七年級語文下冊期中測試卷
說明：本試卷共四大題，共4頁。
一、基礎知識積累與運用（27分）
1、選出下面注音完全正確的一項( ) (2分)
A、體魄(pò) 菜畦(wā) 收斂(1iǎn)泯然(mǐng)
B、熾痛(chì) 鎬頭(gǎo) 懲罰(chéng) 皂莢(jiá)
C、確鑿(zuò) 玉簪花(zān)云鬢(bìng)雞毛撣子(dǎn)
D、驪歌(lì) 嫉妒(jí dù)金柝(tuò) 胡騎(jì)
2、選出下面詞語書寫完全正確的一項( ) (2分)
A、慷概各抒己見消聲匿跡知識淵博
B、頹唐無動于衷舍己為人婦儒皆知
C、懲罰駭人聽聞驚惶失措頭暈目眩
D、悔暗倍受青睞面面相覷愛不釋手
3、下面句子中加點的詞語解釋不正確的一項是()(2分)
A．他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了。(“機關”：周密而巧妙的計謀，秘密)
B．他用他那獨特的、且有南方風味和吸引人的諷刺口吻談論著一切事物和一切人。(“風味”：事物的特色，多指地方色彩)
C．他的臉上呈現出悲劇，一張含蓄了許多愁苦和力量的臉。(“悲劇”：戲劇的主要類別之一，這里是指貝多芬的臉上表情豐富，像悲劇的演員一樣)
D．張愛萍將軍稱他為“‘兩彈’元勛”，他是當之無愧的。(“元勛”：立了大功的人)
4、下面句子沒有語病的一句是（ ）。(2分)
A、當我和媽媽走上天橋時，望著川流不息的人群，都非常激動。
B、關于這件事的具體詳情，以后再告訴你。
C、一個人如果獲得了理解，就等于擁有一切世界上最可寶貴的財富。
D、同志們用手親紡的線、織的布做成的衣服,穿著感到格外舒適,也更加愛惜。
5、下面一段話表達的是一位長者對年輕人的鼓勵，在橫線上填寫組成與全段和諧的比喻。（3分）
年輕人，我是過去，你們是未來；我只是一片樹葉，你們是______________________；我是一支蠟燭，你們是_______________________；我只是一道小溪，你們是________________________________。
6、“腹有詩書氣自華” （蘇軾語），考考你會多少。（ 16分 ）
（1） 鳥向檐上飛， 。（吳均《山中雜詩》）
�。�2）春潮帶雨晚來急， 。（韋應物《滁州西澗》）
�。�3） ，影入平羌江水流。夜發清溪向三峽， 。（李白《峨眉山月歌》）
（4）默寫李白的《春夜洛城聞笛》。
， 。
， 。
�。�5）《竹里館》中寫夜靜人寂，明月相伴的是： ， 。
（6）我們的生活難免煩惱，如何面對煩惱，許多名家對我們提出了諄諄告誡。普希金告訴我們，假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！ ＿＿＿＿ ＿ ＿＿＿：相信吧，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
�。�7）《木蘭詩》中形容北方苦寒，極言軍旅生活艱辛的詩句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
�。�8）成語“撲朔迷離”出自《木蘭詩》中的那一句？
�。撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸�，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
二、古文閱讀。(15分)
《口技》
京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫囈語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲，一時齊發，眾妙畢備．滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。
未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
1．給下列句子中加點字解釋。(4分)
(1)會賓客大宴( )
(2)眾妙畢備( )
(3)賓客意少舒( )
(4)不能名其一處也( )
2．把下列兩句話譯成現代漢語。(4分)
(1)少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。
(2)于是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
