師范生實(shí)習(xí)日記合集10篇
轉(zhuǎn)眼一天又過去了，相信大家都有不少體會吧，立即行動起來寫一篇日記吧。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的師范生實(shí)習(xí)日記10篇，歡迎閱讀與收藏。
師范生實(shí)習(xí)日記 篇1
在守早操的時候我把自己的想法跟班主任老師溝通了一下，當(dāng)班主任有多不容易:每天5點(diǎn)多起床守早操、搞衛(wèi)生，中午吃完午飯查寢、檢查衛(wèi)生，上課期間要時不時去班上看看，有什么意外情況要及時處理，晚上9點(diǎn)多還要查完寢才能睡。若碰上班里男生頑皮不聽話還好辦:談?wù)勑�、鼓勵或是懲罰，難辦的是那些敏感、自卑的小女生，來自農(nóng)村的女孩心思細(xì)膩，又不肯開口說話，讓班主任著實(shí)摸不著頭腦。王老師說道:這確實(shí)是方法的問題，但當(dāng)班主任能培養(yǎng)人的責(zé)任心，班上有收獲時成就感是當(dāng)任課老師感受不到的;班上出問題時，更是寢食難安。雖然平時管理班級嚴(yán)格一點(diǎn)，但是學(xué)生跟班主任的感情是最好的。這讓我最初不愿當(dāng)班主任的想法有些動搖，做人還是要有進(jìn)取心的啊，不能甘于現(xiàn)狀!
師范生實(shí)習(xí)日記 篇2
實(shí)習(xí)日記一
9月16號對我來說真的是莫大的鼓勵，等到下午第二節(jié)才被告知第三節(jié)要上一節(jié)習(xí)題課外加一點(diǎn)新課，而且指導(dǎo)老師還會在教室后面聽，內(nèi)容主要是函數(shù)定義域的習(xí)題還有區(qū)間的新內(nèi)容。本來打算先上完區(qū)間再上習(xí)題的，所以用了第二節(jié)整節(jié)課在看區(qū)間的課件，但是下課后才被告知學(xué)生都不懂定義域，要我先講習(xí)題�？墒俏伊�(xí)題都沒看，所以只能硬著頭皮上了。還好我遇到一個很配合很聽話的班級，雖然他們基礎(chǔ)很差，但是還是很認(rèn)真聽，于是整節(jié)課上的挺順利，老師也很滿意，還給了我一些意見。第一次覺得自己會做一個好老師，之前一直覺得自己不適合當(dāng)老師，只適合坐在電腦面前搞點(diǎn)小研究�；蛟S是因?yàn)槲壹毙栌脛e人的評價證明自己吧，或許是因?yàn)槲壹毙枳C明我這四年大學(xué)沒白讀吧，今天對我來說真的是一個特大的鼓舞。
星期二要上新課，那才是真正的挑戰(zhàn)，希望新課引入、探究新知、鞏固新知和歸納小結(jié)這四個部分都做到更精致點(diǎn)，以細(xì)節(jié)和創(chuàng)意取勝。
實(shí)習(xí)日記二
今天躊躇滿志地去上課了，但是效果不讓我滿意，老師也只覺得還OK。
今天上的是單調(diào)性，按照一般的學(xué)生，我準(zhǔn)備的內(nèi)容應(yīng)該是夠講的，如果是給重點(diǎn)學(xué)校的學(xué)生，還不夠講，但是我對這班學(xué)生的接受能力還是高估了，定義不明白，定義分析也不明白，例題也不明白，有點(diǎn)傷自尊。雖然老師說他們一般講新課都有人聽不明白的，但是我還是覺得我給他們上課，不明白的人會更多。仔細(xì)想了想，的確大部分責(zé)任在我身上。首先，我講話太快了，他們反應(yīng)不過來，其次，正如老師所說，在揭示定義那里，我講的不透徹，講的太粗糙太快了。還有就是我把握不住重難點(diǎn)。雖然這節(jié)課我一直問他們明不明白，他們一直說明白，但是我心里清楚，他們都不明白真正的內(nèi)涵�？傊@節(jié)課沒有地方讓我滿意�？磥砦译x一個合格的老師還有一段很長的距離啊。
但是今天又遇到一個好老師，聽他的課，真的有茅塞頓開的感覺，學(xué)到了很多，特別是突出重難點(diǎn)方面，兩個公式就可以講一節(jié)課，而且講的很好，整堂課沒有一句廢話，真佩服，我以后也要朝那樣的老師發(fā)展。老師還給我提了很多意見：1.試講是要以讓學(xué)生理解為首要目標(biāo)，其次才是完成整節(jié)課的完整性，因?yàn)槟愕闹v課如果不能讓學(xué)生明白，那么整節(jié)課完整的上了一遍也毫無意義;2.平時要多做高考題;3.要理解考試大綱的要求，講課時要把考試大綱的主旨滲透在課堂上;4.要理解課本的內(nèi)容。5.要理解應(yīng)聘學(xué)校的學(xué)生的水平。6.不能把大學(xué)學(xué)的而中學(xué)沒學(xué)過的東西帶入課堂，即使是正確的。7.注意一節(jié)課的量的安排，在重點(diǎn)學(xué)校上一節(jié)課的內(nèi)容，在普通學(xué)校可能需要三節(jié)課才能上完。
今天的教訓(xùn)：1.單調(diào)性定義的引入要代入具體數(shù)值讓學(xué)生更清晰明了;2.例題1要讓學(xué)生做課后的變式訓(xùn)練;3.如果學(xué)生基礎(chǔ)比較差，定義先不要分析的太透徹，讓學(xué)生先理解定義在講什么就行了，因?yàn)楫吘惯@兩個定義都很難理解，可以等到第二課時再繼續(xù)深入分析，或者說遇到關(guān)于這個問題的題目再具體情況具體分析。4.對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，利用定義證明單調(diào)性應(yīng)該放在第二課時講，用一節(jié)課的時間讓學(xué)生理解如何利用定義證明函數(shù)的單調(diào)性。5.符號盡量簡單，因?yàn)橐呀?jīng)有x1和x2讓學(xué)生有點(diǎn)頭暈了，函數(shù)值盡量用簡單的符號，有了f(x1)和f(x2)就不要用y1和y2，有了y1和y2就不要用f(x1)和f(x2)。6.重難點(diǎn)不突出，要繼續(xù)深入研究如何突破重難點(diǎn)，特別是這些比較難以理解的定義的突破方法。
好了，就總結(jié)到這里，明天還有一節(jié)，也有可能還是兩節(jié)，加油!
