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初一年級語文上冊第一單元試題及答案
一、積累與運用（24分）
1、下面加點字注音全對的一項是( ) （2分）
A、瞬間(sùn) 喧騰(xuān) 凝成(línɡ)
B、訓誡(jiè) 啜泣(cu) 嶙峋(xín)
C、騷擾(shāo) 辜負(ɡū) 茁壯(zhuó)
D、佇立(zhù) 鶴唳(lì) 伶仃(línɡ)
2、下面沒有錯別字的一項是( ) （2分）
A、心緊肉跳 頭昏目眩
B、忍俊不禁 蜂圍蝶陣
C、盤虬臥龍 小心冀冀
D、仙露瓊槳 恰然稱快
3、結合語境理解下列加點詞語的含義不正確的一項 ( ) （2分）
A、那雪白的海潮啊，夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈……（“漫濕”指心靈得到理想的滋潤，不再干枯）
B、我曾屢次發現，每當我感到前途茫茫而灰心喪氣時（“前途茫茫”指人生道路上遇到重重困難，舉步艱難）
C、斜陽里，想起秋風的顏色，就寬恕了那煩人的聒聒。（“寬恕”指終于放過了蟬。）
D、只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極。（“輝煌”指盛開的藤蘿花氣勢非凡，一片燦爛。）
4、下列對文章內容分析有誤的一項是（ ）（2分）
A、《在山的那邊》這首詩敘述了一個山區孩子童年的幻想——對大海的熱烈向往，長大后仍然不停地追求它。
B、《走一步，再走一步》是篇記敘文，回憶了“我”童年時一次脫險的經歷，其中蘊涵了有關面對困難、戰勝困難的生活哲理。
C、《紫藤蘿瀑布》中一樹盛開的紫藤蘿花吸引了“我”，使“我”浮想聯翩，原有的悲痛和焦慮化為寧靜和喜悅，讓“我”感悟到了生命的永恒。
D、《童趣》一文中作者將癩蛤蟆“驅之別院”的原因主要是癩蛤蟆是個“龐然大物”，年幼的作者被它嚇著了。
5、下列句子沒有語病的一項是 ( ) （2分）
A、為了提高學習成績，我無時無刻都在努力學習。
B、通過老師的教育，使我懂得了做人要講誠信。
C、漫步花叢，我聞到了大自然的鳥語花香。
D、新興香荔遠近馳名，是嶺南佳果之一。
6、填空：（8分）
① ，志在千里。烈士暮年， 。（2分）
②綠樹村邊合， 。 （1分）
③《在山的那邊》文中的“山”指的是 ，“海”指的是： 。這首詩告訴我們這樣一個人生哲理： 。（3分）
④小明要背誦一篇篇幅較長、難度較大的文章，他覺得這個作業很難完成。在學了《走一步，再走一步》這篇文章后，請你幫小明想一個好辦法來完成這個背書任務。（2分）
7．人生是一個令人深思的話題。下面這些引自課文中的語句給你什么啟示？請默讀一邊，用一句話來表達你心中的感受。（６分）
（１）在不停地翻過無數座山后／在一次次地戰勝失望之后／你終會攀上一座山頂／而在這座山的那邊，就是海啊／是一個全新的世界。
答：這句話告訴我們
（２）雖然肉體的生命短暫，生老病死也往往令人無法捉摸，但是，讓有限的生命發揮無限的價值，使我們活得更為光彩有力，卻在于我們自己掌握。
答：這句話告訴我們
（３）花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。
答：這句話告訴我們
二、閱讀與探究（46分）
（一）（12分）
過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛 ，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
8．仿照例句從文段中選一個精彩的句子作分析。（2分）
例句：每一朵盛開的花都是一個張滿了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。
分析：作者運用比喻的方法，把一朵朵小花比作一只“張滿了的帆”的生命的航船，在閃光的花和河流上航行，又比作人的笑容，充滿了生的喜悅和歡欣，意境深遠，耐人尋味。
選句 ___________________
分析：___________________
9．紫色的藤蘿為什么會“流動”？（2分）
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10．“我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀”，“生命的酒釀”指什么？（2分）
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11．“它張滿了帆”一句中“它”指什么？（2分）
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12．“香氣似乎是淺紫色的”這句話中“香氣”是從嗅覺上說的，“紫色”是從視覺上說的，把嗅覺上的“香氣”比作視覺上的“紫色”，該怎樣理解？談談你的看法。（2分）
