七年級語文下冊期中試卷及答案

　　在學習、工作中，我們或多或少都會接觸到試卷，試卷是紙張答題，在紙張有考試組織者檢測考試者學習情況而設定在規定時間內完成的試卷。你所了解的試卷是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的七年級語文下冊期中試卷及答案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　七年級語文下冊期中試卷及答案 1

　　一、語文基礎知識（共12分）

　　1、下列加粗字的讀音無誤的一項是（c）（2分）

　　A、撩起（liāo）沼澤（zhǎo）強迫（qiáng）污穢（huì）

　　B、書塾（shú）嫉妒（jì）熾痛（chì）宰割（zǎi）

　　C、宿儒（sù）抽屜（tì）哺育（bǔ）難堪（kān）

　　D、衣襟（jīn）訕笑（shàn）干脆（chuì）深邃（suì）

　　2、下列書寫有誤的一項是（D）（2分）

　　A、義憤填膺忘乎所以雜亂無章氣沖斗牛一反既往

　　B、無暇及此層出不窮馬革裹尸家喻戶曉婦孺皆知

　　C、狼狽不堪一瀉萬丈荒草萋萋興高采烈恭恭敬敬

　　D、死而后己人聲鼎沸抽抽搭搭來勢洶洶浩浩蕩蕩

　　3、下列句子中加粗的四字短語使用恰當的一項是（D）（2分）

　　A、無論是高深莫測的星空，還是不值一提的灰塵，都是大自然惟妙惟肖的藝術品。

　　B、慶祝“六一”的晚會上，倆小朋友模仿的小品讓我們都忍俊不禁地開懷大笑。

　　C、鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，拉幫結派地賣弄清脆的喉嚨。

　　D、一旦產生小的靈感，我們就應當相信它的價值，并鍥而不舍地把它發展下去。

　　4、下列句子中沒有語病的一項是（D）（2分）

　　A、中國體育健兒斗志昂揚，一舉囊括了13枚金牌中的11枚，大長了中國人民的志氣。

　　B、電門一關，就可以阻止電流不再進來。

　　C、過去這個學校不執行“學生以學為主”，所以學生的學習水平很低。

　　D、凡事要依靠群眾，否則就做不成什么大事。

　　5、下列有關文學常識表述有誤的一項是（C）（2分）

　　A、《未選擇的路》是美國詩人弗羅斯特寫的一首詩，作者常被稱為是“交替性詩人”。

　　B、《福樓拜家的星期天》作者是法國著名作家莫泊桑，他被稱為短篇小說巨匠，代表作有《項鏈》、《羊脂球》等。

　　C、《木蘭詩》選自宋朝郭茂倩編的《樂府詩集》，這是南北朝時南方的一首樂府民歌。

　　D、《從百草園到三味書屋》選自散文集《朝花夕拾》，作者魯迅，代表作有中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》、小說集《吶喊》、《彷徨》，散文詩集《野草》，散文集《朝花夕拾》。

　　6、下列有關課文內容的理解有誤的一項是（B）（2分）

　　A、《聞一多先生的說和做》結構嚴謹，作者總領全文后，先表現聞先生“學者的方面”，后表現聞先生“革命家的方面”。在上下半部分之間，用了總承上文和總起下文的句子，使銜接緊密，過渡自然。

　　B、《假如生活欺騙了你》在這首詩中，詩人以勸說的口吻含蓄抒情，闡明了一種積極樂觀的人生態度：當生活欺騙了你時，不要悲傷，不要心急;在苦惱之時要關于忍耐，一切都會過去，未來是幸福、美好的。

　　C、《最后一課》這篇小說以普法戰爭為背景，著重刻畫了主人公小弗郎士、韓麥耳先生的形象，表現了法國人民強烈的愛國主義精神。

　　D、《黃河頌》詩人借歌頌黃河，歌頌我們的民族，激發廣大中華兒女的民族自豪感和自信心，激勵中華兒女像黃河一樣偉大堅強，以英勇的氣概和堅強的決心保衛黃河，保衛祖國!

　　二、古代詩文閱讀與積累（共18分）

　　7、古詩文默寫。（8分）

　　（1）馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。

　　（2）夜發清溪向三峽，思君不見下渝洲。

　　（3）鳥向檐上飛，云從窗里出。

　　（4）此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

　　（5）側面描寫木蘭戰功顯赫的句子是策勛十二轉，賞賜百千強。

　　（6）運用夸張，描寫木蘭矯健的雄姿和行軍的迅速的句子是萬里赴戎機，關山度若飛。

　　文言文閱讀：

　　司馬光好學——《三朝名臣言行錄》

　　司馬溫公幼時，患記問不若人，群居講習，眾兄弟既成誦，游息矣;獨下帷絕編，迨能倍誦乃止。用力多者收功遠，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時，詠其文，思其義所得多矣。”

