素描實習報告
素描是一種素描美圖，廣義上指一切單色的繪畫（注意：而非是指以鉛筆為繪畫工具的繪畫），起源于西洋造型能力的培養。小編為你整理了素描實習報告，希望對你有所參考幫助。
素描，作為”藝術之門”為我們所熟知。學習素描，使我們有了最基本的藝術感和藝術表達能力。作為園林專業，以植物造景為主，發展園林綠化，美化城市，改善自然環境。而園林綠化植物運用的好壞，直接影響園林綠化水平。而植物運用的好壞，是否能因地制宜、適地適樹地選擇植物種類，這些都離不開設計施工，而設計離不開圖紙，這也就變相的要求我們要有最為基本的美術基礎。而這美術基礎，自然就是素描。風景素描，是素描中必不可少的組成部分，也與我們園林設計植物，規劃地形密切相關。
我們應用素描數筆便可以直觀簡潔的描繪出所見景物最主要的特點，本文字往往不如圖片表現的直接，幾行字寫不出一棵樹的優美姿態，幾句詩亦難理解出夏季風吹葉動的清涼。而相對于照片，素描更加富有藝術的美感。當我漸漸能夠用不太熟練，卻又熟練地以素描作為媒介，進行表達與交流時，藝術感也慢慢的滲入到了生活中，滲入到了其他的學習中，這也影響我們園林專業景觀設計的立體感與美感。在一定的地域運用工程技術和藝術手段，通過改造地形，筑山、疊石、理水、種植樹木花草、營造建筑和布置園路等途徑創作而成的美的自然環境和游憩境域，就稱為園林。而藝術手段中，素描手段最為簡單而且富有表現力。在素描實習的過程中，我學習到了許許多多的在理論課本中學習不到的知識，并深刻認識到素描課程作為美術入門與學科基礎的必要性。
例如在觀察描繪景物時，我們應該從景物的總體外形大體勾勒出輪廓和區域，然后再從整體到局部慢慢地細致描繪結構層次。而不是單一的從一個形體到另一個形體，從做到右，從上到小那么簡單。從遠到近，從淺到深，從虛到實，從一片樹林到一個枝條，從大體規劃到小范圍的描畫，正剛好與園林設計的步驟相統一。
從最開始的只是單純的模仿黑白復印紙上的作品，到第一次去濕地公園寫生，再到中華特優植物園，寫生從最開始的一棵樹到最后期末的一個景。學習過程很快，可練習過程很慢。同時，在寫生時，我感受到了繪畫能力不僅僅是表現在對景物的簡單模仿與空泛的眼觀手繪上。良好的繪畫能力一定首先能夠完整、全面地表達出景物的特征。學會思考，學會觀察，用心觀察，用腦思考，用心追求物態，追求形神統一，而決不是一種抽象的圖像概念。要知道，繪畫對象的形貌只是創作中不可缺少的載體。如果繪畫者把全部精力都投入其中，便會導致對象神態上的缺失。因此，抓住事物的本質特點，自形入神，神由形出，形神統一，才是完整地進行藝術表現乃至藝術創造所不可或缺的能力。
素描能夠總體培養我們最基本的觀察能力、繪畫能力以及審美能力等等。通過素描，我們漸漸地能懂得如何才能在二維平面上塑造三維立體空間，漸漸地具有的觀察事物與再現事物的能力。
作為從未接觸過美術的理科生，第一次直面景物時，真不知如何下筆，比例關系，色彩明暗，結構層次全部需要目測和自我感覺。即時有的時候感覺對了，畫的比例對了，但看著卻不自然。經常是黑白灰的構成不正確，而透視失去立體感，遠近無論如何都表現不出來。
一開始在濕地公園畫的.欄桿，由于忽略的地上的陰影，以至于，沒有了實景的感覺，也沒有了原來應有的立體感在；中華特有植物園畫的水，不管怎樣都覺的是平地而不是水體，和岸上的書一相對，整幅畫完全沒有整體感；而畫到樹木的時候，勾畫的紋理總是過淺或者過深，所以在畫上面看起來就沒有了真實感。
老師曾教導過我們：寧臟勿凈。然而這句話的導致的結果是，我們的畫變得太“臟”了。失去了明暗的對比，成了灰蒙蒙的一團，立體成了平面。這也證實了，明暗關系是如此的重要。在實習的過程，怎樣把握好明暗，虛實對于我是最難的地方。盡管老師反復數次的講過虛實關系，但是，一到自己的手上，卻并不是像老師說的那么的簡單，“這里顏色太淺”“這個層次不對”“畫面整體太灰”類似的問題太多了，明明很好的景象，但是我卻怎么也不能夠用我的鉛筆美好的描述出來。
總體說，還是自己的平常的練習不夠，而素描的寫生實習也證實了我的水平差的太遠，欠缺的東西太多。也正提醒了我以后的學習中要有目的有方向的進行學習，而學習之后，練習也是必不可少的。
寫生使我對素描課有了進一步的了解，提高藝術修養和審美能力，我們從生活中表現出藝術，觀賞藝術，發現藝術。原以為美術不過是消遣娛樂，但真若是握起鉛筆在素描紙上來來回回三、四個小時也不是容易的事。耐心、靜心，是我從素描實習中學習到的極為重要的兩個詞。實習雖然結束了，但是，對于我個人而言，真正的素描學習才剛剛起步。
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