,然后教他們?cè)趺炊嗾n件,怎么充分利用各種資源來進(jìn)行教學(xué)工作。

  (1)設(shè)備操作教學(xué)。我是先在寶塔中學(xué)跟尹老師學(xué)習(xí)電子白板的使用,然后教博才

  的老師使用電子白板。并且讓其掌握電子白板的維護(hù)方法。

  (2)課件教學(xué)。我主要教其教師制作PPT,并且教他們?cè)趺闯浞掷镁W(wǎng)上資源,即

  提供他們一些課件的常用下載網(wǎng)站,并教他們?cè)趺蠢镁W(wǎng)絡(luò)快捷的收取最新信息。

  (3)指導(dǎo)20xx年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)。我在博才還指導(dǎo)了一、二年級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)。在此期間,

  我和同學(xué)們建立了深厚感情,并且了解了這些孩子的心理情感。博才是一所寄宿學(xué)校,所以很多學(xué)生都是寄宿在學(xué)校的,他們很少見到他們的父母,因?yàn)槠涓改复蠖鄶?shù)都是在外打工的,所以每次提到爸爸媽媽時(shí),他們都會(huì)眼睛發(fā)紅含著眼淚,平時(shí)和他們一起玩時(shí),他們都會(huì)很開心,因?yàn)槠綍r(shí)很少有老師和他們玩耍,估計(jì)是因?yàn)榇蠖鄶?shù)老師都已經(jīng)工作好幾年了的原因。對(duì)此,我感到很心酸很心疼。留守兒童的教育和情感關(guān)注是我國(guó)的一大重點(diǎn)。對(duì)此,希望以后有機(jī)會(huì)可以對(duì)此進(jìn)行研究。

  三、總結(jié)

  在這短短兩個(gè)月里,我收獲了不少。這是第一次體會(huì)了老師的角色,第一次站在講臺(tái)上面對(duì)一群活潑可愛的學(xué)生,第一次與學(xué)生親近的接觸,第一次以老師的角色批改作業(yè)。在這一次次的第一次中,讓我逐漸開始成長(zhǎng)。

教育實(shí)習(xí)總結(jié)14

  經(jīng)歷了四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂,更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任,在這四個(gè)月里,我能以教師的身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,關(guān)愛學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項(xiàng)工作;同時(shí),作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)。

  在實(shí)習(xí)的日子里,我深深體會(huì)到要成為一名貼心和出色班主任的不容易,因?yàn)橐鎸?duì)的不只是一些古板的常規(guī)工作,還要及時(shí)關(guān)注到學(xué)生的身心成長(zhǎng)。一個(gè)好的班主任不應(yīng)只是從學(xué)習(xí)上給學(xué)生幫助,也應(yīng)從一種“管理”的角度去讓班級(jí)受益,讓班集體的每個(gè)成員一起進(jìn)步,快樂成長(zhǎng)。

  班主任工作是瑣碎繁復(fù)的,然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候,總覺得是那么的親切,那么的充滿朝氣,讓我有責(zé)任感、有動(dòng)力來開始新一天的工作。而且,我又從備課組及其他班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理和教育教學(xué)的方法,這是一筆寶貴的財(cái)富,將讓我終身受用。

  四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我切身體驗(yàn)了身為一名優(yōu)秀教師的艱辛,也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這些難忘的日子里,作為一名實(shí)習(xí)教師,我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行舉止,熱心愛護(hù)學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡心盡力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽取他們的指導(dǎo)意見,認(rèn)真完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),很好地體現(xiàn)了我們?nèi)A師漢語言文學(xué)教育專業(yè)的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校留下了良好的印象。我的實(shí)習(xí)工作主要圍繞以下環(huán)節(jié):