　　8、對下列加粗的文言實詞解釋錯誤的一項是（C）（2分）

　　A、患記問不若人（擔心）邑人奇之（對……感到驚奇）

　　B、迨能倍誦乃止（等到）士別三日即更刮目相待（重新）

　　C、或在馬上（有的人）自是指物作詩立就（完成）

　　D、溫公嘗言（曾經）當涂掌事（通“途”，道）

　　9、下列加粗的文言虛詞的意義和用法相同的一項（A）（2分）

　　A、其所精誦則其受于人者不至也

　　B、迨能倍誦乃止蒙乃始就學

　　C、自以為大有所益其詩以養父母、收族為意

　　D、大兄何見事之晚乎!余聞之也久

　　10、翻譯句子。（4分）

　　（1）父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

　　譯：（仲永的）父親認為這樣有利可圖，每天帶著仲永四處拜訪同縣的人，不讓（他）學習。

　　（2）但當涉獵，見往事耳。

　　譯：只應當粗略地閱讀，了解以往的事情罷了。

　　11、選文中概括主旨的句子是：（C）

　　A.用力多者收功遠。B.其所精通乃終身不忘。

　　C.書不可不成誦。D.詠其文，思其義，所得多矣。

　　三、現代文閱讀（共27分）

　　《種春風》

　　那天正好是立春。我拿著幾張稿費單去郵局，心情很好。

　　郵局里人不多，我前面是個小伙子，正在給家里寄錢。后面是一個七十歲左右的老人，戴副老花鏡，穿著破爛又邋遢。他肯定是來取子女們的匯款的。他手中還拿著一張報紙，我掃了一眼，是《河北農民報》，我從來沒讀過的一份報紙。

　　老人的外套油漬斑斑，我不由得站遠了一些，以免蹭臟自己新買的“寶姿”風衣。我正戴著MP3耳機聽歌呢，老人忽然伸出手來，我忙摘下耳機。他說：“姑娘，麻煩你幫我取張匯款單。”

　　我拿了一張給他，他又說：“姑娘，你能幫我寫一下嗎﹖人老了，戴上花鏡也怕寫錯。”我有點兒無可奈何，但看他懇請，也只好從命。

　　“寄到哪里﹖”我問。“就照這報紙上印的地址寄吧。”他指著巴掌大的一篇文章說。

　　我很快看完了那則煽情的報道——原來是說某村的一個小女孩，父母去縣城賣菜的途中出了車禍，肇事司機至今沒有消息，她只好跟著80歲的奶奶生活，學費、生活費都沒有著落。

　　“多可憐啊!”老人說。

　　“騙你呢，大伯。這肯定是騙局，連照片都沒有，哪能信?”

　　老人很固執：“肯定是真的。以前我也寄過，人家都給回信了。你說，誰要有活著的辦法會這么求你呢﹖一定是過不去這個坎了，對吧，姑娘﹖”

　　我抬起頭來，打量著這個猛然打動了我的老人。他其貌不揚，甚至是寒酸的，攤開的雙手老繭重重。老人嘆口氣說：“小的時候家里窮啊，要不是別人幫我，我肯定活不到現在。

　　為保險起見，我撥通了那家報社的電話，他們不僅知道老人的大名，還說，他每月都要寄錢來，他們對他非常感激。

　　老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的錢是300元。我有些震驚，300元對我而言無所謂，一篇稿子而已，可對老人幾乎是傾其所有。老人說：“下個月我還要寄，讓她們祖孫倆起碼能吃上飯。”

　　不知為什么，我的眼角有些濕潤，如果不是親手填寫這張匯款單，我很難相信一個也剛剛吃飽的人，正在把錢寄往一個更窮的地方。那一刻，我的心隱隱不安。一個買瓶CD香水就要花上千兒八百的女人，是越來越愛自己了，卻對他人越來越鐵石心腸。

　　那天，我領取的稿費將近2000元，我也要了一張匯款單，寫了同一個地址，寄去了一點兒錢。老人非常感動，一個勁地說：“姑娘，我替她們祖孫倆謝謝你!”

　　我連忙搖頭。哪里用他替陌生人感謝我，我才要感謝他，那種本真的善良，喚醒了我心中一度被遺忘的東西。這個社會有時是冷漠的、斤斤計較的，但只要你敢愛、敢信任，它就會是熱情的、柔軟的。

　　和老人告別后，我的心頭別樣的溫暖。外面春風乍起，心里的春天也悄悄來了，我想起三毛的一首老歌《一畝田》：“每個人心里一畝一畝田，每個人心里一個一個夢……用它來種什么?用它來種什么?種桃種李種春風……”我很小的時候就聽過這首歌，但一直不明白，春風怎么可以種﹖但那天我在風中走著，終于知道，春風是可以種的，（虹蓮有刪改）

　　12.文章劃線句“那種本真的善良，喚醒了我心中一度被遺忘的東西”中“遺忘的東西”指的是什么?（4分）

　　13.文章中有好幾處地方描寫了老人的外貌，這些描寫有什么作用?（4分）

　　14.寫出文中“我”感情變化的過程。（2分）

　　15.文章的標題“種春風”有什么深刻食義?（3分）

　　12.（3分）對他人的關愛之心（意思相近即可）

　　13.（3分）①外表的寒酸與心靈的美好形成對比（或用外表的寒酸襯托心靈的美好）②欲揚先抑（意思相近即可）

　　14.（4分）隱隱不安（震驚）別樣溫暖（意思相近即可）

　　15.（3分）希望人人都能關愛別人，并能把這種愛心傳遞給每個人。（意思相近即可）

　　塞外的春天

　　①說到長城外邊，古代的詩人們，常常想作永久的荒涼。“春風不度玉門關”、“春風疑不到天涯”、“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飛沙飄雪以外，什么都沒有。其實塞外自有動人的春天，也綺麗，也溫馨，使人熱辣辣，軟綿綿，所看到聽到的充滿了生命的愉快歡欣。

