四年級語文上冊第二單元測試題人教版
在平平淡淡的日常中，我們很多時候都會有考試，接觸到試題，借助試題可以為主辦方提供考生某方面的知識或技能狀況的信息。什么樣的試題才能有效幫助到我們呢？以下是小編收集整理的四年級語文上冊第二單元測試題人教版，歡迎大家分享。
四年級語文上冊第二單元測試題 篇1
一、積累運(yùn)用：25%
1、將下列詞語補(bǔ)充完整并選擇其中一個作解釋。10%
()()失措()()佳肴斬釘()()抽抽()()
()()不得()()自主風(fēng)塵()()千里()()()——___________
2、選擇6%
1)選擇正確讀音：
佇立(zhùchù)悲戚(qīqì)勉強(qiáng)(qiǎngqiáng)祈盼(qíqī)
2)《秋夕》中“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。”一句寫出了()
A：秋天天氣開始轉(zhuǎn)涼B：宮女生活孤寂無聊
C：宮女在宮中主要工作D：秋天萬物開始衰敗
3、根據(jù)課文內(nèi)容填空:9%
1)我們都知道，人不可能留住今天的太陽，但是我們可以________,文中的“我”用______留住了太陽，這看起來_____卻_____。
2)張劭的朋友范式是個____________,我們能感受到他們之間_____________的友誼。
3)本以為生病是件______的事，于是“我”__________,結(jié)果卻是_____________。
二、閱讀芳草地：35%
(一)我愛語文課本15%
我不愛小巧玲瓏的玩具，不愛漂亮的衣服，我愛我的語文書。
每當(dāng)新學(xué)期開始的時候，我最盼望的事就是拿到新語文書。每一回剛拿到，我就迫不及待地一頁頁看下去。
每當(dāng)清晨霞光四射的時候，我就坐在窗前，放聲朗讀著課文，一遍、兩遍、三遍……毫不厭倦。啊!語文書，我該怎樣感謝你呢?你像一位親切而耐心的知識老人，從拼音“a、o、e”起，到深奧的古詩，用你那生動的語言向我們講解;你讓我們在知識的海洋里遨游，讓我們認(rèn)識了大自然的優(yōu)美和神奇;你帶著我們與標(biāo)點符號交朋友，讓我們熟悉了他們的用法……
歲月在流逝，你源源不斷地把知識送給了我們，是我們懂得了怎樣看書，怎樣作文。當(dāng)我提起筆寫這篇文章時，不禁心潮起伏，說不完對你的感謝。
1、聯(lián)系上下文，解釋詞語，并造一個句子。3%
迫不及待：
2、根據(jù)短文內(nèi)容寫一句句子，要求用上“因為……所以……”。3%
3、選擇下列各題的正確答案，把序號寫在括號里。3%
(1)短文中第一自然段連寫了兩個“不愛”，是為了()。
①把內(nèi)容寫具體。②說明作者的愛好。③強(qiáng)調(diào)突出對語文書的愛。
(2)短文中最后一自然段朗讀時語氣應(yīng)該是()。
①熱愛②感謝③敬佩
(3)短文中兩個省略號的作用是()
①內(nèi)容的省略②聲音的延長③說話的斷續(xù)④話沒說完
4、你對自己的語文書有著怎樣的感情呢?請你用2、3句話舉一個事例把“我愛語文書”這句話寫具體。6%
(二)象和蟻的童話20%
多年以前我讀到一篇童話，那意味深長的情節(jié)使我一直保留著深刻的印象：
有一頭大象和一只螞蟻比賽氣力，請仙人當(dāng)裁判。
大象揮動長鼻拔起了一株大樹，卷著來回走了一程，顯得十分自豪。螞蟻呢，他不慌不忙咬斷一根小草，吃力地拖著走了一段路。仙人看了，出乎意料地評判道：“我認(rèn)為螞蟻的氣力比象大。因為象拖動了的大樹，沒有它的身軀那么重。而螞蟻呢，拖動的小草卻已經(jīng)等于它的體重的二十五倍。當(dāng)然，就大樹和小草的重量來說，大樹自然要比小草重得多。但是按照一只動物的大小和它能夠拖走多重的東西比較一下來說，蟻的力氣卻要比象大好幾十倍了。”
這個童話是發(fā)人深思的。中國古代格言中的“駝負(fù)千金，蟻駝一粒。”、“尺有所短，寸有所長。”，就揭示了這樣的道理。
1、根據(jù)課文內(nèi)容，把詞語填寫完整。4%
保留()揭示()揮動()拖動()
2、按課文內(nèi)容填空。8%
大象能，螞蟻只能。就大樹和小草的重量來說，。但是，從身體的大小和拖走的東西重量的比例來看，大象比螞蟻。