  一、課堂教學(xué)工作

  剛開始實(shí)習(xí),我的主要任務(wù)是聽課,聽指導(dǎo)老師講課,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了每個(gè)老師都會(huì)有不同的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如,他通過講述他身邊的故事和例子,加上幽默風(fēng)趣的語言,課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中,我深感,教學(xué)是一門藝術(shù),課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程,是積累經(jīng)驗(yàn)的過程。在了解教學(xué)流程的同時(shí),也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。在聽課的同時(shí),正趕上學(xué)校的各種檢查,正好學(xué)校的德育主任調(diào)到中心校了,檔案沒有人做了,所以學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我安排了關(guān)于心理健康教育和組織領(lǐng)導(dǎo)的檔案工作,所以我上課時(shí)間去教室聽課,下課時(shí)間在辦公室里做檔案。在做檔案的過程中,雖然那段時(shí)間是每天晚上都熬到一點(diǎn)多才睡覺,但我學(xué)到了很多以前在學(xué)校里和課本上學(xué)不到的知識(shí),比如我學(xué)會(huì)了如何打印和復(fù)印資料、做目錄等等。這對(duì)我今后從事工作打下了良好的基礎(chǔ)。

  剛到學(xué)校還沒來得及適應(yīng)教務(wù)處就安排我?guī)б荒昙?jí)語文,于是我開始走上講臺(tái),開始慢慢適應(yīng)課堂氣場(chǎng)。由于經(jīng)驗(yàn)不夠,應(yīng)變能力不強(qiáng),前幾堂課純粹是灌輸知識(shí),毫無藝術(shù)感。認(rèn)識(shí)了自己的不足,聽課就有了針對(duì)性,可是當(dāng)我上第一堂真正意義上的課時(shí),還是出現(xiàn)了“上課重點(diǎn)不突出”、“講課順序不清楚”等問題。隨著時(shí)間的推移,通過聽課和實(shí)踐,我開始有了一些進(jìn)步。帶給我最初、最大的感受是,講臺(tái)下坐著的不是自己的同學(xué)而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問,或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。在上課的過程中,我也遇到了困難。如課堂秩序。正是這些小小的挫折,讓我越戰(zhàn)越勇,更讓我懂得,作為一名教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。教師既要講授知識(shí),又要管理課堂紀(jì)律,并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。一些隊(duì)員在剛開始時(shí)心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,教學(xué)思路不流暢,師生配合不夠默契”等問題。針對(duì)出現(xiàn)的問題,科任指導(dǎo)老師要求這些隊(duì)員多聽課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),多研究教材和其他教學(xué)資料,并且面對(duì)面地指出課件的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。對(duì)于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力,能夠獨(dú)立思考的學(xué)生,我的體會(huì)是要充分調(diào)動(dòng)他們的主觀能動(dòng)性,將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來,使他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主,教師為輔的啟發(fā)式教學(xué),適當(dāng)列出提綱,設(shè)置思考題,加以點(diǎn)撥。由此而來,他們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性開始發(fā)揮作用,由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群學(xué)生學(xué)的輕松快樂。但是時(shí)間飛快,很快實(shí)習(xí)就結(jié)束了,自己親身經(jīng)歷過了才知道其實(shí)上好一堂課不是一件很容易的事情。當(dāng)老師沒有以前自己想的那么簡(jiǎn)單。只有在穿上他的鞋走上一公里,才能真正的體會(huì)他人的經(jīng)歷。體驗(yàn)之后我對(duì)老師這個(gè)詞有了自己的感悟:教師是既偉大有很艱辛的職業(yè),做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個(gè)角色還有很多路要走。

  到實(shí)習(xí)學(xué)校的第一周,我給自己設(shè)定的任務(wù)是全面了解和研究學(xué)生,其中包括對(duì)班級(jí)群體和班級(jí)個(gè)體的了解和研究。這是做好各項(xiàng)班級(jí)教育工作的前提,也是班級(jí)教育過程中有效開展各項(xiàng)工作必不可少的基本環(huán)節(jié)。爭(zhēng)取從一年級(jí)班主任那了解到更多的信息,如班級(jí)成員的基本構(gòu)成,生源狀況、年齡層次,還有通過觀察和與同學(xué)的交談,查閱資料(如學(xué)校的學(xué)籍、德育檔案)了解班級(jí)日常行為的表現(xiàn),學(xué)生的身體狀況、興趣愛好、個(gè)性傾向,以便接下來能有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。所有這些準(zhǔn)備,都為我在接下來的班主任活動(dòng)中打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我利用聽課的時(shí)間,盡量記住每位學(xué)生的名字,在課間跟他們打招呼的時(shí)候,我主動(dòng)叫他們,無形中,拉近了彼此之間的距離。要成為一名合格的教師,不僅要懂得“教書”,更要懂得“育人”。