　　②首先報道春消息的是“啦啦”的白烏鴉，跟“嘎嘎”的長頸雁。它們回來了，也就是說真要“大地回春”了。到了“驚蟄”，蟄伏的昆蟲們可并不驚動，只是沙灘可以看見驚鴻，樹上新飛來了鳴鳩，陪襯上舊有的百靈、沙雞……天上地上，聲音色澤都起了新的變化。簡單的復雜了，素樸的絢爛了。

　　③“春分河自爛”，冷冰冰靜悄悄的黃河，長眠了四個月，忽然塌陷龜裂，接著流起凌來，大塊的像山，小塊的.像床，有長條，有方塊，你撞我，我擠你，筑成了冰壩，攔高了春水，大渠小渠，黃水湯湯，有金色鯉魚在跳躍。當家家嘗到開河魚的鮮味兒的時候，宏嘩咆哮的黃河流凌完了，平滑如鏡，皮筏子、平底船都等著下河了。

　　④清明確是天清日朗，可是走遍原野，也看不見一點嫩綠蘋芽。春雨貴如油，那是華北的話，要是在塞外，清明時節雨紛紛，簡直是百年不遇的事。碰到陰天，也說不定還是飄幾片白雪。杏花要到谷雨節才能看到，天氣太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的莢人。從谷雨到立夏，世界可要劇變了。嬌艷是榆葉梅，芬芳是丁香，高雅是真珠穗，潑辣是馬蘭蘋，海棠夭桃，應有盡有，葡萄藤蘿，到處都成架。如果您立在歸綏城頭上看去，真是煙云霧樹，家家錦繡，百花爛漫，萬紫千紅。輕浮的柳絮，精制的揚花，濫造的榆錢，隨著風，飄來飄去，自由地成堆成垛。踏上去，有的軟綿綿，有的沙沙響，可算是十分春色，布滿了人間。

　　⑤要想看看塞外的嬉春圖，那么，黃昏的平沙落雁，清晨的乳鳩爭巢，當然很有意思。不過最有情趣的還是艷陽天芳草地里看牧場。時間最好在太陽剛剛西斜的當兒，成百成千的牛羊駝馬，都吃得飽欣欣地，胖油油地，各有各的美麗，各有各的精神。您看吧，有的比肩曬太陽，有的臥著說家常，有的雙雙在散步，有的成對兒比特角;有的追，有的跑，有的抱，有的跳;有三角的趣劇，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。勝利的拉開嗓子唱歌，失敗的夾著尾巴逃走。形形色色，畫不出也寫不出。這兒的愛情廣場，沒有金錢、地位、門第的問題，各自憑了先天的毛色，當下的健康，平常的人緣，一時的機智，決定成功跟失敗，大體上看，是“天地皆春，百獸率舞”。

　　⑥我看過幽燕的上林春色，我看過江南的草長鶯飛，這些都不能使我忘情于塞外的渠口春漲，繞郭柳煙。我參與過陜壩的“手栽楊柳三千樹”，我撫摸過歸綏的“春風十萬散榆錢”。六七年來，卻是越走越遠，越走越向南，哪里是天上，哪里是人間?哪里是中原，哪里是九邊?我怕聽嘎嘎的雁聲，因為它還是海閱天空，有去有還。我愿藉春風寄語，我想請海水傳言，看飽了繁花似錦，聽夠了軟語如綿;最好是青春結伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飛度陰山，看天青日白，萬家勝歡，埋骨在黃河灣處，大青山前。

　　16、本文（2）-（5）段描繪了四幅塞外春天的圖畫，分別是百鳥報春圖、黃河開凍圖、百花鬧春圖、百獸嬉春圖。這四幅圖是按時間順序描寫的。（3分）（評分：每空1分）

　　17、品味、賞析下面的句子。（4分）

　　（1）輕浮的柳絮，精制的揚花，濫造的榆錢，隨著風，飄來飄去，自由地成堆成垛。

　　從詞語運用的角度（說說加點詞語的表達作用）：“輕浮”寫出了柳絮輕盈飄逸的情狀;“濫造”突出了榆錢數量之多

　　（2）有的比肩曬太陽，有的臥著說家常，有的雙雙在散步，有的成對兒比犄角。

　　從修辭運用的角度：運用擬人、排比的修辭手法，把動物的活動描寫得豐富多彩而富有情趣。

　　18、第⑥段中“我怕聽嘎嘎的雁聲，因為它還是海闊天空，有去有還。”結合全文說說“我”為什么怕聽嘎嘎的雁聲。（3分）

　　因為“我”聽到大雁嘎嘎的叫聲，就會由大雁的“有去有還”，想到“我”卻遠離家鄉，有去無還。（大意對即可）

　　19、仔細晶讀文章最后一段劃線部分，結合全文說說該句表達了作者怎樣的思想感情。（4分）

　　表達了作者思念家鄉、熱愛家鄉，希望盡快回到家鄉，葉落歸根的思想感情。（評分：4分。大意對即可）

　　四、名著閱讀與綜合性學習（10分）

　　名著閱讀

　　外祖母痛苦地說：“行啦，全分給他們吧，分光拿凈，省得他們再吵!”

