北師大版四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元試卷
一、基礎(chǔ)知識(shí)
（一）根據(jù)意思寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填在括號(hào)里。
1、引人進(jìn)入美好的境地。指山水、風(fēng)景、文學(xué)作品等特別吸引人。（ ）
2、親自到了那個(gè)地方。（ ）
3、形容聲音突然停止。（ ）
4、形容善于說(shuō)話(huà)，使人愛(ài)聽(tīng)。（ ）
（二）根據(jù)課文內(nèi)容填空
１、孔子是 時(shí)代的 家，一生教過(guò)的學(xué)生有 人。孔子的教育思想是 、 ，對(duì)中國(guó)的教育事業(yè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，因此后人尊稱(chēng)孔子為“ ”。
２、顏回、子貢、子張和子路，他們都有自己獨(dú)特的 ，但也有自己的
，孔子仍說(shuō)自己不及他們。這樣的觀點(diǎn)，使得他能 ，培養(yǎng)出各種各樣的人才。
３、十年 ，百年 。有心栽花花不發(fā)，無(wú)心插柳 。
４、《師恩難忘》一課中，田老師 和 兩個(gè)方面都很出色。他將小詩(shī)“一去二三里， ， ， 。”編成一段有趣的小故事，使人猶如 。田老師的教學(xué)培育了我發(fā)達(dá)的 和
，使我在文學(xué)創(chuàng)作上有所造詣。
５、《孔子和學(xué)生》一文中，一共提到的孔子的`學(xué)生有 、 、 和
子張。 很守信用，但不懂得變通； 聰明，但不夠謙虛； 勇敢，但謙厚、忍讓仍需學(xué)習(xí)； 處事謹(jǐn)慎，但旁人不易接近。
二、閱讀語(yǔ)段
（一）讀下面的兩段話(huà)，再完成練習(xí)。
這個(gè)故事有思想有人物 有形象 有情趣 我聽(tīng)得入了迷，恍如身臨其境。（ ）田老師的聲音戛然而止，（ ）我卻仍在發(fā)呆。直到三年級(jí)的大學(xué)兄捅了我一下，我才驚醒。
那時(shí)候的語(yǔ)文叫國(guó)文。田老師每講一課，都要編一個(gè)引人入勝的故事。一、二、三、四年級(jí)的課文都是如此。我在田老師門(mén)下受業(yè)四年，聽(tīng)了上千個(gè)故事，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)。
１、 把短文中未加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。
２、 選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填在文中的括號(hào)里。
因?yàn)椤浴? 如果……就…… 即使……而……
３、用“ ”畫(huà)出文聽(tīng)比喻句，句中把 比作 。
４、田老師愛(ài)編故事對(duì)“我” 有什么影響？
（二）
我回家鄉(xiāng)去，在村邊、河畔堤坡，遇到老人拄著拐杖散步，仍然像四十年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣，恭恭敬敬地向他行禮。談起往事，我深深感念他在我那幼小的心田上，播下文學(xué)的種子。老人搖搖頭說(shuō) 這不過(guò)是無(wú)心插柳柳成蔭
１、這段文字記敘的是劉紹棠 年之后回鄉(xiāng)，在 、 再遇田老師的事。作者對(duì)老師的“深深感念”表現(xiàn)在行動(dòng)上，是“ ”。
２、給上文的空白處填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
３、給下面正確的說(shuō)法打“√”。
（１）劉紹棠四十年前向老師行禮，是出于對(duì)老師的“恭敬”，而四十年后行禮，除了“恭敬”外，更增加了敬意和感激之情。（ ）
（２）田老師說(shuō)無(wú)心插柳柳成蔭，是出于謙虛，不想把作者文學(xué)方面的成就歸功于自己，反映了田老師高尚的人格。
（３）“我……仍然像四十年前的一年級(jí)小學(xué)生那樣恭恭敬敬地向他行禮。”“他在我那幼小的心田上，播下文學(xué)的種子。”這兩句都是比喻句。（ ）
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