實(shí)習(xí)日記三
今天又上了兩節(jié)數(shù)學(xué)課，感覺學(xué)生接受的比昨天好多了，雖然內(nèi)容還是昨天的，但是昨天講的太多了，他們大多數(shù)不明白，所以今天把定義和證明方法又重復(fù)了一遍，效果好很多，他們基本上都會做簡單的證明題了。但是今天還是可以從自己身上挑出許多毛�。�1.講話還是太快了;2.對于例題2，沒有先問學(xué)生明不明白題目的意思就直接進(jìn)入正題;3.時間把握不好;4.沒有突出難點(diǎn)，本節(jié)課的難點(diǎn)是證明單調(diào)性的步驟，但是我沒有很明顯的強(qiáng)調(diào)步驟。
今天同學(xué)們說明白了一點(diǎn)，但是對于這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，明白一點(diǎn)也是非常不容易的，而且還有學(xué)生說我已經(jīng)講的很詳細(xì)了，只是他們練得不夠，所以看我講是明白的，自己寫卻不會。所以看到同學(xué)們的反應(yīng)，心里還是很高興，雖然他們還是有些不明白。共2頁: 上一頁12下一頁
師范生實(shí)習(xí)日記 篇3
上了兩節(jié)課，感覺學(xué)生接受的比昨天好多了，雖然內(nèi)容還是昨天的，但是昨天講的太多了，他們大多數(shù)不明白，所以今天又重復(fù)了一遍，效果好很多，他們基本上都會做簡單的題了。但是今天還是可以從自己身上挑出許多毛病：
（1）、講話還是太快了；
�。�2）、沒有先問學(xué)生明不明白題目的意思就直接進(jìn)入正題；
（3）、時間把握不好；
�。�4）、沒有突出難點(diǎn)。
今天同學(xué)們說明白了一點(diǎn)，但是對于這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，明白一點(diǎn)也是非常不容易的，而且還有學(xué)生說我已經(jīng)講的很詳細(xì)了，只是他們練得不夠，所以看我講是明白的，自己寫卻不會。所以看到同學(xué)們的反應(yīng)，心里還是很高興，雖然他們還是有些不明白。小孩子，世界簡單些很好。法國教育學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂，給予他們更多的機(jī)會，惟有這樣，鼓勵學(xué)生專心地有禮貌地傾聽，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了尊重，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng)造者。
很多人都認(rèn)為數(shù)學(xué)課很枯燥，其實(shí)不然，只要你深入挖掘，分析，你會發(fā)現(xiàn)，數(shù)學(xué)課都是環(huán)環(huán)相扣，有很多智慧，很多技巧，很有趣味。時間過得真快，實(shí)習(xí)已經(jīng)進(jìn)行了大半個月了，在這三個星期里，一邊當(dāng)老師：上課，一邊當(dāng)學(xué)生：聽課，真正的全部投入學(xué)校里，投入課堂里，才發(fā)現(xiàn)，真的是“臺上一分鐘，臺下十年功”要成為一名優(yōu)秀的教師，想上好每一節(jié)課，都需要日積月累。
師范生實(shí)習(xí)日記 篇4
今天又上了兩節(jié)課，感覺學(xué)生接受的比昨天好多了，雖然內(nèi)容還是昨天的，但是昨天講的太多了，他們大多數(shù)不明白，所以今天又重復(fù)了一遍，效果好很多，他們基本上都會做簡單的題了。但是今天還是可以從自己身上挑出許多毛�。�
1、講話還是太快了；
2、對于例題，沒有先問學(xué)生明不明白題目的意思就直接進(jìn)入正題；
3、時間把握不好；
4、沒有突出難點(diǎn)。
今天同學(xué)們說明白了一點(diǎn)，但是對于這樣基礎(chǔ)差的學(xué)生來說，明白一點(diǎn)也是非常不容易的，而且還有學(xué)生說我已經(jīng)講的很詳細(xì)了，只是他們練得不夠，所以看我講是明白的，自己寫卻不會。所以看到同學(xué)們的反應(yīng)，心里還是很高興，雖然他們還是有些不明白。
師范生實(shí)習(xí)日記 篇5
實(shí)習(xí)主要項目和內(nèi)容： 今天又遇到一個好老師，聽他的課，真的有茅塞頓開的感覺，學(xué)到了很多，特別是突出重難點(diǎn)方面，兩個公式就可以講一節(jié)課，而且講的很好，整堂課沒有一句廢話，真佩服，我以后也要朝那樣的老師發(fā)展。老師還給我提了很多意見：
1、試講是要以讓學(xué)生理解為首要目標(biāo)，其次才是完成整節(jié)課的完整性，因?yàn)槟愕闹v課如果不能讓學(xué)生明白，那么整節(jié)課完整的上了一遍也毫無意義
2、要理解考試大綱的要求，講課時要把考試大綱的主旨滲透在課堂上；
3、要理解課本的內(nèi)容。
4、要理解應(yīng)聘學(xué)校的學(xué)生的水平。
5、不能把大學(xué)學(xué)的而中學(xué)沒學(xué)過的東西帶入課堂，即使是正確的。
6、注意一節(jié)課的量的安排，在重點(diǎn)學(xué)校上一節(jié)課的內(nèi)容，在普通學(xué)�？赡苄枰�(jié)課才能上完。好了，就總結(jié)到這里，明天還有一節(jié)，也有可能還是兩節(jié)，加油！
師范生實(shí)習(xí)日記 篇6
XX年—xx—xx~xx天氣晴
換了實(shí)習(xí)學(xué)校
早上六點(diǎn)，醒了，看看窗外繼續(xù)睡。我想今天大家都很忙，唯獨(dú)我在偷懶，因?yàn)槲壹s的是下午，所以能美美地睡上一上午準(zhǔn)備得妥妥當(dāng)當(dāng)再去見學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。