　　“你給我閉嘴，都是你慣的!”外祖父個頭小，聲音卻出奇地高，震耳欲聾的。

　　我的母親站起來，走到窗前。背沖著大家，一聲不吭。

　　20、《童年》刻畫了許多性格鮮明的人物形象，比如：勇敢正直的“我”（阿廖沙），善良樂觀的外祖母，自私殘暴的外祖父，貪婪惡毒的舅舅們以及快樂的“小茨岡”和執著的“好事情”。（2分）

　　21、節選部分描繪了怎樣一種生活環境?聯系全文，你認為這對阿廖沙成長有什么影響?（3分）

　　黑暗污濁、爾虞我詐、充滿邪惡的生活環境。在這樣的生活環境中，阿廖沙仍保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個堅強、勇敢、正直和充滿愛心的人。

　　綜合性學習

　　材料一每年四月是我國“全民讀書月”。一個愛閱讀的民族，才能真正鑄就過硬的軟實力。

　　材料二湖北省著名的百歲將軍童陸生，他的健康經驗有“三樂”，即心寬為樂，讀書為樂，助人為樂。他深知讀書可以陶冶性情，延緩衰老。至今，他除了讀醫學、文學雜志外，還整理出多個詩集和回憶錄。

　　材料三《語文課程標準》向中學生推薦了幾十本經典必讀書目，但遺憾的是，我們常常看到許多中學生的經典閱讀只停留在根據古典名著改編的影視作品上。

　　22、請從材料一和材料二中概括出一個共同的結論。（1分）

　　23、針對材料三中的中學生讀書現象，學校準備開展“讓讀書成為一種習慣”的主題活動。

　　①請你為活動擬寫一條宣傳標語。（2分）

　　②如果讓你去請材料二中的童陸生將軍到學校為全校師生作報告，你準備怎樣對他說?（2分）

　　五、書寫與寫作（共53分）

　　24、世上誰沒有追求?誰沒有向往?誰沒有渴望得到的事物?也許有人渴望得到理解、愛護、肯定、溫暖……也許有人渴望得到一本好書、一臺電腦、一張郵票、一個足球……也許渴望得到……把它寫出來吧。請以“渴望得到__________”為題目，選擇合適的體裁寫一篇文章，字數在600字以上。

　　七年級語文下冊期中試卷及答案 2

　　一、積累與運用（12分）

　　1、下列加粗字注音和字形全都正確的一項是（ ）（2分）

　　A、歸省shěng 粗獷guǎng 鍥而不舍 迫不急待

　　B、冗雜rǒng 驀然mò 婦孺皆知 荒草萋萋

　　C、告罄qìng 贏弱yíng 驚惶失措 義憤填膺

　　D、叱咤chà 悲愴cāng 略勝一疇 鋒芒畢露

　　2、下列成語中加點的成語使用不當的一項是（ ）（2分）

　　A、文山老君山有一棵特大的香樟樹，高30余米，粗13.5米，樹冠覆蓋面積達721.31平方 米，令人嘆為觀止。

　　B、學校辯論賽上，王佳同學語無倫次的逐一論述，把對手駁得啞口無言。

　　C、前面是萬丈深淵，后面是虎視眈眈的獵人，鹿群陷入了進退維谷的境地。

　　D、家喻戶曉的體壇明星姚明、李娜相繼退役，結束了他們在賽場上的傳奇人生。

　　3、下列句子沒有語病的一項是 （ ）（2分）

　　A、通過縣工商局、環保局等部門的聯合整治，使城區環境衛生有了明顯改善。

　　B、四月的硯山黑巴草場是旅游者露營最好的季節。

　　C、據統計，今年萬年縣貢米種植面積為2000畝，比去年增加了431多畝。

　　D、為了防止流感不再反彈，市領導要求各單位進一步加強管理，制定嚴密的防范措施。

　　4、下列句子排列順序正確的一項是（ ）（2分）

　　①這蝦照例是歸我吃的。

　　②蝦是水世界里的呆子。

　　③所以不到半天便可以釣到一大碗。

　　④決不憚用了自己的兩個鉗捧鉤尖送到嘴里去的。

　　⑤掘出穿在銅絲做的小鉤上。

　　⑥我們每天的事情大概是掘蚯蚓。

　　⑦伏在河沿上去釣蝦。

　　A、⑥⑤⑦②④③① B、①②③⑥⑦⑤④

　　C、⑥⑤⑦③②④① D、⑥⑤⑦①④②③

　　5、按照上下文連貫的要求，橫線上依次應填入最恰當的一項是（ ）（2分）

　　有一顆感恩的心，會讓我們的社會多一些寬容與理解， ，多一些和諧與溫暖， ，多一些真誠與團結， 。

　　A、少一些爭吵與冷漠， 少一些指責與誤會， 少一些欺瞞與渙散。

　　B、少一些指責與誤會， 少一些爭吵與冷漠， 少一些欺瞞與渙散。

　　C、少一些欺瞞與渙散， 少一些爭吵與冷漠， 少一些指責與誤會。

　　D、少一些指責與誤會， 少一些欺瞞與渙散， 少一些爭吵與冷漠。

　　二、古詩文閱讀（16分）

　　（一）古詩賞析（4分）

　　《約客》

　　黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。

　　有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。

　　6、對“黃梅時節”所表明的時令，判斷正確的一項是（ ）（2分）

　　A、早春 B、暮春 C、夏季 D、秋季

　　7、對這首詩的理解和品味不恰當的一項是（ ）（2分）

　　A、前兩句交待了當時的環境和時令，以“熱鬧”的環境來反襯雨夜的“寂靜”。

　　B、第四句“閑敲棋子”是一個細節描寫，生動地表現了詩人喜悅的心情。

　　C、第三句點題，用“有約”點出了詩人曾“約客”來訪，“過夜半”說明了等待時間之久。

　　D、全詩通過對環境和人物動作的渲染，描寫了詩人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韻味。

　　（二）文言文閱讀(12分)

