小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測語文科模擬試卷

時間：2021-07-03 14:59:06 試題我要投稿

　　第一部分積累運用(45分)

小學(xué)畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測語文科模擬試卷

　　一、閱讀下面一段話，根據(jù)拼音在括號里寫出字詞。(7.5分)

　　魯迅在三味書屋里讀書時，céngjīng()制作了一張shūqiān()，中間寫著“讀書三到：xīn()到，口到，眼到”10個字，夾在書頁里。讀書時，讀一biàn()書，就自上而下蓋住看過的字，zài()jìxù()讀。這個bànfǎ()同學(xué)們都很zànshǎng()，大家都仿效qǐlái()。

　　二、連線題。(4分)

　　1、給“安”選擇合適的解釋。

　　興國安邦身體健康

　　安康安置

　　安全穩(wěn)定

　　安營扎寨沒有危險

　　2、詞語搭配。

　　眺望四周

　　仰望大地

　　俯視遠(yuǎn)方

　　掃視天空

　　三、根據(jù)提示填空。(4分)

　　(暴，爆)滿 (司，施)發(fā)號令

　　(意，異)標(biāo)新立 (倍，輩)英雄出

　　四、補(bǔ)充成語，再任選其中一個造句。(7分)

　　()人心脾面面相()煙消云()()燭夜游()為壯觀

　　前()后仰舍生取()()蚌相爭()無其事樂此不()

　　造句：

　　五、在下面括號中填上“看”的近義詞(不重復(fù))(2分)

　　仰()俯()()一眼()目

　　六、修改病句(用修改符號直接改在原句上)。(3分)

　　1、我經(jīng)常聽媽媽講她過去的往事。

　　2、我把兩件新舊毛衣送給災(zāi)區(qū)的小朋友。

　　3、我們要認(rèn)真克服并發(fā)現(xiàn)工作中的缺點。。

　　七、改寫句子。(4分)

　　1、他上課玩東西，這是事實。

　　改成反問句_______________________________________________

　　改成雙重否定句__________________________________________

　　2、小明對小紅說：“明天，我請你去公園玩�！�

　　改為轉(zhuǎn)述句________________________________________

　　3、首都北京是我國的心臟。

　　仿寫句子。___________________________________________

　　八、精彩課文回放。(13.5分)(2.5+1+2+2+2+2+2)

　　1、《養(yǎng)花》的作者是，他從養(yǎng)花中體會到樂趣，給我留下深刻印象的語句是

　　2、《你，浪花的一滴水》中的“你”指。

　　3、學(xué)了《大自然的秘密》一文，我明白了。

　　4、當(dāng)我們與朋友分別時，要鼓舞朋友，我們會引用《別董大》中的：

　　5、“我失嬌楊君失柳，�！边@句話選自寫的。其中“楊”指的`是，“柳”指的是。

　　6、“吾矛之利，于物無不陷也�！钡囊馑际�

　　。

　　7、學(xué)習(xí)了本冊，其中這些人物給我們留下了深刻的印象：

　　有的袁隆平;

　　有的老班長;

　　有南丁格爾;

　　有的敘利奧。

　　第二部分閱讀理解(20分)

　　九、請根據(jù)下面的語境提示作答。(3分)

　　一次習(xí)作課上，老師讓同學(xué)們寫一件事。李林把一件事寫好了，看時間還早著，就在后面又寫了一件事。習(xí)作上交后，老師給了他四個字：畫蛇添足。

　　這段話中的“蛇”指的是_________________，“足”指的是________________________，如果你是老師，還可以用這樣一個成語給它寫批語_______________________。

　　十、閱讀短文，按要求作答(17分)

　　(一)青海湖

　　青海湖位于青藏高原東北部，是我國最大的內(nèi)陸咸水湖。青海湖藏語稱“錯溫波”，意

　　思是“青色的海”。湖中含鹽度0.6%,透明度達(dá)八九米，澄澈而湛藍(lán)。

　　鳥島是青海湖最誘人的景觀。每年六、七月間，數(shù)萬只、幾十種候鳥在這里繁衍生息，

　　形成一個熙熙攘攘熱鬧非凡的“鳥的王國”。

　　(1)給詞語中帶點字選擇正確的讀音，在下面畫橫線。(5分)

　　青藏(cángzàng)高原澄(chéngdèng)澈(chècè)

　　湛(zhànkān)藍(lán)侯(hóuhu)鳥

　　(2)這兩段話采用了那種說明方法?(1分)

　　(二)

　　感恩節(jié)那天，有一位小學(xué)一年級的老師讓班上同學(xué)畫出他們感恩的東西。這些小孩多半來自貧苦家庭，所以她料想他們多半會畫一桌豐盛的感恩節(jié)佳肴(yáo)。但看到道格拉斯的作品時，她驚訝不已，上面畫了一只手!

　　這是誰的手班上的同學(xué)都興致勃勃地猜測這一定是賜給我們食物的上帝的手一個小孩說道是農(nóng)夫的他用這只手喂養(yǎng)了火雞另一個小孩接著說。一陣猜測后，同學(xué)們回到座位上繼續(xù)畫畫。這時老師走到道格拉斯身旁，彎下腰問他那是誰的手�！澳鞘悄氖�，老師。”他怯怯地回答。

　　道格拉斯個子矮小，樣子也不討人喜歡，但老師在下課時總會過去牽牽他的手。她常這樣握同學(xué)們的手，大家都習(xí)以為常了，可這對道格拉斯來說，意義重大。也許感恩節(jié)的意義并不在于接受禮物，而是借此機(jī)會感謝他人對自己的付出，無論這種付出是多么的微小。

　　1.給短文加上合適的題目，寫在文章上方的橫線上。(1分)

　　2.給第二自然段還沒加標(biāo)點符號的地方加上標(biāo)點符號。(3分)

　　3.給帶點的詞換個意思相近的詞，使句子的意思不變。(2分)

　　料想()感恩()

　　4.老師料想同學(xué)們會畫：，原因是。(2分)

　　5.道格拉斯為什么要畫老師的手?(3分)

　　第三部分作文部分(35分)

　　根據(jù)下面的話題寫一篇作文。(兩選一)

　　(一)

　　1、續(xù)寫。請以下面這段文字做文章的開頭，題目自擬，寫一篇記敘文。字?jǐn)?shù)不少于450個，做到想象合理，語句通順，敘事清楚，內(nèi)容具體，有真情實感。

　　我是班上書寫最漂亮的。校書法比賽中，我精心書寫的作品正要完工，可同桌碰了一下我的右手腕，作品立即被“毀容”了。