大概七點(diǎn)鐘的時候，L老師（介紹我到前面一間實(shí)習(xí)學(xué)校的老師）來電話了。就是這通電話完全改變了我的實(shí)習(xí)去向。兩個小時后我來到最后確定的實(shí)習(xí)學(xué)�！猩绞蠬T中學(xué)。在辦公室見到了兩位非常親切的校長（L校長和Z校長），Z校長親自帶我來到教務(wù)處跟幾位主任打個招呼，然后來到高一年級辦公室。在這里我見到了幾位很有個性的數(shù)學(xué)老師，我的指導(dǎo)老師有個特別的姓氏：ZUO，她人長得既年輕又漂亮而且很親切，聽Z校長說她正準(zhǔn)備請假回家辦婚酒，難怪給人種幸福的感覺。ZUO老師辦公桌前面那位是經(jīng)驗(yàn)豐富的數(shù)學(xué)科組長W老師，他的眼十分有神，閃爍著屬于數(shù)學(xué)人的堅定沉穩(wěn)。W老師帶的是級里面的重點(diǎn)班，所有的老師都建議我去聽他的課。18日我終于逮到機(jī)會像小鴨子一樣跟著去聽課了，W老師的課真是不錯，收放自如，練習(xí)課也能有這樣的氣氛實(shí)在厲害，幽默風(fēng)趣的講解讓我對數(shù)學(xué)教學(xué)有一種更深的了解。另外一位同樣關(guān)照我的是坐在ZUO老師后面的LG老師，他也是很有經(jīng)驗(yàn)的，我們辦公室另外那位語文實(shí)習(xí)生當(dāng)年就是他的學(xué)生，言談間他總是能教會我很多課堂教學(xué)實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)。坐對面比較少交談的是一位很可愛的，真的超級可愛的ZH老師，我真不敢相信有這么年輕可愛的媽媽，還有一位是我的師姐，華師數(shù)學(xué)系畢業(yè)的，這幾天跟她一起吃午飯，發(fā)現(xiàn)她的人緣真是超好，給人感覺她性格一點(diǎn)都不“粘糊”，很爽。
晚上給過電話給舍友，電話那頭她大嘆生活艱苦。我對比自己在HT中學(xué)有這么好的待遇，真是幸福得不得了。尤其是本來工作很忙的樂校長和周校長中午的時候還惦記著我的吃飯問題，想到來HT的所遇到的人和事，都總覺得是自己不知道哪里來的福氣。
下周我就要接受ZUO老師的工作，主要任務(wù)是代4班的班主任工作以及三班四班的數(shù)學(xué)教學(xué)，本來我還很害怕這么快就接手，但是有了L老師，ZUO老師，W老師他們幾個的信任我慢慢地樹立起信心。剛來到真的覺得自己只身走在路上，一片蒼茫，那抹身影似要隨時湮滅于天高云淡處，終將不留下任何痕跡�，F(xiàn)在有了這些老師們的指導(dǎo)我一定會踏一步留一個腳印，老老實(shí)實(shí)的走，好好工作不讓他們失望，更加不能丟我們?nèi)A師的臉。
XX年—xx—xx晴微涼
頭痛的一天
昨天整天穿高跟鞋跑來跑去，傍晚到住處時頭痛得像要裂開一樣，都是高跟鞋惹的禍。今天我終于放棄了我堅持“足足”兩天的“職業(yè)淑女裝”計劃，改穿帆布鞋了。雖然看起來有點(diǎn)“不敬業(yè)”但至少我精神狀態(tài)好多了，晚飯也算是能咽得下。
今天下午ZUO老師在四班上了節(jié)班會課，課上左老師總結(jié)一周班級的基本情況。聽起來都是些瑣碎的小事情，類似宿舍有沒有倒垃圾，學(xué)生校服是否合格，課堂表現(xiàn)等等，不過班主任要關(guān)注的也是這樣的方方面面。ZUO老師用聊天的方式很細(xì)心地分析這些，不僅僅吸引學(xué)生的注意，連我也不自覺被吸引進(jìn)去了。我整節(jié)課都在一邊盯著ZUO老師看，一邊瞧瞧學(xué)生們的反應(yīng)。真不知道到我接手的時候能不能也有這樣的效果，希望有吧。接手前的這個星期有點(diǎn)像被判了“死緩”，哈哈……
跟這么一個好老師其實(shí)壓力真的好大，不過呢，天將降大任于斯人也，難得有這樣的機(jī)會。別的同學(xué)還在埋怨沒課上，鍛煉少呢。按道理，我現(xiàn)在天時，地利，人和都有了，應(yīng)該珍惜。
XX年—xx—xx微涼晴
會議
轉(zhuǎn)眼就來到了實(shí)習(xí)的第四天，這兩天天氣開始轉(zhuǎn)涼了，班上好幾個感冒了，來請病假的一堆。看來要提醒學(xué)生注意身體。
聽了三天的課，還參加了幾個會議，收獲真的很大。下午的會議是全校班主任會議，在會議上我知道了一些關(guān)于學(xué)校班級管理在實(shí)踐方面的知識，比單純在書本上獲取的理論強(qiáng)多了。作為實(shí)習(xí)生能參加這種全校性會議是件很幸運(yùn)的事，充分體現(xiàn)了HT中校領(lǐng)導(dǎo)的寬容。所以盡管今天回去很晚，但還是很開心。
回到家，志哥和志嫂在等我吃飯，很感動。借住在志哥志嫂家已經(jīng)很麻煩他們了，現(xiàn)在還要等晚歸的我吃飯。晚飯是吃火鍋，好開心。志嫂飯后還把沒吃完的食材拿來下粥，她手藝很好煮得特香。
好像實(shí)習(xí)以來我碰到的事情都是些好事情，其他同學(xué)一定很羨慕這么多好人在我身邊守護(hù)。LUCKY！
XX年—9—21涼
挑戰(zhàn)？機(jī)遇！
數(shù)學(xué)真的那么難嗎？中午兩個學(xué)生來跟我聊天，談到的都是學(xué)數(shù)學(xué)很難。作為數(shù)學(xué)老師，我是很想培養(yǎng)她們的數(shù)學(xué)興趣，但是冰凍三尺非一日之寒，我真希望我能提起她們學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，至少沒那么抗拒也好。那個做班長的女孩跟我說，老師我一定支持你。聽了這句，心很暖。跟我聊天的兩個女孩子都說：“老師，你要是穿上校服比我們還小�！蔽視灒@些年我不白長？
今天中午，ZUO老師重點(diǎn)處罰了經(jīng)常集體遲到那幫男生。在看著他們打掃公共負(fù)責(zé)區(qū)的時候，ZUO老師有點(diǎn)擔(dān)心地跟我說：“看你下周怎么搞得定他們這幫家伙�！蔽蚁耄矣靡郧霸诶字荨皩Ω丁蔽宕筇焱醯姆椒☉�(yīng)該可以搞定。其實(shí)班上那幾個還很好，看著他們就像回到我以前的高中生活，那些苦，那些淚，那些一起走過的日子。跟他們相似的經(jīng)歷大概能成為我管理的好幫手。那幾個男生都是可以教的，至少是你教他們也會聽，這樣的學(xué)生雖然很有個性，但也不至于讓你討厭，而往往我對這些像“五大天王”的學(xué)生就特別感興趣，就喜歡挑戰(zhàn)。這樣有活力的班級才是我想教的，幾天下來跟她們聊天就發(fā)現(xiàn)很多都是些不錯的孩子，這是個很好的機(jī)會鍛煉我的班主任工作能力。
師范生實(shí)習(xí)日記 篇7
9月13日 星期二 天氣晴
實(shí)習(xí)第一天
跋山涉水，顛顛簸簸地終于來到長林學(xué)校。五六個小學(xué)生跑來把我的大包小包拎走了。我頓時覺得自己很像孫猴子，被孩兒們熱情地迎接了。
走進(jìn)自己的房間，與意料中的一樣，簡陋了點(diǎn)，不過因?yàn)橹皡⒓舆^兩次暑期三下鄉(xiāng)，也并不驚訝。最印象深刻的`是，校長夫人黃老師親自為我煮了碗面，沒有肉，沒有菜，但就是溫暖到了心底。這位老師也是后來對我影響很大的一個人。從做飯到教語文，她教會我很多東西。如果用一個詞來形容她，那應(yīng)該是賢惠吧。