3．本文寫到了口技藝人表演的哪幾個場面，請用簡潔的語言把它概括出來。(3分)
4．在聽口技表演時，本文居然寫道“賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走”。你認為這可信嗎?談談你的獨到見解。(4分)
三、現代文閱讀。(28分)
(一)我和鳥兒有個約會(14分)
①我和我的朋友是在陽臺上認識的。那天我在陽臺上曬紅棗，他來陽臺上偷吃紅棗，不幸被我撞見。我當時一見到他，心里就直撲騰，生怕驚著了他，倒像是我在偷吃他的紅棗一樣。就在他看到我便飛也似的逃竄時，我喜歡上了他。
�、谒且恢圾B兒。長得尖嘴猴腮，還灰不溜秋，乍一看還真不像只好鳥。從他那上躥下跳的調皮勁兒上看，很像我那精力過剩的兒子，所以我斷定，這廝一定也是一個小男生。我每早拿出一點紅棗擺上陽臺。他也守信用，每天厚著臉皮準點飛來。吃飽喝足后，就坦然地飛走了。我則躲在門后偷看，享受著我這人類爸爸的愛意。
�、畚覂鹤右姷竭@鳥后，忙著下套子要逮，只是他手笨，沒有得逞。被我發現。當即收繳作案工具，并厲聲斥責：“你怎么可以隨意傷害一只可愛的小鳥呢?他是人類的朋友�！薄袄拱桑习�，你在我們家里，吃的雞比誰少嗎?”他回敬我一句。
�、芪锅B是幸福的，喂那種食欲特好的鳥尤為幸福。幾天后，待鳥兒吃得心安理得了，躲在門后的人便想出來認個親戚。那天，見日頭很紅，估計他的心情也不壞，我把頭從門后慢慢探出，獻上早已準備好的笑容，希望他能像喜歡紅棗一樣喜歡這張臉。然而他不友好，在他看我的眼神中，充滿著警惕和敵意。我懷疑他讀不懂我們人類的笑客，這是令人沮喪的�？尚Φ氖�，在他高度戒備地注視著我的當口，還不忘以極快的速度朝棗兒猛叼上一口，然后馬上又恢復嚴肅的盯人狀。我覺得他在耍小聰明．為了不影響他進餐，我只好重新退回門后。
⑤一天周末，我見以往總是孤孤單單的他，身后還跟著一只大胖鳥，以為是他的胖太太。我急忙跑到門后窺探他們。這胖鳥給我的印象極好，叫聲柔和，儀態端莊。吃相也頗有教養，在我們人類圈中，這叫淑女形象吧。然后據我在門縫反復觀察，這胖鳥不是小家伙的太太，因為它們之間從來不黏黏糊糊，也不眉來眼去，只是同來同吃，連同回都不常見。胖鳥每次吃完后，總要銜上一枚紅棗帶走——可能是一只母親鳥吧，且家庭負擔不小。帶她來的是兒子，這母子倆很少對話，不愿溝通，就像我家那母子倆一樣。
⑥什么事情都有個結束。我與鳥兒緣盡的時候，是我出差兩天回來后。陽臺上紅棗已盡，鳥兒不見蹤影。我急忙很張揚地擺上紅棗，古人植芭蕉以邀雨，而今我擺紅棗以邀鳥。鳥兒鳥兒何不歸?可惜一切都晚了，他們走得干干凈凈。估計在以后的歲月里，是不會再想我一下了。
�、啉B兒子走了，還好我有兒子，他是沒辦法把我甩掉的。那日，見我在陽臺上想鳥，兒子走過來，拍拍我的肩膀說：“算了老爸，別跟破產似的，不來就不來吧，還省點棗呢。”他是好心，以為舍不得紅棗就可以寬我的心，其實．他哪里知道，我真正舍不得的是，我們蝸居在城市的人那少得可憐的溫情。只不過鳥兒和我兒子他們從來都不稀罕這些罷了。
1．“我”和“我兒子”對待“鳥兒”有哪些不同?(4分)
2．第④段中“然后馬上又恢復嚴肅的盯人狀”，鳥兒“嚴肅的盯人狀”是怎樣一 種眼神呢?(用原文詞語回答)(2分)
3、第⑥段中的畫線句表達了作者怎樣的心情?(2分)
4．第⑥段中加點詞語“一下”用得好，好在哪里?(3分)
5．“我”在文中向人們發出怎樣的呼喚?(3分)
(二)兒子的魚(14分)
我環顧周圍的釣魚者，一對父子引起我的注意。他們在自己的水域一聲不響地釣魚。父親抓住、接著又放走了兩條足以讓我歡呼雀躍的大魚。兒子大概14歲左右，穿著高筒橡膠防水靴站在寒冷的河水里。兩次有魚咬鉤，但又都掙扎著逃脫了。突然，男孩的魚竿猛地一沉，差一點兒把他整個人拖倒了，卷線軸飛快地轉動，一瞬間魚線被拉出很遠。
看到那魚跳出水面時，我吃驚得合不攏嘴。“他釣到了一只王鮭，個頭不小。”伙伴保羅悄聲對我說，“相當罕見的品種�！�
男孩冷靜地和魚進行著拉鋸戰，但是強大的水流加上大魚有力的掙扎，使孩子漸漸被拉到布滿漩渦的下游深水區的邊緣。我知道，一旦鮭魚到達深水區就可以輕而易舉地逃脫了。
(A)孩子的'父親雖然早把自己的釣竿插在一旁，但一言不發，只是站在原地關注著兒子一舉一動。
一次、兩次、三次，男孩試著收線，但每次魚線都在最后關頭猛地向下游躥去，鮭魚顯然在盡全力向深水區靠攏。15分鐘過去了，孩子開始支持不住了，即使站在遠處，我也可以看到他發抖的雙臂正使出最后的力氣奮力抓緊魚竿。冰冷的河水馬上就要漫過高筒防水靴的邊緣，王鮭離深水區越來越近了，魚竿不停地左右扭動。突然，孩子不見了!