　　班超，字仲升，扶風平陵人，徐令①彪之少子也。為人有志，不修細節；然內孝謹，居家常執②勤苦，不恥勞辱。有口辯，而涉獵書傳。

　　永平五年，兄固被召詣校書郎，超與母隨王洛陽。家貧，常為官傭書以供養。久勞苦，嘗輟業投筆嘆曰：“大丈夫無他志略，猶當效傅介子、張騫，立功異域，以取封侯，安能久事筆研③間乎？”左右皆笑之。超曰：“小子安知壯士之志哉？”久之，顯宗問固：“卿弟安在？”固對：“為官寫書，受直以養老母。”帝乃除超為蘭臺令史。

　　[注釋]

　　①徐令：徐縣縣令。

　　②執：操持，做。

　　③研：通“硯”。

　　8、句子劃分節奏停頓正確的一項是（ ）（2分）

　　A、居︱家常執勤苦 B、帝乃除︱超為蘭臺令史

　　C、左右皆笑︱之 D、兄固︱被召詣校書郎

　　9、解釋下面的加點字（3分）

　　輟（ ） 效（ ） 乃（ ）

　　10、翻譯下面的句子（2分）

　　家貧，常為官傭書以供養

　　11、根據文意，梳理班超、班彪、班固是什么關系？并寫出文中的成語（2分）

　　12、班超在為人、品行方面有哪些值得我們學習？（3分）

　　13、默寫（8分）

　　（1） ，彈琴復長嘯。

　　（2） ，云從窗里出

　　（3）春潮帶雨晚來急， 。

　　（4）故園東望路漫漫， 。

　　（5）中華五千年，英雄輩出，書寫了一幅幅波瀾壯闊的歷史長卷，使人想起清人趙翼在《論詩》中的名句：

　　（6）《木蘭詩》中概述戰爭曠日持久，戰斗激烈悲壯，將士終于凱旋的詩句是：

　　三、現代文閱讀（30分）

　　（一） 《冬天的溫度》（14分）

　　①冷空氣突襲，天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣。行走在城市街頭，滿眼都是臃腫的路人，似乎突然之間，街道也變得臃腫起來。裹著厚厚的羽絨衣，行人依然緊縮雙手，步履匆匆，不樂意長時間呆在戶外。

　　②中午，我接兒子放學，回到小區，見保安身穿大氅，像一尊挺立的石雕守衛在門崗前。兒子問：“他們不冷嗎？”我說：“沒有人不感覺到冷。”“他們為什么不躲進屋？”“這是他們的工作。”我回答。兒子沉默了。依往日習慣，兒子會有謝謝之類的話，今天卻沒有。

　　③走出門崗不遠，一陣冷風襲來，為避開風的凜冽，我扭回頭，恰巧看到風掀起了保安的衣角，保安的`大氅下，套著的竟然是薄薄的一層毛衣。

　　④回到家中，兒子把他的玩具一個個藏進被褥，我問兒子搗什么鬼，兒子說玩具也怕冷，給它們保保暖。一會，兒子說：“爸爸，給保安送些衣服好嗎？”我的心顫了一下，我故意問：“那么多保安我們送得完嗎？”兒子又說：“小區也有很多人啊，每人送一件，他們穿很長時間呢。”

　　⑤我答應了兒子，從衣櫥找出去年的保暖內衣和羊毛衫，陪著兒子走出家門。來到樓下，我讓兒子去送，我站在樓角遠遠看著。兒子雙手捧著衣物，走到保安身邊，用雙手舉起衣物，保安愣了，他弄不明白兒子做什么，但是很快，保安接過衣服，夾在胳膊下，空出一只手，莊重而嚴肅地給兒子敬了個標準軍禮。

　　⑥兒子回到我的身邊，像完成一件艱巨任務似的歡快起來。下午送兒子去學校時，從保安的眼神里，我讀出一種感動。

　　⑦下午放學，兒子從學校里帶回一只50厘米長寬的紙箱，上面寫著：天冷了，他們卻站在寒風中！！！回到小區，把它高高貼在門口，用手壓了又壓，保證不會被寒風吹掉才回去。

　　⑧第二天，我們路過小區門崗，十幾名保安列出整齊的隊列，由保安隊長帶領著，齊刷刷向我和兒子敬禮。保安隊長說，一個晚上，他們就收到小區居民送來的幾百件衣物，三年也用不完啊，感謝，感謝，實在感謝！他緊緊握著我的手，激動地說。