路過教室時，小孩子們投來好奇的大眼睛。校長告訴我我教三年級，并給我一張滿滿的課表，有語文、英語、音樂、美術(shù)、品德 ……只記得有位老師對我說，對三年級的孩子，又要兇又要哄。我懵懵懂懂地聽著。有些緊張，有些期待，有些希望……
10月21日 星期五 天氣晴
第一次流淚
那一天，我第一次在學(xué)生面前流了淚。盡管，現(xiàn)在回想起來有些幼稚，有些不可理喻。然而，就像黃老師說的，新老師都會的。
那天可能也是生理期到了，我的情緒有些不穩(wěn)定。前兩節(jié)課連續(xù)是我自己的班的語文，我一口水沒喝，有些疲憊。下課后急急忙忙去抄歌詞，因?yàn)樽詈笠还?jié)課是三、四年級一起上的音樂課。
到了音樂課的時候，孩子們嘰嘰喳喳，好吧，這也不是第一次了。可是當(dāng)我看到兩個學(xué)生在寫作業(yè)的時候，頓時情緒上來。我覺得自己那么辛苦，連他們的尊重都換不來。好吧，或許我小時候也這樣做，也把課程分為主科、副科（確切地說是學(xué)校分的），也在副科老師的課上寫作業(yè)，可是，發(fā)生在那一刻的我身上，卻是滿腹的委屈！淚水涌了上來，我強(qiáng)忍住，沒有流下來，不過，還是有的學(xué)生看到了。
我知道，現(xiàn)在的我，再發(fā)生這種事，絕對不至于哭了。回過頭，拾起自己稚嫩的貝殼，我的心甜甜的，又酸酸的……
11月7日 星期一 天氣晴
期中考試后
期中考試成績出來了，我們班語文成績非常非常的差：平均分51，大概是全校最差的成績吧。說實(shí)話，對我的打擊很大。讓我非常非常的自我懷疑。
我曾經(jīng)對自己做老師還是蠻有信心的。因?yàn)橹v過一些心理健康課，大部分反響還可以。我覺得自己幽默，有創(chuàng)造力，受學(xué)生喜愛�，F(xiàn)在，期中考試讓我不得不對自己進(jìn)行一次又一次的反思。
其實(shí)，現(xiàn)在，跳出當(dāng)時的處境來看，的確很多問題是我自身的。從教學(xué)方法來看，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)的缺乏，我的語文教的很不成熟。
對學(xué)生的基礎(chǔ)知識抓的不夠嚴(yán)，課文讀的少……不過，最重要的是，我自己的態(tài)度。因?yàn)樽陨頎幦”Ｑ械氖�，我活在不確定中，每天非常的焦慮，無法全身心地盡我作為一名老師的職責(zé)。說白了，我有些心不在焉。不過，期中考試后我自己的事情也差不多確定了，我也要覺醒，好好反思自己的問題！哇，真是“重新做人”啊！
不斷地和其他老師請教，也盡量不斷地修正改善自己的教學(xué)，我不知道自己究竟適不適合教書，適不適合教語文，不過，我要竭盡全力地盡好這個學(xué)期的職責(zé)。
11月24日 星期四 天氣晴
對實(shí)習(xí)意義的困惑
有時想想自己實(shí)習(xí)以來，先是努力適應(yīng)，學(xué)習(xí)做飯，學(xué)習(xí)教書。每天想的是，怎樣教書教的更好？這次做飯做壞了，下次要怎樣才能避免同樣的問題發(fā)生？不過漸漸適應(yīng)后，我又開始煩惱新的問題：為什么我要選擇過這樣空虛的生活？
是的，我不知道其他頂崗實(shí)習(xí)的人怎樣想，然而深居山林，我們不能上網(wǎng)，生活圈非常小，每到放學(xué)后，散散步，回到宿舍，因?yàn)檎n都在空課的時候備好了，只能看電視。我覺得空虛，并且空虛到要窒息。另一方面，我又恨自己太墮落了。因?yàn)槲乙呀?jīng)保了研，所以不用擔(dān)心工作。而學(xué)校里保研的人又陸陸續(xù)續(xù)的去了北京開始忙碌，或者在華師開始做一些項目，做畢業(yè)論文的準(zhǔn)備。我覺得自己離學(xué)術(shù)、科研很遠(yuǎn)，離同齡人也很遠(yuǎn)。我孤單，又責(zé)怪自己墮落，質(zhì)疑自己為什么要選擇來這里。
舍友因?yàn)樵跍?zhǔn)備招聘會的面試以及一些考試，每天很勤奮，這也讓我更加自責(zé)。我覺得自己差人家好遠(yuǎn)。我，來這里的意義在哪里？如果我以后不教書，那我是不是很浪費(fèi)自己的青春？
11月26日 星期六 晴
從行為矯正談小學(xué)班級管理
現(xiàn)在想想，小學(xué)教育與心理學(xué)是聯(lián)系緊密的，尤其體現(xiàn)在行為的矯正方面。
行為矯正是涉及對人類行為進(jìn)行分析和矯正的心理學(xué)領(lǐng)域。學(xué)生身上暴露出來的問題行為，需要運(yùn)用到行為矯正中的一些重要的基本原則：強(qiáng)化、消退、懲罰等，使得不良行為得到矯正，良好品行得到塑造。
一、問題行為
（一）上課紀(jì)律差，胡亂發(fā)言，坐沒坐相。
三年級的這個班上課時有很多不良習(xí)慣。他們發(fā)言不舉手，未得老師允許就你一句我一句，盡管積極回答問題，但是課堂亂哄哄的，總是逼得老師加大音量。而且學(xué)生比較依賴?yán)蠋�，如我要求他們記筆記時，總會有人問，“老師我要用哪支筆寫？”“老師我要寫在哪里？”等等有些幼稚的問題。上課的時候大家還很喜歡告狀，雖然起了監(jiān)督功能，不過我的講課思路常會被打亂。有幾個孩子很喜歡站著上課，可能是長椅坐的不舒服，于是聽著課也不知不覺地站起來，或者坐在那里把腿翹的很難看，坐沒坐相。
午休時，老師休息學(xué)生在班里自習(xí)。我們班的紀(jì)律非常差，下午我過來總是從班長和管紀(jì)律的值日生那里收到一串長長的亂講話的名單。全班就十幾人，就三四個人幸免。課堂紀(jì)律是我首要頭疼問題。
�。ǘ� 不按時、獨(dú)立完成作業(yè)。
不按時交作業(yè)的問題應(yīng)該是比較普遍的，每個老師應(yīng)該都會面臨。另外，還有不獨(dú)立完成作業(yè)現(xiàn)象，如作文抄襲。三年級由于是作文起步階段，從看圖作文到命題作文的過渡。個別同學(xué)對于作文很吃力，因此在寫周記時會有抄襲的現(xiàn)象，盡管抄作文也是一種學(xué)習(xí)，有利于仿寫，但是抄襲問題涉及誠信教育，不可忽視。
�。ㄈ� 不懂禮貌，不尊重老師。打架、欺侮幼小，同學(xué)間不團(tuán)結(jié)。
這個班的孩子的禮貌意識還不是很強(qiáng)，如見老師不問好；上課時隨意發(fā)言，打斷老師說話；上課進(jìn)教室或者平時進(jìn)老師辦公室直接闖進(jìn)，不喊報告；與老師說話不懂禮貌用語等。班上的幾個調(diào)皮的男生還隔三差五地有打架事件，盡管大多時候是鬧著玩引起的，有時是欺負(fù)低年級的小朋友。同學(xué)之間很不團(tuán)結(jié)，常常到我那里打小報告，取笑成績不好的同學(xué)等。顯然，有效的德育迫在眉睫。
