語文三年級下學期第三單元的自測題
一、看拼音,寫詞語。
cànlànwǔdǎobǎozhèng
()()()
liánpéngshùshǒujiùqínjùnqiào
()()()
fǔlǔbìlǜhúdié
()()()
二、組詞。
哀()撿()譯()避()毫()
衰()檢()釋()僻()豪()
三、按要求寫詞句。
1.寫四個表示聲音的詞。如:沙沙
________________________________
2.例:狐貍掉進了陷阱。
狐貍不小心掉進了陷阱。
狐貍不小心掉進了獵人設置的陷阱。
戰士們守衛著邊疆。
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四、改病句。(在原句上修改)
1.這顆雪松是我去年剛栽的。
2.我們要養成講究衛生。
3.這是一個景色優美、風景秀麗的地方。
五、按課文要求填空。
1.默寫《望廬山瀑布》:_______________,_______________。_______________,_______________。這首詩的作者是_________。
2.南沙群島是祖國巨大的__________,她擁有_____________,蘊藏著_____________,貯存了________________。
六、將下列排列錯亂出話重新整理,在括號里寫上序號。
()于是,他請人在弓上雕刻了各種各樣的.花紋。
()將軍高興極了,想試一下弓。
()故古時候,有將軍得到一張射得又遠又準的弓。
()那美麗的圖案,看上去非常精美。
()他用力一拉,沒想到,弓斷了。
()他很珍愛這張弓,想把它修飾一下。
七、閱讀短文。完成練習。
“煮書”
爺爺的書房里掛著一張條幅,上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪:書只能讀,怎么可以煮呢?
爺爺剛剛寫完一篇文章,正坐在轉椅上品茶。我指著條幅問:“書怎么可以煮呢?書放在鍋里煮,不是要煮嗎?”
爺爺笑了:“書是精神食糧嘛,既是食糧怎么不可以煮呢?煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。”
爺爺看我疑惑不解的樣子,便接著說:“你知道唐代大詩人杜甫吧?他小時候讀書,常常是反復誦讀品味,非把書讀熟讀透不可。其實,這就是‘煮書’。這樣,他作起詩來就感到得心應手了。所以他說,‘讀書破萬卷,下筆如有神’。我們學習語文,對那些好的文章也應該這么‘煮’。否則,就很難把語文學好。”“爺爺,你看我該怎么‘煮書’呢?”
“你可以從‘煮’語文書入手嗎。語文課文都是范文,每天清晨起床,放聲讀上幾遍,仔細品味一番,多有意思呀!這樣‘煮’下去你不僅能體會文章情感,還可以牢記妙詞佳句……好處可多啦。肚子里的詞可多了,今后說話和寫文章還會犯愁嗎?”爺爺的話使我豁然開朗,“煮書”還真有道理呢。
1.根據意思,從文中找出相應的四個字的詞語,并填在括號里。
①心里怎么想,手就怎么做,形容運用自如。()
②一下子明白過來。()
③心里不明白,不理解。()
2.寫近義詞。品味()
3.用“===”劃出怎樣“煮書”的句子,用“~~”劃出寫“煮書”好處的句子。
4.讀了這篇短文,你覺得怎樣才能學好語文?
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