《小說天地》學習活動試題精選

　　班級要出一期“小說天地”的板報，你和小伙伴們需完成以下幾件事。

　　1.文文編輯“小說悅讀”欄目，你想在她的閱讀感言中加一句，最合適的是（ ）

　　翻開語文書，走進小說天地，我見到了一個個鮮明的少年形象：有月夜沙地守護瓜田的小閏土，______ ，還有課余林中朗讀《萬卡》的李京京……他們給我留下了深刻的印象，讓我久久不忘。

　　A．有夜晚葦塘護送女孩的杜小康

　　B．有杜小康夜晚葦塘護送的女孩

　　C．有夜晚蘆蕩尋找鴨群的杜小康

　　D．有杜小康夜晚蘆蕩尋找的鴨群

　　2．程程編輯“小說疑讀”欄目，他結合收集的兩則材料，從“敘述者”的角度設計了一個問題，你從“錢”的'角度也設計一個問題。

　　【材料一】

　　等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來，就問：“吃了三個法郎？這是不可能的。”

　　我說：“我給了他十個銅子的小費。”

　　我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿十個銅子給這個人，給這個流氓！

　　她沒再往下說，因為父親指著女婿對她使了個眼色。

　　（節選自莫泊桑《我的叔叔于勒》）

　　【材料二】

　　自此以后，又長久沒有看見孔乙己。到了年關，掌柜取下粉板說，“孔乙己還欠十九個錢呢！”到第二年的端午，又說“孔乙己還欠十九個錢呢！”到中秋可是沒有說，再到年關也沒有看見他。

　　我到現在終于沒有見――大約孔乙己的確死了。

　　（節選自魯迅《孔乙己》）

　　程程設計的問題：這兩篇小說為什么都用孩子的眼睛來觀察世態人情？

　　你設計的問題： ___________

　　3．關關編輯“小說延讀”欄目，展開，續寫了《最后一課》，你補充其中的一段對話。

　　我（小弗郎士 ）的最后一堂法語課結束了，大家陸續地離開了教室。韓麥爾先生依然呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說。我走到他面前。

　　我說：___________ （1）

　　他說：___________ （2）

　　我說：___________ （3）

　　他說：_ （4）

　　【答案】1． C

　　2．…綜合性學習活動試題答案（此題在答案的第三頁）…

　　3.示例：（1）韓麥爾先生，您別難過，我會永遠記住今天的課的。（2）謝謝你，好孩子，你更要記住我們的法語啊！（3）您放心，韓麥爾先生，我會繼續好好學習法語的。（4）對，只要我們心里裝著法語，我們的法國就不會滅亡。

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