�。ㄋ模� 不遵守校規(guī)校紀(jì)，如帶玩具帶入教室。
我們不允許學(xué)生帶玩具進(jìn)學(xué)校，以防止他們上課時候玩。個別家里稍微富裕些的孩子，家長會給他們些零花錢，這些學(xué)生就會買零食買玩具帶到班里來。
二、 問題行為的矯正策略及效果分析
�。ㄒ唬┱n堂紀(jì)律的維護(hù)：從訓(xùn)斥到獎勵
關(guān)于課堂紀(jì)律的維護(hù)，像所有新來的實(shí)習(xí)老師一樣，開始我總是當(dāng)堂大聲訓(xùn)斥，甚至大發(fā)雷霆，但是盡管當(dāng)時安靜下來，很快我發(fā)現(xiàn)學(xué)生靜下來的時間越來越短，而且這樣老師很疲憊，情緒也易受影響。胡亂發(fā)言、坐沒坐相的現(xiàn)象亦是如此，老師說了但是學(xué)生屢教不改。
后來我開始嘗試獎勵，每周由我選五名“紀(jì)律之星”，上課胡亂發(fā)言、午休紀(jì)律差者，不按時交作業(yè)者不能入選，入選者有小獎品。結(jié)果，幾個星期后，低成本的小獎品的確起了一定的作用，上課舉手發(fā)言的行為多了起來，“長長的名單”終于從十多個人變?yōu)槿膫�人。
這里運(yùn)用到了心理學(xué)中的強(qiáng)化原理。強(qiáng)化是指行為被緊隨其出現(xiàn)的直接結(jié)果加強(qiáng)的過程，也就是說，行為更有可能在將來再次發(fā)生。強(qiáng)化包括正性強(qiáng)化與負(fù)性強(qiáng)化[1]。例如，對于遵守課堂紀(jì)律的學(xué)生，“紀(jì)律之星”起了正性強(qiáng)化的作用；對于上次獲得了“紀(jì)律之星”，而后又胡亂發(fā)言或以其他方式違反了紀(jì)律，則不能入選，因而增加這些學(xué)生遵守紀(jì)律的行為，起了負(fù)性強(qiáng)化的作用。
�。ǘp少不交作業(yè)的現(xiàn)象：懲罰也要“對人下藥”
對于不交作業(yè)現(xiàn)象，老師當(dāng)然深惡痛疾，然后有時也束手無策。我班上就有一位胖胖的男生，他人不笨，但是有一段時間成績持續(xù)下降，后來幾次考試語、數(shù)、外三科均停留在40、50多分，且作業(yè)常不完成，早上遲到。他被我和數(shù)學(xué)老師叫來辦公室訓(xùn)過無數(shù)次。責(zé)備成了無效的懲罰了嗎？
這里涉及人們對與懲罰的一個普遍誤解。事實(shí)上，心理學(xué)中懲罰的定義是功能性的，也就是說，你不能以行為的結(jié)果是否顯得令人不快或令人厭惡來對懲罰進(jìn)行定義——只有將來的行為確實(shí)減少了，你才能得出這是懲罰的結(jié)論[1]。因此懲罰是基于效果的，如上文提到的那位男生，訓(xùn)斥實(shí)際上對他是不構(gòu)成懲罰的。
后來有一次，他又沒寫作業(yè)，我和數(shù)學(xué)老師都很生氣，決定去他家里家訪。在他家里我們簡單了解了下，也沒有坐太久。但他非常害怕，從那以后沒有再不交作業(yè)了。看來家訪對他來說是種有效的懲罰。
�。ㄈ┒Y貌行為的塑造：不良行為的消退
同強(qiáng)化、懲罰一樣，行為的消退也是行為的一個基本原理。消退發(fā)生在一個以前被強(qiáng)化（鼓勵）的行為不再導(dǎo)致具有強(qiáng)化作用的結(jié)果。例如，在上文提到的對學(xué)生紀(jì)律問題的處理時，事實(shí)上仍有個別調(diào)皮的學(xué)生仍然不舉手就隨意打斷老師講話。我后來意識到我在這個問題上的處理不當(dāng)：我總是把注意力轉(zhuǎn)向他，回答他的問題，然后再責(zé)備這種行為。也就是說，不遵守紀(jì)律可以獲得老師的關(guān)注（盡管會有不痛不癢的批評、輕輕的拍肩膀），因而很可能他們被另外一種形式的“獎勵”強(qiáng)化了。為了消退這種被我“鼓勵”的行為，我在他們不舉手發(fā)言時裝作沒聽見，去提問其他乖乖舉手的學(xué)生，結(jié)果這種行為逐漸得到減少。當(dāng)然，禮貌的行為本身是涉及到點(diǎn)點(diǎn)滴滴的細(xì)節(jié)，與學(xué)生相處的時時刻刻都需要注意到對他們的禮貌教育，強(qiáng)化他們尊敬師長的意識，有時適當(dāng)表揚(yáng)與懲罰。禮貌是德育中非常重要的一部分。也是行為矯正運(yùn)用在小學(xué)教育中的重要的一個板塊。
(四) 沒收物巧用：用他們自己的東西做獎品
對于違規(guī)的東西，老師們通常采取的方式是沒收，然后隔段時間歸還給他。其實(shí)沒收來的東西也可以作為激勵物（心理學(xué)中，即強(qiáng)化物）。如針對不同學(xué)生，與他交易階段考、期中考試得多少分可以把他心愛的溜溜球拿回去，的確有可能會促進(jìn)成績的提高。小學(xué)生事實(shí)上學(xué)習(xí)動機(jī)是比較外部的，因此獎勵是王道。
以上是我從心理學(xué)的角度對于自己實(shí)習(xí)以來的小學(xué)生教育的一些思考。或許存在一些稚嫩與理想化，缺乏經(jīng)驗(yàn)的考驗(yàn)，但是反思的路不會停止�！皩�(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。”我還會在實(shí)踐中繼續(xù)摸索，并向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。
11月30日 星期三 天氣晴
實(shí)習(xí)與成長
其實(shí)對頂崗實(shí)習(xí)的意義的追問，我是沒有停過的。我想，“意義”與“作用”并不相同。后者更功利些。
整天泡在小孩子的世界里，悲悲喜喜。我相信自己以后會非常懷念這里。
與之前的下鄉(xiāng)不盡相同。這里有成熟的教師職責(zé)。這里有規(guī)律的作息，不僅是對獨(dú)立生存能力的鍛煉，還是“網(wǎng)絡(luò)、電腦依賴癥”的天然療池——我們遠(yuǎn)離城市的喧囂，我們強(qiáng)烈地體驗(yàn)寂寞。也因?yàn)檫h(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，這里終于可以安靜地讀書，思考。因?yàn)樽约鹤鐾聿�，我們可以根�?jù)口味，身體狀況選擇吃什么，并且都是低成本，綠色健康的食物……