3、螞蟻不僅是動物中的大力士，還有很多精神讓我們敬畏。請讀讀下面這段話，并談?wù)勀愕母惺堋?/p>
在南美洲草原，山坡上的草叢突然起火。無數(shù)螞蟻被熊熊大火逼得節(jié)節(jié)后退，獲得包圍圈越來越小。螞蟻似乎無路可走了。然而就在這時，出人意料的事發(fā)生了：螞蟻迅速聚攏過來，緊緊的抱成一個團(tuán)，很快就滾成了一個黑乎乎的“蟻球”。蟻球滾動著沖出了火海。在噼噼啪啪的響聲中，盡管蟻球表面被燒成了火球，外圍的螞蟻被燒死了，但里面的螞蟻卻得以絕處逢生。
請用二、三句話表達(dá)你的感受3%
三、作文30%
在同學(xué)中、鄰居中、親友中，你一定有自己形影不離的朋友。他是胖是瘦，是高是矮，是好動還是文靜，是沉默寡言還是幽默風(fēng)趣，是充滿自信還是自卑不已……你們之間經(jīng)歷了什么事情?
要求：①多用四字詞語;
②對事情、人物的描寫要有動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫;③350字左右;④題目自擬。
四年級語文上冊第二單元測試題 篇2
一、讀拼音，寫詞語。(9分)
shǔ yú lu tuó lǚ yóu wú xiá pí bèi
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
dào dé bǔ zhuō mèng mèi yǐ qiú suí xīn suǒ yù ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞(8分)
惑( ) 熒( ) 普( ) 瑕( )
感( ) 營( ) 晉( ) 暇( )
鍵( ) 翼( ) 腕( ) 延( )
健( ) 冀( ) 婉( ) 廷( )
三、給加點字選擇正確讀音，并打 “√”。(4分)
拮據(jù)(jū jù) 浙江(zhé zhè) 沉浸(qìn jìn) 不屑一顧(xiè xuè)
企圖(qí qǐ) 蝙蝠(biān biǎn) 削皮(xiāo xuē) 氣喘吁吁(yū xū)
四、填空，補(bǔ)充詞語。(5分)
峰( )雄偉 奇( )羅列 兵( )神速 骨( )如柴 決( )千里
響( )云霄 ( )不可及 魚( )而出 聚( )會神 百戰(zhàn)百( )
四年級語文上冊第二單元測試題 篇3
一、讀拼音，寫詞語。(8分)
huāng wú tuò mo guān shēn gēn hé zèng gěi
( )( )( )( )( )
二、辨字組詞。(8分)
湊( )舔( )君( )媳( )
揍( )添( )群( )息( )
魏( )逼( )災(zāi)( )倫( )
愧( )幅( )伙( )論( )
三、句子加工廠。(8分)
1.這是一個美麗的傳說。(縮寫句子)
2.小姑娘把水罐帶回家。(改成“被’’字句)。
3.教室被同學(xué)們打掃得干干凈凈。(改為“把”字句)
4.水罐里涌出水流。(擴(kuò)寫句子)
四、一詞多義。(8分)
1.小明在明亮的燈光下做作業(yè)。( )
2.經(jīng)你這么一說，我心里明亮了。( )
3.為了看日出，我常常早起。( )
4.一日是二十四小時。( )
五，根據(jù)意思寫詞語
1形容突然明白了( )
2說起來容易，做起來并不簡單( )
3不轉(zhuǎn)眼睛地看，形容注意力集中( )
4由不得自己，控制不了自己( )
5按道理來說應(yīng)當(dāng)是這樣的( )
6形容來得很突然( )
7像骨頭和肉那樣最親近的同一國家的人( )
六、修改病句。
1.媽媽上街買回了西瓜、冬瓜、南瓜、苦瓜等蔬菜。
2.這一道數(shù)學(xué)題非常極其的簡單。
3.印刷術(shù)是我國的四大發(fā)明。
4.我們一定能夠戰(zhàn)勝一切任何困難。
5.在慶祝會上，小紅演唱了動聽的歌聲。
6.姐姐的笑容和笑聲時常浮現(xiàn)在我眼前。
7.數(shù)萬名群眾熾熱的目光凝視著天安門城樓。(縮句)
8.人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢?(換一種說法)
七，照樣子寫句子