  在教學(xué)方面,通過實(shí)習(xí),我認(rèn)為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制時(shí)間,也能夠適時(shí)地調(diào)。能將書本上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),積累了實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(zhǎng)處,克服自己的不足,從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,使我更好地勝任教師這個(gè)角色。

  二、班主任工作

  (1)在工作準(zhǔn)備方面

  在班主任老師的積極指導(dǎo)下,我很好地熟悉了班上學(xué)生的姓名、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況、興趣愛好和思想情況等,并了解了班級(jí)的總體情況和特點(diǎn)。平時(shí)我積極參與班上的日常工作,到教室監(jiān)督早讀課與課間操、靜息課、晚自習(xí)等。其次,我通過與學(xué)生多接觸溝通,細(xì)心觀察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。一有時(shí)間和機(jī)會(huì)我就會(huì)到教室去,慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習(xí)老師,能像朋友一樣和我聊天、訴苦,一些調(diào)皮的學(xué)生也能虛心聽取我的教導(dǎo),努力改正,和學(xué)生相處得非常融洽。

  (2)在班級(jí)日常管理方面

  在實(shí)習(xí)期間,我更多的是抓學(xué)生的學(xué)習(xí),紀(jì)律和衛(wèi)生,每天早上第一件事就事監(jiān)督他們的早操,早操結(jié)束后到教室提醒科代表帶讀,巡視早讀情況,監(jiān)督打瞌睡,發(fā)呆或趕寫前天晚上作業(yè)的同學(xué),提高早度效率。登記好遲到的同學(xué),進(jìn)行時(shí)間觀念教育。

  學(xué)生的紀(jì)律方面,本班的學(xué)生較為活躍,部分學(xué)生很調(diào)皮,自習(xí)課常有討論

  問題講小話的現(xiàn)象,偶爾有看課外雜志的,課前課后五分鐘較吵,影響到安靜學(xué)習(xí)的同學(xué)。根據(jù)觀察,問題主要出在那三四個(gè)學(xué)生身上,只要管理好那三四個(gè)學(xué)生,整個(gè)班就可以正常化了。因此我采取各個(gè)擊破的方法。首先向班主任指導(dǎo)老師了解了那四個(gè)學(xué)生的一些情況,如學(xué)習(xí)情況,入學(xué)以來的一些表現(xiàn)等。然后在平時(shí)的早晚讀、自修時(shí)間對(duì)他們重點(diǎn)觀察,對(duì)他們不良習(xí)慣進(jìn)行約束。抓住最佳的教育時(shí)機(jī)對(duì)他們進(jìn)行個(gè)別教育。

  個(gè)別教育時(shí),首先讓他們作自我評(píng)價(jià),看他們那是否認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)和不足。學(xué)生對(duì)自己的缺點(diǎn)還是有一定認(rèn)識(shí)的,有些還是清楚地認(rèn)識(shí)到,但約束不了自己去改正。認(rèn)識(shí)得不到位的,我再以“老師發(fā)現(xiàn),老師覺得??你覺得是不是呢?”這種方式與學(xué)生對(duì)話,給學(xué)生辯解的機(jī)會(huì),避免對(duì)學(xué)生的片面了解而傷了學(xué)生的自尊,甚至造成逆反心理。學(xué)生雖然很調(diào)皮,但他們都有一個(gè)共同特點(diǎn),就是服理、重事實(shí),容不得老師半點(diǎn)夸大;但,是就是,能勇敢承認(rèn)。這時(shí),再對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)教育,學(xué)生才能放下防備武器,真正從心里接受老師的教育,認(rèn)真思考老師的教誨,真正去努力改進(jìn)。