一秒鐘后，孩子從河里冒出頭來，凍得發紫的雙手仍然緊緊抓住魚竿不放。他用力甩掉臉上的水，一聲不吭又開始收線。保羅抓住魚網向那孩子走去。
(B)“不要!”男孩的父親對保羅說，“不要幫他。如果他需要我們的幫助，他會要求的�！北Ａ_點點頭，站在河岸上，手里拿著魚網。
不遠的河對岸是一片茂密的灌木叢，樹叢的一半淹沒在水中。這時候鮭魚突然改變方向，徑直躥入那片灌木叢里。我們都聽到魚線崩斷時刺耳的響聲。然而，說時遲那時快，男孩往前一撲，緊跟著鮭魚鉆進了稠密的灌木叢。
我們三個人都呆住了。(C)男孩的父親高聲叫著兒子的名字，但他的聲音被淹沒在河水的怒吼中。保羅涉水到達對岸，示意我們鮭魚被逮住了。他把枯樹枝撥向一邊，男孩抱著來之不易的鮭魚從樹叢里倒著退出來，努力保持著平衡。
他瘦小的身體由于寒冷和興奮而戰栗不已，雙臂和前胸之間緊緊地夾著一只大約14公斤重的王鮭。他走幾步停一下，掌握平衡后再往回走幾步。就這樣走走停停，孩子終于緩慢但安全地回到岸邊。
(D)男孩的父親遞給兒子一截繩子，等他把魚綁結實后，彎腰把兒子抱上岸。男孩躺在泥地上大口喘著氣，但目光一刻也沒有離開自己的戰利品。保羅隨身帶著便攜秤，出于好奇，他問孩子的父親是否可以讓他稱稱鮭魚到底有多重。男孩的父親毫不猶豫地說：“請問我兒子吧，這是他的魚!”
1、用簡要的語言概括本文的大意。（2分）
2、在“兒子”與鮭魚搏斗的過程中，文章對父親進行了多次精彩描寫，請從文章A、B、C、D四處中任選兩處，并結合語境作點賞析。(4分)
我來賞析()處：
我來賞析()處：
3、①小說以“兒子的魚”為標題有什么含義? (2分)
我的理解：
�、谀阏J為小說中的兒子是怎樣的一位男孩？(2分)
我的分析：
4、生活中,你捕到過自己的“魚”嗎?請你寫出你與“捕魚”相類似的經歷和本文給你的啟示。(4分)
我的經歷：
啟 示：
四、作文。（50分）
人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時很具體；幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。奉獻是幸福，給予是幸福，多得是幸福，享受是幸福……一句祝福的話語是幸福，一個理解的眼神是幸�！腋Ｊ切撵`的感覺，幸福是生命的體驗……請圍繞“幸福”這個話題寫一篇不少于500字的文章。題目自擬。
七年級語文下冊期中考試答案
一、知識積累與運用
1、B2、C3、C4、D 5、略6、略
二、古文閱讀
1、略 2、(1)過了一會兒，只聽得圍幕里醒木一拍，全場都安靜下來，沒有一個敢大聲說話的。
(2)在這種情況下，客人們沒有一個不嚇得變了臉色，離開座位，揚起衣袖，露出手臂，兩腿索索直抖，幾乎都想爭先恐后地逃跑。
3、本文寫到了口技人表演的兩個場面：一是一個四口之家在深夜由睡而醒、由醒復睡的情形；二是發生在這個家庭附近的一場大火災的情形。
4．言之成理即可。如：我認為可信。因為口技人的表演技藝非常高超，他已完全把聽眾帶入了火災的情景之中，就如看電影、電視一樣，明知是假的，我們的心情也常隨著劇情的變化而變化。聽眾有這樣的反應完全是情理之中的事。
三、現代文閱讀
（一）1．①“我”喜歡鳥、愛護鳥，“我兒子”逮鳥；②“我”思念鳥，“我兒子”對鳥不再來無所謂。
2．充滿著警惕和敵意。(或：高度戒備地注視)
3．急切盼望鳥兒回來。
4．①“一下”表示小鳥對“我”一點留戀之心都沒有；②更突出“我”那種失落的心情。
5．呼喚人世間的溫情和關愛。
(二) 1、略。2、示例：A這句生動的描寫表明這位父親不但時刻關注著兒子，而且做好了隨時救援兒子的一切準備，體現了父愛的深沉。
B體現了父親對兒子的理解和尊重，注重對孩子的獨立性格的培養。
C父親終于忍不住高聲叫出了兒子的名字，這是情不自禁的擔心，又一次點出了父親對兒子的關愛。
D因為父親這時清楚地知道，兒子已經精疲力竭，用盡了最后一點力量。父親對兒子的那種特殊的關愛，至此表露得淋漓盡致。
3、①表明這是兒子的勞動成果；強調這是父親對兒子的尊重、肯定、欣賞。②是一個沉著堅毅、倔強勇敢的小男孩。
4、示例：①經歷：爸爸教我學騎自行車時，看到我摔倒了，他也不扶我，而是讓我自己站起來。漸漸地我從跌倒中掌握了要領，學會騎車。(事例要扣住“獨立”的含義，表意清楚即可)②啟示：在生活中要學會獨立，學會克服困難，戰勝自己。(答題扣住“獨立”和“戰勝困難”即可)
四、作文（略）
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