　　⑨去學校的路上，寒風依然，我問兒子還冷不，兒子說，天冷，我不冷。

　　14、根據提示，按故事發展順序，在橫線上填相應的事件。（2分）

　　兒子發現保安衣服單薄→ ，→ ，→保安列隊向我和兒子敬禮。

　　15、文章第段主要描寫了什么內容？在文中有什么作用？（3分）

　　16、文中畫線句子使用了什么修辭方法？有什么表達效果？（2分）

　　17、結尾段中的“天冷，我不冷”這句話是否矛盾，為什么？（4分）

　　18、文中孩子一句不經意的話，一個小小的舉動，觸動了父親，感動了鄰居，溫暖了保安，我們身邊類似這樣的“以小見大”的例子很多，請你舉出一個，并說說這件事反映了事例中人物什么樣的品德、修養或精神風貌。（3分）

　　（二）《垂釣》（16分）

　　去年夏天我與妻子買票參加了一個民間旅行團，從牡丹江出發，到俄羅斯的海參崴游玩。海參崴的主要魅力在于海，我們下榻的旅館面對海，每天除了在陽臺上看海，還要一次次下到海岸的最外沿，靜靜地看。海參崴的海與另處不同，深灰色的迷蒙中透露出巨大的恐怖。我們瞇縫著眼睛，把脖子縮進衣領，立即成了大自然凜冽威儀下的可憐小蟲。其實豈止是我們，連海鷗也只在岸邊盤旋，不敢遠翔，四五條獵犬在沙灘上對著海浪花狂吠，但才吠幾聲又縮腳逃回。逃回后又回頭吠叫，嗚嗚的風聲中永遠夾帶著這種凄惶的吠叫聲，直到深更半夜。

　　在一個小小的彎角上，我們發現，端坐著一胖一瘦兩個垂釣的老人。

　　胖老人聽見腳步聲朝我們眨了眨眼算是打了招呼，他回身舉起的竿把他的成果朝我們揚了一揚，原來他的釣繩上掛了六個小小的釣鉤，每個釣鉤上都是一條小魚。他把六條小魚摘下來放進身邊的水桶里，然后再次下鉤，半分鐘不到他又起竿，又是六條掛在上面。就這樣，他忙忙碌碌地下鉤起鉤，我妻子走近前去一看，水桶里已有半桶小魚。

　　奇怪的是，只離他兩米遠的瘦老人卻紋絲不動，為什么一條魚也不上他的鉤呢？正納悶，水波輕輕一動，他緩緩起竿，沒有魚，但一看釣鉤卻碩大無比，在他眼中，胖老人忙忙碌碌地釣起那一大堆魚，根本是在糟踐釣魚者的取舍標準和堂皇形象。偉大的釣魚者是安坐著與大海進行談判的人類代表，而不是在等待對方瑣碎的施舍。

　　胖老人每次起竿都要用眼角瞟一下瘦老人，好像在說：“你就這么熬下去吧，偉大的談判者！”而瘦老人只以泥塑木雕般的安靜來回答。

　　兩人都在嘲諷對方，兩人誰也不服誰。

　　過了不久，胖老人起身，提起滿滿的魚桶走了，快樂地朝我們扮了一個鬼臉，卻連笑聲也沒有發出，腳步如勝利者凱旋。瘦老人仍然端坐著，夕陽照著他倔強的身軀，他用背影來鄙視同伴的淺薄。暮色蒼茫了，我們必須回去，走了一段路回身，看到瘦小的身影還在與大海對峙。此時的海，已經更加猙獰昏暗。狗吠聲越來越響，夜晚開始了。

　　妻子說：“我已經明白，為什么一個這么胖，一個這么瘦了。一個更加物質，一個更加精神。人世間的精神總是固執而瘦削的，對嗎？”

　　我說：“說得好。但也可以說，一個是喜劇美，一個是悲劇美。他們天天在互相批判，但加在一起才是完整的人類。”

　　確實，他們誰也離不開誰。沒有瘦老人，胖老人的豐收何以證明，沒有胖老人，瘦老人固守有何意義？大海中多的是魚，誰的豐收都不足掛齒；大海有漫長的歷史，誰的固守都是一瞬間。因此，他們的價值都得由對手來證明。可以設想，哪一天，胖老人見不到瘦老人，或瘦老人見不到胖老人，將會是何等惶恐。在這個意義上，最大的對手也就是最大的朋友，很難分開。

　　兩位老人身體都很好，我想此時此刻，他們一定還坐在海邊，像兩座恒久的雕塑，組成我們心中海參崴。

　　19、“取舍標準”和“堂皇形象”分別指什么？（4分）

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　　20、胖老人和瘦老人互相嘲諷對方的原因是什么？（2分）

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　　21、“大海中多的是魚，誰的豐收都不足掛齒；大海有漫長的歷史，誰的固守都是一瞬間。”作者說這句話的意義何在？（2分）

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　　22、你是怎樣理解“最大的對手也就是最大的朋友”這句話的？（2分）

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　　23、文末說兩位老人“像兩座恒久的雕塑”，請根據其中的含義，舉出生活

　　中的一個例子作簡要說明。（2分）

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　　24、“心中的海參崴”與“地理上的海參崴”有何不同？（2分）

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　　25、下列對這篇散文的理解與賞析，不正確的兩項是（ ）（ ）（2分）