可是，盡管寫了這么多的好處，我卻在已經(jīng)過去兩個半月的今天，仍有那么一點(diǎn)點(diǎn)不適應(yīng)，仍有那么一點(diǎn)點(diǎn)不認(rèn)同——那種在談起自己的職位、實(shí)習(xí)竟會自卑的感覺。這段時光，在我事業(yè)有成甚至白發(fā)蒼蒼后回憶起來，它究竟會帶給我什么呢？
我反復(fù)找著答案。好吧，回到鋼筆寫日記、看電視、看書的時代；開始承擔(dān)責(zé)任、獨(dú)立生活、控制情緒的時代。
這就是成長吧！
12月22日 星期四 天氣晴
又一次情緒激動
當(dāng)小學(xué)老師其實(shí)挺傷身體的，或許也是剛開始教書吧，今天又情緒激動了，甚至在學(xué)生面前沒有掩飾住。
英語課講練習(xí)冊吧，大家有些心不在焉。多次發(fā)現(xiàn)我講到哪里學(xué)生卻在看另外一個地方。又有人亂插嘴。甚至好學(xué)生都心不在焉。我因?yàn)樯眢w不舒服，開始忍不住了。
我說：“你們不想聽課是吧？那我們大家都靜一靜吧！”我關(guān)上了前門和后門。開始我的傾訴衷腸。其實(shí)正常情況下我是大發(fā)雷霆，或沉默的。其他老師也習(xí)以為常我上課大發(fā)脾氣然后回辦公室又樂呵呵地聊天——那是境界�。〔贿^這次，我滔滔不絕地說著，把錯誤指向自己，自責(zé)著，傷心著，最后帶了哭腔。
“我很傷心，我教了你們這么久。從開學(xué)到現(xiàn)在，還是沒有糾正你們的很多壞習(xí)慣�！痢�，你還是上課插嘴。××上課還是站起來。我最失敗的是，××，老師還是沒有培養(yǎng)起你對語文的興趣（該生數(shù)學(xué)考能98，而語文只有一二十分）。還有××和××，一個學(xué)期過去了，還是不交作業(yè)�？春诎迳系钠谀┛嫉褂嫊r，沒有十幾天了。我不知道這段日子里，我究竟給你們帶來了什么。我覺得自己很失敗……”
當(dāng)時，我真的不知道三年級的他們能不能聽懂，只是他們很安靜，很安靜。像犯了錯似的孩子，眼神里有好像有些懂事的心疼。后來，鈴聲響起，那節(jié)課也就結(jié)束了。
當(dāng)然，下午后，還是有紀(jì)律差的現(xiàn)象。救病重犯。我也在后來，將這件事當(dāng)作趣事一樣講給其他老師聽。
可是在我內(nèi)心，卻感謝自己真的那樣真誠地站在孩子面前，我回避去評論這樣的袒露心聲是好是壞，是否“有效”。我記得，自己的一位高中老師也曾在我“滾”出重點(diǎn)班的時候，曾紅著眼向我們鞠躬，說很抱歉沒有把我們教好。如今，我不知不覺地將這種真誠傳遞了下去，我為自己感動。
12月31日 星期六 天氣晴
臨別留念
今天是20xx年最后一天，我給孩子們每人發(fā)了一顆堂，作新年禮物。因?yàn)槲液蜕嵊岩呀?jīng)決定1月7日走，因此有和孩子們約好，照相留念。
然而場面真是難控制。我們選在放學(xué)的時候照相，各個年級的小孩跑過來，大家非常興奮，又調(diào)皮搗蛋的不聽我們的話。給這個班照其他人又要故意晃進(jìn)來飄過去，害得我有些照片上還是發(fā)脾氣的臭臉。
是的，當(dāng)我在寫這篇日記時，我已是一個經(jīng)常發(fā)脾氣的，一不小心就丟掉淑女風(fēng)范大吼大叫的老師，哈！這么凄涼。其實(shí)凄涼的不是這些，我內(nèi)心仍然可以原諒他們，他們很可愛。是我，開始舍不得了。開始傷感了。開始覺得我將要離開他們了。開始……我覺得，就像每一個面臨臨別的人一樣，覺得時間，過的真快！粗魯了一下，我真的舍不得你們……
照片上是一張張熟悉的燦爛的笑臉。我和孩子們在一起的時間卻真的越來越短。舍不得。舍不得。舍不得。
師范生實(shí)習(xí)日記 篇8
來到學(xué)校不斷遇到新問題:生活不方便、沒有同齡人可以交流……讓我的心情一度很低落，但姐跟我說不要太在意這些小問題，以后在教學(xué)過程中遇到的問題才是我真正該重視的�！耙院笥械媚憧薜臅r候!”她狠狠地撂下一句話，讓我如夢初醒。同學(xué)們的評論讓我心情漸漸平復(fù)—至少有人懂我。我意識到，出來實(shí)習(xí)可以提前感受工作的苦與甜，至少還有全班同學(xué)在。我相信這次實(shí)習(xí)也讓11政教更加團(tuán)結(jié)、更加勇敢!突然雖然這里環(huán)境不是很好，但校長人很好，老師們都挺隨意沒有拘束感。在這個沒有風(fēng)扇的房間里，我安慰自己:心靜自然涼!
師范生實(shí)習(xí)日記 篇9
今天在4班感覺很不好，可能是我上的很沉悶吧，可能是我聲音撒啞了吧，可能是因?yàn)楹诎逄珴褚恢睂懖怀鲎职�，可能是學(xué)生累了吧，可能是他們上課總是很安靜吧，整節(jié)課不管我怎么提高音量問問題，就是沒學(xué)生應(yīng)，搞到我去了1班，看到幾個在說話的學(xué)生，就很想發(fā)火。但是最重要的是，還是我的師范技能不好，一直覺得自己重點(diǎn)把握不好，一直覺得自己的啟發(fā)式教學(xué)運(yùn)用不當(dāng)，我一直覺得我的教學(xué)設(shè)計沒有什么大問題，但就是講的很不好，很不順，對于定義，講的很不透徹，沒能使學(xué)生真正理解。到底我該怎么辦?
師范生實(shí)習(xí)日記 篇10
7月19日 實(shí)習(xí)第一日 失望與欣喜
7月19日，我們這群可憐可嘆之人，終于踏上了實(shí)習(xí)咸陽的路程。一路上，掩飾不住興奮，我大聲的說笑著，順便我還用手機(jī)刷了每日最高的500紋銀，哈哈。 然而，失望緊接著就排山倒海地到來。先是帶隊老師李繼峰將我們往咸陽中學(xué)的門口一放，就帶著另一對同學(xué)去陜科大附中了。我們十一個人望著堆積如山的行李袋，頂著炎炎烈日，站在陌生的環(huán)境里，看著來接我們的唯一的一個不起眼的老師，心涼如洗。然而那位老師，一面指責(zé)者我們來得太遲，一面用手指揮著，厲聲叫我們趕快把行李搬進(jìn)去。我們拖著足以壓死人的行李袋，跟著老師拐了幾個彎，就來到了一座叫做“起航”的教學(xué)樓。說實(shí)話，學(xué)校綠化不錯，有點(diǎn)老校區(qū)的感覺，我還有點(diǎn)欣喜。然而，只見老師繼續(xù)指揮著我們進(jìn)入教學(xué)樓，并且一直拐彎上樓，拐彎上樓。終于，我們在四樓的一間大教室停了下來，我連忙把行李放下來，老師的一句話差點(diǎn)把我噎死，你們就住著了。我頓時郁悶了，以前只聽說實(shí)習(xí)教師有可能會住大教室，然而沒想到這種命運(yùn)竟然落到了我們頭上，咸陽中學(xué)沒有這么破舊吧！后來發(fā)現(xiàn)，距離我們十米左右的一棟樓，就是學(xué)生的宿舍，每間宿舍都裝有空調(diào)，并且還在運(yùn)轉(zhuǎn)，可見學(xué)校不是沒有宿舍，而是壓根不在乎我們，并不想讓我們住進(jìn)來。