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13．“我不覺加快了腳步”，我為何加快了腳步？（2分）
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（二）閱讀下面語段，完成14－１9題（１6分）
走一步，再走一步
(1)那是費城七月里一個悶熱的日子，雖然時隔五十七年，可那種悶熱我至今還能感覺得到。當時和我一起的五個小男孩，因為玩彈子游戲玩厭了，都想找些新的花樣來玩。
(2)“嗨!”內德說，“我們很久沒有爬懸崖了。”
(3)“我們現在就去爬吧!”有個孩子叫道。他們就朝一座懸崖飛跑而去。
(4)我一時拿不定主意。雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險的訓誡。
(5)“來呀!”我最要好的朋友杰利對我叫喊，“別做膽小鬼。”
(6)“我來了!”我一面應著，一面跟著他們跑。
(7)我們最后來到一處空地。那座懸崖就聳立在空地的另一邊。它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多凸出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我眼中卻是高不可攀的險峰。
(8)其他孩子一個接一個地向上爬，朝著一塊離崖頂還有三分之二路程的狹小巖石架進發。我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他們向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
(9)我終于爬上去了，蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。
(10)接著，他們又開始向崖頂攀爬。他們打算從崖頂沿著一條迂回的小路下山回家。
(11)“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法---------”
(12)“再見!”其中一個孩子說。其他孩子跟著也都哈哈大笑起來。
(13)他們左折右轉地爬上了崖頂，向下凝視著我。“如果你想待在那里，就待著好了。”有個孩子嘲笑道，“不用客氣。”杰利看來好像有點不放心，但還是和大家一起走了。
(14)我從石架向下望，感到頭暈目眩；我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。但是，往崖頂的路更難爬，因為它更陡，更險。我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結果發現原來是我自己。
14．結合具體語境，解釋下列詞語。（2分）
瘦骨嶙峋：
頭暈目眩：
15．請用簡單的語言概括這段文字的主要內容．（２分）
答：
16．這段文字中的 哪些語句表現了我膽小怯懦的特點？請列舉出來 ．（４分）
答：
17．第９段中的“蹲”字可否改成“站”、“靠”或其他的詞？為什么？（２分）
答：
18．簡析劃線句子的表達效果。（２分）
答：
19．第１３自然段寫“杰利看來好像有點不放心”。請展開想象，用兩三個句子描寫他當時的心情。（４分）
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（三）閱讀短文，完成后面習題（18分）
八月的一天下午，天氣暖洋洋的，一群小孩在十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶。這時，我不由自主地想起童年時代發生的一件印象很深的事情。那時我才十二歲，住在南卡羅來納州，常常把一些野生的活物捉來放到籠子里，而那件事發生以后，我這種興致就被拋得無影無蹤了。
我家在林子邊上，每當日落黃昏，便有一群美洲畫眉來到林間歌唱。那歌聲美妙絕倫，沒有一件人間的樂器能奏出那么優美的曲調來。我想把畫眉捉來養著，
果然，我成功了。它先是拍打著翅膀，在籠中飛來撲去，十分恐懼。但后來它安靜下來，承認了這個新家。站在籠子前，聆聽我的小音樂家美妙的歌唱，我感到萬分高興，真是喜從天降。
我把鳥籠放到我家后院。第二天，它那慈愛的媽媽口含食物飛到籠子跟前。畫眉媽媽讓小畫眉把食物一口一口吞咽下去。當然，畫眉媽媽是知道這樣比我來喂它的孩子要好得多。看來，這是件皆大歡喜的好事情。
接下來的一天早晨，我去看我的小俘虜在干什么，結果發現它已經無聲無息地躺在籠子底層，死了。我對此迷惑不解，不知發生了什么事情。我想，我的小鳥不是已得到了精心的照料嗎？
那時，正逢著名的鳥類學家阿瑟威利來看望我的父親，在我家小住。于是，我就把那小可憐兒的可怕厄運告訴了他，聽后，他作了精辟的解釋：“當一只美洲畫眉鳥媽媽發現它的孩子被關進籠子后，就一定喂小畫眉足以致死的毒莓，它似乎堅信它的孩子死了總比活著做囚徒好些。”我聽了，大吃一驚。
從此以后，我再也不捕捉任何活物來關進籠子里。因為我知道：任何生物都有對自由生活的追求，而這種追求無疑是值得肯定的。
20．注音：（2分）