　　A、本文通過景物描寫，渲染了一種凝重肅殺的氣氛，襯托了兩位垂釣者的形象。

　　B、文章認為，正確的釣魚法應該像胖老人那樣，多持釣鉤，大小魚都要，而不能像瘦老人那樣自命清高，執著固守，只想釣大魚。

　　C、胖老人與瘦老人盡管在釣魚時互相嘲諷，但在生活中卻是親密無間的好朋友，很難分開。

　　D、本文作者沒有否定胖老人豐收，也沒有否定瘦老人的固守，而是認為這兩位垂釣者代表了人生追求的兩個方面。

　　E、本文借對兩位垂釣者的描寫，闡發了一個深刻的哲理：任何一個事物的整體，都是由許多對立的方面構成

　　四、寫作

　　26、綜合性學習.（6分）

　　每年的5月8日是“世界微笑日”。微笑是人類最美麗的語言，有了微笑，就多了陽光，多了歡樂。

　　（1）請寫出兩個含有“笑”字的褒義成語： ， 。（2分）

　　（2）請給你的朋友發送一條祝福短信。要求含有“微笑”一詞，50字以內。（2分）

　　（3）5月8日下午班會課，班級準備在教室里舉行“最美微笑”評選活動。班長派你去邀請班主任老師擔任本次活動的評委，你打算怎么對班主任說？（3分）

　　27、作文.（50分）。

　　下面兩個作文題，請任選一題作文。

　　（1）生活中處處有風景。美麗的大自然是一道風景，燦爛的文化藝術是一道風景，天真無邪的童真是一道風景，助人為樂是一道風景，辛勤的身影是一道風景，埋頭苦學是一道風景，父母無微不至的關愛也是一道風景……每一道風景都令我們陶醉，為我們的生活增添光彩。

　　請以“風景”為話題寫一篇文章。要求：

　　①文體符合要求，立意自定，題目自擬；

　　②字數不少于500字；

　　③作文中不要出現真實的人名、校名、地名。

　　（2）在你的記憶中，總有那么一些往事，一段經歷，一種情感，他們或許讓你高興，或許讓你痛苦，或許讓你迷惘，或許讓你釋懷……不管何種感受，都值得你去珍藏。請以“總有 值得珍藏”為題 寫一篇文章。

　　要求：

　　①先把題目補充完整。

　　②說真話、抒真情，忌抄襲。

　　③文中不得出現真實地名、校名、人名。

　　④書寫工整，不少于500字

　　七年級下冊語文期末試卷答案

　　1、B 2、B 3、C 4、A 5、B 6、C 7、B 8、D

　　9、停止、 效仿、于是

　　10、家境貧寒，班超常常被官府雇傭去抄寫來供養（母親）

　　11、班彪與班固、班超是父子關系，班固與班超是兄弟關系。投筆從戎

　　12、胸有大志；孝順父母，在家常做辛苦勞累之事，而且不認為是羞恥的。

　　13、獨坐幽篁里、 鳥向檐上飛、 野渡無人舟自橫、 雙袖龍鐘淚不干、江山代有才人出，各領風騷數百年、 將軍百戰死，壯士十年歸。

　　14、兒子送衣服給保安、 兒子貼紙箱在門口（小區居民送衣服給保安）

　　15、天氣驟冷，居民紛紛換上冬衣，不樂意呆在戶外，引出下文，為下文送衣服作鋪墊。

　　16、比喻，生動、形象寫出了保安即使天氣寒冷依然堅守自己的崗位的情形

　　17、不矛盾， “天冷”是指天氣，“我不冷”，是因為“我”的行為帶動了居民送溫暖的活動；保安、小區居民的行動又溫暖了“我”。

　　18、有事例，分析品行，表述具體：比如我們的教師上課時發現走道上的一張紙，他彎腰拾起來丟到了垃圾筐里。這反映了老師言傳身教的品德。

　　19、取舍標準：只釣大魚，不要大海瑣碎的施舍；堂皇形象：安坐著與大海進行較量的人類代表。

　　20、兩位老人各自不同的性格和追求。胖老人：活潑，隨和，容易滿足，追求物質；瘦老人：執著，倔強，追求精神。

　　21、自認為的完美并非無懈可擊。

　　22、彼此的價值都需要對手的存在才能實現和證明。

　　23、示例：美與丑、歡樂與痛苦、順境與逆境等，彼此相互對立，但惟其并存，才能體現出生活的真諦和人生的意義。

　　24、“地理上的海參崴”是博大和力量的象征，而“心中的海參崴”是作者的一段不可磨滅的記憶，做人的一種不可或缺的智慧，人生道路上永遠的提醒。

　　25、BC

　　26、答：

　　（1）示例：笑逐顏開 談笑風生

　　（2）略

　　（3）略

　　27、略

　　七年級語文下冊期中試卷及答案 3

　　1.注音、寫生字(10分)

　　滑jī( ) 頭xián( ) pìn ( )請 庇護( ) 澄澈( ) 踉蹌( )

　　炫耀( ) 稱職( ) 爵位( ) 恩賜( ) xūn( )章 bì( )下

　　潺潺( ) 呈報( ) piāo( )緲 lǒng( )罩 馳chěng( ) 癢酥酥( )

　　hài( )人聽聞 疲憊不kān( )

　　2.填入下列句子中空缺處的詞語恰當的一項是( )(2分)

　　①“這布是華麗的! 的!無雙的!”每人都隨聲附和著。

　　②她工作著，工作著，一直工作到晚霞 天空。

　　③有影子陪伴著他走出家門，他們去一個 的樹林里散步。

　　④云能幫助我們_____陰晴風雨，預知天氣變化，這對工農業生產有著重要的意義。

　　A.精致 布滿 寧靜 識別 B.精致 充滿 寧靜 區別

　　C.精細 布滿 安靜 識別 D.精細 充滿 安靜 區別

　　3.下列句子中標點運用有誤的一項是( )(2分)

　　A.雕像者回答說：“假如你買了那兩個，這個算饒頭!白送。”

　　B.“是什么在飛?”盲孩子停下腳步仔細聽著，“我聽見翅膀扇動的聲音。”

　　C.女媧給自己心愛的孩子取了一個名字，叫做“人”。

　　D.“您看這布華麗不華麗?”兩位誠實的官員說：“陛下請看：多么美的花紋!多么美的色彩!”