然而，那個帶隊老師竟然告訴我們，來這里實(shí)習(xí)的機(jī)會來之不易，比起那些遠(yuǎn)赴新疆，寧夏的學(xué)生們，我們是最最幸運(yùn)的。我心里一百一千個不同意，然而還是要笑著點(diǎn)頭應(yīng)和著，是啊是啊，很難得的機(jī)會，我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜，倍加努力回報學(xué)校。 嗚呼，天也！我們用了一下午的時候，將這個骯臟不看，好似幾年沒人來過的地方，用一盆盆水徹徹底底打掃了一遍，終于才有了一點(diǎn)家的生氣。
下午四五點(diǎn)，我們覺得該去洗澡了。在大街問了很多人，要么不知道澡躺在那，要么就是記錯了路，好容易碰到兩個好心的阿姨，帶著我們走了兩條街道，拐了兩個十字路口，走道了一個城中村，在無數(shù)光著上身的農(nóng)民工眼前，迷茫著塵土，終于找到了那家浴池。這家浴池最搞笑的有兩點(diǎn)，一進(jìn)門，廣告牌上赫然寫著“二樓洗浴樂園特聘江蘇特級洗浴師”我不僅在懷疑他的紳士型，也在想這不是所謂的特殊服務(wù)的另一種說法吧。第二點(diǎn)，此處洗澡單張票價4元，十人以上團(tuán)體票就可以每個人3元，哈哈，第一次知道原來洗澡還可以買團(tuán)體票，只可惜估計很少有人向我們這樣，一次來十一個人洗澡，并且還是男女搭配。
洗完澡，冒著塵土飛揚(yáng)的街道往回走，我們又臟了。勉勉強(qiáng)強(qiáng)忍耐了，出去吃了一頓飯，十一個人圍坐在一起，如狼似虎地吞咽著并不太好吃的飯，心里倒還是樂和著�？粗麄円粋�個，都很有親切的感覺，也是啊，共同的遭遇和處境，讓我們學(xué)會互相幫助，互相安慰。無味地說這話，開著玩笑，給無數(shù)人打著貴死人的長途電話，知道還有很多人牽掛，于是心情還是很好的。
第一晚上，祝我晚安。明天，還有新的使命，加油！
7月20日 實(shí)習(xí)第二日 終于分配了
昨晚一夜失眠，加之窗外不時呼嘯而過的大卡車，救護(hù)車，讓我?guī)缀鯖]辦法進(jìn)入困頓狀態(tài)。翻身，左側(cè)丁香均勻的呼吸聲讓我好生羨慕，翻身，右側(cè)cyy好像也沒有進(jìn)入睡眠，只是安靜的躺著。這樣幾次三番之后，不知道什么時候感覺到天亮了，突然一個聲音闖入我們睡覺的教室，通過教室音響的傳播，更加清晰可怖。只聽一個男人操持著生硬的陜西話，厲聲說道“現(xiàn)在通報昨天考勤情況，高一二班某某某遲到一次，高二六班一名同學(xué)上課睡覺，高一三班一名同學(xué)上課玩手機(jī)……如此等等，今天通報完畢”我當(dāng)時覺得真是可笑，想我高中大學(xué)，熬夜成性，睡覺豈不是加成便飯。大早上七點(diǎn)半全校公開播報前一天的考前情況，竟然連睡覺此類也納入其中。與此同時，一段一段不同的音樂響起，這學(xué)校的學(xué)前儀式還真多！
公然睡到八點(diǎn)多才起床，被突然被告知，李繼峰老師已經(jīng)蒞臨隔壁男生宿舍，趕緊收拾齊整奔向隔壁，不想李老師在文學(xué)的殿堂里面浪漫慣了，竟然提出要參觀一下女生的宿舍，我們一邊攔著說，老師不能看，不能看，一邊幾個女生進(jìn)去將內(nèi)衣內(nèi)褲襪子之類掛的亂七八糟的衣服收拾起來，說是遲那時快，就又把老師迎接了進(jìn)來。這幫女生收拾的迅速，實(shí)在讓人驚嘆！
下午吃過飯，睡了午覺。四點(diǎn)半在樓下和李老師見面，想跟著去見學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)。到底是考上了幾個清華北大的學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)一個一個牛逼哄哄，對我們絲毫不待見，落座之后，大家禮節(jié)性的笑著。我當(dāng)時心里那個生氣啊生氣啊，可是臉上裝作純真可愛美好，再帶著一些期待和崇敬的笑意對著他們，心里想著，哼，別小看我們。細(xì)細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)，他們到底有什么好牛哄哄的。除過那個副校長操持著一口流利的普通話，講起話來條理清楚，聲音渾厚，其他幾個男領(lǐng)導(dǎo)一幅俗氣的打扮，頭發(fā)有些油，講起話來陜西土話大行其道，更讓人驚愕的是，一個女性領(lǐng)導(dǎo)，至始至終一直口里嚼著口香糖，不時地在李繼峰老師身上打量著，一幅瞧不起的姿態(tài)。這些領(lǐng)導(dǎo)們絲毫沒有教育者優(yōu)雅，從容的風(fēng)范。那一刻，我心里安慰，瞧瞧他們，自視清高，在校園這方寸之間，只看得見他們考了多少個清華北大，完全看不見世外的名校名師。真正能讓人敬佩的優(yōu)秀教育家，起碼形象上是端莊大方的，儀態(tài)從容，舉止優(yōu)雅。嗨，社交禮儀沒有學(xué)過，這大概就是我們比他們好的一點(diǎn)點(diǎn)吧。
說歸說，到底還是要以學(xué)習(xí)為主的。除過我和潤東備份在教研組之外，其余人都被分在了高一的幾個班級。而我的指導(dǎo)老師，竟然是一個來得晚的穿著比較非主流的年輕漂亮的女老師，在她進(jìn)來的時候，我心里就有某種暗暗的預(yù)想，不會我是她的學(xué)生吧。果然不出意外，這個世界上很多時候，很多事情就向這樣很有機(jī)緣，也許這就是上天給我安排好的機(jī)緣呢。
不管怎么樣，明天早上七點(diǎn)進(jìn)入教研組。好好學(xué)習(xí)，努力工作！
9月21日 上班半天 我不是清潔工
21日凌晨五點(diǎn)五十，幾個鬧鐘同時響起，我睜開懵懂的睡眼，發(fā)現(xiàn)周身的人已經(jīng)全部起床，據(jù)說cyy更是在我美夢的時候，已經(jīng)奔向水房洗洗刷刷。我依然保持了在我們以前宿舍最后一個起床，卻不是最后一個離開的習(xí)慣。
第一天上班，大伙都保持了比較昂揚(yáng)的姿態(tài)，我心里暗想，一周之后，起床就會成為每天最厭惡的事情，叫苦不迭地聲討鬧鐘，我心里暗暗地想。6點(diǎn)50我們就到達(dá)了年級組辦公室，比要求的提前了十分鐘呢，要給人家留下一個好印象嘛。原來這個學(xué)校的紀(jì)律非常變態(tài)，要求奧賽班帶班主任6點(diǎn)40簽到，普通班班主任7點(diǎn)簽到，一律采用指紋簽到紀(jì)律，并且實(shí)施我最最厭惡的坐班制，就是說任何老師想要離開，也必須要來年級組簽退。嗚呼哀哉……
