小學五年級語文測試題

　　一、看拼音，寫字詞。

　　huái ɡān zéi péi

　　（ ）南 （ ）橘 盜（ ） （ ）禮

　　liánɡ wǔ rǔ bì qiú

　　（ ）國 （ ） （ ）國 （ ）犯

　　二、給下面的字組詞。

　　梁 （ ） 唇 （ ） 犯 （ ） 秋 （ ）

　　粱 （ ） 辱 （ ） 范 （ ） 瞅 （ ）

　　既 （ ） 謊 （ ） 賠 （ ） 密 （ ）

　　即 （ ） 慌 （ ） 陪 （ ） 蜜 （ ）

　　三、查字典。

　　“張”字在字典中有以下幾種解釋：

　　① 使合攏的東西分開 ② 陳設；布置 ③ 擴大；夸張 ④ 看；望

　　⑤ 商店開業 ⑥ 量詞 ⑦ 姓

　　下面的“張”字分別是什么意思？把序號填在括號里。

　　1、張小紅撅著嘴，很不高興地走了。 （ ）

　　2、上課的時候要注意聽講，別老東張西望的。 （ ）

　　3、那個老漁夫手里拿著一張破漁網。 （ ）

　　4、街對面有一家新商店，今天開張營業。 （ ）

　　5、起風了！快把帆張起來吧！ （ ）

　　6、要過節了，小鎮上張燈結彩，人們的臉上喜氣洋洋。（ ）

　　7、他只是在虛張聲勢而已。 （ ）

　　四、你會對對子嗎？我們來試試吧！

　　1、節約對浪費正如光榮對（ ）。

　　2、春天對耕耘正如秋天對（ ）。

　　3、聲音對耳朵正如味道對（ ）。

　　4、落后對貧窮正如（ ）。

　　五、加上適當的關聯詞，把兩句話合成一句話，使句子更簡潔。

　　1、小華的`字寫得很快。

　　小華的字寫得很好。

　　2、革命的道路上有千難萬險。

　　千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。

　　3、你沒有告訴我。

　　我知道了。

　　4、我們發動群眾。

　　我們很好地完成上級交給我們的任務。

　　六、將下面的1～7變成一句話寫下來。注意：字數可增減，位置可置換，但內容不可有缺漏，意思不能改變。

　　1、目的是為了豐富同學們的假期生活

　　2、暑假第一天

　　3、王平去上街

　　4、他是我派去的

　　5、他是同學們最信任的。

　　6、他去購買

　　7、買這些禮品是準備送給“手拉手”山區小朋友的

　　七、閱讀短文，完成練習。

　　柳公權發奮練字

　　有一天，柳公權和幾個小伙伴舉行“書會”。這時，一個賣豆腐的老人看到他寫的幾個字“會寫飛鳳家，敢在人前夸”，覺得這孩子太驕傲了，便皺皺眉頭，說：“這字寫得并不好，好像我的豆腐一樣，軟塌塌的，沒筋沒骨，還值得在人前夸嗎？”小公權一聽，很不高興地說：“有本事，你寫幾個字讓我看看。”

　　老人爽朗地笑了笑，說：“不敢，不敢，我是一個粗人，寫不好字。可是，有人用腳都寫得比你好得多呢！不信，你到華京城看看去吧。”

　　第二天，小公權起了個五更，獨自去了華京城。一進華京城，他就看見一棵大槐樹下圍了許多人。他擠進人群，只見一個沒有雙臂的黑瘦老頭赤著雙腳，坐在地上，左腳壓紙，右腳夾筆，正在揮灑自如地寫對聯，筆下的字跡似群馬奔騰、龍飛鳳舞，博得圍觀的人們陣陣喝彩。

　　小公權“撲通”一聲跪在老人面前，說：“我愿意拜您為師，請您告訴我寫字的秘訣……”老人慌忙用腳拉起小公權說：“我是個孤苦的人，生來沒手，只得靠腳巧混生活，怎么能為人師表呢？”小公權苦苦哀求，老人才在地上鋪了一張紙，用右腳寫了幾個字：“寫盡八缸水，硯染澇池黑，博取百家長，始得龍鳳飛。”

　　柳公權恍然大悟，把老人的話牢記在心，從此發奮練字。他手上磨起了厚厚的繭子，衣肘補了一層又一層。經過苦練，柳公權終于成為我國著名書法家。

　　1、判斷下列每組中帶點字的讀音是否相同，相同的在括號里打“√”。

　　① 五更天 更加 更正 （ ）

　　② 沒完沒了 沒齒難忘 沒大沒小 （ ）

　　③ 喝水 喝彩 （ ）

　　④ 調兵遣將 兵來將擋 將門虎子 （ ）

　　2、在括號里填上合適的詞語。

　　（ ）的老人 （ ） 的天氣 （ ）地練字

　　3、“我是個孤苦的人，生來沒手，只得靠腳巧混生活，，怎么能為人師表呢？”你能把老人的這句話換一種說法嗎？

　　4、看了老人用腳寫的二十個字，柳公權恍然大悟，他悟到了什么？你又悟到些什么？把你現在的感覺真實地記錄下來，對自己一定很有幫助。

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