  此外,是對(duì)班干的培養(yǎng),留心值日班干的工作,強(qiáng)調(diào)他們要嚴(yán)格要求自己,要管好別人,要先管好自己,這樣同學(xué)們才會(huì)服從班干的管理。對(duì)于新班干,強(qiáng)調(diào)他們一開始就一定要嚴(yán)管,才能在同學(xué)中樹立威信,有利于接下來的工作。 對(duì)活躍的學(xué)生,班級(jí)紀(jì)律難管理,宿舍紀(jì)律同樣難管理。針對(duì)晚休特別吵的問題,再三批評(píng)教育都沒有效果,但班主任指導(dǎo)老師采取“自動(dòng)退宿”的措施后,宿舍紀(jì)錄就一直風(fēng)平浪靜到現(xiàn)在。看來對(duì)于頑皮得學(xué)生還應(yīng)適當(dāng)采取些硬辦法。 學(xué)校每周四下午是勞動(dòng)課,女生普遍比較負(fù)責(zé),有部分男生偷懶,拖拖拉拉。工作馬馬虎虎,對(duì)于這些學(xué)生,就給他們分配明確的任務(wù),完成后接受檢查,合格后才能離開。讓學(xué)生體會(huì)到自己是班集體得一員,要積極配合班里的各項(xiàng)活動(dòng)及做事認(rèn)真的態(tài)度。

  (3)在班級(jí)活動(dòng)方面

  為了轉(zhuǎn)變學(xué)生一直較松懈懶散的學(xué)習(xí)態(tài)度和不良的生活習(xí)慣,召開了“創(chuàng)建文明校園,爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生”主題班會(huì)。自我總結(jié)和自我批評(píng)的方式,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足,明確未來的發(fā)展方向,養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  結(jié)語

  本次教育實(shí)習(xí),順利完成了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習(xí)目標(biāo),為以后的學(xué)習(xí)工作積累了寶貴的一線教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗(yàn)。并且體會(huì)到了“愛心”在師生中的關(guān)鍵作用,只有對(duì)學(xué)生真心付出,才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒有做到“愛”和“嚴(yán)”的很好結(jié)合,還要注意對(duì)學(xué)生的愛要有個(gè)度,不能過分遷就,一定要和嚴(yán)結(jié)合,而且還要學(xué)習(xí)更多好的教育方法、教育機(jī)智,才能高效率地管理好、教育好學(xué)生。總的來說,本次教育實(shí)習(xí)是一次成功的實(shí)習(xí)。

教育實(shí)習(xí)總結(jié)15

  十月x日我們?cè)趲ш?duì)老師徐老師的帶領(lǐng)下,來到安慶第二中學(xué)實(shí)習(xí),直到十一月二十五日結(jié)束。我被分到高一(13)班進(jìn)行實(shí)習(xí),實(shí)習(xí)的基本內(nèi)容主要包括化學(xué)課堂教學(xué)工作和班主任工作。作為安慶二中實(shí)習(xí)點(diǎn)的小組負(fù)責(zé)人,我嚴(yán)格要求自己,遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,虛心聽取指導(dǎo)老師的意見。

  在這短短的六周的實(shí)習(xí)時(shí)間里,我付出了很多,同時(shí)也收獲了很多。首先是角色的轉(zhuǎn)換。從實(shí)習(xí)開始到結(jié)束,我們每天都要不停改變著“學(xué)生--老師”這兩個(gè)角色,在指導(dǎo)老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前,我們是以安慶師范學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院的學(xué)生身份出現(xiàn)在安慶二中的校園里。在課堂上,我們是以一位教師的身份出現(xiàn)在學(xué)生面前。在實(shí)習(xí)期間,我每天早晨六點(diǎn)鐘起床后以最快的速度去高一(13)班檢查學(xué)生打掃衛(wèi)生情況,監(jiān)督學(xué)生早讀情況,早操和眼保健操時(shí)也在一旁進(jìn)行監(jiān)督著……