和班主任以及代課老師見面之后，我們就開始各忙各事。而我和陳潤東，兩個沒有班級帶的人，留守在年級組辦公室無聊。在指導(dǎo)老師委婉的說，咸陽現(xiàn)在在“雙創(chuàng)”，領(lǐng)導(dǎo)過來檢查衛(wèi)生，不回去檢查正面，只會在犄角旮旯里摸一摸。于是順后在辦公桌的后面摸了兩下之后，我們就明白了上班我們的第一項任務(wù)，打掃衛(wèi)生。說干就干吧，把桌子一遍一遍地擦干凈，把地面一遍一遍的拖干凈。哎，我可不是清潔工啊！我是來這里實(shí)習(xí)的語文老師呢��！可是誰會理解你啊，也只有在打掃衛(wèi)生的中間，尋求到一點(diǎn)點(diǎn)的贊揚(yáng)了吧。卑微的實(shí)習(xí)生！
一早上的工作說實(shí)話很無聊，年級組的幾個老師除去上課，其他時間就是在辦公室聊天，上網(wǎng)，偷菜，吃花生，這種環(huán)境實(shí)在讓我感到無聊。除去在他們語文組辦公室改了一會作業(yè)，才有一點(diǎn)點(diǎn)充實(shí)的滋味�？墒呛镁安婚L，學(xué)校通知下午全校放假，于是剛剛上班的我們，又要失業(yè)了。中午是全校大掃除，百無聊賴，我和陳潤東又把早上打掃過的辦公室再重新打掃一遍，然后就回宿舍準(zhǔn)備吃飯了，這就是我們上班半天所干的事情。我只想說，很無聊，很冷漠。
7月22日至7月23日 中秋佳節(jié) 小團(tuán)圓
臨時決定要回學(xué)校要拿些東西，于是中秋佳節(jié)我踏上了回“家”之旅。暫且不說路途的艱辛周折，僅僅是佳節(jié)心情的跌宕起伏，就夠讓我七上八下的了。
也算是一個值得銘記，很特殊的中秋佳節(jié)吧，因?yàn)楹托》哆�有南芳一起。吃了餛飩，小范買了些月餅和果粒橙，我們坐在了學(xué)校噴泉廣場賞月，聊天。袁袁說得對，當(dāng)一個團(tuán)體已經(jīng)熟悉到混為一體的時候，一個陌生者闖入就像和好面之后，又硬生生加入一些面粉。那我們?nèi)嗽谝黄�，就讓我明顯有了這種感覺。再加上她又是一個很直率，很自我的女孩，經(jīng)常讓我感到無所適從。她說我不應(yīng)該幫小范回答問題，這點(diǎn)我承認(rèn)自己確實(shí)有些過多承擔(dān)責(zé)任的成分，她說我應(yīng)該被動一些，享受別人的照顧，她說女孩子應(yīng)該主動讓男孩子幫她做著做那。這就是我們沖突的地了，我感到有些煩了，可是她還是不斷的說，于是我突然心情就郁悶了。難道真的是我錯了，亦或者是她錯了，或者說我們兩個都沒有錯，只是一個選擇題罷了，不用在意其他的？我不得而知，我只知道，我心情很糟糕，那一瞬間就要哭出來了，而為什幺哭，卻說不出來。為什么我這么脆弱？傻子，堅強(qiáng)一些。
感覺小范帥了好多，人很精神， 很文氣，性格上也多了成熟與穩(wěn)重，只是我不敢告訴他�？此臅r候，心里很是感嘆，這就是我的號朋友，這就是一直陪在我身邊，一直對我好的異性朋友啊，我會說我們是藍(lán)顏知己，他會說我們時BBF，可是我們到底是什么呢？南方不止一次在我們面前說，小范你好像他男朋友，你好像她老公，你和王偉林不會長久。開始聽著心里會發(fā)麻，會很別扭，可是聽得多了我也不知道怎么會帶。于是就說，他本來就是我男朋友啊，我們倆本來就很好啊。
但是，我也很警惕這種感覺，警惕這種危險的情境。我害怕承擔(dān)一些我自己也想不明白什么的后果，于是我直接將這樣的想法和看法斬斷，不可能，不可能。暫且就這樣斬斷吧。
9月24日至25日 正式上班兩天 初試云雨晴
昨天第一次正式上班，今天又是一整天忙碌�？偟膩碚f，辦公室的工作總是繁復(fù)而又無聊的。倒是與孩子們的一點(diǎn)點(diǎn)接觸給我一些些莫名的感觸。
想起第一天在六班聽課，我們六個人擠在四張凳子上艱難的坐著，很難受。突然，旁邊一個男生站起生來，將放在凳子上的書包和幾本書，“嘩”迅速地扔在了地上，將凳子遞給我，你坐你坐。我哪里經(jīng)得及這種待遇，連忙說著，沒事沒事，你快坐吧，便將凳子推過去。不想，他還并不就此罷休，又將凳子向我推來，幾次之后，我都已經(jīng)不好意思，面露難色的。他才作罷。我一個實(shí)習(xí)生，來這里聽課本來就是一種恩賜，怎么能夠讓課堂真正的主人——孩子們，站著聽課呢，這種事情我是到死也做不出來的。今天下午在五班聽課，又遇到了類似的情況。五班人數(shù)較多，后排的空地很小，于是后排的小男孩很自然地給我們騰出了半張桌子，坐在另一邊的那個高個男生將課本折成一半，留下的位置也僅僅夠他放置一個胳膊。我又如何能夠經(jīng)得起這樣的待遇，小聲提醒他們，可以坐過來一點(diǎn)�？墒腔蛟S是由于這個年齡，男孩子莫名地害羞與沉默吧，他們沒有什么動作。課剛開始，坐在那邊的高個男生，起身將自己的凳子輕輕地放進(jìn)桌子底下，自己站著聽課，我很過意不去。但是我有搞不清楚他站起來的真正原因，記憶中高中的時候，有些同學(xué)因?yàn)樯险n瞌睡，害怕睡過去就站著聽課。我也搞不懂那孩子的真正原因，于是也不去計較了。下課本來是要問問他站著的原因的，可是也沒有問。不過心里還是真的很感激，感激他們讓給我的半張桌子。呵呵，好可愛的孩子們。
第一天上班，對于查課這項任務(wù)可以說是深惡痛絕。但是，慢慢地，開始喜歡在每節(jié)課開始的時候，走過高一的每一個班級，看看老師怎么樣講課，看看孩子們在上什么課，看看他們是在疲倦還是在上課。走過一遍，心里才放下心，走過一遍，有一種淡淡的滿足，雖然真的有些累啊。
昨天中午 ，又發(fā)生了一件讓我出離憤怒的事情。終于到了我的指導(dǎo)老師高潔上語文課的時候，中午兩點(diǎn)十分，我和何玉伴著等在，站在佳聯(lián)三班的門口等待她的到來。我當(dāng)時想，比較壞的結(jié)果是老師對我們依然不理睬，最壞最壞的結(jié)果是老師不讓我們聽課，不過這種情況幾乎不會發(fā)生的。當(dāng)那個熟悉陌生的身影剛剛闖入視線，我們倆趕緊迎上去說，老師好，我們是實(shí)習(xí)生，我們想聽您的課。結(jié)果，這個可惡的冷女人出乎我所有的意料，說現(xiàn)在還不能聽課，實(shí)習(xí)生來了先要熟悉課本，起碼要兩周后才可以聽課，也沒什么事，你們忙你自己的吧，哦對我的電話是這個。以上就是她說的一系列的話，真是要我氣的吐血。
人不義我，我自力更生吧。今天就連起來聽來三節(jié)課，感覺李福生老師的課講得最好，幽默，風(fēng)趣，積淀很深。李靜老師，年輕，有激情，講解很細(xì)致。劉艷老師，包容，從容，不溫不火，喜歡他的性格�？傊�，都有可取的地方，值得學(xué)習(xí)。
明天還是要在辦公室值班，要早起，那就起吧。
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