捕捉（ ） 斑斕（ ） 厄運（ ） 精辟（ ）
21．作者由“一群孩子十分賣力地捕捉那些色彩斑斕的蝴蝶”而想起“童年時代發生的一件印象很深的事情”，這種思維過程叫 ，請也用這種方式寫一段話。（2分）
22．第一段中，有一句話：“那件事發生后，我這種興致就被拋得無影無蹤了。”請問：（2分）
“那件事”是指 。
“這種興致”是指 。
23．閱讀二、三自然段，“我”為什么要捕獲一只小畫眉放到籠子里？請你評價一下這種做法。現在依然有人捕鳥，請你對他們說幾句話。（2分）
24．第五自然段中，小畫眉鳥“無聲無息地躺在籠子底層，已經死了”，這是因為 ，那么畫眉媽媽為什么要毒死自己的孩子呢？（2分）
25．作者為什么“再也不捕捉任何活物來關在籠子里”？（2分）
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26．匈牙利詩人裴多菲有一首詩“生命誠可貴，愛情價更高；若為自由故，二者皆可拋”，詩人認為，自由是最可貴的，為追求自由可以拋棄生命和愛情。本文中什么地方與此意思相近？（3分）
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27．讀過這篇文章你有什么想法？（3分）
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三、創新寫作（50分）
課文《走一步，再走一步》記敘了“我”童年時的一次“脫險”經歷。故事中的人物就好像生活在我們身邊。請你設想一下，假如“我”的父親沒有來，你作為“我”的同學，你將怎么辦？假如你是“我”孤身一人在懸崖上，你又將怎么辦？請你任選一個角色深入體驗，將故事、感受描述出來，題目自擬，字數在５００字以上。
七年級上冊語文第一單元測試卷答案
一、積累與運用
1、D （A、瞬shùn 凝níng B、 啜chu C、騷sāo）
2、B （A、緊—驚、昏—暈；C、冀—翼；D、槳—漿、恰—怡）
3、C （寬恕：寬容饒恕）
4、D
5、D （A、“無時無刻”用詞不正確；B、缺主語；C、“聞到”與“鳥語”矛盾；）
6、①老驥伏櫪；烈士暮年
② 青山郭外斜。
③ “山”指的是困難重重，“海”指的是：理想境界。這首詩告訴我們這樣一個人生哲理：奔向理想的人生征途是漫長的，但只要堅持奮斗，理想終將實現。
④把文章分成幾個小段，分段完成背誦，最終就可以完成。
7．（１）要實現偉大的理想，必須百折不撓，堅持不懈．
（２）要敬畏生命，珍惜生命，讓自己的人生更為精彩．
（３）一時的不幸不足敬畏，人生應該是敬畏的、樂觀的、奮發進取的。
二、閱讀與探究
（一）
8．選句：花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。
分析：由花及人,在漫長的人生長河中會遇到許多困難和挫折.要正視苦難和挫折,不像命運低頭.對生命的美好要保持堅定的信念,勇于迎接挑戰,創造美好的生活!
9．因為紫藤蘿的花朵是深深淺淺的紫，看起來仿佛在流動。
10．勃勃的生機，頑強的生命力。
11．一朵花。
12．提示：兩種感覺的共同點是給人愉悅之感，淺紫色給人一種溫馨的感覺，好像是淡淡的芳香一般。意思相近即可
13．面對紫藤蘿，“我”心中的悲痛焦慮化為精神的寧靜，感悟到生命的永恒，心情輕松了，腳步自然會加快。
（二）
14．形容人瘦削。頭發暈，眼發花。形容看東西不清楚。
15．亨特冒險爬上懸崖。
16．（１）二十幾米高的懸崖，在我的眼中卻是高不可攀的險峰；
（２）我落在最后，全身顫抖，冷汗直冒，也跟著他向上爬，心在咚咚直跳；
（３）我蹲在石架上，心驚肉跳，盡量往里靠，看其他孩子向石架移動；
（４）他們要下山，我軟弱的哀求：＂我沒法下山．＂
17．不行．“蹲”字有重心下移的意思，表現了我的膽小怯懦，“站”、“靠”顯得很從容，很鎮定，不能體現我膽小的特點。
18．通過移覺來寫自己的感受，表明嚇得忘了自己，充滿童真童趣。。
19．Ａ 杰利神色黯然，，眉頭緊鎖。走一會兒回頭看看我，走一會兒又回頭看看我，不時向我招手。
Ｂ 杰利的臉上出現了無可奈何的表情。好像在說：“只能靠你自己了。”
(三)
20．bǔ lán è pì
21．聯想。例如：看到路邊一個小女孩因為想買一個布娃娃的欲望得不到滿足而哭鼻子，不由讓我想起了一件自己曾經經歷過的類似的事情。
22．被“我”捕捉來關在籠子里的畫眉鳥死去了，根本原因是“我”使它喪失了自由；把一些野生的活物捉來放到籠子里。
23．讓它為我一人歌唱。這種做法是自私的，既是對鳥兒的摧殘，也是對自然平衡的破壞。
24．畫眉媽媽喂小畫眉足以致死的毒莓；它似乎堅信它的孩子死了總比活著做囚徒好些。
25．因為他明白了：任何生物都有對自由生活的追求，而這種追求是值得肯定的。
26．畫眉媽媽寧可毒死孩子也不愿讓孩子過失去自由的囚徒生活。
27．母愛往往是神奇甚至不可思議的。畫眉媽媽用一種特殊的方式讓我們領略到了母愛的力量。
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