　　4.下列加點成語運用恰當的一項是( )(2分)

　　A.他上課經常早退，老師批評了好幾回還是改不了，已經到了不可救藥的地步。

　　B.大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。

　　C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽聞，藥品市場非整頓不可。

　　D.科學工作者們在會上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。

　　5.下列各句中沒有語病的一項是( )(2分)

　　A.汽車駕駛員應遵守交通規則，避免不再發生交通事故。

　　B.我國的棉花產量是世界上最大的國家。

　　C.太陽雖然早已下山，但暑氣并沒有收斂。

　　D.她那活潑可愛的形象，清脆悅耳的嗓音，時時浮現在眼前。

　　6.填入下面一段文字中的語句，與上下文銜接最恰當的一項是( )(2分)

　　“木桶理論，短板效應”的意思是一個由很多木板箍成的木桶，如果一塊木板很長并不能多盛水，而有一塊木板很短的話，它的最大盛水量就只能達到最短木板上沿。著名教練陳運鵬把制約游泳成績的八個因素比做木板， 。

　　A.只有八個因素都突出，才能迅速提高運動員的整體成績。

　　B.如果有一個因素欠缺，那將影響運動員的整體成績。

　　C.如果八個因素都欠缺，必將影響運動員的整體成績。

　　D.只有一個因素很突出，并不能迅速提高運動員的整體成績。

　　7. 和例句所使用的修辭手法一致的一句是 ( )。(2分)

　　例句：天空飄浮著團團白云，仿佛盛開著朵朵銀棉。

　　A. 直的雨道扯天扯地的垂落，地上射起無數的箭頭。

　　B. 每當看到這條紅領巾，我就仿佛置身于天真爛漫的少年時期。

　　C. 在這鳥兒勇敢的`叫喊聲里，烏云聽出了歡樂。

　　D. 山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。

　　8.下列詩句中停頓不當的一項是：( )(2分)

　　A、那 / 隔著河的 / 牛郎 / 織女，定能夠 / 騎著牛兒 / 來往

　　B、其 / 鄰人之父 / 亦云

　　C、近塞上 / 之人 / 有善術者

　　D、其馬 / 將胡駿馬 / 而歸

　　9.默寫：(13分)

　　①郭沫若的《天上的街市》中由明星聯想到街燈的句子是： ， 。

　　②郭沫若的《天上的街市》中寫作者堅信牛郎織女“定然在天街閑游”的句子是：

　　， ， 。

　　③請寫出郭沫若《靜夜》一詩中屬于寫實的句子 ， 。

　　④郭沫若的《靜夜》中，借神話傳說表達思念之情的詩句是：_______ _______，___________?

　　⑤七(上)語文課本中所選的古詩異彩紛呈：

　　有抒發詩人雄心壯志的，如《龜雖壽》中的 ， 。 ， 。

　　有展現詩人博大胸襟的,如《觀滄海》中的 ， 。 ， 。

　　有描寫早春景色的，如〈錢塘湖春行〉中的 ， 。

　　有描寫農村優美風光的，如〈過故人莊〉中的 ， 。

　　有抒發思鄉之情的，如〈次北固山下〉中的 ， 。

　　有傾訴離別之情的，如〈夜雨寄北〉中的 ， 。

　　有表達傷春感時之情的，如〈浣溪沙〉中的 ， 。

　　有抒發對朋友的思念之情，如李白對王昌齡的思念 ， 。

　　有的在詩歌中借形象的比喻講述深刻的道理，如 ， 。

　　10.小時后，你一定聽過或看過許多美麗動人的童話吧?經過歲月的積淀，它們作為童年最美好的回憶中的一部分保存了下來，請你仿照例子，用自己的話寫出至少兩個童話中的主人公：(2分)

　　例：為愛犧牲的海的女兒

　　11.閱讀下面的賞月對聯，用“/”劃分出它的節奏并簡要說說這副對聯的妙處。(2分)

　　月 月 月 明 八 月 月 明 明 分 外

　　山 山 山 秀 巫 山 山 秀 秀 非 常

　　這副對聯的妙處是： 。

　　12.閱讀下面兩則寓言，用簡略的語言寫出寓意：(4分)

　　①《兩只口袋》 普羅米修斯創造了人，又在他們每人脖子上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點，另一只裝自己的。他把那只裝別人缺點的口袋掛在胸前，另一只則掛在背后。因此人們總是能夠很快地看見別人的缺點，而自己的卻總看不見。

　　寓意：

　　②《公牛與車軸》 幾頭公牛正使勁拉著貨車行走，車軸被壓得發出吱吱的響聲，牛回過頭，不耐煩地對車軸說道：“喂，朋友，我們無聲無息負擔著全部重量，你叫喚什么?”

　　寓意：

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