例:一排排搭石，任人走，任人踏，聯(lián)結(jié)著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結(jié)著鄉(xiāng)親美好的情感。
(1)一枚枚小小的郵票，聯(lián)結(jié)著( )也聯(lián)結(jié)著( )
(2)一條條長長的公路，聯(lián)結(jié)著( )也聯(lián)結(jié)著( )
八，縮句：
1、美麗的小松鼠常常在樹枝上跳來跳去。
2、英勇無畏的戰(zhàn)士們?nèi)缑突⑾律剑睋鋽橙说年嚨亍?/p>
3、馬玉寶和長工們滿懷階級仇恨狠狠地痛揍了狡詐的老地主。
4、深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。
5、一個漁民在金黃的沙灘上發(fā)現(xiàn)了一塊堅硬的.琥珀。
九，說說下面的句子用了什么修辭手法(排比，比喻，擬人，夸張，設(shè)問，對偶)
1、桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中。( )
2、每條嶺都是那么溫柔，自山腳至嶺頂長滿了珍貴的樹木，誰也不孤峰突起，盛氣凌人。( )
3、漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動;漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠。( )
4、危樓高百尺，手可摘星辰。( )
5、海底有聲音嗎?海底有各種動物發(fā)出的細(xì)微的聲音。( )
6、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我怎么能忘懷呢?( )
7、四海皆春春不老，九州同樂樂無窮。( )
8、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。( )
9、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎?( )
10、別看小草的身軀是那樣的柔弱，卻有著驚人的生命力。狂風(fēng)暴雨休想催垮它;洪水、干旱不能滅絕它;即使是車輪將它碾得粉身碎骨，不用多久，它又會從地下挺直身軀，開始新的生活。( )
11、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。
12、蘆葦，一片片，一蔟蔟，遠(yuǎn)看猶如一朵朵綠色的輕云在地平線上飄拂著，給鄉(xiāng)村平添了一道風(fēng)景。( )
13、工人叔叔吼一吼，地球也要抖三抖。( )
14、是什么?這是我們中國人的志氣。( )
十、亂句重組。
( )可是事與愿違，校園的治安環(huán)境變得越來越糟糕。
( )這就是教育的力量。
( )這種開放的效果很好，贏得了廣大市民的好評，而且南墻一帶很快成為哈佛最活躍和治安最好的地帶。
( )一百多年前，哈佛大學(xué)的校園南墻外是一處貧民窟，治安環(huán)境不好。于是校長決定在南墻外修一道圍墻，將學(xué)校與外界隔開。
( )經(jīng)過如此反復(fù)幾次，校方發(fā)現(xiàn)“封墻”的辦法并沒有湊效。于是校方推倒圍墻，長年累月地向社會開設(shè)免費(fèi)課程。
十一、讀古詩，然后完成練習(xí)題。
黃鶴樓送孟浩然之廣陵
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。
1.這首詩的作者是( )朝詩人( )，寫的是他送他的朋友( )去( )時的情景，表達(dá)了他( )的思想感情。
2.這首詩中寫景的句子是( )
3.這首詩前兩句的意思是:
十二，根據(jù)課文回答問題
1，在生活中，我也曾看到過或經(jīng)歷過親友送別的場面，我想選擇一個寫下來：( )
2，你認(rèn)為給予是快樂的嗎?為什么?( )
3，我們所學(xué)的一首送別詩中傳誦古時送別友人的詩句是：( )
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