大自然的語言課后題
大自然的語言中有解釋濕地是地球上有著多功能的、富有生物多樣性的生態系統，是人類最重要的生存環境之一。大家不妨來看看小編推送的大自然的語言課后題，希望給大家帶來幫助！
大自然的語言課后題（一）
立春過后，大地漸漸地沉睡中 （Ａ、清醒；Ｂ、蘇醒；Ｃ、醒悟； Ｄ、復蘇）過來。冰雪融化，草木萌發，各種花 （Ａ、次第；Ｂ、連續；Ｃ、陸續；Ｄ、全部）開放。再過兩個月，燕子翩然歸來。不久，布谷鳥也來了。于是轉入炎熱的夏季，這是植物孕育果實的時期。到了秋天，果實成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風中 （Ａ、紛紛； Ｂ、刷刷；Ｃ、簌簌）的落下來。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都銷聲匿跡。到處呈現一片衰草連天的景象，準備迎接風雪載途寒冬。在地球上溫帶和亞熱帶區域里，年年如是，周而復始。
幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系，據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割去播禾。”這#者來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。
１、在語段中橫線上填上恰當的詞語。
２、解釋詞語：銷聲匿跡 翩然
３、這兩段文字的說明對象是（ ）
Ａ、物候現象；
Ｂ、氣候變化；
Ｃ、物候規律；
Ｄ、四季景色變化。
４、這兩段文字的說明順序是： ，主要的說明方法是： 。
５、去掉“溫帶和亞熱帶區域里”這幾個詞語行不行，為什么？
大自然的語言課后題（二）
物候現象的來臨決定于哪些因素呢？
①首先是緯度。②越往北桃花開得越遲，候鳥也來得越晚。值得指出的是物候現象南北差異的日數因季節的差別而不同。③我國大陸性氣候顯著，冬冷夏熱。④冬季南北溫度懸殊，夏季卻相差不大。⑤在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月間，南京桃花要比北京早開２０天，但是到晚春五月初，南京刺槐開花只比北京早１０天。⑥所以在華北常感覺到春季短促，冬天結束，夏天就到了。
１、第二段的中心句是第 句。（ ）
Ａ、第①句
Ｂ、第③句
Ｃ、第⑤句
Ｄ、第⑥句
２、第二段第一句話是個省略句，請把它補充完整。
３、第二段可分兩層，這兩層的.關系是（ ）
Ａ、總分
Ｂ、并列
Ｃ、解說
Ｄ、補敘
４、第二段未運用的說明方法是（ ）
Ａ、作比較
Ｂ、列數字
Ｃ、舉例子
Ｄ、打比方
５、第⑤句中的“早春”、“晚春”兩個詞在文中指公歷三、四、五月，其實農歷對正月、二月、三月也有稱呼。請問農歷五月與三月分別稱作什么？
６、“氣候”是“氣”與“候”的合稱，我國有“二十四氣，“七十二候”的說法，請寫出兩個節氣的名稱。
７、選文第一段中能表明不止一個因素的詞是 ；選文第二段表明按主次順序說明這些因素的詞是 。
８、選文第一段運用了什么修辭手法？運用這種手法有什么好處？
９、再寫出兩個影響物候來臨的因素。
【參考答案】
（一）
１、Ｂ Ａ Ｃ
２、銷聲匿跡：這里指消失了鳴叫聲，藏起了形跡。翩然：動作輕快的樣子。
３、Ａ
４、時間順序；舉例子
５、不行。以上情況只限于“地球上溫帶和亞熱帶區域里”。
（二）
１、Ａ
２、物候現象的來臨首先決定于緯度因素。
３、Ｃ
４、Ｄ
５、孟春、季春
６、二十四節氣名稱選其二即可
７、“哪些”“首先”
８、設問 引起讀者的注意，引人思考
９、經度因素、高度因素、古今因素三者選其二
【大自然的語言課后題】相關文章：
大自然的語言課后訓練題參考05-28
大自然的語言閱讀題答案03-17
大自然的語言的課后練習題07-23
大自然的語言課后練習題02-05
大自然的語言閱讀題及答案09-16
《大自然的語言》課文課后練習題07-12
大自然的語言課后練習題樣式07-18
大自然的語言課后教學反思（通用5篇）06-10
《大自然的語言》節選閱讀題及答案02-28