  實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作,我有這樣一個(gè)認(rèn)識(shí),班主任對(duì)學(xué)生思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過程,只有了解了學(xué)生的內(nèi)心世界,做到有的放矢,方法得當(dāng),才能達(dá)到教師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)提供幫助和指導(dǎo),學(xué)生對(duì)教師的工作給予配合和支持的目的,從而收到好的教育效果。

  經(jīng)過了一個(gè)星期的準(zhǔn)備,在第三周的星期一的下午我主持了班會(huì),這是我主持的第一次班會(huì)。這次班會(huì)的主題是“交流與合作”。在班會(huì)上,同學(xué)們積極發(fā)言,讓我深深的體會(huì)現(xiàn)在的中學(xué)生已經(jīng)有了很強(qiáng)的人際交往能力。

  在實(shí)習(xí)班主任過程中,我從汪旭陽老師[高一(13)班班主任]那里學(xué)到了很多關(guān)于班級(jí)管理方面的經(jīng)驗(yàn),確實(shí)讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心,如何幫助后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成為先進(jìn)生等。在與學(xué)生的長(zhǎng)期交往中,我吸收了其他教師的經(jīng)驗(yàn)方法,加入了自己的想法,形成了一套具有自己的風(fēng)格,并取得較好效果的處事方法。

  教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。

  首先是熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的情況,認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生,更加要了解學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)識(shí)水平、理解能力,從而更好的把握授課的深度,以防對(duì)授課內(nèi)容的重點(diǎn)把握不清。接著,認(rèn)真聽指導(dǎo)教師上課,現(xiàn)在聽課的感覺和以前完全不一樣:以前聽課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽課是為了學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)也就不一樣,現(xiàn)在注意的是指導(dǎo)教師的上課方式,上課的思想。然后,根據(jù)在大學(xué)所學(xué)到的教育理論和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽課所學(xué)到的,自己在

  已有的基礎(chǔ)上進(jìn)行備課。

  在試教工作開始以后,我每天的工作就是聽化學(xué)教師的課——寫教案——試教——修改——試教,這樣反復(fù)練習(xí),完善,直到把一節(jié)課要講的內(nèi)容練到爛熟于心為止。

  在經(jīng)過了前兩周的聽課,試講后,第三周我正式走上了講臺(tái),第一次感覺自己所學(xué)的知識(shí)派上了用場(chǎng),但我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒學(xué)過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候心態(tài)是不一樣的。作為一名教師,教書就是她的一個(gè)天職,無私地把知識(shí)傳播給學(xué)生,這也就是我們實(shí)習(xí)的一個(gè)最重要的內(nèi)容——授課。我初次體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦。上一節(jié)課,要經(jīng)過“備課(寫教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生的反饋信息——評(píng)講、鞏固學(xué)習(xí)”這樣一個(gè)流水線。看起來簡(jiǎn)單,可其中每個(gè)環(huán)節(jié)又有很多小細(xì)節(jié),最主要的是“上課”。

  每個(gè)教師都希望自己的學(xué)生個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,但這總是老師的一相情愿。我認(rèn)為,要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,分析原因,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。

  實(shí)習(xí)雖然很辛苦忙碌,但對(duì)我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最后我想衷心感謝安慶市第二中學(xué)讓我有了這樣的一次實(shí)習(xí)經(jīng)歷,同時(shí)也忠心感謝我的學(xué)科指導(dǎo)老師程綱老師和班主任指導(dǎo)老師汪旭陽老師還有我的帶隊(duì)指導(dǎo)老師徐汪華老師給了我很多指導(dǎo)和幫助。雖然這里面有成功也有失敗,但這都將是我的美好回憶,是我的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

  總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對(duì)教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,身正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己,準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

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